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部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密教案与反思第【1】篇〗【学习目标】1.学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字，掌握多音字“系”。
正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。
2.正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.能从不同角度提出问题和同学交流。
【教学课时】2课时第一课时【学习过程设计】教学过程一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的）同学们，你们认识上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。
（生读课题）二、初读课文，了解大意1．出示会认字。
出示会认字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“蝙蝠即、铛、蝇、证、揭、障”都是左右结构的字，“荧”要与“萤”区别开了。
2．出示会写字。
“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。
“横、绳、蝇、驶”书写时要左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
3.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、生自主学习1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。
你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3.生交流自读情况。
4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
《夜间飞行的秘密》教案一、教学目标1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
2.学会从不同角度提问。
3.能借助问题理解课文内容。
二、教学重难点1.教学重点学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。
2.教学难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的关系。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，在漆黑的夜里，飞机为什么能安全飞行呢？今天我们就来学习《夜间飞行的秘密》，一起去探索其中的奥秘。
生：好期待呀！设计意图：以问题导入，激发学生的好奇心和求知欲。
2.初读课文，整体感知师：现在请大家自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。
生：（认真朗读课文，圈画生字新词）师：好，我们一起来检查一下生字词的掌握情况。
谁来认读一下这些生字词？生：（积极举手，认读生字词）师：非常棒！有几个字的读音需要注意一下，比如这个多音字“系”，它有两个读音，分别是“jì”和“xì”，在“系鞋带”中读“jì”，在“关系”中读“xì”。
还有这个字“蝇”，是后鼻音，大家读的时候要注意。
现在我们一起来写一写“蚊、即”等14个字吧。
生：（认真书写生字）师：大家写得都很认真。
那谁来说说课文主要讲了什么呢？生：课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
设计意图：通过初读课文，让学生掌握生字词，了解课文主要内容，为后续的学习打下基础。
3.精读课文，深入探究（1）学习第一、二自然段。
师：请一位同学来朗读第一、二自然段。
其他同学思考：飞机在夜间安全飞行与什么有关？生：（朗读课文）生：我觉得飞机在夜间安全飞行与雷达有关。
师：嗯，有一定道理。
但在课文开头并没有直接提到雷达哦。
再仔细想想呢？生：那是不是和飞行员的技术有关呢？师：也有可能，但这两段中并没有体现。
◄监测检测常见广播电视天线原理及应用文I甘肃省无线电监测站李升摘要：为加强频谱资源的全过程监管，推动频率使用效率提升，配合打击“黑广播”等非法设台行为，国家无线电办公室开展了频谱使用评估工作。
在对广播频段的评估屮，非常容易看到各种类型的广播天线。
本文研究了两种域常见的广播发射天线的辐射特性，并对它们的实际应用场景进行了探讨。
关键词：蝙蝠翼天线偶极子天线MATLAB__________________________/ 0前言当前，频谱资源供需矛盾日益突出，结构性紧缺现象显著。
为加强频谱资源的全过程监管，促进频谱资源更加规范、高效地使用，配合打击“黑广播”等非法设台行为，国家无线电办公室开展了频谱使用评估工作。
该项工作以 广播电视频段为重点，掌握重点频谱资源的实际使用和台 站设置情况，加强频谱资源事中事后监管，促进频谱使用 效率提高。
在采用移动监测车开展移动监测经过广电台址附近 时，经常可以看到广电铁塔上架设的各种各样的发射天 线。
每种天线有何特征，为什么要这样架设？本文基于 M A T L A B仿真软件，研究了两种最常见广播天线的工作 原理及应用场景。
1常见广播天线的辐射特性调频广播电台可以根据自己的节目套数、带宽、发射 机的功率、天线极化方式、塔高及其结构尺寸、覆盖范围 的要求，选用不同形式的发射天线。
目前小功率的调频电 台性能比较好的、比较常用的天线有以下几种。
1.1蝙蝠翼天线蝙蝠翼天线是由十字形旋转场天线发展而来的，普遍 用作调频广播和电视广播的发射天线。
蝙蝠翼天线由两个 空间和时间上相互正交、等幅馈电的蝙蝠翼形对称振子构 成。
蝙蝠翼天线从其结构上来看，可以看成是一种特殊的 电对称振子，或者说是由电对称振子演变而成的，其基本 结构如图1所示。
图1蝙蝠翼天线结构示意图蝙蝠翼天线的水平方向性函数为：cos(^COS0)-COS^2cos(印 sin0)-c o s^22 2 2 2sind cosdL」式中p= 2；r"，为相移常数。
广播电视发射天线多种设计方案摘要：随着模拟电视的关停，地面电视由模拟向数字升级转换，台站全面数字化技术升级改造，电视无线覆盖从基础的收看服务提升到信息服务，高山发射台站也迎来新的发展机遇。
台站发射系统数字化技术改造，主要是提升发射信号的质量和扩大覆盖范围，而整个技术改造中影响信号覆盖的主要环节是发射天线，天线的设计至关重要。
关键词：广播电视；发射天线；设计引言广播电视主要利用发射天线技术和天线装置完成信号的接收与发射，将信号转换为声音、图文进行输出。
发射天线技术需利用信号主馈线铁塔平台装置连接其他信号设备，为信号传输、信号放大提供支持。
设备运行过程中，一旦发射天线产生故障，必定会对节目播出造成影响，降低用户体验。
1广播电视发射天线技术概述广播电视发射天线技术利用特定装置覆盖、接收广播信号，包括中部平台、发射天线、信号主馈线、调配箱以及底部地网等。
通过发射天线载体将高频电流信号传输至电视塔中部平台，在平台对信号进行图形化处理等转换后即可将其传输至铁塔底部地网，保证信号接收端和传输端的有效对接。
结合实际覆盖信号，保证区域内人们能够观看电视节目。
依靠电磁波传输信号，将信号从点到面地传输至用户广播电视，实现节目播出与控制。
通过系统监控传输信号，结合实际情况和发射机运行原理控制发射机开机或关机，即便出现故障也能及时发现，提高信号传输效率与质量。
随着人们的生活质量不断提高，电视信号发射、传输量也不断增加，需合理利用发射天线技术避免信号传输故障，提高电视节目的播放质量。
除此之外，通过发射系统连接通信线路与计算机终端，远程操控信号传输，从而降低发生故障的几率。
2广播电视卫星常见干扰2.1责任意识不强引发的操作不当广播电视卫星传输工作涉及的工作内容较多，工作人员需要以高度负责的态度，认真做好广播电视卫星传输的各项工作，才能够保障广播电视卫星传输工作的稳定有序进行。
从当前的实际情况来看，部分工作人员缺乏责任意识，不能够认真对待广播电视卫星传输的各项工作，以消极的工作态度开展工作，这样容易出现一些失误，甚至会影响广播电视卫星传输工作的正常进行。
