沪科版-物理-八年级下第十章第五节机械效率教案

教案：沪科版2020年春八年级下册第十章第五节机械效率《第2课时测量机械效率》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版2020年春八年级下册第十章第五节，具体章节为《测量机械效率》。

本节课的主要内容包括：1. 理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式。

2. 掌握测量机械效率的方法，能够进行实际操作。

3. 能够运用机械效率的知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。

2. 培养学生进行实验操作的能力，提高学生的实验技能。

3. 通过测量机械效率的实验，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：测量机械效率的实验操作，机械效率的应用。

2. 教学重点：机械效率的概念，机械效率的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：讲台、黑板、粉笔、实验器材。

2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中使用的机械，思考机械的效率问题。

2. 知识点讲解：讲解机械效率的概念，机械效率的计算方法。

3. 实验操作：指导学生进行测量机械效率的实验，让学生亲身体验机械效率的测量过程。

4. 例题讲解：讲解测量机械效率的例题，让学生理解机械效率的应用。

5. 随堂练习：让学生运用机械效率的知识解决实际问题。

6. 板书设计：板书机械效率的计算公式，重点突出。

7. 作业设计：布置测量机械效率的作业，让学生巩固所学知识。

六、作业设计1. 作业题目：测量书桌的高度和宽度，计算书桌的面积，估算书桌的重量，计算你抬书桌时所做的功。

2. 答案：根据测量结果，计算书桌的面积和重量，然后根据重力势能的公式计算抬书桌时所做的功。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了机械效率的概念和计算方法，能够进行实验操作，但在解决实际问题时，仍有一些学生存在困难。

在今后的教学中，应加强机械效率的应用训练，提高学生的解决问题的能力。

第五节 机械效率教学目标1.能理解机械效率。

2.培养学生独立实验的能力。

3.通过实验探究， 有正确设计实验，收集实验数据、归纳出科学规律。

4.会计算简单的机械效率问题。

重点机械效率及实验探究测算滑轮组的效率难点正确理解机械效率的概念教具弹簧测力计一个主、滑轮4个、钩码50,200、支架、细线。

教学方法讲授法、实验法、练习法、讨论法、分析法、自学法、归纳法复习提问教学过程一、 复习如图所示的动滑轮提升重5N 的物体，用所学知识求动力F= 。

． 二、新课教学谈到效率，大家并不陌生，像我们日常生活中所说的“学习效率”、“工作效率”、等等都是从一定的角度反映了对某些事物的有效利用程度。

机械使用时也要讲效率，机械效率，它表示机械工作时，输出的有用能量与输入总能量的比值或是动力功被利用的有效程度的物理量。

对于同一机械，它的机械效率是否是一定的？机械效率的高低如何测得？机械机械效率有单位吗？如何表示它呢？1．学生阅读教材（图9-26）比较W 动 和W 阻发现W 动>W 阻为什么呢？引入机械效率。

3．有用功的定义： 对人们有用的功叫有用功。

W 有 =Gh任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在磨擦，所以使用任何机械，不仅要作有用功，还不得不作，不可避免的要做额外功，这时动力所做的总功等于有用功加额外功。

4．额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。

W 额=W 总- W 有5．总功：有用功和额外功之和。

W 总=FS6．机械效率：有用功跟总功之比。

有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。

机械效率通常用百分数表示，例如总功是500 J ，G(N) h(m) W 阻(J) F(N) S(m) W 动(J) η 1.96 0.05 0.098 1.2 0.1 0.12F GG有用功是400 J，机械效率就是400 J /500 J =0.8=80%。

练习：一个工人用如图9-1所示的动滑轮提升20N的物体，所用的拉力为15N，绳子自由端在4S内拉下了4m，不考虑绳重和磨擦，求：(1) 有用功和总功率；(2) 机械效率；(3) 若用此滑轮提升3200N的贷物，所需拉力为多少？7．了解一些常见机械的效率。

沪科版八年级下册第十章第5节机械效率导教学设计3一、教学目标1.知识目标：了解什么是机械效率，理解机械效率的计算方法。

2.技能目标：能够运用所学知识，计算机械效率。

3.情感目标：培养学生对于科技发展和节能减排的重要性的认识，激发学生对科技研发和创新的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解机械效率的概念及其计算方法。

2.教学难点：引导学生分析机械效率的影响因素，并加深对机械效率的理解。

三、教学过程1. 导入新课导入新课时可以通过提问引起学生的兴趣和思考，例如：•你们知道什么是机械效率吗？•有什么例子可以看出机械效率的高低吗？2. 概念讲解与知识点引入向学生简单介绍机械效率的概念，并通过一些常见例子引入知识点，例如：•什么是机械效率？（机械效率是指机械设备或系统转换能量过程中有用功的比例。

）•机械效率的计算方法是什么？（机械效率 = 有用功÷ 输入功。

）3. 计算练习让学生回顾学过的知识，进行一些简单的计算练习。

可以给学生发放练习册，让他们自己动手计算机械效率。

例如，给出一个机械设备的有用功和输入功，让学生计算机械效率。

4. 影响机械效率的因素让学生思考，有哪些因素可能影响机械效率的高低。

引导学生分析，例如：•摩擦阻力：摩擦阻力越大，机械效率越低。

•能量损失：能量的损失会降低机械效率。

•操作技能：操作技能熟练与否也会影响机械效率。

5. 学生实践与讨论让学生以小组形式进行小实验，观察不同因素对机械效率的影响。

例如，可以设计一个简单的机械装置，在不同条件下进行实验，观察机械效率的变化。

学生还可以通过讨论，总结出影响机械效率的主要因素。

6. 拓展延伸为了加深学生对机械效率的理解，可以展开拓展延伸的内容。

例如，介绍一些现代高效的机械设备和技术，让学生了解科技进步对机械效率的提升所起到的重要作用。

还可以引导学生思考如何通过科技创新来提高机械效率，促使学生思考科技创新在可持续发展中的作用。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生应该对机械效率有了初步的了解，并能够计算机械效率。

《§9-5机械效率》学案设计设计人：薛彦玲【学习目标：】⑴知道有用功、额外功和总功及三者之间的关系；⑵能区别有用功、额外功、总功；⑶知道机械效率的定义、计算公式，理解机械效率总小于1；⑷会用公式计算有用功、额外功、总功；⑸知道提高机械效率的主要方法。

【学习重点】知道有用功、额外功、总功的概念，理解机械效率【学习难点】能根据机械效率的公式计算机械效率【学习过程】(一)知识回顾1、杠杆的平衡条件是___________。

2、功的两个必要因素是：__________________、_________________________。

3、功的计算公式是________；单位是_____；克服重力做功的公式是________。

4、功率是___________________；5W表示的物理意义是___________________。

5、若要测你上楼的功率，则应测出的物理量有：__________、_________、___________；用测出的物理量表示功率的计算公式_________。

6、两辆汽车以同样大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿下坡路，都行驶相同的时间，则二者的功率P甲_____P乙。

（二）预习提纲1、_____________________叫有用功；________________________________叫额外功；______________________叫总功。

2、用水桶从井中提水的时候，把水提起来做的功是______功；把桶提起来做的功是_____功；总功是_____________________。

如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下有用功是对______所做的功，额外功是对_____所做的功。

3、W有用=________，W总=________。

4、_____________________叫机械效率，计算公式为__________，机械效率总______1。

沪科版八年级物理下册第十章机械与人教案第2课时测量机械效率知识目标1．能设计实验，测定滑轮组机械效率。

2．通过实验知道影响滑轮组机械效率的因素。

教学重、难点教学重点：探究滑轮组的机械效率。

教学难点：探究滑轮组的机械效率。

教具准备多媒体课件、动滑轮、定滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线等。

新课引入上节课我们学习了机械效率的基本概念，这节课我们就一起来测量滑轮组的机械效率，并分析影响滑轮组机械效率的因素。

新课教学探究点测量滑轮组的机械效率1．提出问题：滑轮组的机械效率总是一定的吗？利用实验测量时，需要测量哪几个物理量？怎么计算有用功，怎么计算总功？2．猜想：滑轮组的机械效率与哪些因素有关。

物体的重、滑轮的重、绳重、绳与轮间的摩擦、承担物重的绳子段数……3．设计实验：实验目的：利用测力计将安装在滑轮组中的钩码提起(如甲图、乙图所示)，比较同一滑轮组在不同使用情况下的机械效率。

实验原理：η＝W有用W总×100%＝GhFs×100%器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、甲乙两个滑轮组、长约2m的细绳。

4．进行实验与收集数据：步骤：①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格。

②分别记下钩码和弹簧测力计的位置。

③缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格。

④算出有用功W有用、总功W总功、机械效率η并填入表格。

5.分析与论证：分析上表中的数据可以看出：(1)在不同使用情况下，同一滑轮组的机械效率不是一定的。

(2)滑轮组的机械效率小于1。

归纳总结：同一滑轮组，所提升物体越重，机械效率越高，与滑轮组的绕法无关。

交流讨论：如何提高滑轮组的机械效率？讨论后得出：提高滑轮组的机械效率的主要方法有：尽可能地增加物重，减小动滑轮重，减轻绳重和减小滑轮转轴处的摩擦等。

第2课时测量机械效率一、如何测量机械效率二、影响机械效率的因素本节课有不足之处，有待改进：1．在数据分析过程中应给学生再多一点时间，让学生充分进行展示。

一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理教材，具体章节为第10章第5节“机械效率”。

本节课主要内容包括：1. 了解机械效率的概念，理解有用功、额外功和总功之间的关系。

2. 掌握机械效率的计算方法，并能运用到实际问题中。

3. 深入理解提高机械效率的途径，并能够分析生活中提高机械效率的实例。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握机械效率的概念，理解有用功、额外功和总功之间的关系，学会计算机械效率，能够分析提高机械效率的途径。

2. 过程与方法目标：通过实验和实例，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学的兴趣，培养学生节约能源、提高效率的观念。

三、教学难点与重点重点：机械效率的概念，有用功、额外功和总功之间的关系，机械效率的计算方法。

难点：有用功、额外功和总功的区分，机械效率计算公式的运用，提高机械效率的途径。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备，实验器材（如滑轮组、钩码等）。

学具：教材、笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如升国旗的过程，引导学生思考升国旗过程中做了哪些功，哪些是有用功，哪些是额外功，从而引出机械效率的概念。

2. 新课讲解：讲解有用功、额外功和总功之间的关系，机械效率的计算方法，以及如何提高机械效率。

3. 实例分析：分析一些生活中的实例，如电梯、洗衣机等，让学生理解机械效率在实际生活中的应用。

4. 课堂实验：安排一个简单的实验，如滑轮组提物体，让学生亲身参与，观察实验现象，从而加深对机械效率的理解。

5. 随堂练习：布置一些有关机械效率的题目，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。

六、板书设计板书设计如下：10.5 机械效率概念：机械效率 = 有用功 / 总功计算方法：先计算有用功和总功，然后用有用功除以总功得到机械效率。

提高机械效率的途径：减小额外功，增加有用功。

七、作业设计1. 计算机械效率的题目：一个物体通过滑轮组提升20米，滑轮组共有3个滑轮，每个滑轮的摩擦系数为0.1，求机械效率。

第2课时测量机械效率知识目标1．能设计实验，测定滑轮组机械效率。

2．通过实验知道影响滑轮组机械效率的因素。

教学重、难点教学重点：探究滑轮组的机械效率。

教学难点：探究滑轮组的机械效率。

教具准备多媒体课件、动滑轮、定滑轮、钩码、铁架台、弹簧测力计、刻度尺、细线等。

新课引入上节课我们学习了机械效率的基本概念，这节课我们就一起来测量滑轮组的机械效率，并分析影响滑轮组机械效率的因素。

新课教学探究点 测量滑轮组的机械效率1．提出问题：滑轮组的机械效率总是一定的吗？利用实验测量时，需要测量哪几个物理量？怎么计算有用功，怎么计算总功？2．猜想：滑轮组的机械效率与哪些因素有关。

物体的重、滑轮的重、绳重、绳与轮间的摩擦、承担物重的绳子段数…… 3．设计实验：实验目的：利用测力计将安装在滑轮组中的钩码提起(如甲图、乙图所示)，比较同一滑轮组在不同使用情况下的机械效率。

实验原理：η＝W 有用W 总×100%＝GhFs×100% 器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、甲乙两个滑轮组、长约2m 的细绳。

4．进行实验与收集数据：步骤：①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G 并填入表格。

②分别记下钩码和弹簧测力计的位置。

③缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F 值，用刻度尺测出钩码上升的高度h 和弹簧测力计移动的距离s ，将这三个量填入表格。

④算出有用功W 有用、总功W 总功、机械效率η并填入表格。

实验 次数 G (N)h (m)W 有用(J) F (N)s (m)W 总(J) η1 2 3 45.分析与论证：分析上表中的数据可以看出：(1)在不同使用情况下，同一滑轮组的机械效率不是一定的。

(2)滑轮组的机械效率小于1。

归纳总结：同一滑轮组，所提升物体越重，机械效率越高，与滑轮组的绕法无关。

交流讨论：如何提高滑轮组的机械效率？ 讨论后得出：提高滑轮组的机械效率的主要方法有：尽可能地增加物重，减小动滑轮重，减轻绳重和减小滑轮转轴处的摩擦等。