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物质分离和提纯的方法及原理宝子们，今天咱们来唠唠物质分离和提纯的那些事儿。
一、过滤。
这就像是用个小筛子把东西分开呢。
原理很简单，就是根据固体颗粒大小不同。
大颗粒的固体就被留在滤纸或者滤网这些“小筛子”上啦，像沙子和水的混合物，沙子颗粒大，水就透过滤纸流下去了，这样就把沙子和水分开了。
日常生活里，咱们泡茶的时候，茶叶就被滤网挡住，茶水就流到杯子里，这也是一种过滤哦。
二、蒸发。
这个就像是让水偷偷溜走。
通常是用来分离溶质和溶剂的，特别是溶质是固体，溶剂是水的时候。
把溶液放在容器里加热，水就慢慢变成水蒸气跑掉了，剩下的就是溶质啦。
就像咱们把海水晒一晒，水蒸发了，盐就留下来了。
这就是利用了溶剂水容易变成气态挥发走，而溶质盐不会挥发这个原理呢。
三、蒸馏。
蒸馏就有点高级啦。
它是根据液体混合物中各组分的沸点不同来分离的。
把混合液加热，沸点低的先变成蒸汽，然后通过冷凝管又变成液态收集起来，沸点高的就留在原来的容器里。
比如说，酒的酿造过程中，有时候就会用到蒸馏，把酒精和其他成分分开，因为酒精的沸点比水低，先变成蒸汽跑出来，经过冷凝就得到比较纯的酒啦。
四、萃取。
这就像是找个“中间人”来帮忙分开东西。
比如说，有个溶液里有两种溶质，我们找一种溶剂，这种溶剂对其中一种溶质特别亲，对另一种溶质不亲。
把这个溶剂加进去后，亲的溶质就跑到这个溶剂里了，然后再把这个溶剂和原来的溶液分开，就达到了分离提纯的目的。
就像从碘水中提取碘，我们用四氯化碳，碘就跑到四氯化碳里了，因为碘在四氯化碳里更“舒服”，然后分液漏斗一帮忙，就把含碘的四氯化碳和水分离啦。
五、分液。
分液就像是把两个合不来的小伙伴分开。
如果两种液体不互溶，就像油和水，它们在一个容器里是分层的，下层的液体可以从分液漏斗的下面口子放出来，上层的液体就从上面口子倒出来，简单又直接。
这就是利用了它们互不相溶而且密度不同的原理哦。
物质分离和提纯的这些方法都超级有趣呢，就像一个个小魔法，能把混在一起的东西分开得清清楚楚。
【高中化学】化学物质分离提纯的常用方法总结化学物质分离提纯的常用方法如下：1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如nacl，kno3。
2.酿造加热法：在沸点上差值小。
乙醇中(水)：重新加入新制的cao稀释大部分水再酿造。
3.过滤法：溶与不溶。
4.升华法：sio2(i2)。
5.萃取法：如用ccl4来萃取i2水中的i2。
6.熔化法：fe粉(a1粉)：熔化在过量的naoh溶液里过滤器拆分。
7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：co2(co)：通过热的cuo;co2(so2)：通过nahco3溶液。
8.稀释法：用作除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品稀释：n2(o2)：将混合气体通过铜网稀释o2。
9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：al(oh)3，fe(oh)3：先加naoh溶液把al(oh)3溶解，过滤，除去fe(oh)3，再加酸让naalo2转化成a1(oh)3。
页面查阅：高中化学知识点总结10.纸上层析(不作要求)11.杂质气化法：并使相同物质中的杂质转变为气体而除去。
例如(括号内的物质为所除去的杂质)：氧化铜(碳粉)，cao(caco3)12,.洗涤法：使不溶性固体于可溶性固体分离(相对而言)如：nacl含kcl可用nacl 饱和溶液洗涤;木炭粉含糖可用水洗涤。
化学物质拆分纯化的原则：物质分离提纯的原则在进行物质的分离提纯时，选择试剂和实验措施应遵循以下四个原则：1、不减(无法导入崭新杂质)。
2、不减(不减少被提纯试剂)。
3、极易拆分。
4、易复原。
备注：1、固?固混合拆分型：灼热、热分解、升华、结晶(或重结晶)。
2、固?液混合分离型：过滤、盐析、蒸发。
3、液?液混合拆分型：提炼、分液、酿造、渗析。
4、气?气混合分离型：洗气。
分离提纯物质的方法
1. 蒸馏：根据物质的沸点差异，在加热的情况下将混合物分离成不同成分，其适用于分离液体混合物，如纯化酒精、水等。
2. 萃取：利用溶剂在混合物中溶解某种物质的特性，将目标物质溶解出来，分离出需要的成分，其适用于分离有机物和无机物混合物。
3. 结晶：利用物质在不同条件下溶解度的不同，将目标物质结晶出来，分离纯化物质，其适用于分离固态混合物。
4. 浸出：利用两种以上不同性质的溶液来萃取和分离某种特定物质，其适用于从固体或粉末混合物中提取特定物质。
5. 过滤：利用不同的介质对混合物中的成分进行筛选，以分离固态或粘稠的混合物。
如纸滤器、滤纱布等。
6. 离心：根据混合物中成分的密度差异，利用离心力将不同成分分离，适用于分离生物、微生物、固体颗粒等混合物。
一、物质的分离与提纯【知识点1 物质的分离和提纯的目的】1、分离的目的：通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一种物质都要保留下来，且要保持原来物质的状态。
2、提纯的目的：保留混合物中某一主要组分，把其余杂质都出去。
【知识点2物质的分离和提纯的方法】物理方法（1）过滤——固体（不溶于液体）和液体分离注意事项“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，不留气泡；“二低”：滤纸边缘稍低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘；“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸一边，漏斗下端口末端紧靠烧杯内壁。
【注意】1、玻璃棒在过滤操作过程中的作用：搅拌、引流、转移固体2、烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌，然后过滤。
过滤后若溶液还显浑浊，应再过滤一次，直到澄清透明为止3、沉淀的洗涤方法：用洗瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水，使水面盖过沉淀物，待溶液全部滤出后，重复上述操作2-3次（2）结晶（重结晶）A、蒸发结晶——固体和液体分离通过蒸发，减少一部分溶剂而使溶液浓缩达到过饱和，析出晶体。
该方法主要用于溶解度随温度变化不大的少数几种物质的提纯，如NaCl、KCl等。
【注意】1、蒸发皿中液体的量不能超过其容积的2/32、 蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高而使液体飞溅3、 当加热至出现大量固体时应停止加热，利用余热蒸干，目的是防止溶质在高温时受热分解4、 不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上石棉网B 、降温结晶——固体和固体分离重结晶又叫再结晶，即让晶体重新溶解，再进行蒸发或降温冷却等方法，让晶体重复结晶，过滤，以打到更进一步分离和提纯混合物的目的。
（3）分液——把两种互不相溶、密度不同的液体分离。
【注意】1、实验前应检查分液漏斗是否漏水；液体的总量不能超过分液漏斗溶积的32 2、充分震荡，静置，分液时分液漏斗玻璃塞上的凹槽应对准漏斗口上的小孔，使内外压强相等，有利于液体顺利流下3、下层溶液从下口放出，上层溶液从上口倒出（4）萃取——利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。
物质的分离提纯一、基本原理：1、物质的分离是把混合物的各种成分分开，分别得到纯净的物质；物质的提纯是把物质中所含的杂质除去，以得到纯净的物质。
物质的分离关注的是混合物中的每种组分。
是将混合物分离，分别得到对应物质的过程。
物质的提纯是关注混合物中的某一组分，为了获得该组分的纯净物而除去其它组分的过程。
是一个净化的过程。
象气体的干燥就是除去混合气中的水蒸气，提纯气体。
2、常用的分离和提纯的方法有：过滤、结晶、分液、萃取、蒸馏、升华、渗析、盐析、蒸发等物理方法和沉淀、置换、加注意：气体中的杂质经溶液洗气后，会带出水蒸气，再干燥就可得到纯净而干燥的气体。
固体从溶液中过滤出后，固体表面还吸附有杂质，经洗净、干燥才得纯净的固体或沉淀。
萃取分液后，蒸发掉萃取剂，可得被萃取的物质。
习题1、（上海高考题改编）由三组混合液：乙酸乙酯和乙酸钠溶液、乙醇和丁醇、溴化钠和单质溴的水溶液。
分离以上混合液的正确方法依次是__________________________分液、蒸馏、萃取分液除去下列物质中的杂质（括号内为杂质）⑴C2H6(C2H4)______________________⑵C2H4(SO2) _______________________溴水，氢氧化钠溶液洗气气态有机混合物的分离和提纯1、乙炔(硫化氢)____________________2、甲烷(甲醛)______________________硫酸铜溶液水3、乙烷(水蒸气)____________________液态有机混合物的分离练习. A﹑B两种有机液体的混合物，如果A﹑B互溶，且相互不发生反应。
在常压下，A的沸点为35℃，B的沸点为200℃。
回答下列问题：(1)分离A﹑B两种液体混合物,常采用________________操作；(2)用(1)答案操作分离和提纯该混合物,必不可少的玻璃仪器和用品是_____________ 液态有机混合物的分离溶解性相同但沸点相差较大的液态有机物的分离一般采用蒸馏(或分馏)法，如果溶解性相同但沸点相差较小的液态有机物，分离时一般要将其中一种转化为沸点较高的有机物后再蒸馏分离。
细节决定未来物质的分离、除杂和提纯【知识疏理】一、物质的分离和提纯原理物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。
所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。
除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。
二、物质的分离和提纯方法（一）、常用的物理方法：利用物质物理性质的不同，采用相应的分离方法。
1. 过滤法：当可溶性物质混入不溶性物质或不溶性物质中混有可溶性物质时，用此法。
如：食盐中混有泥沙，可按如下步骤：①先将混合物溶于水。
②过滤。
③将滤液蒸发得NaCl 。
2. 结晶法：当两种物质都可溶，但溶解度随温度变化差异较大时，用此法。
如：KNO 3中混入NaCl ，可按如下步骤：①溶于水加热，把混合物制成高温下的饱和溶液。
②降温结晶。
③过滤。
3. 升华法：当易升华物质与其他物质相混合时，可用此法。
如：碘单质中混有砂子，其操作是：①加热使碘升华，收集碘蒸气。
②冷凝，得单质碘。
4. 特殊性质法：利用混合物中某些物质的特性进行物质分离。
如：Cu 粉中混有Fe 粉，可用磁铁吸出铁粉。
（二）、常用的化学方法：化学方法是利用两种物质化学性质的差异，选用合适的试剂，进行化学反应，然后再用物理方法分离。
（关键是转变物质的状态）1. 沉淀法：即加入一种试剂和杂质反应生成沉淀经过滤而除去。
如：HNO 3中混有H 2SO 4，可加入适量的Ba(NO 3)2溶液：2. 化气法：即加入一种试剂和杂质反应，使其生成气体而除去。
如一般某盐中混有少量碳酸盐、碳酸氢盐等常用此法除去。
如NaCl 溶液中混有Na 2CO 3，可加入适量的稀盐酸：3. 置换法：即在某盐溶液中加入某金属，把盐溶液中的金属置换出来，从而把杂质除去。
如溶液中混有，可加入过量的锌：4. 转化法：即通过某种方法，把杂质转化为被提纯的物质。
如CO 2气体中混有少量的CO ，可将混合气体通过盛有足量灼热的CuO 的试管：5. 加热法：即通过加热的方法使杂质转化为气体或使杂质分解变成气体而除去。
高中化学常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。
乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
3.过滤法：溶与不溶。
4.升华法：SiO2(I2)。
5.萃取法：如用CCl4来萃取I2水中的I2。
6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在过量的NaOH溶液里过滤分离。
7.增加法：把杂质转化成所需要的物质：CO2(CO)：通过热的CuO；CO2(SO2)：通过NaHCO3溶液。
8.吸收法：用做除去混合气体中的气体杂质，气体杂质必须被药品吸收：N2(O2)：将混合气体通过铜网吸收O2。
9.转化法：两种物质难以直接分离，加药品变得容易分离，然后再还原回去：Al(OH)3，Fe(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，过滤，除去Fe(OH)3，再加酸让NaAlO2转化成A1(OH)3。
10.纸上层析2.学习胜在学习规律，思维模式，内在联系，解题模式整理，而不是每天报着书一页页看，当然这前面四点的形成基于对基础知识的精准积累，这就靠每天自己的听课效率和课后同步训练。
会找规律会自己联系知识点之间的相关永远都是提高学习效率，形成知识网络的必经之路!一、构建网络，夯实双基化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。
复习时，要注意指导学生总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到"记住-理解-会用"。
高三化学复习内容可分为一般知识和重点知识，复习中必须根据大纲和考纲，对基础知识、基本技能进行准确定位，以提高复习的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。
指导学生归纳结总时，对不同的内容可采取不同的方式：1、课堂引导归纳对于中学化学的主干知识和重点内容，如氧化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学实验等，课堂上教师应引导和启发学生共同讨论，寻找规律，帮助学生构建知识体系，通过网络的建立，揭示概念之间的关系，找到相关概念之间的区别与联系，有重点有针对性地复习，加强对知识的理解，让学生真正得到感悟、并学会迁移，最终达到灵活运用。
物质的提纯和分离一、分离和提纯分离：就是把混合物的各个祖坟物质彼此分开，分别得到纯净物。
提纯：就是把混入某物之中的少量杂质除去，得到纯净物，也即是除杂。
物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。
所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。
分离完成后各组分要保持（经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为）原有的物质组成和状态。
除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。
在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外，还应选择适宜的杂质（或产物），以便于同被提纯物进行分离。
现将有关要点归纳如下：1、应注意几个“不”⑴不能“玉石俱焚”。
即试剂一般与杂质反应，不与要保留的物质反应。
但特殊情况下，所加试剂需要和保留物质反应，但最终要转化成需要保留的物质。
如除去FeCl3溶液中的NaCl，可加过量的NaOH溶液→过滤→洗涤→加适量稀盐酸。
⑵“不增”、“不减”。
即不增加新的杂质，不减少要保留的物质。
⑶不污染环境。
即要求所选用的除杂方法，不能产生可污染环境的物质。
⑷不能“旧貌变新颜”。
即除杂结束前，要恢复保留物质的原有状态。
2、除杂方法的几个优化原则⑴若同时有多种方法能除去杂质，要选择那些简单易行、除杂彻底的方法。
⑵应尽量选择既可除去杂质，又可增加保留物质的方法，即“一举两得”。
⑶先考虑物理方法，再用化学方法。
二、常用的方法物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要环节。
所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一分开。
分离完成后各组分要保持（经过化学反应使混合物的组分经过转化而分离还要恢复为）原有的物质组成和状态。
除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去而得到纯物质。
在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外，还应选择适宜的杂质（或产物），以便于同被提纯物进行分离。
1、分离和提纯的主要物理方法方法适用范围或原理举例物理方法过滤法固体与液体混合物的分离可溶性固体与不溶性固体混合物的分离粗盐的提纯结晶法蒸发分离溶质与溶剂除去易挥发的杂质从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl降低温度可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同分离NaCl与KNO3的混合物当然，实际分离与提纯还会有一些其他方法，在实际解题时要因题而解，也可以综合而灵活地运用几种方法。
提升自我1.用食盐水浸湿过的铁钉发生腐蚀，电极反应式为： 。
2.将浓盐酸与二氧化锰混合物加热后产生的气体通入硫化钠溶液中，现象为：___________, 反应方程式为___________________。
3.实验室制取氨气的化学方程式为：___________；能否用加热氯化氨固体的方法，并说明理由______________________，干燥氨气的试剂可用：___________,不能用___________。
4.用标准浓度的盐酸测定氨水的浓度选用指示剂：___________,用标准浓度的NaOH 溶液测定醋酸的浓度选用指示剂：___________。
第二讲 物质的分离、提纯、检验 考点一 物质的分离提纯方法、装置1．分离提纯需要遵循的“四原则”“三必须”2．不同状态混合物分离提纯的常用方法 (1)“固＋固”混合物固＋固⎩⎨⎧加热：升华法 例如：NaCl 和I 2的分离加水⎩⎪⎨⎪⎧结晶法互溶 例如：KNO 3和NaCl 的分离过滤法不互溶 例如：粗盐的提纯(2)“固＋液”混合物固＋液⎩⎪⎨⎪⎧互溶⎩⎪⎨⎪⎧萃取法 例如：碘水中提取单质碘蒸发 例如：从食盐水中制得食盐蒸馏法 例如：用自来水制蒸馏水不互溶—过滤法 例如：将NaCl 晶体从其饱和溶液 中分离出来(3)“液＋液”混合物液＋液⎩⎪⎨⎪⎧互溶—蒸馏法 例如：酒精和水、苯和硝基苯、汽油 和煤油等的分离不互溶—分液法 例如：CCl 4和水的分离(4)“气＋气”混合物气＋气⎩⎪⎨⎪⎧洗气法 例如：除去Cl 2中的HCl ，可通过盛有饱和 食盐水的洗气瓶其他法 例如：除去CO 2中的CO ，可通过灼热的CuO3．物质分离与提纯的化学方法方法 原理杂质成分沉淀法 将杂质离子转化为沉淀 Cl －、SO 2－4、CO 2－3、Mg 2＋、Fe 3＋气化法 将杂质离子转化为气体 CO 2－3、HCO －3、SO 2－3、HSO －3、S 2－、NH ＋4 杂转 纯法 将杂质转化为需要提纯的物质杂质与被提纯物含有不同价态的相同元素(用氧化剂或还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐(用酸、酸酐或碱) 氧化 还原法 用氧化剂(还原剂)除去具有还原性(氧化性)的杂质 如用酸性KMnO 4溶液除去CO 2中的SO 2，用热的铜粉除去N 2中的O 2 热分解法 加热使不稳定的物质分解除去 如除去NaCl 中的NH 4Cl 等 酸碱 溶解法 利用物质与酸或碱溶液混合后的差异进行分离如用过量的NaOH 溶液可除去Fe 2O 3中的Al 2O 3电解法利用电解原理除去杂质，含杂质的金属作阳极、纯金属(M)作阴极，含M n ＋的盐溶液作电解质溶液如除去粗铜中的Zn 、Fe 、Ni 、Ag 、Au 等调节 pH 法通过加入某试剂来调节溶液的pH ，使溶液中某组分沉淀而分离如CaCl 2溶液中含有Fe 3＋杂质，可向溶液中加入CaCO 3使溶液的pH 升高，Fe 3＋的水解平衡右移转化为Fe(OH)3沉淀而除去(1)过滤装置的创新——抽滤由于水流的作用，使图1装置a 、b 中气体的压强减小，故使过滤速率加快。
图1 图2 (2)蒸馏装置的创新图2，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流，若以此容器作反应容器，可使反应物能循环利用，提高了反应物的转化率。
(3)洗气装置的创新——双耳球吸收法由于双耳球上端球形容器的容积较大，能有效地防止倒吸。
故该装置既能除去气体中的气态杂质，又能防止倒吸。
1．(2019·湖南衡阳模拟)正丁醛经催化加氢可制备1-丁醇。
为提纯含少量正丁醛杂质的1-丁醇，现设计如下路线：已知：①正丁醛与饱和NaHSO3溶液反应可生成沉淀；②乙醚的沸点是34 ℃，难溶于水，与1-丁醇互溶；③1-丁醇的沸点是118 ℃。
则操作1～4分别是( ) A．萃取、过滤、蒸馏、蒸馏B．过滤、分液、蒸馏、萃取C．过滤、蒸馏、过滤、蒸馏D．过滤、分液、过滤、蒸馏2．(2019·山东烟台会诊)中国传统文化对人类文明贡献巨大。
下列各文献中所记载的古代化学研究过程或成果不涉及分离提纯操作的是( )A．《本草纲目》：“(烧酒)自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器盛露滴。
”B．《齐民要术》：“凡酿酒失所味者，或初好后动未压者，皆宜迴作醋。
”C．《开宝本草》：“(消石)所在山泽，冬月地上有霜扫取，以水淋汁，后乃煎炼而成。
”D．《天工开物》：“草木之实，其中蕴藏膏液，而不能自流，假媒水火，凭藉木石，而后倾注而出焉。
”3．(2019·山东淄博模拟)下列实验中，所选装置或实验设计合理的是( )①②③④⑤A．图⑤所示装置中盛有饱和Na2SO3溶液，用其除去SO2中含有的少量HClB．用乙醇提取碘水中的碘选择图③所示装置C．用图①和②所示装置进行粗盐提纯D．用图④所示装置进行石油分馏实验制取汽油4．(2019·湖南H11教育联盟联考)依据反应2NaIO3＋5SO2＋4H2O===I2＋3H2SO4＋2NaHSO4，并利用下列装置从含NaIO3的废液中制取单质碘的CCl4溶液并回收NaHSO4。
其中装置正确且能达到实验目的的组合是( )A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②④5．(19·平顶山模拟)除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是( ) 物质杂质试剂操作A MgCl2溶液HCl 过量Mg(OH)2过滤B CO2H2O 固体氢氧化钠干燥C H2O 悬浮物明矾吸附D NaNO3溶液NaCl 过量AgNO3溶液过滤6．下表中除去物质中杂质选用的试剂或操作方法正确的一组的是( )序号物质杂质除去杂质选用的试剂或操作方法①KNO3溶液KOH 加入适量FeCl3溶液，并过滤②FeSO4溶液CuSO4加入过量铁粉，并过滤③H2CO2通过盛有足量NaOH溶液的洗气瓶，再通过盛有浓硫酸的洗气瓶④NaNO3CaCO3溶解、过滤、蒸发考点二物质的鉴别1．物质检验的一般程序(1)若是固体，一般应先用蒸馏水溶解；(2)若同时检验多种物质，应将试管编号；(3)要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验；(4)叙述顺序应是：实验(操作)→现象→结论→原理(写化学方程式或离子方程式)。
2．物质鉴别题的类型和解题方法(1)不用任何试剂的鉴别①先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质。
②若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。
③若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合法，记录混合后的反应现象，分析确定。
④若被鉴别物质为两种时，可利用因试剂加入的顺序不同而现象不同进行鉴别。
(2)用一种试剂鉴别多种物质①先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或指示剂进行鉴别。
②在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别，即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的盐溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的盐溶液作试剂。
③常用溴水、新制氢氧化铜、氯化铁溶液等作试剂鉴别多种有机物。
(3)任选试剂鉴别多种物质此类题目不限制所加试剂的种类，可能有多种解法，题目考查的形式往往是从众多的鉴别方案中选择最佳方案，其要求是操作步骤简单，试剂选用最少，现象最明显。
1．(2019·汉中模拟)根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( )选项操作现象结论A 向浓溶液中加入铜片和浓硫酸并加热如果有红棕色刺激性气味的气体产生原溶液中一定有NO－3B 向某溶液中滴入氯水，再滴加KSCN溶液溶液显红色原溶液中一定有Fe2＋C 向某无色溶液中加入硝酸钡溶液产生白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸原溶液中一定有SO2－4D 向品红溶液中通入气体溶液褪色该气体一定是SO2443 AlO－2中的若干种离子，离子浓度均为0.1 mol·L－1。
某同学进行了如下实验：下列说法正确的是( )A．无法确定原试液中是否含有Al3＋、Cl－B．滤液X中大量存在的阳离子有NH＋4、Fe2＋和Ba2＋C．无法确定沉淀C的成分 D．原溶液中存在的离子为NH＋4、Fe2＋、Cl－、SO2－43．(2019·齐齐哈尔模拟)某混合气体中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的两种或多种气体。
现将此无色透明的混合气体通过品红溶液后，品红溶液褪色，把剩余气体排入空气中，很快变为红棕色。
对于原混合气体成分的判断中正确的是( )A．肯定有SO2和NO B．肯定没有Cl2和NO2，一定有O2C．可能有Cl2和O2 D．肯定只有NO4．(2019·河南开封模拟)下列关于气体的检验不正确的是( )A．能使品红溶液褪色且使澄清石灰水变浑浊的无色气体为SO2B．气体通过无水CuSO4，白色粉末变蓝，证明原气体中含有水蒸气C．能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体为NH3D．能使酸性KMnO4溶液或溴水褪色的气体为乙烯5．(2019·湖北武汉模拟)某氯化钾样品中含有少量碳酸钾、硫酸钾和不溶于水的杂质。
为了提纯氯化钾，先将样品溶于适量水中，充分搅拌后过滤，再将滤液按如图所示步骤进行操作。
下列说法中正确的是( )A．起始滤液的pH＝7B．试剂Ⅰ为Ba(NO3)2溶液C．步骤②中加入试剂Ⅱ的目的是除去Ba2＋D．图示的步骤中必须要经过两次过滤操作6．下列各组溶液中，用括号内的试剂及物质间相互反应不能鉴别的一组是( ) A．Ba(OH)2、KSCN、NaCl、Mg(NO3)2(FeCl3溶液)B．NaNO3、NaHCO3、(NH4)2SO3、Na2SiO3(H2SO4溶液)C．NH4Br、K2CO3、NaI、CaCl2(AgNO3溶液)D．(NH4)3PO4、NaBr、CuSO4、AlCl3(KOH溶液)7．下列实验所用试剂、现象和结论均正确的是()序号相关实验试剂现象和结论①鉴别K2CO3和Na2SO3稀硫酸、澄清石灰水产生使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体的是K2CO3②鉴别NO2和Br2蒸气湿润的淀粉KI试纸试纸变蓝色的是Br2蒸气③鉴别葡萄糖和蔗糖银氨溶液有银镜产生的是葡萄糖④鉴别AlCl3溶液和MgCl2溶液氨水先产生白色沉淀，然后沉淀又消失的是AlCl3溶液8．从铝土矿中提取氧化铝的流程如下图所示：洗涤滤渣c的实验操作方法是__ __。
9．用CuCl2·2H2O和NaOH溶液制备适量Cu(OH)2沉淀，并多次用蒸馏水洗涤沉淀，判断沉淀洗涤干净的实验操作和现象是_________________________ __。
10．(2019·江西九江模拟)某无色溶液X，由Na＋、Ag＋、Ba2＋、Al3＋、AlO－2、MnO－4、CO2－3、SO2－4中的若干种离子组成，取溶液进行如下连续实验：(1)气体A的成分是(填化学式，下同)________，气体B的成分是________。
