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教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共36分)1.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）( )。
A.必须相同B.可以不同2.下列可以看成一个生物群落的是( )。
A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田3.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。
这是因为（)。
A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气4.常在夜间活动的动物是（)。
A.猫头鹰B.老鹰C.羚羊D.老虎5.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）6.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。
用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。
（1）生态瓶中的生物有；非生物有。
放入水草的作用是；放入土壤和石块的作用是。
（2）王明同学的生态瓶应该放在。
（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。
7.王明同学自己做了一个生态瓶：用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放人新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。
用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。
（1）生态瓶中的生物有；非生物有。
放入水草的作用是；放人土壤和石块的作用是。
（2）王明同学的生态瓶应该放在。
（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。
8.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)A.少些B.多些C.不变9.每个食物链中的生产者一定是（) 。
A.植物B.动物C.植物和动物10.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.一定的水分、适宜的温度和空气C.光照、水分、温度和空气二.填空题(共10题，共28分)1.蚯蚓适宜居住( )的环境中A.阴暗潮湿B.阴暗干燥C.高温干燥2.培养生态瓶就是建立一个( )，最先放入生态瓶中的应该是( )(填植物或动物)。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共38分)1.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有( )A.小鱼伏在沙层附近不动B.小鱼浮到水面附近的次数变多C.水草死去并腐烂2.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。
A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气3.我们研究生态系统。
（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。
A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。
（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。
下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。
A.食物B.养料C.阳光4.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
这个实验设计（)。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道5.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。
这是因为（)。
A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气6.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（)的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.明亮、潮湿7.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)A.少些B.多些C.不变8.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。
A.水螅B.青蛙C.金鱼9.王明同学自己做了一个生态瓶：用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放人新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。
用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。
这个实验设计（)。
A.是科学的B.是不科学的C.我不知道2.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。
3.( )被称为“沙漠之舟”。
A.华北赤狐B.骆驼C.鸵鸟D.金鱼4.生物的生长离不开阳光。
下列不能体现光对动物行为影响的是（）。
A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境B.刺猬的身上长满尖刺C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼5.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
”谜语体现燕子的生活习性是( )。
A.冬眠B.迁徙C.洄游6.研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件（如温度、水等）( )。
A.必须相同B.可以不同7.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间( )A.有的存在食物联系B.它们构成食物网C.只有食物联系8.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。
A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾9.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。
A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气10.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。
这是因为（)。
A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气二.填空题(共10题，共34分)1.“飞蛾扑火”、花儿朵朵向太阳”体现了动植物具有( )特点。
2.我们在课堂上，在蚯蚓与环境的实验中发现,，蚯蚓喜欢生活在( ) 、 ( )的环境里。
教科版五年级下册《第一单元沉和浮》单元测试卷一．填空题（共7小题，满分15分）1．不同种材料构成的物体，如果相同，重的容易沉，如果相同，体积小的物体容易沉。
2．实心的橡皮泥比空心的橡皮泥排开的水量要多一些。
（判断对错）3．马铃薯在中会沉，在中会浮。
相同体积的浓盐水比清水。
4．比同体积液体重的物体，在液体中；比同体积液体轻的物体，在液体中。
5．把橡皮泥做成碗的形状后能浮在水面上，是因为它增加了。
6．“曹冲称象”讲的是曹冲在小时候利用浮力知识称出大象重量的故事。
当时他是这样做的：（1）把大象牵到一艘浮在水上的船，在水面上所达到的地方做好标记。
这时船受到浮力的大小等于。
（2）把大象牵离船，在船上装石头，使船沉到原来做过标记的位置。
这时船受到的浮力等于船和石头的总重量，此时船受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）步骤。
（1）中船受到的浮力大小。
（3）称出船上所有石头的重量，大象的重量等于。
7．根据实验我们发现：马铃薯比同体积的清水，所以马铃薯在清水中会沉；干木块在清水中是浮的，那是因为它比同体积的清水。
（填“轻”或“重”）二．选择题（共9小题，满分27分，每小题3分）8．测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为25克，那么这个物体放在水中会（）A．下沉B．上浮C．停在水中的任何深度的地方D．无法确定9．一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验，可以证明物体的沉浮与（）有关。
A．大小B．轻重C．形状10．以下方法中，改变物体的（），不能改变物体沉浮状态。
A．自身的重量B．体积C．颜色11．下列关于判断物体浮沉的说法错误的是（）A．物体在水中静止后，有一半露出水面时是浮的B．物体静止后悬在水中时是沉的C．只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的12．一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法帮助橡皮泥浮起来吗？下列方法不正确的是（）A．把橡皮泥做成空心、船形、碗形、花瓶形B．把橡皮泥做成盒形C．把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物体上D．把橡皮泥做成实心13．物体在水中受到的浮力的方向是（）的。
教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案小学五年级科学下册第一单元班级姓名分数第一关、我会填。
（15分，每空1分）1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。
2、在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中一般是浮的，（）、（）、（）等物体放入水中一般是沉的。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容易（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易（）。
(填“沉”或“浮”)4、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。
5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。
6、不同的物体产生的浮力也（）。
（填“相同”或“不相同”）第二关、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。
（20分，每空2分）（）1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。
（）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。
（）3、汗青上“曹冲称象”的故事是利用浮力的道理。
（）4、轻的一定浮，重的一定沉。
（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
（）6、相同体积的盐水要比清水重一些。
（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
（）8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
（）10、在死海里，纵然不会泅水的人也不会淹死，是由于死海很浅。
第三关、我会选，把精确谜底的序号填在括号里。
（30分，每空2分）1、相同重量的以下物体中只有一种在水面能够上浮，它最多是（）。
A、铁块B、木块C、橡皮2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，能够在液体中（）。
A、加盐B、加清水C、加糖3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。
A、铜块B、塑料泡沫C、硬币4、物体在水中遭到的浮力的大小，首要与（）有关。
A、物体的重量B、物体的色彩C、物体排开的水量5、潜水艇是通过改变自身的（）来到达上浮和下沉。
五年级下册科学第一单元沉和浮一、课堂练习题1. 同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。
2.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
3. 不同材料构成的物体,如果体积相同, 重的物体容易沉;如果重量相同, 体积小的物体容易沉。
4. 潜艇应用了物体在水中的沉浮原理,通过改变自身的重量来改变沉浮。
5.改变物体浸入水中的体积,物体在水中的沉浮可能发生改变。
6.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
7.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。
8.相同重量的橡皮泥, 排开的水量越大越容易浮。
9.把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。
如:在水中向上搬一个物体比在陆地上搬这个物体感觉要轻一些,这是因为水对这个物体有浮力的作用。
10. 上浮的物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用弹簧测力计测出浮力的大小。
11.物体排开的水量大,受到的浮力就大; 排开的水量小,受到的浮力就小。
体积相同的铜块和铁块,完全浸入水中,它们排开的水量一样,受到的浮力大小也相同。
12.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮;当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉;浮在水面的物体,浮力等于重力。
13. 液体的性质可以改变物体的沉浮。
不同液体对物体的浮力作用大小不同。
一定浓度的液体能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
14. 比同体积的液体重的物体,在液体中下沉; 比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
在浓盐水、清水、食用油中,物体浸没在浓盐水中受到的浮力最大,浸没在食用油中受到的浮力最小。
15.比较液体轻重的仪器叫比重计。
16. 物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力,这就是著名的阿基米德定律。
二、课内实验探究1.观察物体的沉和浮实验材料:水槽、水、砖块、木块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、橡皮、萝卜、回形针等各种材料。
五年级下册第一单元——沉和浮沉和浮一、填空题。
（每空2分，共38分）1.将砖块、木块、铁钉、橡皮、带盖子的塑料瓶、胡萝卜等六种物体放入水中，________、________、________是沉的，________、________、________是浮的。
2.由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况________发生变化。
3.物体的沉浮与其自身的________和________有关。
4.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易________，轻的物体容易________。
5.我们把物体在水中排开水的________叫作排开的水量。
6.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫有一个向________的力，这个力，我们称它为水的________。
7.大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力大小________。
8.物体在水面静止时，受到的浮力与________相等。
9.马铃薯在同体积的清水中会________，在同体积的浓盐水中会________。
10.一个物体在空气中的重力是7牛顿，在水中的重力是4牛顿，它受到的浮力是________。
二、选择题。
（每题2分，共20分）1.水里放了食盐，马铃薯（）。
A.一定会下沉B.一定会上浮C.可能上浮，也可能下沉2.用钢铁造成的轮船能浮在水面上，是因为（）。
A.轮船的重量很大B.轮船排开水的体积很大C.海水的浮力很大3.下列物体中，在水中都会下沉的是（）。
A.带瓶盖的空塑料瓶和泡沫块B.铁块和小石块C.木块和铁块4.一个杯子里装有相同体积的水和油，下列表述正确的是（）。
A.水和油混合在一起B.水浮在油上C.油浮在水上5.把橡皮泥捏成一团放入水中，橡皮泥会下沉，那是因为（）。
A.橡皮泥不受水的重力作用B.橡皮泥的重力大于水的浮力C.橡皮泥的体积太大6.原来在盐水中上浮的马铃薯，通过（）可以使它下沉。
教科版科学五年级下册第一单元测试题及答案小学五年级科学下册第一单元班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________第一关、我会填。
（15分，每空1分）1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的浮力。
2、在日常生活中，木块、橡皮、泡沫等物体放入水中一般是浮的，石头、铁块、硬币等物体放入水中一般是沉的。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的容易浮；如果重量相同，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫排水体积。
5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向相反，大小相等。
6、不同的物体产生的浮力也不相同。
第二关、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。
（20分，每空2分）1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。
2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。
3、历史上“XXX称象”的故事是利用浮力的原理。
4、轻的一定浮，重的一定沉。
5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。
6、相同体积的盐水要比清水重一些。
7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。
8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。
9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。
10、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。
第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。
（30分，每空2分）1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（B）。
A、铁块B、木块C、橡皮2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（A）。
A、加盐B、加清水C、加糖3、下列物体最容易浮在水面上的是（B）。
A、铜块B、塑料泡沫C、硬币4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（C）有关。
A、物体的重量B、物体的颜色C、物体排开的水量5、潜水艇是通过改变自身的（C）来达到上浮和下沉。
教科版小学科学五年级下册第一单元沉和浮单元测试卷一、填空题1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的________。
2.物体的沉浮与自身的________ 和________都有关。
3.小瓶子和潜水艇都是在________下通过加减水改变________来实现沉浮的。
4.我们可以感受到浮力的存在，可以用________测出浮力的大小。
5.马铃薯比同体积的清水________，而比同体积的浓盐水________（填“轻”或“重”），所以马铃薯在清水中________，在盐水中________（填“上浮”或“下沉”）。
6.一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是________。
7.将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在________中受到的浮力最小，在________中受到的浮力最大。
8.从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉________很多。
（填“轻”或“重”）9.“物体在水中受到的________等于物体排开水的________”，这就是著名的阿基米德定律。
10.在水中沉的物体有：________、________；在水中浮的物体有：________、________。
二、判断题11.沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。
（）12.一块橡皮在水中是沉的，将它一切为二，它的沉浮状况是不会改变的。
（）13.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。
（）14.我们判断物体的沉浮不能只依靠主观想象，更要积极动手实践。
（）15.在水中下沉的物体有可能在植物油上浮起。
（）16.木块只能浮在水上，永远不能沉入水底。
（）17.一个塑料泡沫自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。
（）18.相同体积的盐水要比清水重一些。
（）19.马铃薯在清水的杯子里上浮；在浓盐水中下沉。
（）20.在测量浮力时，弹簧测力计可放入水中。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共34分)1.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力2.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光3.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)A.少些B.多些C.不变4.小科同学进行“种子发芽实验”的研究。
请根据下表请完成答蚊小题：1.如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择（）A.甲组和乙组B.甲组和丙组C.乙组和丙组2.根据实验结果，我们发现这种种子发芽是否需要阳光（）A.需要B.不需要C.不知道3.在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子叶4.甲组实验结果如右图所示，可以推测:最有可能的是（）A.在①这边浇水B.在②这边浇水C.在培养皿中均匀浇水5.我还知道，如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少（）A.阳光B.土壤C.空气5.生物的生长离不开阳光。
下列不能体现光对动物行为影响的是（）。
A.蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境B.刺猬的身上长满尖刺C.夏季的夜晚利用灯光诱捕昆虫喂鱼6.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。
（1）请写出这条食物链：。
（2）其中是生产者，、、是消费者。
（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?7.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。
A.微生物B.土壤C.植物8.制作生态瓶的正确顺序是（)①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。
A.④②①③B.③④②①C.③④①②9.生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（)。
A.减少B.没有变化C.增多10.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）二.填空题(共10题，共34分)1.水分是( )的基本需求之一。
新教科版五年级科学下册第一单元试卷
(含答案)
教科版五年级科学下册第一单元试卷（含答案）
一、选择题。
（每小题2分，共40分）
1.植物种子发芽需要的最基本条件有（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤
B.光照、水分、温度、空气
C.一定的水分、适宜的温度、空气
2.生产者与消费者之间的关系主要是（)。
A.相互利用的关系
B.吃与被吃的关系
C.相互竞争的关系
3.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（）。
A.阳光
B.温度
C.水分
4.做对比实验时，我们一般是控制（）条件发生变化。
A.一个B.二个C.三个
5.每个食物链中的生产者一定是（)。
A.植物
B.动物
C.植物和动物
6.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适址的水，让其中一组接受光照，另－组用不透明的东西罩住。
这个实验中改变的条件是（)。
A.温度
B.水分
C.光照
7.在下列环境中，绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。
A.没有水B有水C.与有水没水无关
8.蚯蚓适宜生活在（）的环境中。
A.阴暗潮湿B阳光充足C.高温干燥9、生态瓶由两大不可缺少的部分组成，分别是（)。
A.动物和植物
B.水生植物和水生动物
C.生物和非生物
10.鱼必需在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。
这是因为（)。
A.生物影响环境
B.生物改变环境
C.生物依赖环境11.在生态瓶中，为动物提供氧气的是（)。
A.微生物
B.植物
C.土壤
12.种子发芽的过程中最先出现的现象是（)。
A.长出嫩芽
B.种皮破裂
C.种子膨大13.在实验时，要往盒内垫纸巾。
关于纸巾的作用说法正确的是（)。
A.避免种子转动
B.使种子取得适量的水分
C.保温
14.在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，另一端铺干燥的。
把10条蚯蚓放在盒子的中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（)。
A潮湿的一端B.干燥的一端C.没有爬动15.东非动物大迁徙是为了寻找（)。
A.阳光
B.食物
C.同伴
16.由蛇、蝗虫、高粱、青蛙能够构成一条食物链，下列表示正确的是（)。
A.高粱→蝗虫→青蛙→蛇
B.蝗虫→高粱→青蛙→蛇
C.高粱→青蛙→蝗虫→蛇
17.下列属于消费者和生产者关系的是（)。
A.青蛙捕食昆虫
B.黄鼠狼吃鸡
C.长颈鹿吃树叶18.下面不在食物链中的是（)。
A.蔷薇
B.花坛
C.蚜虫
19.下列动物不会发生大迁徙行为的是（)。
A.家燕
B.丹顶鹤
C.麻雀20.下列行为中哪一个不是适应环境的表现？()
A.燕子冬季南飞
B.青蛙冬眠
C.植树造林二、填空题。
（每空2分，共20分）
1.“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有_________种消费者，生产者是_________。
2.生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_________。
3.在研究水对种子萌发的影响时，我们让一组种子得到水，叫作_________。
4.同一种植物会被_________吃掉，同一种动物也可以吃_________，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作_________。
5.群落里的各种生物与环境中的非生物相互_________，相互_________，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
6.把能自己制造食物的生物叫作生产者，把直接或间接消费其他生物制造的食物的生物叫_________。
三、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1.生态系统中的消耗者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。
()
2.香蕉树、松树、仙人掌三者的生活环境完全相同。
()
3.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
()
4.自然界的生态系统中.如果一个环节受到了破坏，就会落空均衡。
()
5.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
()
6.生态瓶中的动动物越多越好。
()
7.香蕉树生活在冰冷的环境中。
()
8.我们把小麦叫作生产者；麻雀是间接吃小麦的，我们把它叫作消耗者；老鹰是吃麻雀的，我们也把它叫作消耗者。
()
9.环境影响着动物的生长，可是动物的生长不会影响周围的环境。
()
10.保护大自然，维护生态均衡是我们人类的责任。
()
四、综合题。
（共30分）
1.下图表示森林生态系统的食物网，请据图回答问题。
（7分）
1）属于生产者的是_________。
2）直接以植物为食的消费者是_________。
3）该食物网有_________条食物链。
4）最长的一条食物链中，消费者有_________种。
5）如果大量捕猎狐，那末鹰的数量在一按工夫内将先_________，其理由是_________
__________________________________________________ _____________。
2.请把下列植物与其相应的特征、生存环境用线连起来。
（3分）仙人掌叶刺热带雨林
松树叶宽大山地
香蕉树针形叶沙漠
3.制作生态瓶。
科学探究小组为了研讨生物、非生物及它们之间的接洽，制作了四个生态瓶。
分别编号为A、B、C、D。
小组同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，然后摆放在阳光充足的窗台上。
（10分）请根据上述材料回答：1）成功制作生态瓶有一定的操作顺序，下列操作正确的排序为_________________。
①在生态瓶中放入小鱼、螺蛳和小虾。
②在生态瓶中放人水和淘洗干净的沙。
③在生态瓶中种上几棵水草。
④找一个塑料瓶清洗洁净，剪掉上面一部分。
2）在生态瓶D中，非生物有_________、_________，消耗者有_________、_________。
3）生态瓶中的生物存在着食物干系，请写出一条食物链：________________________。
4）有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是（)。
A.多喂一些鱼食
B.往生态瓶中多加一些水
C.把生态瓶中的水倒出一些
5）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择_________和_________两个生态瓶进行观察比较。
（填写字母标号）6）通过对四个生态瓶内的生物进一步观察，结果却发现D生态瓶中小虾的数量不断减少。
你认为这其中的原因可能是____________________________________。
4.下表是某同学探究“绿豆种子发芽实验”的记录表，请根据表中信息回答问题。
（10分）
编号种子处理实验结果1加适量水，置温暖处发芽
2不加水，置温暖处不发芽3加过量水，置温暖处不发芽4加适量水，透明罩盖住发芽
5加适量水，黑色罩盖住发芽
6加适量水，置寒冷处不发芽(1）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择实验_________和实验_________来进行实验，通过实验我们知道，绿豆种子发芽需要___________________________。
2）尝试4和尝试5研讨的是种子发芽与_________的干系，通过这个尝试我们能够得出______________________________________________________ _________。
(3）尝试1和尝试2研讨的是种子发芽与（）的干系。
A.水分B.温度C.光照D.空气
4）在探究种子发芽的实验过程中，最先钻出种皮的是（)。
A.胚芽
B.胚根
C.茎
5）如果以上种子都没发芽，可能的原因是
__________________________________________________ ______________________________________________________ ______。
参考答案
一、
1.C
2.B.
3.B.
4.A
5.A
6.C
7.B
8.A
9.C
10.C
11.B
12.C
13.B
14.A
15.B
16.A
17.C
18.B
19.C
20.C
二、
1.2水稻2、食物链3.对照组4.很多种动物很多种动物食物网5.接洽影响6.消耗者
三、
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四、
1.(1）草(2）鼠、兔(3)5(4)3 (5）增加缺少了竞争对手
2.
3.(1)④②③①(2）水阳光小鱼小虾(3）水草→小虾→小鱼
(4)B(5)AB
6）缺氧。
