观书有感
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观书有感原文最新7篇读《观书有感》有感篇一最近刚刚买了安妮的新书《清醒记》,在最短的时间把它看完,并且内心有许多触动。
我不知道自己内心是否也有阴暗的地带,因为众人眼中的安妮就是如此,灵魂里隐喻着颓废的美丽和不自知的惊动。
而她的文字,在我看来,仿佛是从自己的血液流涌出来一般。
带着原始的鲁莽。
灵魂相通的语言,如利箭一般。
在心里横冲直撞。
觉着自己的心痛。
日一页页的大概就这么过去了。
付出却未曾知道结果。
不能求得别人的明了。
也不得语言去表达。
唯留沉静的心。
像水一般静静流淌。
没有回声。
时有浮澡,时有放纵。
一样可以有清醒的内心。
知道自己的无助和茫然,但仍是无能为力。
企求用什么样的语言。
让你了解。
不管是亲情,情,或是友情。
我无法告诉你那些深隐于内心的情感。
我心有感动。
却只对你保持沉默。
记得那一句话,一直记得,让自己无时无刻的明白苍凉的远方。
昨夜西风凋碧树,独上高楼。
望断天涯路。
漂流是生命的本质。
我们从这里流浪到那里,一天一天,一年一年。
然后在日里麻木不仁了。
不懂过往,不懂珍惜。
不懂离别。
我常常对自己说。
如果不能拥抱。
那么选择等待。
可是却在害怕,也许有一天,我们都再也回不去了。
对日产生怀疑,不知道它的真实意义何在。
是否它仅仅只是一声无始无终的流浪。
记起曾经路过的人,我们曾那么接,那么真切的相。
而现在却只身天涯。
不相信永远,因为不确定是否有明天的存在,生命原本就是一个巨大的未知。
这些不确定的因素带来不安全感。
所以生命里的充诉企求。
渴听陈奕迅的《十年》,这个男人是人群中如此普通的一个。
也没有异于别人的优美噪音,但他却在这般平淡的情感里拥有了他的独特气息。
他独自喃喃的唱,十年之前我不认识你。
你不属于我。
我们还是一样陪在一个陌生的左右,走过渐渐熟悉的街头,十年之后我们是朋友,只是那种温柔再也找不到拥抱的理由。
情人最后沦为朋友。
我只是被这最后一句振动。
情人最后沦为朋友。
这种结局,似是有无尽的伤感。
却又发觉自己对的。
无力。
我仿佛听到记忆中的曼桢在《十八春》里幽幽的说:“我们再也回不去了。
观书有感五篇观书有感1〝半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许?为有源头活水来.〞这是朱熹读书时用景物来抒发自己感受的诗.书,谁都读过,只是我们不仅要读书,还要读好书.我就读过一本好书,书名是大家耳熟能详的《西游记》.《西游记》讲述了唐僧带领着他的三个徒弟去往西天取经,经历过九九八十一难,最终取得真经的故事.故事的主人公个性鲜明,唐僧心地善良,一心向佛;孙悟空机智勇敢.嫉恶如仇;猪八戒好吃懒做,心性本善;沙僧憨厚老实,任劳任怨.不仅如此,小说的情节异彩纷呈,内容更是高潮迭起.《西游记》中鲜明的人物形象给我留下了深刻印象,其中令我感触最深的还是三师弟沙僧.沙僧他是个憨厚老实的人,别人欺骂他的时候,他没有半句怨言.无论是酷暑还是严寒,他都是一个人默默地挑着担子走在最后面,任劳任怨.沉默少言的他,因为有着向善的佛心,积极追求,坚持不懈,所以能如愿以偿,修成正果.每一次读到唐僧师徒四人历经磨难却仍然毫不气馁,我的心里都很不是滋味.事情的原委还要回到几年前,那是我第一次登齐山.爸爸妈妈说要想一览贵池的美丽风光,就要登上贵池的至高点——齐山.怀着无比好奇的心情,我吵嚷着要去登山.刚到齐山时,我信心满满地宣告我一定能登上去,可结果不尽如人意,我最终还是没能爬上山顶.才到岳飞像那里,我就气喘吁吁,爸爸停下脚步:〝儿子,快,马上就到了.〞〝我走不动了,你们上去吧〞,我一说完就瘫倒椅子上面喘粗气.回家后,无意中我看到了《西游记》这本书,我很惭愧,为什么我不能像唐僧师徒四人一样,虽经历重重困难,最终却能取得真经.〝只要功夫深,铁杵磨成针〞这句话一直是我的座右铭,但是我违背了.虽然这次爬山之行失败了,却也给我留下了深刻的教训——做什么事情都不半途而废.现在的我,即使是合上书,也会背出《西游记》多个片段.章节了,但是光会背还是远远不够的.我不仅要把《西游记》放在心头上,更应去牢记《西游记》所给予我们的精神品质.观书有感2在老师的推荐下,我读了曹文轩伯伯写的《草房子》,使我受益良多,书中既有好笑的内容,也有让人感伤和思考的内容.金色的麦地.古朴的房子.苦味的艾叶.寂静的池塘……这就是油麻地.那里生活着顽皮的桑桑.秃顶的陆鹤.不幸的杜小康.执着的秦大奶奶和文静的纸月……他们给油麻地带来了不一样的六年,也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历,让他载着那一连串不平凡的故事告别了这座他朝夕相伴的草房子.这本书中我最喜欢桑桑,他是一个调皮可爱又聪明的小男孩,他善于动脑,把家里的蚊帐改成鱼网,把碗柜为鸽子做了一个舒适温暖的窝,却遭到父母的责备,他很有正义感,当板仓小学的坏孩子欺负纸月时,他毫不忧豫的冲过去帮助纸月.他也特别勇敢,当他得了一种怪病时,脖子上肿了一个很大的包,要用一根烧的通红的针,从包上扎进去,他却不喊也不叫.我觉得他实在太可爱了,我也要像他一样聪明.勇敢.打针的时候我再也不哭了.陆鹤是桑桑的同班同学,因为长着一个秃顶,同学们都笑话他,叫他秃鹤.在嘲笑声中,他的性格变得很内向.虽然同学们瞧不起陆鹤,但他并不记仇,在一次表演中为学校争得了荣誉.在平常,我们不能以貌取人,俗话说:人不可貌相,海水不可斗量.我们要多看到别人的优点,改正自己的缺点.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.这就是真正的美.我喜欢《草房子》,因为它教给我许多人生的道理.希望大家都来读一读,你也一定会有所感悟和收获的.观书有感3高尔基曾经说过:〝书籍是人类进步的阶梯.〞古人也曾经说过:〝书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.〞事实证明,的确如此,书籍使人感伤,书籍使人快乐,书籍使人进步.三年级的暑假,爸爸为了提高我的阅读兴趣,给我带来了一本《卓娅与舒拉的故事》,也就是这本书,让我受益匪浅.故事发生在二战时期,卓娅与舒拉的父亲染病身亡.家里的负担全压到母亲的身上,卓娅不忍心看到母亲的背越来越跎.皱纹越来越多,便在业余之时外出打工以减少母亲的负担.在卓娅上学时,不忍心家园被法西斯主义敌寇破坏,参加青年团抗击敌寇,保卫家园.在一次秘密任务中,卓娅被敌寇发现,她临危不惧,面观敌人的严刑毫不动摇,最终带着那个秘密入土为安.当舒拉知道姐姐被敌人杀害后,深知以自己的力量无法替姐姐报仇,便参加坦克学院的征兵活动.因为他的机智勇敢,很快被封为少校,赴任战争第一线.他开着坦克在战场上英勇杀敌,但终究敌不过敌人的飞机大炮,奋勇牺牲.卓娅和舒拉靠着什么在种.种危险之际毫不动摇?是怎样的毅力是他们坚持到最后?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.没经过风雨又怎能见到彩虹?没有暴风骤雨,雄鹰又如何展翅翱翔天际?是信念支撑着他们,是信念驱动着他们.在面临敌人的严刑拷打时,她从头至尾无动于衷……他们坚信只要他们努力了,彻底打倒法西斯,人民就会得到解放,世界就会得到和平,未来的二十一世纪将没有硝烟.是啊!如果人们能够团结起来,又岂会有那么多人流离失所,无家可归?卓娅和舒拉的无私奉献让我感到人性的善良,在当今的物质社会中,谁又敢说他自己内心恬淡,不慕名利,一心为人呢?做人,很简单,做一个好人,难.既然我们做不了好人,那为什么不尽所能去帮助他人?没有战争,没有硝烟,向往和平.让我们为和平的二十一世纪打开大门吧!观书有感4我在水柜那儿翻了好久,总算是找到了一本我喜欢的书,配我胃口的书.这书的名儿叫《梧桐街上的梅子》.嘻嘻,其实我是被它的书名所诱惑了.首先,我看到了〝梅子〞,咱语文老师的QQ昵称就是〝梅子〞;第二,我搞不懂为什么要取这个书名?我们也可以来个《梧桐街上的桃子》呀!当中讲的是什么故事?难道一个〝梅子〞也能写出一本书?……这本书的前面两页的确不是很吸引人,但是这两页告诉了我,〝梅子〞的确是个人,是个女的,但她不是我们的语文老师,她只是一名学生,她的全名是〝田梅子〞.虽说不是很吸引人,但是我们两个好不容易在一起了,说明我们有缘分,不看还真是太那个了.等看了后面的内容,我还真是庆幸我没有把书一合,实在是极品!这本书的主角就是田梅子,这里面的田梅子很不幸,刚刚出生,父母就出了车祸,所以她只能和婆婆住在一起(当然,最后连她的姥姥也……),虽说田梅子很不幸,但是婆婆还是对她很凶,为的是锻炼田梅子抗挫折能力.这里面的田梅子这样就应经够惨的了,可是,老天还是不放她.在学校里,有个叫贾美丽的女生,老是联结社会上的不良分子,要是谁不听她的,或是她讨厌的.嫉妒的,不管男生女生,反正都得鼻青眼肿着回家,并且还不许和家长说,要是家长去了学校,下次会有更厉害的!有时,明明是她先去欺负田梅子,可她倒好,恶人先告状!那为什么她会这样对待田梅子呢?同样是女生,应该互相友爱.和平共处啊.原因很简单,田梅子成绩好,人又长得漂亮;而贾美丽以前成绩也这样好,可是不漂亮,导致许多人都说她是丑八怪.猪八戒,以至于在她的心目中,女孩可以成绩不好,但是不可以不漂亮.后来,她实在忍不住了,就联结了社会上的不良分子.但对于这一切的一切,田梅子一直不想让婆婆知道,因为她不想让婆婆为她担心,至少婆婆年纪已经大了.所以即使是下雨天被贾美丽联结的不良分子揍,她也不会说给奶奶听.但是,田梅子的成绩是全班第一,全年级都一直拿第一.主要原因就是,她总想着:我不能在邪道上打败你贾美丽,但我要用成绩打败你!我想问问,现在有多少人能把这种东西作为学习的动力?谁能在别人恶人先告状是沉住气?是不是也想看看田梅子的生活?我一定会接哦!让我们一起向第二个田梅子进发吧!观书有感5那一次,我读了一本书,叫做《鲁滨逊漂流记》,大致内容是这样的:有一个叫鲁滨逊的人,在一次冒险中遇到海啸,所有人都坠入海底,失去了生命,只有他一个人活了下来.他被海浪冲到了一个孤岛上,从此他在克服了最初的悲观与绝望之后,凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的斗争.他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活.经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还有牧场.种植园,甚至还养了宠物.在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹.鲁滨逊还是一个乐于助人的人.有一次,他救下了食人族的俘虏,因为那天正好是星期五,鲁滨逊就把那个俘虏称为〝星期五〞.从那以后,〝星期五〞就成为他忠实的伙伴和仆人.鲁宾逊还教他学会了说英语.不久,他又从食人族手中救出了几个俘虏,和他们一起劳动,共同生活.后来,一艘英国船只经过荒岛,鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手,乘船离开荒岛,返回英国,过上了幸福的生活.鲁宾逊从落难荒岛到返回英国,这段时间竟长达二十多年.这本书里面的人物形象和性格品质深深印在我的脑海里,重重铭记在我心上.使我深受感动.一个人身陷绝境,竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活,创造生活,实在是难能可贵的.使我认识到,人不论何时何地,不管遇到多大的困难,都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难,克服困难,始终保持一种积极向上.从容乐观的心态,去面对和挑战厄运.只有这样,才能像鲁宾逊那样,永远是一个胜利.观书有感五篇。
观书有感感读后感精选6篇观书有感感读后感篇1祥子给我的印象很深:一个实实在在的车夫,勤劳、坚忍。
但他的结果却是悲惨的。
他带着自我的期望来到北平,认准拉车这一行,经过三年的努力,最后买上自我的车。
但在兵荒马乱的时代,不到半年,祥子的车被大兵抢去,牵回三皮骆驼。
祥子没有灰心,更加努力赚钱。
还没有买上车,钱却又被侦探抢去。
在他与虎妞的婚姻中,他付出了许多代价,但最后再次拉上自我的车。
虎妞死了,祥子人车两空。
生活的打击,小福子的逝去,使祥子失去生活的信心。
他变了,吃喝嫖赌,样样都干,以出卖人赚钱,彻底成为城市垃圾。
在社会生活中,对于骆驼祥子,我感到遗憾,感到惋惜,也感到无奈,但也感到敬佩。
我敬佩他那乐观向上、坚持不懈的精神。
只可惜最终他没有战胜自我,没能战胜社会,最终还是被打败成为了社会的累赘。
对于这个社会,感到悲哀,感到痛苦,感到耻辱。
祥子在社会的影响下经过三起三落成为垃圾。
这个社会,在排除垃圾,却又在超多制造垃圾,这个社会又有什么本事?我只能说:这个社会是一个腐败的社会,是一个没有潜力的社会。
而那些促使社会腐败的人,却压迫着那些勤劳的人,那些努力的人,那些坚持不懈的人。
这就是这个社会的现实:残酷、悲哀、无可奈何。
一个人,不管生活在什么样的社会,如果没有目标有理想,轻易放下,永远报着消极的心态,不去闯,不去拼,最终只能容易失去自我,迷失方向,甚至堕落。
所以,我们就应有理想,有目标,有用心向上的心态,才能立足于社会。
也许只有自我树立信心才能胜过一切吧!自我务必有着目标才能打造出自我的理想、未来。
这一切只有靠自我的努力!观书有感感读后感篇2风帆,不挂在未赶上,是一块无用的布;桅杆,不挂上风帆,是一根平常的柱;梦想,不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动,而没有梦想,是徒走没有尽头的路。
丑小鸭的梦想就是变成一只美丽的白天鹅。
它一生下来就长得特别丑陋,它一点儿也不像其他小鸭子,那么可爱,那么活泼!因为它长得太丑了,所以所有的朋友都嘲笑它、排挤它,最后连它的兄弟姐妹也欺负它,妈妈也越来越看不起它。
观书有感题目的意思和解释
"观书有感"这个题目,直译过来就是“阅读书籍有所感悟”。
其含义主要涵盖了读书过程中的思考与体会,是作者在阅读某种书籍后产生的深刻认识、领悟或启发。
这类题目通常用于表达阅读某本书籍后引发的个人见解、情感共鸣或者思想启迪,可以是对书中内容的评价、批判、反思,也可以是对书中主题的延伸思考和生活实践的应用。
在中国古代诗词中,“观书有感”往往作为诗题,诗人借此抒发自己阅读古典经籍或文学作品后的所思所想,有时也用来记录读书过程中的人生体悟和社会感慨。
现代文章中,标题含有“观书有感”的,一般也是作者对所读之书的读后感言或评论。
《观书有感》其一读后感“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
”朱熹这首《观书有感》其一,初读时只觉文字简洁,意境优美,再读时,却仿佛有一道清泉在心中流淌,让我对读书和学习有了更深的感悟。
就拿我自己的经历来说吧。
记得小时候,我特别喜欢读故事书。
那时候,家里的书并不多,只有几本被翻得破破烂烂的童话集和一些简单的科普读物。
但对于我来说,那就是一个无比神奇的世界。
我还记得有一次,妈妈带我去一个亲戚家做客。
亲戚家的姐姐有满满一柜子的书,各种各样的,看得我眼花缭乱。
我站在那个书柜前,就像站在一个宝藏前一样,兴奋得不行。
姐姐看我这么喜欢,就借给我一本《小王子》。
回到家,我迫不及待地翻开书,一下子就被书里的世界吸引住了。
我仿佛跟着小王子一起离开了他的星球,游历了各种各样的地方,见到了形形色色的人。
我看到了小王子对那朵玫瑰花的深情,也感受到了他在面对大人世界时的迷茫和困惑。
我读得入了迷,连吃饭都舍不得放下书。
妈妈叫了我好几次,我都只是随口应一声,眼睛还是紧紧地盯着书上的文字。
直到妈妈走过来,把书从我手里拿走,我才不情愿地坐到饭桌前。
但就算是在吃饭的时候,我的心里还是想着小王子的故事。
那几天,我完全沉浸在《小王子》的世界里。
我会因为小王子的孤独而感到难过,也会因为他遇到的那些有趣的事情而哈哈大笑。
读完这本书后,我感觉自己好像长大了一些,对世界和人性也有了一些新的认识。
从那以后,我对读书的热爱就像一团火一样,越烧越旺。
我开始到处找书读,学校的图书馆、街边的书店,甚至是旧书摊上,都有我寻觅的身影。
我读《三国演义》,仿佛看到了那个英雄辈出、战火纷飞的年代;读《水浒传》,感受到了梁山好汉们的豪情壮志;读《巴黎圣母院》,为卡西莫多的善良和爱而感动落泪。
随着读的书越来越多,我发现自己的世界也变得越来越广阔。
就像朱熹诗中说的那半亩方塘,书就是那源头活水,不断地为我的心灵注入新的活力和智慧。
读书不仅让我看到了更广阔的世界,还让我学会了思考和理解。
观书有感感读后感8篇观书有感感读后感篇1这周,我通读了《人类简史》,不得不为尤瓦尔·赫拉利的学识所折服。
顾名思义,《人类简史》阐述的是智人从十多万年前萌生以来,到今天21世纪人类的演化与发展历史。
除了线性的客观历史外,作者基于人类学、社会学、生物学、经济学等多个维度来看待历史的发展,输出自己的主观观点。
尤瓦尔把人类的发展历史分为四个阶段,认知革命、农业革命、人类的融合统一与科学革命。
智人为何能够在十几万年间,从弱小的食物链中层成员,一跃跃至食物链的顶端?答案便是人类的语言和认知。
除智人以外的动物,也有他们自身的语言,能传递信息,但为何是智人取胜了呢?原因就在于,智人的语言能够创造出客观物质世界并不存在的事物,以此来达到智人之间的合作与团结。
从石器时代的壁画、装饰物,就能看出智人那时候就已经创造出某种想象的东西,或是神明、或是神兽,将整个部落的`人团结在一起,共同抵御外敌,捕猎巨型生物。
发展到今天,我们会发现,其实维持人类社会秩序的东西,在客观物质世界都是不存在的,国家、法律、货币、正义、民主全部都是人类虚构出来的东西,但保障着70亿人在这个世界上有序地生活。
不得不说,讲故事,讲虚构的故事,确实是人类非常重要的能力之一。
之前看过其他文章,也说,人类的历史的发展就是一场宏观叙事,人们信仰这一套叙事,社会就能正常运行,若这套叙事不能跟上时代了,就会导致礼崩乐坏,直到新的令人信仰的叙事产生。
渐渐地,人类开始培养农作物、驯养家畜,从之前的采集生活,慢慢固定下来,开始形成村落群居生活。
在这部分中,我尤其注意到关于人类发展幸福感的描述。
作者认为,发展到现在,虽然从演化意义上来说,人类,甚至那些猪羊牛狗等被驯化的动物都是成功的,因为他们的基因非常大量成功地延续了下来,但对于个体的发展和幸福感来说,却远远不如以前。
被驯化的动物基因得以延续,种族得以大量繁殖,但他们作为家畜来说,却一生被压抑天性,从死到生,无缘与大自然见面,甚至无缘与同伴玩耍、与母亲孩子相伴,只过着匆忙地完成任务似的一生。
《观书有感》作文450字左右
书,这玩意儿真是神奇。
拿在手里,沉甸甸的,翻开一页,就
像是打开了一个新世界的大门。
有时候,我看着书上的字,会突然
觉得,哇,原来还有这么一种想法,我怎么以前没想过呢?
哈哈,看书的时候,我就像是个探险家,在知识的森林里左冲
右突,寻找宝藏。
有时候,我会碰到一些难懂的地方,就像是走进
了迷雾中,摸不着头脑。
但没关系,只要我肯钻研,总会找到出路的。
说实话,书这东西,有时候比朋友还靠谱。
朋友可能会背叛你,但书永远不会。
而且,书还能给你提供各种各样的“人生建议”。
比如,有时候我心情低落,看看书上的励志故事,马上就又能充满
干劲了。
不过话说回来,看书也不能太入迷了。
有时候,我看着书,一
看就是几个小时,连饭都忘了吃。
结果,我妈就会过来敲敲我的脑袋,说,“你这孩子,看书看得连饭都不吃了?”哈哈,没办法,
书的世界就是这么吸引人。
总之,书是我生活中不可或缺的一部分。
它让我看到了更大的
世界,也让我成为了更好的自己。
所以,大家一定要记得,多读书,读好书哦!。
观书有感心得体会优质7篇写下真实的心得体会,才能让读者与作者产生共鸣与情感共鸣,写心得体会是对自己行为和经历的深入思考,本店铺今天就为您带来了观书有感心得体会优质7篇,相信一定会对你有所帮助。
观书有感心得体会篇1一位全国特级教师贝新茝的报告让我记忆犹新,她曾经是化学老师,后来却成了一名礼仪老师,而且是全国第一位礼仪特级教师。
那一次化学课,贝老师去上课时,看见了令她吃惊的一幕,一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼,并把分发的试卷撕碎,扔到了女孩脸上。
贝老师要求男生抱歉,否则就停止这个班的化学课,哪怕校长来做思想工作,结果那名男生最终都没有真正的抱歉。
这件事给了贝老师很大的启发,她认识到礼仪教育的重要性,她认为做人比成绩更重要,于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程,和校长请求后开始了她礼仪课程教育的道路。
下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍:一、教师礼仪。
她先问了在场的老师们开会时,是否把打到了震动?培训时的心情,是自愿的吗?如果不是发自内心的自愿,那这次培训就等于是受罪。
老师们都笑了,反正都是要学,是心怀抱怨学,还是心甘情愿学,是把学习当做受罪还是当做乐趣。
我想这是一种态度,态度决定了认识,认识决定了行动,行动决定了结果。
贝老师讲了升旗礼仪,使我第一次对升旗仪式有了更深刻的认识。
她曾调查过很多学校的老师和同学,什么是肃立?大局部人都没有明确的概念,我在周一升旗仪式后也问了我们班里的同学,他们有的说就是很严肃,很严肃地站立。
那到底什么是肃立呢?具体指什么呢?学生说不上来。
贝老师说肃立具体说就是要挺胸、收腹,两脚自然并拢,面向国旗,随国旗升起,目光随着移动。
还要要心怀对国旗、对祖国的崇敬。
我升旗时也注意观察了学生的手的位置,和站姿,很多都没有做到肃立的要求。
如果我们像贝老师这样给学生具体的讲解,学生就知道应该怎样做了。
贝老师还调查发现,其实站得最乱的是老师的队伍。
这怎能不让我们深刻地反思呢?贝老师介绍了很多待人接物的礼仪:1、我们沏茶时,茶叶怎么取?很多时候不注意,我们就把茶叶用手抓一下,有时手也不洗,就放进去。
观书有感的意思
【导语】
“观书有感”这个词组,简单来说,就是指我们在阅读书籍过程中产生的思考和感悟。
书籍是知识的载体,通过阅读,我们可以获取丰富的信息和思想。
然而,单纯地阅读并不能使我们获得成长,关键在于我们对所读内容的思考和理解,也就是所谓的“观书有感”。
【观书有感的内涵】
在阅读过程中,我们可能会对某些观点产生共鸣,或者对某个故事情节产生感悟。
这种感悟可以是关于人生哲理、人际关系、心理成长等方面的。
观书有感并不仅仅是对书籍内容的理解,更是对自我认知的提升和对人生观的塑造。
【观书有感的实践】
要将观书有感转化为实际行动,我们需要将所读内容与自己的生活和工作相结合。
例如,阅读一本自我提升的书籍,我们可以总结出几点对自己有益的观点,并在日常生活中尝试实践。
这样,观书有感就从理论层面上升到了实践层面。
【总结】
总之,观书有感是我们阅读过程中不可或缺的一部分。
它不仅能提高我们的认知水平,还能引导我们的人生方向。
要想使观书有感真正发挥作用,我们需要在阅读过程中不断思考、总结,并将所悟应用于实际生活。
观书有感,读后感1.《观<小王子>有感》“哇,《小王子》这本书可太有意思啦!”那天我坐在窗前,阳光洒在身上,我津津有味地看着《小王子》。
当我看到小王子和狐狸的对话时,我不禁笑出了声。
就好像我也是那个星球上的一员,陪着小王子一起冒险。
这本书让我明白了,有时候最珍贵的东西是看不见的,得用心去感受,难道不是吗?2.《读<夏洛的网>有感》“哎呀呀,夏洛可真了不起!”我捧着《夏洛的网》,眼睛都舍不得眨一下。
我仿佛看到了夏洛在网上织字的样子,那么努力,那么坚定。
威尔伯和夏洛的友情深深打动了我,就像我和我的好朋友一样,互相帮助,互相支持。
这难道不是最美好的友情吗?3.《观<西游记>有感》“孙悟空好厉害呀!”我一边看着《西游记》,一边兴奋地喊着。
看着孙悟空大闹天宫,那威风凛凛的样子,让我好崇拜。
这不就像我们遇到困难不退缩,勇敢去挑战一样吗?《西游记》真的太精彩啦!4.《读<爱的教育>有感》“这里面的故事好温暖呀!”我窝在沙发里读着《爱的教育》,心里暖暖的。
那些关于爱的小故事,就像阳光照亮了我的心。
我们的生活不也应该充满爱吗,就像书中写的那样?5.《观<鲁宾逊漂流记>有感》“哇,鲁宾逊太顽强啦!”我盯着书,仿佛自己也在那荒岛上。
他一个人努力生存,不放弃希望,这不就像我们遇到挫折也要坚强面对一样吗?这本书真的让我很佩服!6.《读<钢铁是怎样炼成的>有感》“保尔真的太了不起了!”我激动地看着书,感受着保尔的坚韧。
他的经历就像一面镜子,让我反思自己遇到困难时是不是也能这么坚强。
难道我们不应该学习保尔的精神吗?7.《观<三国演义>有感》“诸葛亮真是神机妙算啊!”我看着《三国演义》,被诸葛亮的智慧深深折服。
那一场场精彩的战役,不就像我们生活中的挑战,需要我们用智慧去应对吗?8.《读<老人与海>有感》“老人好勇敢呀!”我沉浸在《老人与海》的故事里,感受着老人与大海搏斗的勇气。
《观书有感》教学反思
龙山县第五小学田雪梅
《观书有感》是南宋著名理学家,教育家朱熹的作品。
我本节课的教学由三大版块组成:一是诵读积累;二是感悟领会;三是拓展延伸。
采用自主、合作、探究的学习方式,让学生经历了读准字音、感知诗意、理解诗句的过程,最后引导学生探讨方塘的清澈和读书之间有什么联系,引导学生感悟“不断读书,不断汲取新知识”的深刻道理。
整首诗的字面上没有提到读书,那半亩方塘和读书有什么样的内在联系呢?这是学生理解的难点。
怎样突破这一难点呢?针对本班学生的特点,我进行了这样的设计:
1、紧扣课堂中的自学要求,把握诗句中的关键词,理解诗意。
在老师范读,学生读通诗句的基础上,引导学生抓住诗中的关键词“鉴”、“徘徊”、“清”、“如许”、“为”自学,借助插图,启发学生想象,品味前两句诗歌作者所描画的意境,讲美景定格于自己的脑海中。
2、巧设疑问,突破难点。
抓住“活水”一词,让学生感知池水的清澈,是因为有活水不断从源头流来。
诗意理解后,我让同学们把诗题再读后,抛出问题:朱熹的诗富有哲理,他仅仅是在写方塘,写活水吗?活水和读书有着怎样的联系呢?让学生去交流、去领悟。
3.根据教材的特点、学生实际,本诗教学必须依据诗歌的特征,理解诗意,对“鉴”“徘徊”“清”“源头活水”等词慢慢玩味,形象
感悟、想象诗歌的意境,抓住诗歌的诗眼“清”,借助资料,链接生活,理解诗歌内容与诗题的关系,以及诗歌蕴含的深刻道理,活学活用,诵读积累,拓展阅读,提高学生的语用能力。
4.关注文体特点,反复诵读。
这是一首古诗,一首哲理诗,一首借景喻理的哲理诗。
诵读、想象以及情境的创设是极为重要的,课堂上反复诵读,读出节奏,读出平仄,读出韵味。
引导学生想象画面,在理解的基础上播放精美的图片,加深了对“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”意境的感受,加深了对“源头活水”的感悟,在鲜活的情境和意象的体验中意会人要心灵澄明,就得要不断读书,时时补充新知的哲理。
5.关注课堂生成。
一节好课决不是循规蹈矩地按着教学设计一步一步走下去,应要关注课堂上的生成,并能灵活有效地给予引导。
在这节课上做得不错,学生听老师读前两句诗,想象画面,说说你看到了什么。
学生说的内容丰富,而且语言很美;在设想如果没有活水流入方塘会怎样,学生联系生活,想象多样而合理;在品味诗题与诗的关系时,对水和读书的关系费了不少工夫,学生有所感悟,但不够深入,可以更放手,引导学生联系实际以及查阅的资料,不急着给出提示,给学生更多思考的空间,从而更深入地领会借景喻理的写法。
6.在教学中我设计了理解运用的填空练习题,让学生联系已有的知识积累去感悟这一类说理诗所阐明的道理。
7.改进之处
(1)我觉得课堂上对诗句本身的诵读少了一些。
有人说唐诗是
“高山大河”,是“登山则情满于山,观海则情溢于海”,那么宋诗则多了一些沉静与思考。
宋诗中的哲理诗比较多,本诗也属说理诗。
说理诗的情感味较之其它诗似乎少了一些,意境与韵味的体会比较难,这就为教学中的诵读品味带来了不小的困难。
(2)由于课堂的应对能力还是有所欠缺,使得在课堂语言上不能很好的做到既保持语言使用时的语文味,又能简洁明了。
在以后的学习中多读关于教学机智方面的书籍,课堂上多加锻炼才是。
(3)在和学生一起完成理解运用的填空练习题,让学生联系已有的知识积累去感悟这一类说理诗所阐明的道理后,可以进一步深入,引导学生谈“源头活水”这样的道理在生活实际中得到了怎样的应证。
从而激发学生思维,联系实际说出各行各业都需要有“源头活水”的事例,从而真正领悟了古诗所传达的道理。