小班音乐《我上幼儿园》

小班音乐活动教案：《我上幼儿园》1. 教学目标•帮助幼儿了解和适应幼儿园生活；•提高幼儿听觉感知和音乐表达能力；•培养幼儿的团队合作精神和社交能力；•培养幼儿创造力和表演能力。

2. 教具准备•录音设备；•音乐CD或MP3；•图片或绘本《我上幼儿园》；•音乐道具：手鼓、小号、铃铛等。

3. 教学内容和方法第一节：欢迎上幼儿园1.创设幼儿园的环境，用图片或绘本《我上幼儿园》介绍幼儿园的各个区域和活动内容。

2.播放《我上幼儿园》这首音乐，带领幼儿一起欢迎新同学的到来。

3.教师示范和引导幼儿唱歌、跳舞，展示快乐的幼儿园生活。

第二节：唱一首歌1.教师给幼儿唱一首简单的欢迎歌曲，鼓励幼儿跟随节奏拍手或跺脚。

2.分发音乐道具给每个幼儿，教师带领幼儿一起演奏音乐道具，增加音乐的层次感。

第三节：编舞展示1.教师分组指导幼儿编排简单的舞蹈动作，可以配合音乐节奏和歌词进行编舞。

2.请每个小组轮流表演他们的舞蹈，其他幼儿可以拍手、鼓掌来为他们加油。

第四节：创作歌曲1.先请幼儿围成一圈，教师给幼儿唱一首关于幼儿园生活的小歌，鼓励幼儿一起合唱。

2.分组让幼儿一起创作另外一首歌曲，可以把园里的日常活动或乐器的声音加入到歌曲中。

4. 教学评估•观察幼儿对幼儿园生活的认知程度和适应能力；•评价幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神；•评估幼儿的音乐表达能力和创造力。

5. 教学延伸•邀请家长来幼儿园观摩幼儿的表演和创作成果；•在家长会上分享幼儿园的音乐活动和教学成果；•继续扩展幼儿的音乐能力，引导幼儿参与更多的音乐表演和创作活动。

以上是小班音乐活动教案《我上幼儿园》的大致内容，通过这一系列的音乐活动，幼儿不仅可以更好地适应幼儿园的生活，还能提升他们的音乐表达能力和团队合作精神。

希望这个教案可以给老师们提供一些灵感和参考，让幼儿在快乐的音乐中成长。

第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《我上幼儿园》及教学反思大全活动目标：1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。

2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。

二、指导幼儿欣赏歌曲。

1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

2.教师范唱歌曲。

3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6.教师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿欣赏歌表演。

1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

2.教师示范动作。

3.师：你们看清楚了吗?(.来源快思老师教案网)刚刚老师做了些什么动作呢?4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。

小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。

5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。

教学反思：《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。

当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。

通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。

在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。

由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。

小班音乐教案（我上幼儿园）教材分析：（我上幼儿园）这首歌曲，歌词浅显易懂，曲调明快，合适刚入园的孩子。

依据小班孩子的年龄特点，本活动设计时通过小兔、小猫、小鸭三只小动物高快乐兴上幼儿园的情景，在讲故事的同时融入歌曲，最后又联系到孩子们自己，幼儿简单接受，也防止了简单机械的重复。

活动目标：1．初步学习一句一句地用自然的声音唱歌，体验与别人一起唱歌的快乐。

2．鼓舞幼儿高快乐兴上幼儿园、不哭闹。

活动打算：1．玩具：小白兔、小猫、小鸭2．磁带活动过程：〔一〕在（我上幼儿园）音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？〔二〕教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲（我上幼儿园）。

老师：今天小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿听一听它在唱什么。

1.小白兔唱完后，教师引导幼儿依据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。

2.出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师：小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

3.教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

4.引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，请大家说一说它们好在哪里？自己有没有像它们一样高快乐兴地来幼儿园。

〔三〕引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？〔去上班〕小朋友应该去哪？〔上幼儿园〕，指导幼儿了解歌词的第—局部：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？指导幼儿了解歌词的第二局部：也不哭，也不闹，叫声老师好。

〔四〕在熟练演唱歌曲的根底上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

小班音乐教案我上幼儿园教学目标•培养幼儿音乐鉴赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；•帮助幼儿感受和理解音乐节奏和基本乐理知识；•发展幼儿的音乐表达能力，培养幼儿良好的音乐素养；教学内容和方法教学内容•《小星星》童谣（歌曲）•简单乐器介绍：铃鼓、手动铃铛、小木鱼•舞蹈：欢乐舞教学方法1.歌曲学习：利用童谣制作游戏，引导幼儿耳朵听、口中咏、嘴巴唱，分组表演。

2.乐器引入：老师介绍铃鼓、手动铃铛、小木鱼的基本操作和演奏方法，用幼儿能听懂的方式来讲解。

3.舞蹈学习：老师通过示范、提问、模仿等方式指导幼儿学习欢乐舞，并引导幼儿自主表演。

教学流程教学过程教学内容教学方法1. 热身游戏教师自由选择热身游戏，使幼儿活动身体，提高注意力2. 歌曲学习教师播放《小星星》童谣，幼儿跟着歌曲摆动身体，感受歌曲的旋律节奏；然后老师通过教唱的方式，教授歌曲《小星星》的歌词和唱法，并将幼儿分成小组排练和表演3. 乐器引入老师介绍铃鼓、手动铃铛、小木鱼，讲解基本操作和演奏方法4. 乐器演奏老师演示如何使用铃鼓、手动铃铛、小木鱼进行演奏，然后让幼儿分组操作乐器，自主进行演奏5. 舞蹈学习老师演示欢乐舞的动作，幼儿进行动作模仿，并组织幼儿学习欢乐舞的具体步骤6. 舞蹈所有幼儿合作，全班表演欢乐舞表演课后延伸活动•在家里播放《小星星》童谣，鼓励幼儿的家长和幼儿一起唱歌；•让幼儿跟随歌曲节奏拍手，强化对音乐感知的训练；•家中可以找到一些容易操作的乐器，如口琴、小鼓等，让幼儿演奏并体验乐器的魅力；•在讲故事、唱儿歌时，多融入音乐元素，增强幼儿的音乐鉴赏能力。

活动目标：1.观看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。

2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动过程：一、图片导入，激发幼儿爱好。

1.师：今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?2.老师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小伴侣上幼儿园，脸上笑微微。

二、指导幼儿观赏歌曲。

1.师：图片上的小伴侣快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。

2.老师范唱歌曲。

3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。

4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉快乐吗?5.老师小结：那我们要用快乐的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。

6.老师指导幼儿进行演唱。

三、指导幼儿观赏歌表演。

1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。

2.老师示范动作。

3.师：你们看清晰了吗?(.来源快思老师教案网)刚刚老师做了些什么动作呢?4.老师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。

小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。

5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。

活动反思：《我上幼儿园》是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。

当老师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是特别高的，纷纷举手回答问题。

通过熟悉图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。

在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伴侣的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。

由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。

小班音乐教案歌曲《我上幼儿园》教案标题：小班音乐教案歌曲《我上幼儿园》教学目标：1. 让学生通过歌曲《我上幼儿园》了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养学生对幼儿园的兴趣和积极参与的态度。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

教学准备：1. 歌曲《我上幼儿园》的录音或视频。

2. 幼儿园的图片或幻灯片。

3. 一些幼儿园常见的道具，如书包、绘本、玩具等。

4. 音乐器材，如小鼓、铃铛等。

教学过程：引入：1. 让学生坐成圆圈，播放歌曲《我上幼儿园》。

2. 引导学生观察幼儿园的图片或幻灯片，询问他们对幼儿园的了解和想法。

主体：1. 通过歌曲的第一段，引导学生一起唱出歌曲的歌词，重点是《我上幼儿园，我上幼儿园，开心的一天，我上幼儿园》。

2. 引导学生讲述他们在幼儿园的一天，提问问题如“你们在幼儿园做什么？有什么有趣的事情发生了吗？”鼓励学生用简短的语言回答。

3. 引导学生通过歌曲的第二段，一起唱出歌词，重点是《我上幼儿园，我上幼儿园，玩具满满的，我上幼儿园》。

4. 准备一些幼儿园常见的道具，如书包、绘本、玩具等，让学生观察并描述道具的特点和用途。

5. 引导学生通过歌曲的第三段，一起唱出歌词，重点是《我上幼儿园，我上幼儿园，朋友满满的，我上幼儿园》。

6. 让学生分组，模拟幼儿园的游戏活动，鼓励他们与小伙伴们互动和合作。

结束：1. 回顾整个教学过程，让学生总结他们对幼儿园的认识和感受。

2. 播放歌曲《我上幼儿园》，让学生跟着歌曲的节奏做简单的舞蹈动作。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，表达他们对幼儿园的喜爱和期待。

2. 组织学生参观实际的幼儿园，让他们更深入地了解幼儿园的环境和活动。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对歌曲的理解和表达能力。

2. 收集学生的作品和创作，评估他们对幼儿园的理解和表达能力。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解和表达歌曲的内容？3. 是否有足够的互动和合作机会？4. 是否需要调整教学方法或内容，使学生更好地理解和掌握歌曲的内容？注：以上教案仅供参考，具体教学过程和方法可根据实际情况进行调整和修改。

小班音乐我上幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解音乐的基本概念，如音符、节奏等。

2.培养幼儿的音感和节奏感。

3.提高幼儿的听力和表现能力。

4.培养幼儿的音乐兴趣和爱好。

5.丰富幼儿的生活体验，增加幼儿的视听体验。

教学准备1.音乐教具：乐器、音乐CD、教材等。

2.教学环境：音乐教室或活动室。

3.教学工具：投影仪、黑板、白板、笔等。

教学过程第一课：音乐的基本概念1.老师向幼儿逐一展示音符的图形，让幼儿通过观察和感知来认识音符。

2.通过教材和音乐CD的演示，让幼儿了解音符的由来和含义。

3.老师示范并引导幼儿模仿，让幼儿学会发声、唱歌、跳舞等。

第二课：节奏的感知和演练1.当幼儿能够识别音符后，老师可以开始引导幼儿感知节奏，并进行简单的演练。

2.老师示范并引导幼儿模仿，逐渐加深幼儿对节奏的感知和理解。

3.通过唱歌、跳舞、用简单的乐器演奏等方式，让幼儿感受音乐的魅力。

第三课：音乐表现与欣赏1.通过欣赏音乐作品，让幼儿了解音乐的艺术表现和内涵。

2.引导幼儿感受音乐的氛围和情绪，让幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和感受。

3.通过集体表演和欣赏个人或小组的表演，提高幼儿的表现能力和欣赏能力。

教学反思1.教学过程需要提前设计和准备，要注意在教学环节中给幼儿足够的参与和表现机会，激发幼儿的学习兴趣和动力。

2.在教学中需要注意幼儿个体差异，在教学的方式和方法上需要灵活应用，针对不同幼儿情况作出个性化的教学安排和处理。

3.教学过程中要注重观察和评估，及时调整教学方向和方法，确保教学效果和幼儿的个人发展需求相匹配。

小班音乐活动《我上幼儿园》
一、教学内容：小班音乐活动《我上幼儿园》
二、教学目标：
1.能一句一句地用自然的声音歌唱，边唱边根据歌词自由做动作。

2.乐于参与歌唱活动，并体验与别人一起歌唱的快乐。

三、教学准备：
1.视频歌曲。

2.布娃娃一个，用积木搭好一个“幼儿园”。

3.带幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。

四、教学重点与难点：能乐意参加音乐活动。

五、教学方法与手段：示范教学法、情境导入法等。

六、教学过程：
七、教学反思：
由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。

通过运用表情、动作来表现歌曲 ,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对小班幼儿来说有一定的难度 ,需要经过教师的弓|导和帮助才能做到。

在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。

整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于采取边唱边表演的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。

让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。

使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。

活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。

小班音乐《我上幼儿园》,幼儿音乐教案,活动名称：音乐活动内容：歌曲我上幼儿园活动目的:1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备:布娃娃一个图片活动过程：一出示布娃娃，因出主题教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

二教师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1教师领唱，幼儿跟唱。

2重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

3引导幼儿有表情的演唱。

[幼儿园教案网]4集体和分组练习演唱。

5请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

儿童教育儿童动画儿童歌曲小班音乐《小老鼠上灯台》，幼儿音乐教案,《小老鼠》(艺术）目标：1、理解歌词内容,并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。

准备:音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：１、欣赏音乐《小老鼠上灯台》,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。

２、和幼儿讨论歌词中的故事情节。

（1）小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?（2）轻轻的走还是重重的走？(3)小老鼠最后滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想:如果你是一只大胖猫,走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。

4、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法:幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。

由老师来播放音乐,如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了,就是大胖猫出现了,大胖猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。

5、两组幼儿交换角色继续游戏。

儿童教育儿童歌曲儿童识字。