师德师风的现状及对策

醴ｌ　热ｌ　鞠◇　理艺术　Ｉ＇－＇１糟临糟富　

对教师师德师风珊状的思考　

口刘国章　

矗ｒ二时期，教育的发展要有相应的师德师风来支　着教育艺术，更容易打动学生，先进的教育理念就要靠　／－Ｆ）ｌ撑和推动。当前，在我国基础教育课程改革　教师点点滴滴的教育教学细节。通过细节，我们可以反　

取得重大成绩的同时，也存在着一些影响课程改革进　思自己的行为是否符合教育教学的基本规律，然而，部　

一步深化实施的因素。其中很重要的一个因素就是部　分教师对细节教育不够重视。　

分教师受社会不良因素的影响，在师德师风方面存在　５．缺乏与时俱进意识。每个时代都有自己的特征　

不良倾向。　和要求，能够自觉按照时代的要求完善发展的人，将走　

一、师德师风的不良倾向　在时代的前列，反之，就将落后于时代的发展。新课程　１．缺乏爱心。现代著名教育家夏丐尊先生曾说：　改革要求广大教师要加强学习，与时俱进，更新教育理　

“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水—样。没　念，改进教学方法。而部分教师改革意识淡薄，新课改　

有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为　的理念还没有真正落实到教学工作中。　

一个教育工作者，首当其冲的就是要富有爱心。然而，　三、培养良好师德师风的做法　

在平时教育中，有少数教师对师爱理解比较片面，认为　教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响　

严师就是严格要求学生，对待学生高高在上，师生之间　力的就是良好的师德师风，也就是用自己渊博的学识、　

缺乏民主、平等、和谐，甚至于发行体罚和变相体罚现　优秀的人格魅力影响学生。因此，作为教师，我们应该　

象，引起家长和社会的强烈不满。　努力改进自己的师德师风，真正成为“人类灵魂的工程　

２．个别教师没有良好的心态，心躁气急，不能正确　师”。形成良好的师德师风，就需要注意以下几个方面。　

对待工作和生活中的得失，怨天尤人。教师没有正确认　１．心中有教育。冰心老人曾说过这样一句话：“爱　

识自己，对自己的师德师风反思不够。　是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”　

２０１３年第１期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ｏ高校讲坛０　科技信息　新时期高校辅导员师德师风之现状及对策浅析　常素枝　（商丘师范学院现代艺术学院，河南商丘４７６０００）　【摘要】当前国际形势复杂多变，社会矛盾不断涌现，网络时代到来，９０后大学生成为主体，高校辅导员师德师风出现了职业道德滑坡、　拒腐抗变能力较差、业务知识欠缺等问题。问题出现的原因除社会大环境是外部因素、繁重琐碎的工作现状是推进因素，辅导员自身素质不硬　则是关键因素。加强学习、建立考核机制、完善监督机制、适宜的激励机制是辅导员保持职业道德高尚性、纯洁性、稳定性的重要对策。　【关键词】新时期；师德师风；现状；对策　辅导员职业道德就是师德．师德是教师最重要的素质。是教师职　业的灵魂　高校辅导员工作在学生事务管理第一线．只有在工作中做　到为人师表，以身作则，办事公正，坚持原则，严以律己，才能赢得学生　们的认可，教育、管理才能发生效力　但随着国际形势更加复杂多变，　各种思潮、演变及颠覆不断向校园发起进攻　我国改革发展进入关键　期．社会矛盾加剧且不断涌现．各种不良社会现象时时冲击着校园。网　络时代的到来．使信息丰富．交流的互动性和时空的无限性．给当代大　学生的人生观、价值观、世界观、道德观以及身心健康等产生了许多负　面的影响　９０后的大学生成为主体．他们自我意识更强，思维更活跃，　个性更突出。这些新形势与新变化都使高校辅导员师德师风面临新的　挑战．出现了或多或少的变化。高校辅导员的师德师风出现了哪些变　化，其影响因素是什么，应如何应对？　１　新时期高校辅导员师德师风出现的问题　１．１基本的职业道德滑坡　辅导员出现了部分职业道德滑坡现象．有的辅导员在工作中不热　爱学生、关心学生、尊重学生，而是把学生当作普通的工作对象去对　待。“感人心者．莫先乎情”．辅导员对待学生的感情只有升华到“爱”的　高度．把学生放到与自己平等的位置．耐心沟通．才能成为学生的良师　益友。有的辅导员不能做到严于律己．以身作则，为人师表，他们言行　不一，表里不～。孔子云：“其身正．不令而行．其身不正。虽令不行”。如　果辅导员不能以健康的人格去影响学生．就不能使学生心悦诚服　有　的辅导员责任感不强，不甘于奉献　对待学生和工作采取事不关己，高　高挂起．当一天和尚撞一天钟的态度　１．２拒腐抗变能力较差　辅导员虽不是高官要职．但对学生来说．掌握着学生奖助学金、评　优评先、入党等学生切身利益的事宜．也可谓“重权”在握。但有些辅导　员有悖职业道德．违反规章制度，无视法律法规。不能公平公开地进行　评选．暗箱操作．倾斜于给自己好处的学生　也有的抵制不住金钱的诱　惑．面对学生的各种奖助学金．伸出了罪恶的双手　１－３业务知识欠缺　高校辅导员虽然从事的是一个普通的工作．但所需业务知识却是　方方面面的，不仅需要学习政治理论．还需学习心理学、教育学、社会　学、学生事务管理及就业知识等。由于辅导员工作繁忙，加之自身惰　情，往往忽视知识的拓展与提高。因而造成腹空．在工作中．不能科学　地管理学生，不能以自己的博学与文化修养影响学生　２新时期影响高校辅导员师德师风之因素　２．１社会大环境是外部因素　当前，我国社会正处于转型期，拜金主义、享乐主义、个人主义等　不良思潮渗透到社会的角角落落．高校这块洁净的圣地也未免其灾，　部分教师出现了道德滑坡、责任心不强、职业倦怠、抗腐拒变能力较差　等有悖教师职业道德的种种现象　另外．学生也沾染了许多社会不良　风气，处事世故化．办事送礼化，靠贿赂来赢得利益，想尽各种办法拉　拢腐化教师　２．２繁重琐碎的工作现状是推进因素　高校辅导员工作繁重琐碎，身兼数职．除了做好学生的思想政治、　理想信念、道德品质等教育．还要做好学生入学教育及管理、学生党　建、团建、班集体建设、学风建设、资助贷款、校园文化活动，还要关注　学生的心理、生活、学习、成长成才等。辅导员还担负着学校的维稳工　作．如果学生出现不稳定现像．问责的首当是辅导员．给辅导员心理造　成了很大的压力　辅导员的工作贯穿于高等教育的全过程和大学生校　园生活的各个环节、各个方面．俨然成了大学生的“全职保姆”．学生无　论有任何事情发生．第一时间就是找辅导员　所以辅导员基本没有自　己的生活空间．身心疲惫．以至于工作无激情．无动力．引起职业倦怠。　２＿３　自身素质不硬是关键因素　有些辅导员自身素质不硬．疏于党纪国法及工作条例的学习．不　能淡泊地位、名利、待遇和享受，抵制不住金钱与物质的诱惑与侵蚀，　耐不住寂寞，守不住清苦。在工作中出现有失公平公正，违规操作的现　象．用“投之以桃、报之以李”等价交换原则对待工作　３新时期加强高校辅导员师德师风之对策　３．１加强学习　首先．是加强业务知识的学习　辅导员工作点多线长面广任重．需　要具备广博的知识．因此必须不断加强自身的学习。鲁迅先生说过：　“时间就像海绵里的水．只要去挤，总是有的　”辅导员应增强自学意　识，抽时间、挤时间去学习，形成多棱角的知识结构．提高对知识的融　集和使用能力，做到厚积而薄发。二是．加强法律知识和工作制度的学　习。法是辅导员师德和管理的边际．管理是洪水．法和制度是管理的大　坝，这些原则在辅导员师德形塑中还起着保障作用．规束着其目标和　方向。三是，对辅导员进行岗前培训、日常培训、专题培训．发挥新老辅　导员传帮带的优势。还可以采取“请进来”、“走出去”等方法．不断开阔　辅导员新视野．增强自身业务素质　３．２建立辅导员考核机制、导向机制　考核机制要做到可量化、可操作，并且把考核的结果与外出培训、　攻读学位、职称评定、评优评先等直接挂钩　同时还要抓好典型和舆论　倡导，要宣传先进、表彰先进、学习先进，形成良好师德师风氛围．用榜　样的力量影响广大辅导员　３．３完善监督机制　实行自律与他律．明查与暗访相结合的师德监督制度　建立南校　领导、教师、学生、学生家长和离退休教师参加的具有广泛代表性的教　师师德巡视制度，各个院系并设立“师德信箱”　３．４适宜的激励机制　管理学家曾经总结出这样的公式．即＿丁作绩效一能力×激励　即两　个能力相仿的人，他们的工作绩效取决于激励水平　如果想有效地激　发辅导的积极性和创造性．形成良好的师德师风．采取适宜的激励措　施是必要的。首先是适度的政策倾斜。如学校对于辅导员评定职称时．　应以能力、水平、工作实绩为主，不应在课时、文章专著上苛求　并且对　于具有硕士及硕士以上学位且考核良好的专职辅导员．应在提拔、转　岗、分流、进修等方面优先考虑．使他们无后顾之忧　其次是必要的物　质奖励。物质动力包括辅导员岗位津贴、先进奖励、年终奖励等。　高校辅导员是大学生成长成才过程中的人生导师和知心朋友．辅　导员只有保持职业道德的高尚性、纯洁性、稳定性．才能培养出思想过　硬、素养过高、品质过好的当代优秀大学生　【参考文献】　［１］盂吉勇．高校辅导员队伍专业化建设实用手册『Ｍ１．北京：中因教育　版社。　２０１０３．　［２］马玉玲．关于高校辅导员师德建设的思考『Ｊ＿．河北科技师范学院学报，２００７（１）　［３］罗芳．高校辅导员心理健康与师德完善探究＿Ｊ】ｌ中国校外教育，２０１０（４）　［４］李爱民．辅导员师德建设在高校人才培养中的重要性研究ｌ　Ｊｌｌ河北农业大学　学报．２０１１（３）．　作者简介：常素枝（１９７７一），女，汉族，河南封丘人，专职辅导员，硕士，研究方向为思想政治。　

２０１０年第１Ｏ期　第２６卷　（总２３８期）　吉林省教育学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　ＯＦ　ＪＩＬＩＮ　ＰＲＯＶＩＮＣＥ　Ｎｏ．１０，２０１０　ＶＯＩ．２６　Ｔ０ｔａｌ　Ｎｏ．２３８　

新建本科高校青年教师师德师风建设现状及对策研究　

柯益群　

（福建工程学院，福建福州３５０１０８）　

摘要：本文提出了加强新建本科高校青年教师师德师风建设的重要性，剖析了当前新建本科高校青年教师师德师风建设　存在的问题及其原因，探讨提出了加强新建本科高校青年教师师德师风建设的对策。　关键词：新建本科高校；青年教师；师德师风；建设　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—１５８０（２０１０）１Ｏ—００３７—０３　

随着招生规模的不断扩大，新建本科高校为了　

满足教学需要，引进了大量青年教师，这些青年教师　

师德师风的建设状况，直接影响着未来一代人。为　

此，加强新建本科高校青年教师的师德师风建设尤　

其迫切。　

一、新建本科高校青年教师师德师风建设的重　

要性　

目前我国已经步入了国际上公认的高等教育　

“大众化”阶段。近年来，随着招生规模不断扩大，　

一些新建本科高校教师缺口大，引进大量的青年教　

师，据不完全统计数据，目前一些新建本科高校青年　

教师的数量已占全校教师总量的近２／３，青年教师　

所占比例呈明显上升趋势，新建本科高校教师队伍　

整体年轻化，在年龄结构上，大都是７０后和８０后，　

他们已成为新建本科高校教学、科研、管理工作的主　

力军和骨干力量。应该说他们整体素质较好，增强　

了新建本科高校教师队伍活力，他们朝气蓬勃，精力　

充沛，在学历层次、知识视野、外语水平和计算机能　

力等方面比老教师有优势，但在奉献精神、集体观　

念、师德师风水平和职业素质等方面存在一些不足，　

要将老一代教师的优良传统和作风继承下来并发扬　

光大，是新建本科高校师德师风建设面临的课题。　

青年教师的师德师风状况，直接影响着未来一代人　

教师师德师风存在的问题及对策

高峪初级中学 张辉臣

教师的劳动对象是人，教师的工作任务是促进学生个性的健全发展。而人是世界上最高级的生物，人的心理是世界上最复杂的一种事物。苏霍姆林斯基曾说过“世界上没有什么东西比人的个性更复杂，更丰富的了。”这句话，道出了教师工作的复杂性。可以说影响学生成长的因素有好多，而教师的言行是其中非常重要的因素。因为从幼儿圆到大学的十几年里，学生都直接的受到老师有意或无意的影响。更何况这十几年时间正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期。因此，教师的教育行为对学生的影响至关重要。为规范老师的言行，构建新型的师生关系，我校采取问卷调查的形式，通过学生来了解教师不适当行为使学生产生困扰，并结合“泗水县师德建设年”活动，对教师的教育行为进行刨析，从而帮助广大教师掌握正确的教育行为，以便使大家共同改进，共同提高。

一、 学生不喜欢的教师的行为

１、不尊重学生人格和权利的老师。如果学生纪律不好（吸烟、打架等），给班级扣分，或作业未按时完成，考试成绩不好，影响到自己的奖金，个别教师就会体罚学生：有罚站、罚值日、打耳光、拧耳朵、掐嘴巴，。做俯卧撑、仗手心等，直至拳打脚踢，真是“花样繁多，层出不穷”啊！有的让学生写检查。写说明书，当众检讨，更有甚者怒目圆睁，恶语攻击，诸如“看你的样子也不象好人”、“没有教养的东西”“脑子叫狗吃了！”等这属于变相体罚，以上老师做法既伤害了学生的自尊心，又降低了老师的威信，从而使师生关系对立，易激起学生的逆反心理，这对以后的教育教学是非常不利的。

2、“自我中心”的老师。这样的老师在学生面前有两种表现情形：一是整天凶吧吧的，没有笑脸，好象大家都欠他什么似的，动不动就训人，学生见了这样的老师躲都来不及，上他的课学生只有害怕，感觉不到丝毫的温暖，只盼着快快下课，根本谈不上师生的互动，教学效果可想而知。二是这样的老师即使自己讲错了，学生当面提出后，也不承认错误，还要强词夺理，学生是不喜欢这样的老师的。人非圣贤，熟能无过，无论是教学上或者其他方面，教师要有错必改，这样做不但不会降低自己在学生中的威信，相反学生会更尊重他。