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中学初三《理想伴我飞》主题班会教案6篇中学初三《理想伴我飞》主题班会教案 (1)一、活动资料：调整心态，把握成功二、活动目的：1.初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能够更好的适应初三的学习生活。
这次活动，就是让学生拥有用心健康的心态，适应初三紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2.透过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们用心健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有用心稳定的情绪。
3.让家长更了解学生的压力，明白学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。
4.使人拥有健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时刻等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个用心向上，心理健康的中学生。
三.过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表达自己的想法，培养学生的团结互助的精神，从而到达以上的活动目的。
四、课前准备：收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
五、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从此刻开始”。
六：活动过程：(一)：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。
(二)：打开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感受，了解学生的心态如何。
分析学生存在的几种心理问题。
)时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到满族中学追求知识，已经是第三年了。
初三了，大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学二十多天了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显的不一样，我们必须有深刻的感受吧。
我们交流一下好不好?(幻1我的情绪故事) (同学们说心理话。
听了同学们的心声，老师深刻的明白大家，求学的路真是苦呀。
有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学习，影响着中考。
老师把你们的心理归纳了一下。
1.压力或焦虑心理。
学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
初三“树立理想，奋励努力”主题班会活动设计方案《树立理想，奋励努力》二、适用时间初中三年级第一学期期中至期末时间段三、班会背景中考是一个人要面对的第一个社会分流。
无论是社会、家庭、学校还是学生自身，都承受着巨大的压力。
经过初三第一学期的学习和初步复习，有的同学有了收获，有的同学对自己的表现感到压抑和绝望。
与开学时相比，学生的精神面貌和思想状况大不相同。
一些学生在学习过程中的焦虑、绝望、浮躁情绪逐渐影响到身边的一些同学，对班里的学习氛围和人生态度产生不良影响。
有些同学很迷茫，不知所措，对未知的人生未来感到茫然。
有些学生忘记了自己以前的远大理想，开始自暴自弃。
在距离中考只有半年的情况下，班里出现这样的思潮，不仅对学生个人不利，也不利于班级的发展壮大。
四、班会目的我们同学从预科班进我们学校开始，经历了风风雨雨，但这些和他们以后要面对的风浪比起来都不算什么。
再过一个学期，在我校学习生活了四年的同学们就要各奔东西了。
为了在有限的时间里为自己的未来打好基础，比起知识学习，更重要的是教会学生在任何情况和困难面前保持良好的心态，保持努力的劲头和态度。
必要的时候可以停下来反思一下自己真正想追求的是什么，这样才能以更好的精神去解决困难，继续前进。
本次主题班会以“树立理想，奋励努力”为主题，希望借助班会活动，让那些本来没有人生目标的同学树立一个清晰的目标，从而找到人生努力的方向；对于那些本来就有目标，但是在第一学期的困难中屡受挫折的同学，希望他们重拾理想和希望，站起来修整自己继续奋斗不要轻易放弃。
五、重点与难点重点:教会学生坚持自我，保持健康的人生态度，在恶劣的环境中努力前行。
难点：帮助本来没有理想的同学结合自己的特长树立适合自己的人生目标六、课前准备班会要想有效果，就要提前做好工作。
不同于节日和演出的举办，作为一次思想教育的班会，更重要的是让同学们在主题活动之前能够做好必要的思考和思想准备，不至于在活动过程中仍然对自己缺乏足够的认识。
初三年级主题班会设计方案方案一：勇敢面对困难一、班会主题概述本次班会主题为“勇敢面对困难”，旨在引导学生树立勇敢面对困难的态度，培养他们解决问题的能力，提高应对挑战的勇气和自信心。
二、班会设计步骤步骤一：引入主题（10分钟）1. 观看短片《英雄故事》，展示英雄们勇敢面对困难的场景，引发学生对勇气和困难的思考。
2. 向学生提问：“你们认为什么才是勇气？”“你们遇到过什么困难？是如何解决的？”激发学生的思维。
步骤二：困难的种类与分析（15分钟）1. 分组，让学生自由讨论并列出自己在学习、生活和人际交往中遇到的困难。
2. 每个小组选出一位代表，向全班汇报他们列出的困难，并分享他们的感受。
步骤三：学习勇敢的例子（15分钟）1. 大家一起学习一些著名人物的勇敢事迹，如马云、爱迪生等，了解他们在困难面前是如何克服恐惧，迎难而上的。
2. 分组讨论，学生回答问题：“他们的勇敢行为给你们带来了什么启示？”“你们愿意为了自己的梦想勇敢面对困难吗？”步骤四：勇敢面对困难的方法（15分钟）1. 向学生介绍四种勇敢面对困难的方法，即积极思考、寻求帮助、坚持努力和保持乐观。
2. 邀请几位同学分享自己在面对困难时采用的方法，以及取得的效果。
步骤五：达成共识（10分钟）1. 让学生自由发言，总结出勇敢面对困难的重要性和好处。
2. 让学生写下自己在今后面对困难时要采取的行动。
步骤六：班会总结（5分钟）1. 引导学生回顾本次班会的主题和内容。
2. 结合本班情况，指导学生制定小目标，鼓励他们在学习和生活中勇敢面对困难，不畏困难。
三、班会后续措施1. 班主任可每周组织一次小组讨论班级学生在学习和生活中遇到的困难和解决方法，培养学生的互助合作意识。
2. 设置“勇敢小达人”的评选活动，激励学生在平时勇敢面对困难的表现。
方案二：团结合作，共创佳绩一、班会主题概述本次班会主题为“团结合作，共创佳绩”，旨在培养学生的团队合作意识和团队协作能力，引导他们明确团队目标，并教导他们如何有效地合作，共同取得优异成绩。
《初三，不负青春，奋斗当下》主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，使学生们认识到初三是人生中非常重要的一年，要珍惜时光，不负青春，努力学习，迎接未来的挑战，同时也要关注自己的身心健康，做一个积极向上的青少年。
二、教学重点和教学难点教学重点：让学生们认识到初三是人生中非常重要的一年，要珍惜时光，不负青春，努力学习，迎接未来的挑战，同时也要关注自己的身心健康，做一个积极向上的青少年。
教学难点：如何引导学生们认识到初三的重要性，如何让学康。
三、学情分析初三是一个非常特殊的年级，学生们即将面临着高考，他们需要认识到这一点，并且要珍惜这一年的时间，全力以赴地学习。
同时，由于学习压力大，学生们的身心健康也需要得到关注和关心。
本次主题班会旨在引导学生们认识到初三的重要性，珍惜时光，关注自己的身心健康。
四、教学过程第一环节：导入1.老师可以通过播放一段视频或者展示一些图片，让学生们回忆自己的初中生活，激发他们的情感共鸣。
2.老师可以提问，问一下学生们对初三的期望和想法，让他们说出自己的想法。
第二环节：讲解1.初三是人生中非常重要的一年，学生们需要认识到这一点，珍惜时光，全力以赴地学习。
例子：老师可以通过列举一些成功的人士，如马云、李嘉诚等人的成功经历，让学生们认识到他们都经历了困难和挫折，但是他们都珍惜时间，全力以赴地追求自己的梦想，最终取得了成功。
2.初三不仅是学习的重要时期，也是身心健康的重要时期，学生们需要关注自己的身心健康。
例子：老师可以通过讲解一些身心健康的知识，如良好的睡眠习惯、合理的饮食习惯、适度的运动等，让学生们了解身心健康对于学习和生活的重要性。
3.面对高考的压力，学生们需要学会调节情绪，保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
例子：老师可以通过讲解一些调节情绪的方法，如运动、听音乐、与朋友交流等，让学生们了解如何调节情绪，保持积极向上的心态。
同时，老师也可以通过分享一些成功的故事，如某个学生通过努力考上了心仪的大学等，让学生们相信自己能够克服困难，取得好成绩。
《初三宣言》主题班会设计初一、初二的学习生活后，在对比人生命运的不同和现状后，让学生明确：有。
但这是最后一次机会了，如果你再不为自己争口气的话，那人生其实已经毁掉一大半了。
3、思考：我想重生，我有机会吗？别人会怎样看待我呢？老师会怎样看待我的前科呢？在讲述毛毛虫经过磨练蜕变为美丽的蝴蝶这个故事后，让学生明确：（1）、相信自己，天下所有的人天生都是聪明的，不行的只是某些方面。
吃苦的不只你一个人。
每一年，利川所有的初三学生，都要接受同一个考验。
不要问别人为你做了些什么，要问你自己到底付出了些什么？（2）、家长给了你机会：想方设法为你创造学习的条件。
（3）、我可以给你重生的机会：一切都看初三的表现。
（4）、上天给你机会，还有一年的时间，可以把成绩赶上来。
但，最关键的是自己给自己机会。
不要为自己找更多的借口，不要怨天尤人，现实不相信眼泪，哭几百次，埋怨几百次，你都要面对。
不要等到初三结束后，才后悔。
4、初步实行措施（初定）5、送同学们“五心”：| 收心| 决心| 恒心| 信心| 爱心| 希望同学们随时作好战斗准备，迎接中考挑战！6、结束语两年前，我们都是带着梦想来到利川民族实验中学703班。
但，我们不希望一年后，又要含恨离开这里。
我不甘心被旁人看低一线，我要为自己的前程、为自己荣誉而作最后一战。
要想创造出属于自己的奇迹，就必须付出百分之一百的努力。
用一年的时间去换取一辈子的幸福，这个买卖，值得！班会反思：作为当今的德育工作者，我深切地感受到：学生们因为玩心太重，从而忽视了学习的重要性，这也使得他们考试成绩不如意从而考不上好的高中，然而通过这一次的班会，使学生们懂得了学习的重要性，也让他们更清楚初三自己该做些什么，使孩子们懂得了初三我应该努力了。
总之，让孩子能够在学习上变得更加持之以恒，坚持不懈。
并充分意识到自己梦想重要性，以此提高自觉性。
从而达到学生自我教育，形成良好的班风，展现青春风采。
适合初三的主题班会主题：积极心态，阳光成长班会目标：1. 培养学生拥有积极的心态和乐观的态度，面对困难和挑战时能保持积极向上的态度；2. 增强学生的自信心和自我认知，促进个人成长；3. 培养学生的团队意识和团队合作精神，互相帮助共同进步。
第一部分：导入（10分钟）1. 欢迎学生们参加班会，并简要介绍今天的班会主题。
2. 鼓励学生们积极参与班会活动，展示自己的观点和经验。
第二部分：个人成长（20分钟）1. 分享成功故事：找一位成功的人士的故事，让学生了解他们所面对的困难和挑战，以及他们是如何克服困难取得成功的。
2. 分组讨论：把学生分成小组，每组选出一位代表来讨论并总结他们对成功故事的理解和感悟。
3. 分享总结：每个小组派代表分享他们的观点和感悟，班主任对每个小组的分享进行点评和总结。
第三部分：团队合作（30分钟）1. 观看团队合作的视频：播放一个团队合作的视频，让学生从中感受到团队合作的重要性和价值。
2. 小组活动：将学生分成小组，每个小组完成一个小任务，并在规定时间内完成。
任务可以是一道难题的解决方案，或是一项小型创新项目的策划。
3. 分享成果：每个小组派代表分享他们的成果和对团队合作的理解。
第四部分：价值观教育（30分钟）1. 分享并讨论积极心态的重要性：班主任分享一些关于积极心态的案例，让学生们思考积极心态对于生活和学习的影响，并进行讨论。
2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组进行一次角色扮演，模拟不同心态下的行为和反应，让学生们在实践中体会到积极心态的力量。
3. 班会总结：班主任对今天的班会进行总结，强调积极心态的重要性和如何应用积极心态来面对困难和挑战。
第五部分：反思和展望（10分钟）1. 学生反思：要求学生花几分钟时间写下他们在班会中的感悟和收获。
2. 学生分享：鼓励学生主动分享他们的反思和展望。
3. 班主任总结：班主任对学生们的反思和展望进行总结，并鼓励他们将班会中学到的知识和技巧应用到实际生活中。
初三年级主题班会设计方案主题：健康成长，快乐求学一、班会主题的意义和目标健康成长是中学阶段学生面临的重要任务之一，通过开展此次主题班会，旨在引导学生正确树立健康成长的观念，培养他们健康的身心素养和积极向上的态度，让他们学会关注自己的身心健康，学会正确处理学业、兴趣爱好和社交活动之间的关系，从而快乐地求学。
二、班会活动安排1. 主题引入（10分钟）活动内容：1. 展示一段有关健康成长的视频或短片。
2. 向学生介绍本次班会的主题和意义。
3. 引导学生思考什么是健康成长？为什么我们要关注健康成长？2. 身心健康的重要性（10分钟）活动内容：1. 通过小组讨论的方式，让学生思考什么是身心健康？为什么身心健康对学生的成长发展至关重要？2. 通过身边的例子，展示身心不健康对学生的影响。
3. 总结身心健康对学生的重要性和好处。
3. 健康学习的方法与技巧（20分钟）1. 向学生介绍健康学习的方法和技巧，如合理制定学习计划、高效备课、有效复习等。
2. 分组讨论，让学生分享自己的学习方法和技巧，并从中选出最佳学习方法。
3. 导师点评和总结。
4. 积极参与兴趣爱好（20分钟）活动内容：1. 引导学生思考兴趣爱好的重要性，以及如何积极参与兴趣爱好。
2. 分小组进行兴趣爱好的分享和展示，让学生了解各种兴趣爱好的可能性。
3. 让学生制定自己的兴趣爱好计划，并鼓励他们参与其中。
5. 学业与社交的平衡（20分钟）活动内容：1. 介绍学业与社交之间的关系，引导学生思考如何平衡二者。
2. 分组讨论，让学生分享自己的学业和社交经验，以及如何取得平衡。
3. 引导学生制定自己的学业和社交平衡计划，并向同学们展示。
6. 班会总结（10分钟）1. 学生在小组中汇报自己的收获和感悟。
2. 提醒学生将班会的内容应用到实际生活中。
3. 鼓励学生关注自己的身心健康，快乐地求学。
三、班会活动评价和效果观察1. 班会活动评价指标：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对班会主题的理解程度；3. 学生是否能将班会内容应用到实际生活中。
初三理想前途教育主题班会教案教案标题：初三理想前途教育主题班会教案教学目标：1. 了解学生对理想前途的认识和想法。
2. 促使学生认识到理想前途的重要性，引导他们树立正确的目标和追求。
3. 培养学生积极向上的心态和坚定的前进动力。
4. 培养学生的沟通表达能力和团队合作能力。
教学内容：1. 理想前途的定义和意义。
2. 初中生的理想前途及他们对未来的期望。
3. 如何制定实现理想前途的计划和目标。
4. 培养积极向上的心态和坚定的前进动力的方法。
5. 发展良好的沟通表达能力和团队合作能力的重要性及方法。
教学准备：1. 大班会用具（麦克风、PPT等）。
2. 班级幻灯片或墙报展示材料。
3. 调研问卷及分析结果。
4. 学生小组活动所需材料。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）介绍本次班会主题，并请学生思考并回答以下问题：- 你对理想前途有什么认识？- 你期待自己的未来会是什么样子？步骤2：观看调研分析结果（10分钟）展示调研问卷结果的摘要，并引导学生分析和讨论结果。
探讨学生对理想前途的普遍期望和担忧。
步骤3：分享成功的角色模型（15分钟）向学生介绍一些成功的角色模型，讲述他们的成就及实现理想前途的经历和困难，并鼓励学生提出问题和分享自己与理想前途相关的故事。
步骤4：讨论理想前途的制定与实现（15分钟）分小组讨论，让学生根据个人意愿制定自己的理想前途，并提出实现目标的计划和步骤。
鼓励学生分享自己的想法和策略。
步骤5：培养积极向上心态和坚定前进动力（10分钟）引导学生思考并讨论如何培养积极向上的心态和坚定前进动力。
可以分享一些心态积极的名人名言，并鼓励学生相互激励。
步骤6：发展良好的沟通表达能力和团队合作能力（15分钟）组织学生进行小组活动，让他们分工合作，发挥各自的优势，并完成一项任务。
活动结束后，学生可以反思并讨论沟通和合作中的问题与经验。
步骤7：总结与展望（5分钟）总结本次班会的主要内容和收获，并展望未来通过努力实现理想前途的可行性和重要性。
2024年初三年级主题班会设计方案主题：激发潜能，探索未来一、开场白各位老师和同学，大家好！今天我们的主题是“激发潜能，探索未来”。
潜能是每个人都具备的，而探索未来则需要我们不断努力、探索和实践。
希望在今天的班会中，我们能够共同探讨如何激发自己的潜能，从而更好地探索未来的道路。
二、主体内容1. 激发潜能激发潜能是一个长期的过程，需要我们持之以恒地进行。
首先，我们要认识到自己的潜能是无限的，只有不断挑战自己，才能够发现自己更多的潜能。
而激发潜能的关键是要有正确的心态，相信自己可以做到，勇敢面对困难和挑战。
在学习和生活中，我们要积极主动地参与，不断学习新知识、探索新领域，从而不断提升自己的能力和潜能。
2. 探索未来未来是一个充满无限可能性的领域，我们每个人都有自己的梦想和目标。
在探索未来的过程中，我们要树立正确的人生目标，制定计划和步骤，努力实现自己的梦想。
同时，我们还要勇于尝试，不断探索新的领域和机会，在实践中寻找自己的价值和成就。
只有不断努力和实践，我们才能够探索出一条适合自己的未来之路。
3. 实战分享在激发潜能和探索未来的过程中，我们还要善于总结和分享自己的经验。
通过和同学们的交流和分享，我们可以从别人的经验中学习、借鉴，从而更好地指导自己的行动。
在实战分享环节中，我们可以邀请一些学长学姐或者专业人士来分享自己的成功经验和故事，让我们受益于他们的智慧和经验，启发我们更好地激发潜能、探索未来。
三、结语通过今天的班会，希望大家都能够深刻认识到激发潜能和探索未来的重要性，树立正确的人生目标，努力实现自己的梦想。
只有不断努力、勇敢面对困难和挑战，我们才能够激发出自己的潜能，探索出一条适合自己的未来之路。
让我们共同努力，开拓自己的未来，创造属于自己的精彩人生！谢谢大家！。
完整)初三班级主题班会教案精品文档初三班级主题班会教案教案是教师为顺利而.效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计的文书。
初三班级主题班会教案，我们来看看。
XXX：初三班级主题班会教案一、活动资料：调整心态，把握成功二、活动目的：1．初三的研究激烈紧张，学生要.很好的心理素质才能够更好的适应初三的研究生活。
这次活动，就是让学生拥.用心健康的心态，适应初三紧张而忙碌的研究，渡过人生第一个艰难时刻。
2．透过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们用心健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥.用心稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，明白学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教很好相结合。
4．使人拥.健全的人格，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时刻等不良心态，从而更好地投入到研究、做一个用心向上，心理健康的中学生。
三．过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生，敢于表2016精品文档达自己的设法主意，培养学生的团结互助的肉体，从而到达以上的举动目的。
四、课前准备：收集自己崇敬的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
五、举动口号：关爱心灵，拥抱阳光，从现在入手下手”。
六：举动过程：一）：学生齐背班训：我自信我快乐，我拼搏我成功。
二）：翻开心窗，说说心理话：(让学生谈谈自己上初三以来的感触感染，了解学生的心态如何。
分析学生存在的几种心理问题。
)时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到XXX追求知识，已经是第三年了。
初三了，大家现临是的中考，你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。
开学二十多天了，我们同学感受到初三的研究与初一初二明显的不一样，我们必须.深刻的感受吧。
我们交流一下好不好？（幻1我的情绪故事）同学们说心理话。
听了同学们的心声，老师深刻的明白大家，求学的路真是苦呀。
些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初三的学2016佳构文档，影响着中考。
初三年级主题班会设计集 教育教学 2010-09-01 10:34:46 阅读795 评论0 字号：大中小 订阅
初三年级（下）主题班会设计说明（撰稿：陈勇）
活动课程设计说明：进入初三，学生或多或少都会出现情绪紧张，学习能力抑制等情况，及时地干预学生的情绪障碍，培养学生的正确的应考心态，不仅对提高学生的考试成绩有重要作用，而且为学生终身发展奠定了良好的基础。
活动设计的基本思路： 1、在挫折与失败中获取成功意识的培养，迎接中考动员。 2、学习方法的指导与交流。 3、青春期的心理疏导。 4、积极心态的培养。 5、集体主义荣誉观的培养。（为母校争光） 6、回顾过去，展望未来，配合招生，留念洪外。 7、中考励志动员。 8、话离别，共进步，创辉煌。 一、 主题：笑对生活 活动设计 每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越强，挫折带给他的消极作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。
辅导目的 1、正确看待并敢于面对困难和挫折。 2、充分认识困难和挫折与成功的关系。 3、了解畏难心理对学习和工作的消极影响，树立战胜困难挫折的信心。 辅导前准备 1、战胜困难的故事：《牛顿受辱发奋》。 2、收集班中一些能够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例， 3、准备心理测试的问卷(每人一份)。 4、准备两首中学生喜爱的歌曲《真心英雄》、《阳光总在风雨后》；中国女排顽强拼搏的录像片断。(约两三分钟) 辅导步骤 一、 谈话引入揭示课题 1、谈话 同学们，老师想请大家谈一谈曾经所遭遇的困难与挫折，并谈一谈当时的感受。
2、揭题 在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题？
（我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。） 二辨析事例导出问题 1、导言
挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。80年代末，在我国的南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主人公都是十来岁的小男孩。下面请同学们来看这两个故事。
2、利用投影出示这两个故事 故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。
故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。
3、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么? 4、小结： 这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?
三、听录音故事，激发学生讨论。 1、学生听故事——《牛顿受辱发奋》 牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。
有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟!这风车做得还怪灵巧呢!”这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，于是又提高嗓门说：“你这小风车外型造得还可以，可它为什么会转动，你懂得这原理吗?”牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼!说不出来吧，可怜!自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样!”牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠!木匠!连原理都讲不出来，还在这里显示!”说着，有的同学就动手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。
牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢?夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他的小手艺。不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。
2、引导学生讨论：牛顿受辱后他认识到什么?后来他是怎么做的? 3、教师结合同学们的讨论，总结出一个人对待挫折应该持的态度：(1)正确认识挫折。人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。有些是由于客观原因造成的，如亲人生病、去世，家里遇到天灾人祸等；有些是由于主观原因造成的，如有的青少年受到引诱、威胁，自己意志又不够坚强而做了错事等。既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。(2)化悲痛为力量。要知道，遇到挫折悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。
四、角色扮演： 情景一：某同学自小学三年级起就很喜欢画画，也画得不错，到五年级时在一次全校绘画比赛中未能如愿，仅获得了三等奖，由于不能正确看待失利，一气之下，再不画画了。
情景二：某同学上初一时，语文老师说他的字不好，后来他便发奋刻苦练字，到初三毕业时为止，他累计参加全市或全国的书法比赛五次，有三次获得奖励。
表演完后，教师请同学们针对情景中的情况进行讨论：自己是否也有过类似的经历?哪种情况有利于学习，有利于成功?通过讨论，增强学生对困难与挫折的正确认识。
请看录像(片段)，教师引导学生思考与讨论：为什么中国女排能在比分落后的情况下勇夺冠军?你从中得到什么启示?
五、实例解决： 让几个学生说一说自己在日常学习生活中曾经碰到过的难题或挫折，如受老师不公正批评、被同学误解等，然后让其他同学谈一谈假如是自己，应如何面对、如何解决。
六、教师小结： 人生不可能总是一帆风顺的，没有人能够少了困难和挫折。生活中的强者面对困难和挫折，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验，反思己过，知难而进、永不退缩！同学们是愿意做生活的强者还是做弱者呢？好，让我们一起同唱一首不畏困难、笑对挫折的歌曲吧！做生活的强者，不断谱写你成功的乐章！
(放录音，合唱《真心英雄》或《阳光总在风雨后》)
二、主题：打开心窗 感受阳光 活动目的与宗旨 让学生拥有一个健康的心态原则，教会学生学会与家长，老师学生相互沟通。教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。帮助学生学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。使学生拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个心理健康的中学生。
活动目的： 通过主题活动，让学生知道，自己有烦恼时，要学会相互理解，学会换位思索。宣传心理健康教育知识，培养同学们的互助意识，明确心理健康教育的意义与作用，在班级掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨： 1、教会学生学会与家长，老师学生相互沟通。管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。
2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。
3、使人拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个心理健康的中学生。
活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。 教学理念： （1）中学生心理健康的标准之一：学会换位思索，理解尊重关爱别人，学生自我排解忧郁心情。
（2）新课改的理念之一：改变以往的重过程轻体验的理念。 活动过程 （一）班会开始： 三个主持人，每人一段导入内容。 1、十四五岁，花季灿烂，吮吸校园的雨露，尽情的开放在怡人的花园。 2、我们是初升的太阳，激情活力写在稚气的脸上，迎着风奔跑在青青的人生之路。
3、我们欢乐，我们也会烦恼；我们向上，我们也会懒惰；我们成熟我们也幼稚；我们多么渴望有一双支撑的大手牵引，我们多么渴望有一双理解的眼神给予信任，请给多我们关注与理解，请给我我们多一些自由的空间。请多听听我们的心理话。
共同宣布《打开心窗 感受阳光》主题班会现在开始。 （二）全体起立，背班级誓言（各班自拟） （三）展示个人风采： 花季的我们充满梦想，充满激情，充满自信。有请 同学展示个人风采。 （说明：此生必须德才兼备，是学生们学习榜样） （四）看学生自编情景剧，谈感受。 1．在生活中我们有压力，而这些压力百分之九十来自于学习，因为大人们始终相信，只有学习好，才会有好的前途。所以他们总是注重考试后的成绩，那么考不好，到底有什么样的烦恼呢？请欣赏情景剧《考试之后„„》（各班自编）
（说明：学生自编自演，角色有老师，家长，学生。设计是一个单亲家庭，爸爸不会教育孩子，只顾做生意，平时不太管，孩子成绩不好就打骂。月考成绩下来，老师安慰没有考好的小明，并主动打电话找家长谈，让他不要打孩子，多关心一下他。可是家长仍是吵骂，最后孩子离家出走）
2．我们喜欢青春的优美活力，我们在渐渐长大，思想开始成熟，我们渴望理解，渴望信任。请欣赏四人配音诗朗诵《不要偷看我们的日记》
3．看完小品，朗读后，每个同学都有自己的想法，下面请大家说说对此情景剧的理解。
（引导学生确对待分数，考试受到挫折过，要敢于面对失败，面对挫折。要更加自信坚强，找出原因，从哪跌倒从哪爬起。也能体现转换角色，多为对方想一想，更好的理解对方，学生换位思考。）
（五）诉说心曲 成长的道路中每个人都有自己的烦恼与快乐，请同学们“诉说心曲”，尽情的说出心中的烦心事，把存在的心理问题，写出来，或是说出来。
（如：有学习成绩太低苦恼，有不敢同朋友们主动交往的，有的学心不会抓紧时间等）
班会后请校心理辅导老师、家长、老师帮着分析。 目的：通过校心理辅导老师讲中学生生理心理特点，政治老师讲中学生入中学生后的变化，家长谈如何对待家庭压力，班主任讲如何面对学习的挫折等，教育学生要学会与他人沟通，主动接近同学，成为好朋友。鼓励同学们多交朋友，有烦心事，可以对同学说。教育学生要同家长沟通，肯向家长坦露自己的缺点和
