班主任工作的方法与技巧培训心得体会

班主任培训心得体会与反思(通用10篇)班主任培训心得体会与反思篇14月13、14日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训。

这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

我深刻地认识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享《今天，我们怎样做教师》;全国优秀班主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。

其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。

余国良老师认真而不较真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。

让我领悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒。

薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。

听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。

站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。

老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他人沟通交往的基本前提。

这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种修养。

这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。

班主任工作体会和心得体会（精选16篇）班主任工作体会和心得体会篇1班主任是班级的组织者和教育管理者，是让学生健康成长的引导者，是联系每个班级老师的纽带。

班主任的工作既繁重又繁琐，同时又快乐。

这一学年，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，在全体同学的共同努力下，各项工作顺利开展，在学习和生活上取得了一定成绩，我被评为“县优秀班主任”。

下面，我来总结一下这个学年班主任的工作：第一，重视干部的形成和培养。

一个阶级的集体面貌很大程度上是由小干部决定的。

小干部对阶级集体有“以区带分”、“以区带区”的作用。

我称他们为“班主任的左右手”。

良好班风的形成离不开具有较强号召力和自我管理能力的班干部。

所以班主任一定要精心培养：一是要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在学生心中树立威信；第二，在鼓励班干部大胆工作、指出工作方法的同时，要严格要求班干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上以身作则，努力在各方面为全班起到表率作用；第三，培养班干部的团结协作精神。

优秀的班干部可以调动每一个学生的积极性，让每一个学生充分发挥自己的长处，让每一个学生不断进步，让全班都积极向上。

第二，注重班级纪律的管理纪律是学习的保证，所以我在学习之初就很关注。

第一，规范早读午休纪律。

早读：老师来之前，每天听写十个单词，学习委员会负责。

午休：安排学生复习功课，写作业，休息。

由指定的学生负责。

第二，努力在升旗、晨练方面出类拔萃。

升国旗时，要求学生迅速、安静、整齐地排队，站直。

充满热情和向上的精神。

每个学生都应该戴红领巾。

早操时要求学生每次都要争取第一名站成一条好线，要求整洁规范。

我们多次受到体育老师的表扬。

现在学生们已经形成了处处争第一的习惯。

第三，狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的工作、知识和纪律。

最后，值班同学每天总结当天的纪律，每天评选先进组。

通过同学们的努力，我们班在第一次学科评比中获得了学科流通红旗第一名，集体荣誉感进一步激发了他们的学科意识。

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【导语】培训是给新员⼯或现有员⼯传授其完成本职⼯作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。

基于认知⼼理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

为您倾⼒推荐了班主任培训⼼得体会与感悟【五篇】，希望您及时采纳。

【篇⼀】班主任培训⼼得体会与感悟 参加肖⽼师的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅使我从理论上重新认识了班主任⼯作的内涵，更从讲述的⼀些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启⽰。

我将在今后的⼯作中，⾃觉运⽤学到的知识和⽅法，来指导⼯作，不断学习、反思、总结，努⼒做好班主任⼯作。

通过这次学习，使我认识到作为⼀个班主任要做到以下⼏个⽅⾯： ⼀、提⾼⾃⾝素质，提⾼专业知识 新时期的班主任应不断地完善⾃⼰，不断地学习专业有关知识，在实践中总结经验，提⾼⾃⾝素质，严于律⼰，以⾝作则，在学⽣中树⽴⼀个实实在在的榜样。

⼆、⾛进学⽣的⼼灵 做为⼀个班主任要⽤⼼关爱，善待每⼀个学⽣，缩短师⽣间的⼼理距离，因材施教，与学⽣打成⼀⽚。

三、优化班级系统 培养学⽣开拓视野，经常结合⼀些社会知识，让学⽣有了中华意识到全球意识上定位⼈⽣⽬标。

使每⼀个学⽣对⾃⼰未来都有⼤⽬标，并从⼩都能向⾃⼰的⽬标去奋⽃。

我会将这次的学习⽅法都运⽤到班主任⼯作实践中去。

扎实⽽有效地做好班级⼯作，对⾃⼰的班主任管理，要不断地反省，不断地总结，不断地进⾏创新，在努⼒中不断的成长。

【篇⼆】班主任培训⼼得体会与感悟 8⽉28⽇我们作为新班主任参加了朝阳区肖⽼师的讲座。

作为新⼊职⼀年级的班主任⽽⾔，我认识到⽼师尤其是班主任的耐⼼与关⼼对于新⼊学的⼩苗苗⽽⾔是及其重要的。

对于⼀年级学⽣，不仅要顾及他们的⼼理⽔平，还要认识到学⽣的认知能⼒。

对于⼀年级学⽣的知识接受度要有全⾯的把握，合理的安排课时结构，安排每⼀堂课程的内容，引导学⽣良好的学习习惯，培养健康的学习素养。

于此同时，要认识到孩⼦从幼⼉园衔接到⼩学，他们的⼼理过渡⼗分重要，怎样解决孩⼦⼊学的不适应问题，融合在⼤集体中，帮助他们树⽴“长⼤成⼈”的思想，这是⼀年级班主任尤其需要重视的事情。

班主任培训心得体会（优秀10篇）班主任培训总结篇一通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利，小学班主任培训自我总结。

这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。

在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。

一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。

这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。

二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。

“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。

对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。

这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。

让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。

我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。

孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。

三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。

班主任培训心得体会（通用10篇）班主任培训心得体会篇1（740字）虽然小学班主任培训才进行了3天，但这3天我受益颇多。

我深刻地体会到：作为一名新时期的班主任，应根据不同的任务扮演不同的角色，成为一个“杂家”。

首先，班主任应是一个“心理学家”。

班主任的主要任务就是做学生的思想工作，帮助学生纠正错误思想，消除不良情绪。

所以班主任应具备一定的心理学知识，这样才能及时了解发现学生存在的心理问题，并能及时对学生进行心理疏导，帮助其消除郁闷、烦躁或焦虑等不良情绪。

其次，班主任应是一个“礼仪专家”。

班主任要以人格魅力来教育和影响学生，而平日的穿着打扮和举手投足、礼仪举止，都是其内在人格魅力的外在表现，都在无声地传播着文明与美，不得不时刻注意。

再次，班主任应是一个“梦想家”。

儿童，理应是最爱做梦的。

可是，由于一些消极的因素影响，有些孩子喜欢舒服、享受、怕吃苦、拒绝奋斗，丢失了梦想，进而影响他人，甚至使整个班级缺乏生气，这对班级工作的开展是极为不利的。

班主任就要努力帮助孩子们“畅想”未来，重拾做梦的乐趣，让没有梦想的孩子拥有梦想，让拥有梦想的孩子勇于实现梦想。

最后，班主任还应是一个“艺术家”。

教育就像是根雕艺术，想要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，班主任的教育活动必须极具艺术。

在对待学生时，班主任不仅要全面细致地了解每一个孩子的性格、爱好等，更重要的是，要发掘学生的闪光点，并把这些闪光点“雕刻”成学生的优点。

事实上，艺术有时候并不难，真诚即可。

班主任工作是繁琐杂乱的。

在教育实践中，班主任只有学会在不同的场合扮演不同的角色，使自己成为一个“杂家”，才能有效处理好不同孩子的不同问题。

班主任培训心得体会篇2（1112字）的__月9日—11日，我完成了在__中学西校区举办的班主任培训。

这两天半的培训可谓是收获颇丰。

让我印象深刻的两位老师分别是贺__老师和马__老师。

因为他们两位讲的观点让我觉得就像是一位智者在当面指出我在班主任工作中正在犯的错误。

班主任工作的方法与技巧培训心得体会班主任工作是一项非常重要且需要高度责任心的工作。

作为班主任，需要具备丰富的教育理论知识和实践经验，同时还需要具备管理和沟通的能力。

为了提升自己的班主任工作水平，我参加了一次班主任工作的方法与技巧培训，以下是我对此次培训的心得体会。

首先，培训强调了班主任的角色定位。

作为班主任，我们不仅仅是一名老师，更是学生们的引路人和管家。

我们应该在学生的成长过程中起到“悉心帮助、耐心教育、严格要求”的作用，既要关注学生的学习成绩，也要关注他们的人格发展。

在培训中，我们通过听取优秀班主任的经验分享，了解到如何在班级中建立良好的师生关系，如何与家长进行有效的沟通，如何引导学生正确的行为习惯等。

这些都对我的班主任工作有了很大的启发。

其次，培训注重了班级管理的技巧。

一个良好的班级管理可以有效提高学生的学习积极性和班级的凝聚力。

培训中，我们学习了如何制定班级规章制度，如何进行班级的组织和协调，如何处理学生之间的矛盾和冲突等。

通过这些内容的学习，我明确了班主任的管理职责和方法，更加清晰地了解到如何在班级中建立一个和谐、积极向上的学习氛围。

最后，培训注重了班主任工作中的问题研讨和解决。

培训中，我们有机会和其他班主任进行经验交流和问题分享。

在这个过程中，我了解到了其他班主任遇到的问题和解决办法，也向他们请教了一些我在工作中遇到的问题。

通过这种交流和分享，我不仅加深了对班主任工作的理解，也找到了解决问题的方法和策略。

通过这次班主任工作的方法与技巧培训，我收获颇丰。

我明确了班主任的角色定位和工作目标，学习了班级管理的技巧和方法，了解了班主任工作中应该注重的重点工作，并且通过和其他班主任的交流和分享，进一步提升了自己的班主任工作能力。

我相信，在今后的班主任工作中，我一定能够更好地运用培训中学到的知识和技巧，提升自己的工作水平，为学生的全面发展和班级的和谐发展做出更大的贡献。

班主任培训心得体会与收获（通用15篇）班主任培训心得体会与收获1今天我去参加了培训，是清华附小的的一位班主任讲的关于班主任工作中如何展开班级主题班会活动。

听了今天的讲座，我感受颇深。

这对我以后的班主任工作指明了道路。

讲座中第一讨论了班主任是一个怎样的人。

这位老师说：班主任老师是耐得住孤寂，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。

这句话说的真实而又浑厚。

班主任是班级的核心气力，是活动的领导者，总策划师。

所以，班主任应当认真对待每一次活动，做活动的有心人。

1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

展开活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锤炼，获得成功的体验。

枯燥乏味的'活动模式很难让学生感爱好，也很难在学校众多班级的活动比赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。

活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能获得好的成效，在众多活动中脱颖而出。

活动成功了，学生不但能感受成功的欢乐，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感爱好。

所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。

2、留意，让活动无处不在。

展开活动是班主任工作的一种重要情势和手段，同时也十分受学生欢迎。

同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。

所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应当时时留意教育的契机，让活动无处不在。

我班的学生下课爱好疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了屡次都不起作用。

针对这一现象，我决定在班上展开一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细视察哪些小朋友的行动不安全，这样的行动会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

3、用心，捕捉活动进程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。

当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。

所以，班主任在展开活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而运用心捕捉活动进程中显现的教育契机，把教育意义自然奇妙地渗透到活动当中。

班主任工作培训的心得体会关于班主任工作培训的心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的关于班主任工作培训的心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任工作培训的心得体会1通过培训我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的科学理念、技巧和素质。

下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、热爱班主任工作，用心做好班主任工作“兴趣是最好的老师”，只有你喜欢班主任工作，你才会真正的全身心的投入去做。

班主任工作是一项特殊而神圣的职业，既艰巨又长远，既琐碎又细小。

只用用心去做，才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。

这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、用爱心感染学生，走进学生的心灵教育是爱的事业，爱是教育的基础，爱是人类的美德，是我们教师的职责所在，所谓班主任应当充满仁爱之心，爱自己、爱学生、爱社会，对学生就像对待自己的孩子一样呵护，用平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱去爱他们。

通过学习，我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。

人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。

十几年的教学历程，给我一个最深的体会：对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

班主任专业技能培训的心得体会（精选12篇）班主任专业技能培训的心得体会（精选12篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

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班主任专业技能培训的心得体会篇1参与培训的同事们都非常珍惜这次学习机会，大家认真聆听和体会各位专家和教授的精彩报告，写出了深刻的感悟和独到的体会。

我也感悟颇多，收益匪浅。

聆听专家讲座，首先使我更新了教育理念，开阔了视野，转变了思维方式。

互联网+教学，要求我们在平常的教学工作中，要注重提高自己的搜商，提高信息素养，借助互联网提高我们自主解决问题的能力，不断改变我们的学习方式工作方式。

作为教师要具备两种人格，不仅做经师，教学问；还要做人师，教行为。

故而我们每个人都要树立终身学习的理念，只有不断学习，自觉更新教育观念、完善知识结构、潜心钻研教育教学业务，不断提高自己教书育人的能力和水平，我们才能无愧于内心、无愧于学生、无愧于过往，不畏惧将来。

作为学科教师，王茝教授要求我们提高教师的职业素养，寻求职业认同，树立良好的职业道德；刘安娜的报告“教师的职业礼仪”教我们如何更好的律己、待人和处事，塑造教师良好形象，建立融洽人际关系。

她说礼仪并不重要，重要的是精神，礼仪背后体现了一个人良好的道德修养和职业素养，所以我们不仅要外塑形象，还要内修品质，实现内外兼修。

王青春的讲座“青春期个体的心理发展与教育”，使我了解了青少年心理发展的特点，能够更好的与学生沟通交流，走进学生的心灵。

刘小先“塑造积极心理，助力幸福人生”教我要以积极的情绪去感染学生，从而激发每个学生的潜能，培养学生积极、乐观、坚强、勇敢等优秀品质。

从班主任角度，我也觉得自己收获颇丰。

全国优秀班主任秦望给我们透彻分析了“班级管理新常态”，指出班级文化建设是实现班级良性发展的持续动力；如何组建精干高效的管理队伍，是实现班主任自我解放的重要途径，也是提高班级管理的关键因素。