初中班主任经验交流材料(精选10篇)

初一班主任经验交流会发言稿(精选多篇) 第一篇：初一班主任经验交流会发言稿班主任工作经验交流发言稿商水县希望中学郭季红各位领导、各位班主任老师大家好！承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽搁大家几分钟时间。

我不能算优秀班主任，只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。

也不是谦虚，我以为在座的很多比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。

既然是工作经验交流，我以为不是自己当班主任做了多少事情，而应是在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。

下面，我就提纲性的谈几点：一、爱学生，让学生也爱自己“亲其师，信其道”，要想成为一名出色的教师，必须与学生建立和谐的师生关系。

和谐的师生关系有利于学生的成长与进步，也有利于教育工作的开展。

今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。

中学生已经长大了，正逐渐向成人迈进，他们的自尊心非常的强。

针对学生犯的错误，如果教师一味的指责只会将学生推得更远。

尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、情绪化、易怒，如果师生关系不和谐，很容易产生冲突。

那么如何建立和谐的师生关系呢？我主要是从以下这几方面做的。

1、多一些微笑。

微笑是人类最好的表情，即使在愤怒的学生看到教师的微笑也会暂时的安静。

作为七年级的班主任，学生刚走进初中，更渴望看到老师的笑，同学的笑。

因此，我给自己定了一个规矩：无论我心情高兴与否，只要走进教室，我必须保持微笑，并通过微笑感染周围的人。

微笑可以让人与人之间更友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的建立。

2、多一些包容。

孩子毕竟是孩子，难免会犯错误。

这时我们教师尽量不要大声指责学生，应多给他们一些包容，帮助他们一起改正。

因为包容，学生反倒更尊重老师，更不好意思犯错误。

因为他们已经长大了，懂事了。

包容让人与人之间少了一分狭隘，多了一分理解与信任。

3、多一分尊重。

学生自尊心都非常强，很好面子。

初中班主任工作经验交流材料篇一：七年级班主任工作经验交流材料班主任工作经验交流材料杜杜爱本学期，我担任初一班的班主任工作，体会到班级管理是学校管理中的一个重要方面。

包括学校领导对班级的管理,班主任对班级的管理和学生的自主管理。

其中，主要是班主任对班级的管理。

在班级管理中,班主任的原则对于建立和发展班集体，全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义。

班级管理原则，应该体现和反映班级管理工作的特殊性，结合班级的具体情况进行实施。

班级管理原则，必须既有科学性，它应该是全面地而不是局部地指导班级管理工作，又有可行性和可操作性。

结合我的工作实际，浅谈以下几点：一、培养学生的好习惯，做到以身作则。

一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

这充分说明了习惯的重要。

好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

初一年级正好是起始年级，学生的年龄较小，没有定性，有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，而现在我们的学生大部分都是农村的学生，有些习惯上还是较差，比如：环保卫生，干干净净迎接每一天；勤俭节约,不乱花零钱；爱读书的习惯；热爱劳动,做好值日生工作；认真听课的习惯；拾金不昧,捡到东西要归；还作为一名学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；诚实守信，说了就要努力做等等；我就从培养学生的习惯入手，现抓卫生习惯，针对个人卫生较差的学生，注意私底下谈话，在与家长结合，督促，反馈，复查，效果明显；班级卫生，利用班会分组，根据每个人离校的远近，征求个人意见，每一项工作细化到个人，哪里有问题就找那一个人，方法易操作，卫生虽然说打扫及时，但是重在保持，这些孩子，有随手乱扔的习惯，纠正起来很不容易，光说收效甚微，于是，我也以身作则，亲力亲为，发现纸片弯腰捡起，和学生一起做值日，学生看到我这样做，慢慢的也有了不弄扔的好习惯；学生习惯上，我把我自己家孩子一些好的习惯介绍给他们，比如，自己收拾自己的学习物品，上课前5分钟，准备好下节课的东西，每人准备一个小本子记作业（学生有的说没有钱买，上学期我就用废纸每人给订了一个小本记作业，物品虽小，学生却很感动，后来，在班级管理上，对表现好的，进步大的同学，发一些小的物品进行奖励）；课间不大声喧哗，到了教室就看书；认真完成每一项作业，不要做重复性劳动等等。

优秀班主任的经验交流发言稿（通用5篇）优秀班主任的经验交流发言稿1各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。

我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。

一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。

于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。

学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。

二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。

我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。

开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。

印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。

去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。

她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。

我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。

因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。

家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。

这次的期中考试，获得不错的成绩。

期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。

当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。

完整版)初中班主任工作经验交流(完整版) 初中班主任工作经验交流___班主任工作是一项光荣而艰巨的工作。

每位曾经担任班主任的教师都有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。

我也是班主任中的一员，感受很深刻。

班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。

在此分享我担任初中七年级一班的一些经验，还望大家多多提点建议。

一、全面了解学生作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。

刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。

这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。

了解班风、学风；了解全班主要的优缺点并分析其原因所在；了解家长普遍的文化层次，找到需要纠正的弱点，还要研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格、爱好等；了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、多听学生的声音在每件事上都要听听学生的意见，看看他们的态度如何。

师生之间的双向交流总比___命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。

学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰。

控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。

在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将汇集一颗颗绿意盈盈像翡翠一样的心灵，免得他们成为一块块石头。

在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。

组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；班会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。

班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。

自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。

初中班主任经验交流材料初中班主任经验交流材料（一）班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。

我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。

一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，“问”是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，页 1 第课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

初三班主任经验交流（通用8篇）初三班主任经验交流篇1班主任工作事情很多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分埋怨。

但是，我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。

当你看到那一双双求知的眼睛，当你被同学们围着说笑，当学生愿意把心事向你吐露，当家长告诉你孩子变懂事了，班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。

这或许就是做班主任工作独自享受的一种的乐趣吧。

班主任工作要从学生的身心特征出发，既要符合学生的共性，又要关注学生的个性;既要注重连续性，又要重视阶段性。

这样，才能取得理想的教育效果。

下面谈谈我做班主任的几点体会：一、关注引领教育1、初三转折期的引领教育学生升入初三时，他们已熟悉了校园环境，面对升学压力，不愿受约束。

作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼，教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物，增强自律意识，树立远大目标等方面进行教育和引导，制定与学生实际相符合的班级制度，来约束学生的不良行为。

尤其是对待男女生交往的问题上，作为班主任既不要大惊小怪，又要多观察、多了解、多倾听、多思考，做耐心细致地疏导，引导他们走出青春的迷茫与困惑。

二、做班主任要有一颗宽容之心学生在成长过程中，犯错误这是符合学生成长规律的，因此做班主任应有一颗宽容之心。

如果班主任不能容忍学生，处理事情的度把握不好，可能造成一些终身的遗憾。

当然我们也不是说学生犯了错误一味的迁就，任其发展，而应调查事情发生的起因，根据学生的特点，针对事情本身造成的危害程度的大小、轻重做说服教育工作。

只有这样才能收到良好的教育效果。

班主任做好疏导工作就要有一颗宽容之心，做到多一点鼓励，少一点批评;多一点宽容，少一点指责。

也就是说，我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，引导学生扬长避短。

三、用发展的眼光看待和培养班级要带好一个班级，就要有长远的目标。

作为班主任，当你接替到一个新的班级，就要做好初三升学的思想准备工作，制定三年的切实可行的班级，设法营造一个“团结、稳定、拼搏”的学习环境，给学生信心和力量，深入调查了解学生性格、志趣、理想、追求，制定符合学生实际的教育方案，从而有效的教育学生。

初中班主任工作经验交流材料一、总结经验作为一名初中班主任，我有幸担任过多届班级的班主任工作，积累了一些宝贵的经验。

总结下来，班主任工作的核心就是关注学生的发展，有序管理班级，培养良好的班级氛围，建立良好的家校关系。

首先，关注学生的发展是班主任工作的重要任务。

班主任要了解每个学生的个性、学业水平、兴趣爱好等，制定个性化的发展规划。

要对学生成绩进行跟踪，及时发现问题并提供针对性的帮助；要关注学生的身心健康，组织适当的体育活动和心理辅导，确保学生能够健康成长；要关注学生的综合素质提升，鼓励学生参加各类学科竞赛、科技项目等，培养学生的创新思维和团队合作能力。

其次，班主任要有序管理班级，营造良好的学习氛围。

班主任要制定班级规章制度，明确学生的职责与义务，并及时根据实际情况进行调整；要定期组织班级会议，让学生参与班级管理，培养他们的团队意识和责任感；要关注课堂纪律，做到严格要求，但也要注重与学生的沟通，让学生明白规则的重要性。

再次，班主任要建立良好的家校关系，形成合力促进学生发展。

班主任要定期与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现，争取家长的支持和配合；要组织家长会和家访活动，了解学生家庭情况，建立起家校合作的良好关系；要与学校其他教师进行紧密合作，共同为学生提供更好的教育服务。

二、分享经验在工作中，我经历了许多挑战和困难，也获得了不少收获和成就。

以下是我在班主任工作中的一些经验，希望对其他同行有所帮助。

一、了解每个学生的情况学生是班级的核心，了解每个学生的情况对班主任工作至关重要。

我会在学生入学后进行问卷调查，了解他们的个性、家庭情况等；同时也会与各科任教师进行沟通，了解学生的学习情况。

这些信息有助于我制定个性化的发展和学习计划。

二、及时反馈学生的学习情况学生的学习情况是家长最为关注的，班主任要及时向家长反馈学生的成绩、作业完成情况、课堂表现等。

我会定期与家长进行电话或面谈，并及时发送学生的成绩单和学习情况反馈表。

初中班主任工作经验交流材料材料一：初中班主任工作经验交流（书面形式）亲爱的同事们：大家好！我是某某中学的班主任，今天想和大家分享一些我在初中班主任工作中的经验。

首先，作为初中班主任，我觉得最重要的一点是与学生建立良好的关系。

作为他们的班主任，我们不仅仅是教书育人的人员，更是他们的导师和朋友。

我经常和学生们交流，了解他们的需求和困惑，并尽力给予他们帮助和支持。

我常常鼓励学生们敢于表达自己的意见和想法，同时也要教导他们如何妥善解决问题。

其次，班级管理也是我们工作中的重要一环。

我认为有效的班级管理是班主任工作成功的关键。

在管理班级时，我注重制定明确的规章制度和班级管理条例，并与学生一同制定行为奖惩措施。

我也会组织班级活动，提升班级凝聚力，同时定期与学生家长进行沟通，共同关心和支持学生的成长。

另外，与学科教师的合作也是我在工作中非常重视的一点。

我和学科教师保持良好的沟通和协作，共同为学生的学业发展和素质培养提供支持。

我会了解学生的学习情况，并根据需要与教师一同制定教学计划和个别辅导的方案。

最后，我还要提到关于自我提升的重要性。

作为班主任，我们需要不断学习和提升自己的专业能力和知识水平。

我经常参加教育培训和研讨会，与其他班主任进行交流和分享经验。

我也会阅读相关教育书籍和研究报告，以不断拓宽自己的教育视野。

以上就是我在初中班主任工作中的一些经验分享，希望能给大家带来一些启发和帮助。

同时，也希望能听到大家的交流和分享，共同进步。

谢谢大家！某某中学XX班主任材料二：初中班主任工作经验交流（口头形式）大家好，我是某某中学的班主任，今天我想和大家分享一下我在初中班主任工作中的经验。

首先，我认为做好班主任首先要与学生建立良好的关系。

我尽量多和学生们沟通，了解他们的需求和困惑，并鼓励他们敢于表达自己的想法。

我也会在班级里组织一些活动，增强班级的凝聚力。

其次是班级管理。

我觉得制定明确的规章制度和班级管理条例非常重要。

我和学生一起制定奖惩制度，也会定期与学生家长进行沟通，共同关心学生的成长。

初中班主任经验交流（精选3篇）学校班主任阅历沟通篇1班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对同学的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时到处做好同学和榜样。

我自从上班至今始终都担当班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为同学奉献自己的光和热。

一、制造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，由于优良的学风，是班集体的生命线。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤进展的动力，可以有效地增加班级的分散力和战斗力。

经过这些年的探究，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让同学多问，使同学养成善思好问的习惯。

在同学中，"问'是启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，可以增加同学的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培育同学善思好问的习惯。

2、严把作业关，使同学独立思索，培育同学的战斗力。

作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是同学学习进步的几大障碍，对于服务业，我实行了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织同学成立"同学帮扶小驵'，对学习差的同学进行辅导，关心，启发他们独立思索，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思索，独立的习惯养成了，班级的战斗力增加了。

3、课后复习，课前预习并重，使同学养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，因此，我特别重视。

首先是让同学科学安排课余时间，有交地深化课内学问，搞好复习。

二是让同学学会找学问重点，搞好课前预习。

久而久之，同学们养成了自觉学习的好习惯，学习成果日渐上升。

二、以身做则，到处做同学的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

初中班主任经验交流材料范文作为一名初中班主任，要兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好本职工作。

下面是店铺整理初中班主任经验交流材料范文的范文，欢迎阅读!初中班主任经验交流材料范文篇一尊敬的学校领导，各位同仁朋友：大家下午好!在这里要耽误大家三、四分钟时间，就我过去一学年的工作向大家做个汇报。

过去的一学年，我担任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)两个班的语文教学工作。

说实话，今天的述职报告很让我头疼，在办公室忙乎了一中午，迟迟落不下笔。

怎么说呢?个人能力怎样，还得年级和学校领导拍板才行，个人表现如何，还得同事们说了才算。

思来想去，在这里还是结合自己的一点工作累赘一下这一年的工作体会吧!体会一：热情，教育教学工作的立根之本;一直以来，我都在思索一个问题：怎样让自己对日复一日年复一年、一届又一届一节又一节、一课又一课的教育教学工作保持永久的新鲜感?生计所迫?肯定是个原因，但是，好像又不仅仅如此，因为这个原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不断的去挑战工作、积极主动去优化工作艺术的动力;思考了好久，终于找到一个词语给出较为恰当的答案，原来，是对这份工作的热情，这份热情来源于对学生的热爱，来源于对“老师”这个称呼感到无比的光荣感和神圣感。

所以，才会有这一年来对年级学校交代工作的积极参与，才会有对问题学生不厌其烦地教育以及对教育教学的不断反省和思考期望，当然，也是这份热情，让我尝到了过急过激地工作带来的酸楚与后悔，也是这份热情，让我在工作中品味到失败的狼狈。

但是，恰是这份热情，成就了一个不断成长的我，丰富了我的人生体验，所以，我会热情依旧;体会二：方法，永无止境的探索课题有道是，热情能给学生、同事带来阳光，但是，只有方法正确，才会给人以温暖。

这一年的工作经历，这点体会，特别深刻。

魏书生老师说一件事情有不止一千种以上方法去处理，老师的作用在于帮助学生找到一个最适合的方法。

班主任经验交流材料9篇班主任经验交流材料 1从教20xx年，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。

这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。

也正因为此，我这个班主任也是乐在其中的。

一、增强班集体的凝聚力1、正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。

老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。

因此，要求学生做到的，老师首先要做到。

每天课间操，我都是和学生一样绕远路，多走几步，按学校规定的路线进出教室。

一天上班时，我随手捡起一片纸屑，当时没想什么，回到班，孩子们陆续进班，居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍，直奔教室前门后的的垃圾篓。

我表扬了这几个孩子。

以后，总会有些孩子手里会拿点垃圾，课间也不例外。

当然，我也不忘适时地表扬一句。

2、关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。

”放学时我总要告诉学生：“靠边走，路上注意安全!”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。

有一次，我们班药佳明突然肚疼发烧，我一边打电话通知家长，一边骑电动车带孩子上医院，还好，家长及时赶到医院，帮忙挂号、找医生。

等这一切忙完，我才发现，自己累的满头大汗。

在药佳明休息的几天里，我不断打电话问孩子好点没，落下的课来了再补。

家长似乎没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪明，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。

在我的带动下，学生之间也互相帮助了。

谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他。

还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需。

二、培养学生的集体荣誉感1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。

教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。