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《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。
通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。
本课程以实验为主，单独设课。
主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。
通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。
熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
学会正确选择滴定类型及滴定操作。
【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。
【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、学习移液管的使用。
3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。
分析化学课程教学大纲一、引言分析化学是化学学科的重要分支，它研究的是物质的组成和结构，以及化学现象的解释和应用。
为了更好地开展分析化学课程的教学，制定一份详细的教学大纲是必要的。
本文将分析化学课程的教学大纲进行了细致的拟定和分析，旨在帮助教师和学生更好地进行教学和学习。
二、课程目标1. 培养学生对分析化学基本理论的理解和应用能力。
2. 培养学生独立进行实验设计和科学研究的能力。
3. 提高学生的分析技术和仪器操作能力。
4. 培养学生的科学研究与创新意识。
三、教学内容1. 分析化学基础1.1 分析化学的概念和发展历程1.2 精密天平的使用和误差分析1.3 数据处理和统计分析2. 分析化学的基本原理2.1 样品制备和前处理2.2 化学平衡与反应动力学2.3 分离与富集技术3. 分析方法与仪器3.1 光谱分析技术3.1.1 紫外-可见光谱分析 3.1.2 红外光谱分析3.1.3 质谱分析技术3.2 色谱分析技术3.2.1 气相色谱法3.2.2 液相色谱法3.2.3 离子色谱法3.3 电化学分析技术3.3.1 电解池和电解过程 3.3.2 电极和电流分析法3.3.3 电位滴定法4. 实验设计与数据分析4.1 实验设计和指导原则4.2 分析数据处理和结果评定4.3 分析报告撰写要点五、教学方法1. 理论授课与学习1.1 讲授分析化学基础理论1.2 示例分析过程和实例分析1.3 提供相关资料和参考书目2. 实验教学2.1 实验操作的演示与指导2.2 学生实验操作与数据处理2.3 实验报告的撰写和评定3. 课堂讨论与互动3.1 学生发表课上或课后作业的讲解与探讨 3.2 学生提问和教师解答3.3 小组讨论，促进学生合作与交流六、考核与评价1. 平时成绩（包括实验报告、参与讨论等）占总评成绩的50%。
2. 期末考试占总评成绩的50%。
3. 成绩评价标准包括理论知识掌握、实验操作能力、数据处理和分析能力以及学术报告撰写能力等。
学 时：30学 分：1. 5 实验学时：0 课程代码：1700130课程性质：必修审定人：曲宝涵吕海涛《分析化学I 》课程教学大纲理论学时：30面向专业：生物类本科专业 先开课程：普通化学执笔人： 吕海涛 第一部分：理论教学部分一、说明1、 课程的性质、地位和任务分析化学是化学学科的一个重要分支，是研究物质化学组成的分析方法及相关理论的 一门科学。
分析化学的任务是确定物质的化学组成（定性分析）、测定物质中各组分的相 对含量（定量分析）以及确定物质的化学结构（结构分析）。
学习该课程的目的是使学生 建立起准确的“量”的概念并掌握与此相关的基本理论、原理及实验技术，为后继课程及 科研打好基础。
它的任务是培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作 风,为分析、解决各学科领域内涉及化学的有关实际问题而提供具有一定科学素质的人才。
分析化学是一门应用性很强的学科，在工业、农业、环境、国防、公安、医疗卫生、 商品检验等各个领域都有着广泛的应用。
分析化学正逐渐成为相关专业和科学研究必不可 少的工具和手段。
2、 课程教学和教改基本要求根据高等农林院校的特点，本门课程重点介绍定量分析部分。
主要内容包括定量分析 误差及分析数据的处理、酸碱滴定分析法、配位滴定分析法、氧化还原滴定分析法、沉淀 滴定分析法、吸光光度分析法、电位分析法等。
分析化学是高等农林院校一门重要的基础课，通过本课程的学习，使学生掌握分析化 学的基本原理、基本方法、基本计算，建立准确“量”的概念。
同时树立严谨的科学态度, 提高分析问题和解决问题的能力，并为相关后续课程的学习、科学研究及将来走向社会打 下坚实的基础。
课堂讲授是本课程的主要教学环节。
讲授方式上，力求深入浅出、形象生动和贯穿分 析、综合的方法，尽可能运用多媒体等现代化教学手段，加强教学方法的启发性、针对性、交互性和实效性，将“接受学习”和“发现学习”有机结合起来，改“单向性”为“双向性，，，使学生变“被动，，为“主动气引导学生由“学会”到“会学”和“会用〃，注重培养学生获取知识的能力和创新意识。
《分析化学B》教学大纲一、课程简介《分析化学B》是化学专业主干课程之一，是分析化学的延伸和深化内容。
通过本课程的学习，学生将进一步掌握分析化学的基本理论和实验技术，能够熟练进行常用分析方法的应用与探讨，并理解分析化学的基本原理和实践应用。
二、教学目标1.掌握分析化学的基本理论，包括分析化学的发展历史、方法的分类与应用等；2.理解分析化学的基本原理，包括静态与动态平衡、化学平衡与平衡常数等；3.学会分析化学实验室的基本操作技能，包括样品的制备与处理、分析方法的选择与优化等；4.能够熟练运用定量分析的基本方法和技术手段，包括物质的定性与定量分析等；5.能够独立进行分析实验设计与实施，并准确分析结果和数据处理；6.能够熟练使用分析仪器和设备，并能进行仪器的维护和故障排除。
三、教学内容及安排1.分析化学发展及方法分类-分析化学的历史发展-分析化学方法的分类与应用2.物质的定性和定量分析-化学计量学基础-定性分析方法-定量分析方法3.分析化学实验操作与技术-样品的制备与处理技术-分析方法的选择与优化-分析实验的设计与操作4.分析仪器和设备-基本分析仪器的原理和应用-分析仪器的维护和故障排除技术5.分析结果与数据处理-分析结果的统计分析-数据处理的方法和技巧四、教学方法1.授课结合实验：通过理论教学和实验操作相结合的方式，提高学生的理论水平和实践动手能力。
2.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.实验实践：组织学生进行一定的分析化学实验实践，并要求学生独立设计实验方案和处理实验数据。
五、教材及参考书目1.教材：《分析化学B》，主编XXX，出版社：XXX。
2.参考书目：六、考核方式1.平时表现（30%）：包括课堂参与、讨论和实验操作情况等。
2.期中考试（30%）：考察学生对基本理论和实验操作的掌握情况。
3.期末考试（40%）：考察学生对整个课程内容的综合理解和应用能力。
七、教学策略1.形成性评价：通过定期的小测验和课堂回答问题等形式，及时检查学生对基本理论和实验操作的掌握情况。
《分析化学实验》教学大纲（环境科学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的分析化学实验是环境科学专业的基础课程之一。
它与分析化学和仪器分析理论课程教学紧密结合, 但又是一门独立的课程。
其主要目的是: 加深对化学分析基础理论知识的理解和运用, 学习分析化学实验的基本知识。
正确和熟练地掌握化学定量分析的基本操作技能、学习并撑握各种典型的分析方法。
确立“量”、“误差”和“有效数字”等概念, 学会正确、合理地选择实验条件和实验仪器, 以保证实验结果的可靠性。
为学习后续课程及将来的科技工作打下良好基础。
培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风及良好的实验室工作习惯。
二、教学基本要求1.课前认真预习, 领会实验原理, 了解实验内容、步骤和注意事项, 在认真阅读实验教材的基础上写出预习报告, 内容包括实验题目、日期、原理、仪器与试剂、实验内容及简要步骤等, 设计要记录和处理的实验数据的表格。
2.按时到指定实验室进行实验。
实验前应认真清点清洗要用的仪器, 注意记录, 积极思考, 不清楚的地方及时提问, 不可做其他的事情。
3.实验时要严格按照规范的操作要求进行, 仔细观察实验现象, 并及时记录。
要善于思考, 学会运用所学理论知识解释实验现象、研究实验中的问题。
实验数据必须记录在专用的、预先编好页码的实验记录本上, 不得涂改、编造实验数据。
认真书写并按时递交实验报告, 经老师许可, 方可离开实验室。
4、自觉遵守实验室的各项规章制度, 保持实验室内安静、实验台面的清洁整齐, 爱护仪器和公用设施, 养成良好的实验室工作习惯, 树立环保意识, 注意安全, 厉行节约。
5、值日生做好实验室的清洁卫生, 关好水、电、门、窗。
实验一分析天平的使用方法和基本操作训练（4学时）实验二分析天平称量练习（4学时）实验三滴定分析基本操作练习（4学时）实验四铵盐中含氮量的测定（4学时）实验五混合碱的分析（4学时）实验六 HCl—NH4Cl混合液中各组分含量的测定（4学时）实验七水的硬度的测定（4学时）实验八铅、铋混合液中铅、铋含量的连续测定（4学时）实验九铝合金中铝含量的测定（4学时）实验十胃舒平中Al2O3和MgO含量的测定（8学时）实验十一过氧化氢含量的测定（4学时）实验十二铁矿石中铁的测定（无汞法）（4学时）实验十三铜合金中铜含量的测定（4学时）实验十四食盐中含氯量的测定（4学时）三、教材及参考书1.华中师范大学等校编.分析化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.7）2.武汉大学主编.分析化学实验（第三版）.高等教育出版社（1994）3.谢能泳、陆为林、陈玄杰编.分析化学实验.高等教育出版社（1995）四、其它说明五、实验项目一览表清。
《分析化学实验》本科课程实验教学大纲一、课程基本信息课程名称: 分析化学实验英文名称: Analytic Chemistry Experiments课程编号: A081530课程性质: 专业基础课课程属性: 独立设课适用专业: 化学专业、应用化学专业学时学分: 课程总学时: 42；课程总学分: 1.5；实验课总学时: 42 ；实验课总学分: 1.5（化学专业）。
课程总学时: 42；课程总学分: 1.5；实验课总学时: 42 ；实验课总学分: 1.5（应用化学专业）。
开设学期: 第二学期先修课程: 无机化学、无机化学实验、分析化学二、课程简介分析化学实验是高等师范学校化学专业的一门基础课程。
它即是一门独立的课程, 又是与分析化学理论课紧密配合的课程。
分析化学实验主要内容为定量分析实验, 重点学习滴定分析法（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）的实验原理及基本操作技能。
本课程需完成10个实验项目, 大纲共安排实验项目12个：基本操作实验2个、验证实验8个、综合实验2个。
12个实验中必做实验8个, 选做实验4个,选做实验由学生任选其中2个实验合计组成10个实验。
在授课结束后对实验方法、基本操作技能等内容进行考核, 要求学生按时、独立完成全部内容。
合计42学时。
三、实验课程目的与要求学习本门课程的目的: 使学生学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识、基本操作技能和典型的分析测定方法, 树立“量”的概念, 加深分析化学〈定量〉理论部分基本原理和基础知识的理解。
为学习后续课程和将来从事化学教学和科研工作打下良好的基础。
学习本门课程的要求：为了完成本实验教学任务, 要求学生认真做好实验前的预习工作, 必须写好实验预习报告, 明确各个实验的原理和实验内容, 加深对分析化学基本概念和基本理论的理解, 在实验中做到心中有数。
学会正确合理的选择实验条件和实验仪器,掌握天平、滴定管、移液管、容量瓶等基本仪器的使用, 正确处理实验数据,保证实验结果准确可靠。
本科化学专业《分析化学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务：分析化学课是化学专业学生的主干基础课之一。
它的理论和方法不仅是分析化学的基础也是从事化学教育、化学、生物、地质、环境等科学工作的基础。
通过分析化学课程的学习，不仅使学生掌握分析化学的基本原理和一般的分析方法，同时培养学生从事理论研究和实际工作的严谨的科学作风和能力。
二、课程教学基本要求：1．掌握常见阳离于、阴离子和一般物质定性分析的原理和方法。
2．掌握常量组分定量分析的基本知识、基本原理和基本分析方法。
3．熟悉常量分析中的误差来源、表征及实验数据统计处理方法。
4．了解定量分析中常用的分离方法原理及其应用。
三、适用专业：化学教育应用化学学时数： 72四、本课程与相关课程的衔接、配合关系分析化学课应以无机化学、有机化学、数字、物理等课程为基础，运用无机化学、有机化学的基础理论、基本知识，正确理解分析化学的基本原理，并在无机化学实验、有机化学实验的基础之上，进一步掌握定量分析的基本方法和操作技能。
五、推荐教材与主要参考书教材：华中师大等编《分析化学》（第三版）主要参考书：1、武汉大学主编,分析化学,第四版,高等教育出版社,20002、林树昌等，定性分析化学，北京师范大学出版社，19903、彭崇慧等,定量化学分析简明教程,第二版,北京大学出版社,1997六、教学方法和教学形式的建议: 讲授和辅导分析化学是专业基础课，根据学生基础知识而有针对性地进行面授和辅导，是重要的教学手段和教学方式，也是学生获得知识、达到课程教学目的重要教学环节之一。
担任面授主讲和辅导的教师，要认真钻研教学大纲、主教材、辅教材和其它教学资料，认真备课、批改作业，完成教学任务，达到教学目的。
第二部分正文部分第一章绪论1、基本要求：了解分析化学的任务和作用以及分析方法的分类和发展趋势。
2、重点：发展趋势3.（学时数：2学时4.考核知识点与考核要求：分析化学的任务和作用，分析化学的定义。
第一节分析化学的任务和作用本节应了解分析化学的任务和作用，掌握分析化学概念。
第二节分析方法的分类本节应了解分析方法的分类，及化学分析和仪器分析依据的原理和类别第三节分析化学的发展趋势本节应了解分析化学的现状与未来。
（1学时）第二章定性分析（10学时）1、基本要求:正确计算和表示鉴定反应的灵敏度，检出限量和最低浓度，确切解释鉴定反应的选择性，系统分析、分别分析、空白实验、对照实验等定性分析的名词术语；掌握阳离子的硫化氢系统分析方案及每个阳离子的一种鉴定反应分离及鉴定的有关的离子方程式；掌握常见阳离子与常用试剂的作用情况，尤其掌握两性、氨配合性质以及离子化合物特征颜色，各种硫化物沉淀溶解度的差别；掌握常见阳离子与常见试剂的作用情况以及每种离子的鉴定反应掌握一般物质的分析步骤.正确进行阳离子、阴离子分析、并对分析结果做出正确的判断。
2、重点：鉴定反应进行的条件，鉴定方法的灵敏度与选择性概念；硫化氢系统分析方案（分组方案、组试剂、分组条件），每组阳离的鉴定反应；阴离子的初步实验掌握试样初步实验步骤，特别是根据与溶剂作用的现象给出正确推论。
3、难点：方法灵敏度的计算. 正确处理及计算定性分析中的化学平衡问题阳离子的分别鉴定；根据分析现象，对分析结果的判断。
4.学时数：105.考核知识点与考核要求：分析方法的灵敏度和选择性，硫化氢分组方案及条件，各组阳离子特性及系统分析，阴离子的初步试验。
第一节概述（2学时）本节应了解定性分析反应进行的条件及系统分析和分别分析，掌握分析方法的灵敏度和选择性等概念。
一、反应进行的条件（理解）二、鉴定方法的灵敏度和选择性（掌握）三、空白试验和对照试验（掌握）四、系统分析和分别分析（了解）第二节阳离子分析（4学时）本节应了解两酸两碱系统分组方案，掌握硫化氢分组方案及条件，掌握各组阳离子特性及系统分析。
一、常见阳离子的分组（理解）二、第一组阳离子的分析（掌握）三、第二组阳离子的分析（掌握）四、第三组阳离子的分析（掌握）五、第四组阳离子的分析（掌握）六、阳离子Ⅰ～Ⅳ组硫化氢系统分析简表（掌握）七、两酸两碱系统分组方案（了解）第三节阴离子分析（2学时）本节应了解阴离子的分析解初步试验及分析试液的制备，掌握阴离子的分别鉴定。
一、阴离子的分析特性（掌握）二、分析试液的制备（理解）三、阴离子的初步试验（掌握）四、阴离子的分别鉴定（掌握）第四节定性分析的一般步骤（1学时）本节应了解试样的外表观察和准备，了解焰色实验、灼烧实验、等概念；了解定性分析的一般步骤。
一、试样的外表观察和准备（了解）二、初步试验（了解）三、阳离子分析（了解）四、阴离子分析（了解）五、分析结果判断（了解）实践教学环节：习题辅导（1学时）本章作业（P39）。
第三章误差和分析数据的处理（9学时）1、基本要求：主要掌握误差和偏差的意义和表示方法，理解准确度和精确度意义与关系。
掌握用数理统计的方法来处理分析化学中的数据，理解有效数字的意义并掌握其运算规则。
2、重点:系统误差、偶然误差概念，提高分析结果正确度的方法，有效数字修则，运算规则。
3、难点:随机误差的正态分布，少量实验数据的统计处理。
4.学时数：95.考核知识点与考核要求：系统误差随机误差、准确度与精密度、随机误差的正态分布、随机误差的区间概率、置信度与置信区间、有效数字的意义和位数、正确表示分析结果。
第一节误差及产生的原因本节应理解各种误差及产生的原因，掌握系统误差与随机误差概念。
（1学时）一、系统误差（掌握）二、随机误差（掌握）第二节测定值的准确度和精密度本节应理解准确度与误差、精密度与偏差的概念及关系，掌握误差和偏差的计算与应用。
（1.5学时）一、准确度与误差（掌握）二、精密度与偏差（掌握）第三节随机误差的正态分布（1.5学时）本节应理解与掌握随机误差的正态分布和随机误差的区间概率极其应用。
一、频率分布（理解）二、正态分布（理解）三、标准正态分布（理解）四、随机误差的区间概率（掌握）第四节有限测定数据的统计处理（2学时）本节应理解与掌握置信度与置信区间的概念，掌握可疑测定值的取舍及显著性检验的方法。
一、置信度与置信区间（掌握）二、可疑测定值的取舍（掌握）三、显著性检验（掌握）第五节有效数字及其运算规则（1学时）本节应理解与掌握有效数字的意义和位数及其修约规则运算规则，了解有效数字运算规则在分析化学中的应用，一、有效数字的意义和位数（掌握）二、数字修约规则（掌握）三、有效数字的运算规则（掌握）四、有效数字运算规则在分析化学中的应用（掌握）第六节提供分析结果准确度的方法（1学时）本节应了解适当的分析方法的选择，理解并掌握减小测量误差的方法及正确表示分析结果。
一、选择适当的分析方法（了解）二、减小测量的相对误差（理解）三、检验和消除系统误差（理解）四、减小随机误差（理解）五、正确表示分析结果（掌握）实践教学环节：习题辅导（1学时）本章作业（P72）。
第四章滴定分析法概论（4学时）1、基本要求：了解滴定分析法对化学反应的要求。
了解基准物质应具备的条件。
理解物质的量浓度，滴定度的意义及其相互换算的方法。
了解标准溶液的配制与滴定，学会运用物质的量浓度计算分析结果的方法。
2、重点：学会运用物质的量浓度计算分析结果的方法。
3、难点：滴定分析中的计算方法。
4.学时数：45.考核知识点与考核要求：滴定终点、化学计量点，滴定度，标准溶液的配制和浓度标定原理及计算第一节滴定分析法简介（0.5学时）本节应了解滴定分析法的过程和特点，区别滴定终点与化学计量点，了解滴定对反应的要求，理解几种滴定方式原理及条件。
第二节标准溶液浓度的表示方法（1学时）本节应了解标准溶液浓度的表示方法，掌握滴定度概念及计算。
第三节标准溶液的配制和浓度标定（0.5学时）本节应了解标准溶液的配制方法及常用的基准试剂，掌握基准试剂标定标准溶液浓度的原理及方法。
第四节滴定分析中的计算（2学时）本节应理解滴定分析的计算的依据和常用公式，掌握滴定分析法的有关计算。
一、计算的依据和常用公式（掌握）二、滴定分析法的有关计算（掌握）实践教学环节：本章作业（P85）。
第五章酸碱滴定法（14学时）1、基本要求：根据质子理论了解酸碱的定义及有关的基本概念、掌握酸碱平衡体系中各型体的分布分数的计算和用质子理论处理酸碱平衡，以及酸碱平衡中溶液酸碱度的计算方法.掌握酸碱滴定中氢离子浓度的变化规律，会绘制滴定曲线，并据此选择恰当的指示剂.掌握酸碱能否被准确滴定，多元酸碱能否分布滴定的判据.掌握酸碱指示剂指示终点的原理与选择原则.了解缓冲溶液的作用原理，缓冲范围的概念，掌握其 pH值和缓冲容量的计算.熟悉几种常用的缓冲溶液的配制和应用，了解酸碱滴定法的应用。
2、重点：掌握利用分布分数和PBE方程式的处理酸碱平衡的基本方法，各种类型的酸碱溶液[H+]的计算，酸碱滴定中[H+]的计算，滴定曲线的绘制及常用指示剂的选择。
3、难点：利用PBE方程式推导[H+]计算式时近似条件的把握.其次是有关多元酸碱滴定误差的计算。
4.学时数：145.考核知识点与考核要求：酸碱的定义及有关的基本概念、酸碱平衡体系中各型体的分布分数的计算和用质子理论处理酸碱平衡，以及酸碱平衡中溶液酸碱度的计算、酸碱滴定中氢离子浓度的变化规律，准确滴定、多元酸碱能否分布滴定的判据.碱指示剂指示终点的原理与选择原则、缓冲溶液的作用原理、缓冲范围的概念， pH值计算、酸碱滴定法的应用第一节酸碱质子理论（0.5学时）本节应掌握酸碱概念，理解酸碱反应的实质及酸碱强度、共轭酸碱对离解常数关系一、基本概念（掌握）二、酸碱反应的平衡常数（理解）三、酸碱强度、共轭酸碱对离解常数关系（掌握）第二节水溶液中弱酸（碱）各型体分布（2学时）本节应理解处理水溶液中酸碱平衡的方法及酸度对弱酸（碱）各型体分布的影响，握酸各型体平衡浓度计算及质子条件的书写。
一、处理水溶液中酸碱平衡的方法（掌握）二、酸度对弱酸（碱）各型体分布的影响（理解）第三节酸碱溶液中H＋的计算（4学时）本节应理解质子条件处理酸碱平衡的方法，掌握各类溶PH的计算一、一元强酸（碱）（掌握）二、一元弱酸（碱）（掌握）三、多元弱酸（碱）（掌握）四、两性物质溶液（掌握）五、强酸与弱酸的混合溶液（了解）第四节酸碱缓冲溶液（1.5学时）本节应理解缓冲容量与缓冲范围，掌握缓冲溶液的PH计算及缓冲溶液的选择与配制。
一、缓冲溶液的PH计算（掌握）二、缓冲容量与缓冲范围（了解）三、缓冲溶液的选择与配制（掌握）本节应理解酸碱指示剂作用原理及变色范围。
第六节强酸（碱）和一元弱酸（碱）的滴定（2.5学时）本节应理解强碱（酸）滴定强酸（碱）、强碱（酸）滴定一元弱酸（碱）过程中PH变化的特点，掌握滴定过程中PH值的计算、终点误差计算及直接准确滴定一元弱酸（碱）的可行性判据。
