上教版第二章我们身边的物质复习题

第二章我们身边的物质单元练习 1一、判断题（5分）1.空气的成分是不会改变的（）2.混合物没有固定的组成，各成分的化学性质保持不变（）3.可燃物在氧气中燃烧，通常比在空气中剧烈（）4.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红（）5.水是由氢元素和氧元素组成的（）二、选择题（30分）只有一个正确选项6. 下列说法正确的是---------------------------------------------（）A、越接近地面空气中的氧气越多B、产业革命开始，空气中的二氧化碳逐渐增多C、二氧化碳、一氧化碳都是空气污染物D、氮气的化学性质不活泼，也就是它不跟其他物质发生化学反应7. 关于氧气的说法，正确的是-----------------------------------------（）A、氧气可以助燃 B 、标准状况下，氧气的密度远大于空气C、氧气难溶于水D、氧气是最活泼的气体8. 下列实验现象的描述错误的是---------------------------------------（）A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生气体使澄清的石灰水变浑浊B、红磷在氧气中燃烧，发出明亮的火焰，产生大量白烟C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体，放出大量的热D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾，澄清的石灰水变浑浊9. 下列物质中属于纯净物的是-----------------------------------------（）A、雪碧饮料B、食醋C、矿泉水D、蔗糖10. 下列情况不会造成空气污染的是---------------------------（）①氢气的燃烧。

②建筑工地产生的大量沙尘。

③工厂排放的废气。

④机动车辆排放的尾气。

⑤光合作用A、①②③④⑤B、①②④C、③④⑤D、①⑤11. 下列说法错误的是---------------------------------------------（）A、分离液态空气法制氧气属于分解反应B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的C、自然界的水多数是混合物，通过蒸馏可得到纯净物D、氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应12. 下列说法不正确的是-----------------------------------------（）A、生命诞生于水，生命离不开水B、二氧化碳只占空气体积的0.03%，可有可无C、生命活动离不开氧气D、人呼出的气体中有二氧化碳、氮气、氧气13. 某剧毒气体的密度比空气密度略小，且极难溶于水，那么收集该气体适宜的方法是①向上排空气法②向下排空气法③排水法 --------------------------（）A、①或②B、①或③ C 、②或③ D ③14. 为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，应该在鸡蛋壳上滴加--------------（）A、酱油B、水C、食盐水D、白醋15. 煤、石油燃烧加剧温室效应，为减缓此现象，最理想的燃料是--------------（）A、管道煤气B、天然气C、汽油D、氢气16. 燃烧与缓慢氧化的共同点是--------------------------------（）A、都发光发热B、反应都很剧烈C、都是氧化反应D、都要点燃17. 下列物质中含有氧气的是---------------------------------------------（）A、碳酸氢铵B、空气C、锰酸钾D、二氧化锰18. 蜡烛在氧气中燃烧的过程中--------------------------------（）A、只发生物理变化B、只发生化学变化C、既发生物理变化，又发生化学变化D、两种变化都不发生19. 下列物质在氧气中燃烧的反应不属于化合反应的是-----------（）A、镁带B、铁丝C、木炭D、蜡烛20. 可一次鉴别空气、氧气、氢气，二氧化碳四瓶气体的方法的是-------------（）A、分别加入适量的石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、测密度D、将燃着的木条分别伸入各瓶中三、填空题（29分）21. 空气中含量最多的气体是_________，澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这证明空气中含有少量的_________，盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有________。

我们身边的物质（2018•遵义）某火力发电厂用石灰石吸收废气中的SO2，部分流程如图。

下列说法错误的是（）A. 该流程能减少酸雨的形成B. 饱和食盐水中的NaCl没有参与反应C. 用CO2制取NaHCO3，符合低碳理念D. 用CaSO4和煤灰制水泥，实现废物再利用（2018•无锡） MgSO4•7H2O是一种重要的化工原料，某工厂以一种镁矿石（主要成分为SiO2和MgCO3，还含有少量FeCO3）为原料制备MgSO4•7H2O的主要流程如图：已知：SiO2既不溶于水也不溶于稀硫酸。

请回答下列问题：（1）“操作a”的名称是。

（2）“废渣Y”中含有少量的FeOOH，其中铁元素的化合价是。

（3）MgCO3溶于稀硫酸的化学方程式为。

（4）“溶液A”中加入H2O2溶液会生成Fe2（SO4）3，该反应的化学方程式为。

（5）选用MgO调节pH使Fe3+转化为沉淀，而不选用NaOH的原因是123 3 3。

（18乌鲁木齐）10. 含硫煤燃烧会产生大气污染。

为防治该污染，某工厂设计的新的治污方法不仅吸收了 SO 2， 同时还得到了某种化工产品。

该工艺流程如图所示，下列叙述不正确的是A. 该流程中可得到化工产品H 2SO 4B. 图中 FeSO 4 → Fe 2(SO 4)3 的反应类型是复分解反应 C. 该流程中化合价发生改变的元素为Fe 、S 和 OD. 图中吸收 SO 2 的化学反应方程式为：Fe 2(SO 4)3 + SO 2 + 2H 2O == 2FeSO 4+ 2H 2SO 4（18北京）17、炼铁的主要原料是赤铁矿（主要成分是Fe 2O 3）、焦炭、空气等，转化过程如下：（1）②中，反应为CO 2+C 高温 2CO ，其中化合价发生改变的元素是 。

（2）③中，CO 与Fe 2O 3反应的化学方程式为 。

（18北京）18、为保护绿水青山，可将工业残留的钡渣（主要成分为碳酸钡（BaCO 3））进行无害化处理，制取化工原料；硫酸钡（BaSO 4）。

九年级化学上册第二章《身边的化学物质》测试题-沪教版（含答案）一、单选题1．在日常生活中，我们经常要对一些生活物质进行鉴别。

鉴别下列各组物质所采用的方法或所加物质不完全正确的一组是A．A B．B C．C D．D2．下图所示实验操作，正确的是A．读出液体体积B．移走蒸发皿C．闻气体气味D．检查气密性3．认真对实验现象观察和分析，能获得知识并学会探究方法。

下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生二氧化碳气体B．硫在空气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体D．纯净的氢气在空气中安静燃烧，发白光，放热，烧杯壁上有水滴生成4．对下列实验现象的描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰B．铁丝在纯氧中燃烧发出黄色火焰C．红磷在空气中燃烧产生白色的五氧化二磷D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰5．区分下列四组物质所用的试剂或方法（括号内）错误的是A．氮气和二氧化碳（带火星的木条）B．过氧化氢溶液和水（二氧化锰）C．红磷和硫磺（看颜色）D．二氧化硫和氧气（闻气味）6．下列实验现象的描述中正确的是（）A．蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体D．水通电一段时间后，正极与负极产生的氢气和氧气体积比约为2：17．如图是电解水的简易实验装置示意图，下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的负极、正极B．在水中加入少许氢氧化钠，可以增强导电性C．左边试管中收集到的气体能使带火星木条复燃D．电解水实验说明，水是由氢元素和氧元素组成的8．伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

”其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是A．Fe+O2点燃Fe3O4B．3Fe+2O2点燃Fe3O4C．2Fe+O2点燃2FeO D．Fe3+O4点燃Fe3O49．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量C．红磷在氧气中燃烧时，有大量白雾产生D．镁在空气中燃烧生产黑色固体10．下列关于水的叙述中错误的是A．生活污水达标后再排放B．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度C．农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水D．过滤可以除去水中不溶性的杂质11．3月22日是“世界水日”，下列有关水的叙述正确的是（）A．过滤不能净化水B．电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的C．利用蒸馏方法可以淡化海水D．水直接由氢原子和氧原子构成12．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧时，发白光，生成了二氧化碳气体C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾13．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）A．氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存B．氮气的化学性质不活泼，可用来制作氮肥C．氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料D．由于稀有气体化学性质稳定，所以常用作保护气14．在进行“空气中的氧气会耗尽吗”的辩论赛中，某小组为正方（空气中氧气会耗尽），下列事实不应成为正方论据的是（）A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B．地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越来越多C．限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策D．有证据表明，在远古时代的原始空气中，氧气的含量高达30%15．实验目的对应的实验方法不正确的是：A．A B．B C．C D．D二、填空题16．自然界中的水里由于含有许多可溶性和________的杂质，因此常呈浑浊。

中考化学（沪教版）总复习九年级上册第2章《我们身边的物质》检测试卷一、选择题（每小题2分，共26分）1．下列现象属于化学变化的是（）A．空气液化B．小麦磨成面粉C．二氧化碳通入澄清石灰水得到白色沉淀D．汽油挥发2．豆科植物的根瘤菌，能直接固定空气中某气体成为农作物养料，这种气体是（）A．氨气B．氮气C．碳酸气D．氧气3．水是人类生活中不可缺少的物质。

日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（）A．它是纯天然饮料，不含任何化学物质B．用催化剂可将它转变为汽油C．长期饮用对健康无益D．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素4．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．金刚石用来裁玻璃B．干冰用于人工降雨C．乙醇被用作内燃机中的燃料D．铝用于制造电线5．图书馆或档案馆图书文件发生火灾时，应使用下列哪种灭火剂（）A．泡沫灭火器B．干粉灭火器C．水D．液态二氧化碳灭火器6．下列有关规范实验操作的叙述不正确的是（）A．严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂B．禁止向正燃着的酒精灯里添加酒精C．不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道D．实验用剩余的药品要放回原瓶7．下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）A．氢气在空气中燃烧的产物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫8．美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。

下面关于二氧化碳的叙述不正确．．．的是（）A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料C．自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂9．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。

为了使奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是（）A．关闭所有的化工企业B．用天然气逐步取代民用燃煤C．提高污水处理率D．降低机动车辆的尾气污染10．NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO 2气体，在实验室中，收集NO 时可选用的集气方法是（ ）A ．排水集气法B ．向上排空气集气法C ．向下排空气集气法D ．排水集气法或向上排空气集气法11．下列反应即不属于分解又不是化合反应的是（ ） A ．CO 2+H 2O=====H 2CO 3B ．NH 4HCO 3=====NH 3↑+H 2O+CO 2↑C ．C 2H 5OH+3O 2=====3H 2O+2CO 2D ．2Cu+O 2=====2CuO12．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是（ ）A ．一般不选用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快B ．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C ．能选用石灰石与稀硫酸做原料D ．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是固、液反应且不要加热13．通过下列实验得出的结论，其中正确的是（ ）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成。

九年级化学上册《第二章身边的化学物质》单元测试卷及答案-沪教版一、单选题1．空气成分中化学性质不活泼且体积分数最大的是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳2．下列实验现象的描述符合事实的是（）A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．木炭在空气中剧烈燃烧发出白光C．红磷在氧气中燃烧生成大量白雾D．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰3．下列能收集氢气的装置是（）A．B．C．D．4．下列不属于．．．二氧化碳用途的是（）A．急救病人B．做气体肥料C．人工降雨D．灭火5．保护水资源是每个公民的责任。

下列说法正确的是（）A．长期饮用硬水不仅没有坏处还可以补钙B．明矾可用于自来水的杀菌消毒C．生活污水可直接排放入河流D．自然界水循环的主要途径是水的三态转化6．水是生命之源。

下列有关水的说法正确的是（）A．煮沸可以降低水的硬度B．明矾可以除去水中所有不溶性杂质C．电解水实验中，电源负极产生氧气D．自来水厂要经过沉淀、过滤、吸附和蒸馏等步骤净化水7．下列物质分别在空气中燃烧，火焰颜色对应错误的是（）A．硫—蓝紫色B．氢气—淡蓝色C．甲烷—蓝色D．一氧化碳—蓝色8．下列关于空气的说法错误的是（）A．空气是一种混合物B．空气是一种宝贵的资源C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质D．空气中氧气的质量分数约为21%9．如下图1所示，将氧气、二氧化碳、湿度（测水蒸气）传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后打开夹子，用嘴向袋内缓缓吹气。

采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s）。

下列判断错误的是（）A．表示二氧化碳体积分数变化的曲线是XB．表示氧气体积分数变化的曲线是ZC．200s时保鲜袋内含量最多的是氧气D．Y曲线60s后逐渐下降，推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生10．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中错误的是（）A．不用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快且浓盐酸易挥发使二氧化碳中混入氯化氢B．不用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C．能选用石灰石与稀硫酸作原料D．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的发生装置相同11．下列关于水的说法中，正确的是（）A．使用含磷的洗涤剂可减轻水体富营养化B．自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附、煮沸等C．为了节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田D．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾12．如图是活性炭净水器示意图。

第2章身边的化学物质复习与检测同步练习九年级化学上学期（沪教版（全国））练习一、单选题，共12小题1．下列物质属于纯净物的是A．石油B．海水C．苏打D．空气2．下列对化学实验的描述，正确的是()A．硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体B．电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃C．点燃氢气前要检验气体的纯度D．在测定空气中氧气含量的实验时，可以用木炭代替红磷3．加热氯酸钾制取氧气时，常用到二氧化锰，二氧化锰的作用是( )A．反应物B．生成物C．催化剂D．既是反应物又是催化剂4．下列有关氧气的说法正确的是A．氧气的化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B．氧气有氧化性C．氧气有可燃性，是一种常见的燃料D．物质与氧气反应时一定发光、发热5．化学实验的正确操作对实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，下列情况操作正确的是（）A．给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热．B．用高锰酸钾制取氧气的实验结束时，要先熄灭酒精灯在移出水中导管C．制取气体前，先组装仪器，后装药品。

D．用量筒量液体读数时，视线要与凹液面保持水平6．某课外兴趣小组的同学设计了一系列实验方案。

其中能达到实验目的是A．用50 ml的量筒量取8.0ml水B．用向上排空气法收集氢气C．用燃着的木条伸入集气瓶中检验瓶中的气体是否为CO2D．用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否集满7．实验室用H2O2制氧气时，没有加MnO2，其结果是A．不影响放出氧气的快慢B．不能产生氧气C．反应速度很慢，H2O2分解产生的氧气变少D．产生氧气，总量不减少，但放出氧气速度很慢8．下列有关实验现象的描述，正确的是A．镁条在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生大量白烟B．电解水正极一侧得到的气体能使带火星的木条复燃C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体D．打开浓硫酸的试剂瓶盖时，瓶口有白雾产生9．下列有关物质的燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体C．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾10．下列对河水的净化操作中，净化程度最高的是A．蒸馏B．过滤C．加入活性炭D．静置沉淀11．下列物质属于空气污染物的是A．氧气B．氮气C．水蒸气D．二氧化硫12．欲将硬水软化，生活中常用的方法是A．加肥皂水B．静置沉淀C．加入明矾D．加热煮沸二、填空题，共5小题13．实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性①搭配装置①向长颈漏斗中注入稀盐酸①向反应器中放入小块大理石①收集气体．其中正确的操作顺序是________。

第2章身边的化学物质一．选择题（共10小题）1．下列操作能放出O2，且较快的是（）A.在试管中放入5mL5%的过氧化氢溶液，静置B.向过氧化氢溶液中加入碎瓷片C.向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量MnO2D.加热盛MnO2的试管2．莱茵河曾经是欧洲污染非常严重的河流之一．为了治理污染，有关部门向河里通入某种气体，河水水质因此得到明显改善．通入的气体是（）A.氢气B.氯气C.空气D.二氧化碳3．使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）．下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（）A.氢气B.氮气C.空气D.氧气4．有关氧气化学性质的描述中，正确的是（）A.氧气的化学性质非常活泼B.氧气能供给呼吸C.氧气具有可燃性D.氧气具有氧化性5．下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑．下列有关说法错误的是（）A.氢气和氧气的体积比为2：1B.氢气和氧气的分子个数比为2：1C.氢气和氧气的质量比为2：1D.氢气和氧气的密度比为2：16．下列关于水的说法正确的是（）A.水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D.水分子是由氢原子和氧原子构成的7．在化合、分解、置换、复分解四种基本反应中，可能生成氧化物的反应有（）A.1种B.2种C.3种D.4种8．下列图象不能正确反映其对应操作的是（）A.AB.BC.CD.D9下列实验操作中正确的是（）A.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞B.制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，一定要更换滤纸重新折叠C.配制10%的硫酸溶液时，在100mL量筒中加浓硫酸至10mL，再加水至100mLD.称取5.0gNaOH固体时，托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯10．下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是（）二．填空题（共5小题）11．有经验的鱼贩在进行长途运输鱼的过程中常常在水中加入少量的过氧化钙固体．已知过氧化钠的化学式可表示为Na2O2，则过氧化钙的化学式为．若过氧化钠与水反应的方程式表示为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，请说出使用过氧化钙可以使鱼长期存活的两个理由：、 .12．在春夏的雷雨天气里，空气中会发生下面一下了化学反应：①N2+O22NO ②2NO+O2=2NO2③3NO2+H2O=2HNO3+X（1）上述三个反应中属于化合反应的是（填序号）.（2）化学反应③中X的化学式为，三个反应里氮的化合物中N元素化合价最高的为价.13．同学即将进入高中阶段的学习，其中要涉及到氧化还原反应，判断它的依据是：“在化学反应前后只要有元素化合价的升降，则该反应一定是氧化还原反应．”那么：（1）置换反应（填“一定是”、“可能是”、“一定不是”，下同）氧化还原反应. （2）复分解反应氧化还原反应.14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要，在能量变化方面，三个实验都是反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是反应.（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是 .丙中观察到的反应现象是 .（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 .15．水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：（1）电解水的化学方程式是，通过该实验得到的结论是 .（2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以悬浮于水中的杂质，加速沉降．要测定饮用水是软水还是硬水，可用来检验．（3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质（合理即可）.三．解答题（共1小题）16．请根据如图所示实验，回答问题.（1）甲中瓶底盛少量水的作用是（2）回答图乙中的下列问题：①实验过程中的不足之处是②a中澄清石灰水的作用是（3）丙中铜片上红磷所产生的现象是．由此得出可燃物燃烧的条件是 .第2章身边的化学物质参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列操作能放出O2，且较快的是（）A.在试管中放入5mL5%的过氧化氢溶液，静置B.向过氧化氢溶液中加入碎瓷片C.向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量MnO2D.加热盛MnO2的试管考点：催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理．专题：物质的变化与性质；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：催化剂可加快其它物质的化学反应速度，而本身的质量和化学性质在反应前后不变解答：解：双氧水制氧气实验，碎瓷片和二氧化锰都可加快双氧水的分解速度，都可作双氧水分解的催化剂，二氧化锰加热条件下不分解．故选B、C点评：明确双氧水的性质及催化剂概念是解答本题关健2．莱茵河曾经是欧洲污染非常严重的河流之一．为了治理污染，有关部门向河里通入某种气体，河水水质因此得到明显改善．通入的气体是（）A．氢气 B.氯气 C.空气 D.二氧化碳考点：水的净化．专题：空气与水．分析：根据题干河水污染的来源结合已有知识进行分析，水体富营养化就是水中氮磷元素过多导致水生植物过度生长而引起的缺氧现象．解答：解：河水污染主要由于大量向河道中排放生活污水，使河水中的氮、磷、有机物等含量明显增多，导致水生植物过度生长而引起缺氧现象，要治理水体富营养化，就是减少生活污水直接排放，同时增加水中的氧气量，所给答案空气中含有较多的氧气，所以可向水中通入空气．（选空气，就是增加水中的含氧量而防止水中生物缺氧造成的死亡而导致的水质恶化，而氯气则会加剧水中生物的死亡，这个和净化时杀死水中病菌是两个情况）故选C．点评：本题主要考查河水的污染与治理，同时给同学们一个提示：在生活中要大力宣传，禁止向河水中排放污水及生活垃圾，保护水资源免受污染．3．使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内（气球本身质量忽略）．下列对气球内充的气体的分析中不正确的是（）A.氢气B.氮气C.空气D.氧气考点：二氧化碳的物理性质；反应现象和本质的联系．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据气体的性质进行分析，开始前气球沉在烧杯底部，则气球充的气体的密度不能比空气小，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，使气球悬浮则气球内充的气体密度比二氧化碳的密度小．解答：解：A、氢气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故A不正确；B、氮气的密度比空气小，开始时不会沉在烧杯底部，故B不正确；C、气球充有空气，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的密度大，会使气球浮起，故C正确；D、气球充有氧气，氧气的密度比空气大，会沉在烧杯底部，大理石能与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧气的密度大，会使气球浮起，故D正确；故选AB．点评：本题考查了常见气体的密度间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．有关氧气化学性质的描述中，正确的是（）A.氧气的化学性质非常活泼B.氧气能供给呼吸C.氧气具有可燃性D.氧气具有氧化性考点：氧气的化学性质．专题：物质的性质与用途．分析：此题考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼的，同时助燃新和氧化性是氧气的主要性质，供给呼吸是氧气的主要用途．解答：解：A、氧气的化学性质是比较活泼的，并不是非常活泼的，因为空气中存在大量的氧气，所以A说法不正确；B、氧气能供给呼吸，所以B说法正确；C、氧气本身不能燃烧，没有可燃性，但支持燃烧，有助燃性，所以C说法不正确；D、氧气化学性质比较活泼，能和很多物质发生氧化反应，有氧化性，所以D说法正确．所以答案为B和D．点评：氧气的化学性质是比较活泼，助燃性和氧化性是氧气的主要性质，氧气的其一用途是供给呼吸．5．下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑．下列有关说法错误的是（）A.氢气和氧气的体积比为2：1B.氢气和氧气的分子个数比为2：1C.氢气和氧气的质量比为2：1D.氢气和氧气的密度比为2：1考点：电解水实验．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：根据电解水实验的现象和结论，来判断本题的正误．正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，再根据方程式来看分子个数比和质量比．解答：解：A、要熟记电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，故A正确B、通过方程式可知氢气和氧气的分子个数比为2：1（即氢分子和氧分子前面的系数），故B 正确；C、氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比为1：8，故C错误；D、由氢气和氧气体积比是2：1，质量比1：8．可推出它们的密度比不是2：1，故D说法错误．故选CD点评：通过解答本题要知道正极产生氧气，负极产生氢气，氧气和氢气的体积比为1：2，质量比为：8：1．分子个数比就是化学方程式中前面的系数比．6．下列关于水的说法正确的是（）A.水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的B.水是由氢元素和氧元素组成的C.水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D.水分子是由氢原子和氧原子构成的考点：水的组成；分子和原子的区别和联系．专题：元素与化合物；分析比较法．分析：水的化学式为H2O，从化学式可以知道很多信息，如：水是由水分子构成的，水由氢、氧两种元素组成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的相对分子质量为18等等．解答：解：A、水分子由氢原子和氧原子构成，分子是微观粒子，元素是宏观概念，错；B、水是由氢元素和氧元素组成的，对；C、分子和原子对应，可以说一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，或者说水分子由氢原子和氧原子构成，错；D、水分子由氢原子和氧原子构成，对．故选：BD．点评：本题考查水的组成，实际上是考查化学式的意义，要注意：元素对应物质，分子对应原子，要说个数都说个数，不能胡乱杂糅．7．在化合、分解、置换、复分解四种基本反应中，可能生成氧化物的反应有（）A.1种B.2种C.3种D.4种考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用；置换反应及其应用；复分解反应及其应用．专题：压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化．分析：可以根据物质之间发生反应时生成物的组成情况进行分析、考虑，从而得出正确的结论．解答：解：化合反应可以生成氧化物．例如，氢气和氧气反应生成水，水是氧化物．分解反应可以生成氧化物．例如，过氧化氢分解生成水和氧气，水是氧化物．置换反应可以生成氧化物．例如，氧化铜和氢气反应生成铜和水，水是氧化物．复分解反应可以生成氧化物．例如，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，水是氧化物．故选D．点评：本题主要考查了四种基本反应类型方面的内容．8．下列图象不能正确反映其对应操作的是（）A.AB.BC.CD.D考点：二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；中和反应及其应用；质量守恒定律及其应用．专题：元素化合物知识型；压轴实验题；实验方案评价题．分析： A、向氯化钙溶液中通入二氧化碳气体，二氧化碳不能与氯化钙发生反应，不会产生沉淀；B、镁的活动性比锌强，镁与稀硫酸反应比锌剧烈；等质量两金属完全反应后，根据反应的化学方程式可知，镁产生氢气质量大于锌；C、向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，盐酸不断反应氢氧化钠而使反应后溶液的pH逐渐减小，至盐酸过量，pH小于7；D、等质量的碳酸钙与等量的稀盐酸（足量）完全反应，放出二氧化碳质量相等，粉末状碳酸钙与盐酸接触充分，反应速度比块状要快．解答：解：A、图示随通入二氧化碳体积增加沉淀质量在增大，与反应事实不符；故A错误；B、图示相同反应时间内镁放出氢气质量大于锌，表明镁比锌活动性强；完全反应后镁产生氢气质量大于锌，与反应事实相符；故B正确；C、图示随盐酸质量增加溶液pH不断减小，与实验事实相符，故C正确；D、图示表明，相同时间内粉末状碳酸钙放出二氧化碳质量大于块状，且最终二氧化碳质量相等，与实验事实相符；故D正确；故选A．点评：此题是化学反应与图象知识的考查题，结合反应的过程与图象情况的走势联系起来是解题的关键所在．9下列实验操作中正确的是（）A.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞B.制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，一定要更换滤纸重新折叠C.配制10%的硫酸溶液时，在100mL量筒中加浓硫酸至10mL，再加水至100mLD.称取5.0gNaOH固体时，托盘上必须先各放一只质量相同的小烧杯考点：实验室制取氧气的反应原理；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：本题考查的是氧气的制取和收集装置，制取装置包括加热和不需加热两种，本题用高锰酸钾，因此需要选择加热的装置．氧气用排水法收集时，如果出现倒吸现象，应该立即松开试管上的橡皮塞，使进入的水流出．稀释浓硫酸时，应该把浓硫酸慢慢的注入水中，并用玻璃棒搅拌，使产生的热量及时散失出去．制作过滤器时，若折好的滤纸片的角度与漏斗的角度不吻合，可以调整滤纸的角度，直到吻合．称量有腐蚀性的药品时，药品一定要放入玻璃器皿中称量．解答：解：A、出现倒吸现象，应该立即松开试管上的橡皮塞，使进入的水流出，防止试管炸裂．故选项正确；B、可以调整滤纸的角度，直到吻合，不需要更换滤纸．故选项错误；C、应该把浓硫酸慢慢的注入水中，故选项错误；D、称取5.0gNaOH固体时，氢氧化钠固体可以放入小烧杯中，砝码不需要．故选项错误；故选A点评：本考点考查了过滤、称量、浓硫酸的稀释、氧气的反应装置和收集装置等操作的注意事项，考查的知识点比较多，同学们应该加强记忆，认真分析，综合应用．对实验装置的改进和基本操作的注意事项、以及实验数据的处理问题是近几年中考的重点问题，要好好把握．10．下列四个图象分别对应四种操作过程，其中不正确的是（）考点：电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；金属的化学性质；盐的化学性质．专题：元素化合物知识型；压轴实验题．分析： A、甲图为电解水的实验现象和结论的描述，所以可以根据电解水的实验现象和结论来解答该题；B、盐酸和氯化钙的混合溶液的pH值小于7，而碳酸钠溶液的pH值大于7，可以据此解答该题；C、向氯化钠溶液中加入氯化钾，氯化钾会继续溶解，而溶液质量也会随着增加，可以据此答题；D、等质量等质量分数的稀硫酸中含有的氢元素的质量相等，而镁的活动性比铝的强，所以据此来解答该题．解答：解：A、根据电解水的实验可以知道，反应生成的氢气和氧气的体积之比为2：1，而图象中所给的是质量之比，所以不符合电解水的实验结论，故A的图象和对应的操作不相符；B、盐酸和氯化钙的混合溶液的pH值小于7，碳酸钠的pH值大于7，同时碳酸钠可以和盐酸、氯化钙反应，所以当向其中加入碳酸钠溶液时，因为碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙能够溶于稀盐酸，所以碳酸钠要先和盐酸反应，由于发生了反应而使溶液的pH值增大，直至它们恰好完全反应时，溶液的pH值为7，继续加入碳酸钠则碳酸钠由于和氯化钙反应生成了沉淀，溶液的pH值不变，直至氯化钙被完全反应掉；继续滴加碳酸钠溶液，则溶液的pH值要大于7，即乙图为向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液，故B的图象和对应的操作相符；C、室温下是食盐的饱和溶液，但是对于氯化钾来说是不饱和的溶液，即仍然可以溶解氯化钾，所以溶液的质量会继续增加，直至氯化钾也到达饱和状态，故C的图象和对应的操作不相符；D、足量的金属与等质量、等质量分数的稀硫酸反应时生成氢气的质量是相等的，因为质量相等的同浓度的稀硫酸中氢元素的质量相等，所以最终生成氢气的质量是相等的，此时我们可以设生成氢气的质量为1g；设生成1g氢气需铝的质量为x2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑54 6x 1g解得：x=9g设生成1g氢气需要镁的质量为yMg+H2SO4═MgSO4+H2↑24 2y 1g解得 y=12g所以经过计算可以得出生成等质量的氢气需要镁的质量更多，故D的图象和对应的操作相符．故选AC．点评：熟练掌握电解水的实验现象及结论，能够根据溶液的性质来判断溶液的pH值的变化，同时熟练掌握金属的活动性顺序及其应用．二．填空题（共5小题）11．有经验的鱼贩在进行长途运输鱼的过程中常常在水中加入少量的过氧化钙固体．已知过氧化钠的化学式可表示为Na2O2，则过氧化钙的化学式为 CaO2．若过氧化钠与水反应的方程式表示为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，请说出使用过氧化钙可以使鱼长期存活的两个理由：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑ 、 O2能供给呼吸.考点：氧气的用途；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：生产、生活、环保类简答题；摄取典型信息、以新衬新解题；压轴实验题．分析：根据过氧化钠的化学式，推断氧的化合价，再根据氧和钙的化合价写出过氧化钙的化学式；根据过氧化钠与水反应的方程式推导过氧化钙与水反应的方程式，即证明其与水反应也生成氧气；再结合氧气能供给呼吸得出结论．解答：解：已知过氧化钠的化学式可表示为Na2O2，推断氧的化合价为﹣1价，则过氧化钙的化学式为CaO2；过氧化钠与水反应的方程式表示为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，则有过氧化钙也能和水反应，方程式应表示为2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑，即过氧化钙与水反应也生成氧气，又O2能供给呼吸，所以使用过氧化钙可以使鱼长期存活．故答案为：CaO2；2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑；O2能供给呼吸．点评：物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件．12．在春夏的雷雨天气里，空气中会发生下面一下了化学反应：①N2+O22NO ②2NO+O2=2NO2③3NO2+H2O=2HNO3+X（1）上述三个反应中属于化合反应的是①② （填序号）.（2）化学反应③中X的化学式为 NO ，三个反应里氮的化合物中N元素化合价最高的为 +5 价.考点：化合反应及其应用；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用．专题：压轴实验题；化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．分析：（1）根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应进行解答；（2）根据化学反应前后原子的种类和数目不变以及化合物中各元素的化合价代数和为0进行解答．解答：解：（1）化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，所以上述三个反应中属于化合反应的是①②；故填：①②；（2）根据化学反应前后原子的种类和数目不变和3NO2+H2O=2HNO3+X可知，X的化学式为NO；化合物中各元素的化合价代数和为0以及氧元素的化合价为﹣2价可知HNO3中氮元素的化合价为+5价为最高．故填：NO；+5．点评：本题主要考查化合反应的含义等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．13．同学即将进入高中阶段的学习，其中要涉及到氧化还原反应，判断它的依据是：“在化学反应前后只要有元素化合价的升降，则该反应一定是氧化还原反应．”那么：（1）置换反应一定是（填“一定是”、“可能是”、“一定不是”，下同）氧化还原反应.（2）复分解反应一定不是氧化还原反应.考点：氧化反应；反应类型的判定．专题：压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据反应前后物质的改变，分别分析以下四个反应，有单质参加或生成的反应化合价肯定发生变化，因为单质的化合价等于零，在化合物中不等于零．解答：解：（1）由于单质的化合价是零，化合物中元素的化合价不是零，可知有单质参加或生成的反应化合价肯定发生变化，在四种类型的反应中，只有置换反应符合此条件．所以置换反应一定是氧化还原反应．（2）复分解反应是化合物之间反应并生成化合物，元素的化合价一定不会改变，所以它一定不是氧化还原反应．故答案为：一定是；一定不是．点评：四种基本反应类型中，置换反应中肯定有化合价发生改变的元素，复分解反应中各元素的化合价都不变，分解反应和化合反应要具体反应具体分析，只要有单质参加或生成的，化合价肯定发生改变．14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）小明是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在能量变化方面，三个实验都是放热反应（填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个化学反应都是化合反应.（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同．请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是 P2O5 .丙中观察到的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 .（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染大气 .考点：氧气的化学性质．专题：压轴实验题；氧气、氢气的性质与用途．分析：（1）根据碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件，现象，反应特点分析解答；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，并据铁丝燃烧实验现象回答；（3）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能溶于水，据此分析解答．解答：解：（1）碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；碳和氧气点燃反应生成二氧化碳，硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；（3）甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；故答案为：（1）点燃；放热；化合；（2）P2O5；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；吸收二氧化硫，防止污染大气．点评：掌握碳、红磷、铁丝燃烧的实验现象、反应原理、注意事项是解答此类试题的基础和关键．15．水是宝贵的自然资源，请回答下列问题：。

第2章身边的化学物质一．选择题（共15小题）1．下列反应属于化合反应的是（）A. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B.4P+5O22P2O5C.2CuO+C2Cu+CO2↑D.NaOH+HCl═NaCl+H2O2．下列化学反应属于分解反应的是（）A.C+O2CO2B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑C.2H2O2H2↑+O2↑D.2KOH+MgCl2═Mg（OH）2+2KCl3．下列反应属于化合反应的是（）A.2HgO2Hg+O2↑B.H2+CuO Cu+H2OC.C2H5OH+3O22CO2+3H2OD.C+O2CO24．下列有关氧气的说法中，正确的是（）A.通常状况下，氧气极易溶于水B.把带火星的木条伸入集气瓶中验满C.氧气具有可燃性，可用作燃料D.用高锰酸钾制取氧气属于分解反应5．下列说法中正确的是（）A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样6．属于分解反应的是（）A.Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2OB.2Na+Cl2=2NaClC．2Mg+CO2=2MgO+CD.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO37．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A.升高铁丝的着火点B.升高铁丝的温度C.增加可燃物D.增大与氧气的接触面积8．下列气体能供给呼吸的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.二氧化硫9．下列实验现象描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液变红C.把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质D.细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体10．（2015•咸宁）下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）A.①表示水的电解B.②表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙C.③表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠D.④表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液11．关于水的净化过程描述错误的是（）A.加入明矾使小颗粒凝聚B.通入氯气杀菌消毒C.通过沙滤装置除去可溶性杂质D.通过活性炭吸附部分有害物质12．下列有关水的说法不正确的是（）A.肥皂水可区分硬水和软水B.加热能使硬水转化为软水C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化13．如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化．下列说法正确的是（）A.该反应中CaO中起催化作用B.该反应中CO2是生成物C.该反应是复分解反应D.该反应是化合反应14．下列化学反应中属于分解反应的是（）A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓15．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B.分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C.可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D.化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物二．填空题（共10小题）16．实验室加热固体制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，其目的是．17．从一般到抽象可提高我们概括总结的能力．如根据化合反应的特点，可以把化合反应表示为A+B→C．（1）用化学方程式表示一个化合反应的实例．（2）有的化学反应可表示为A+B→C+D．下列四种基本反应类型中，可用此式表示的是（填序号）．A、化合反应B、分解反应C、置换反应D、复分解反应（3）在反应A+B→C+D 中，若A为盐酸，则B可以有．写出其中一个反应的化学方程式．18．有反应：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑，在反应中发生还原反应的物质是．19．水是由元素和元素组成的．20．有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是，所得溶液的pH 7（选填“＜”、“=”或“＞”）．21．化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．（1）有四种气体：a．O2 b．CO c．N2 d．CO2，请选择合适的序号填空：①用于供给动植物呼吸的是；②会造成温室效应的是；③与人体内血红蛋白结合引起中毒的是；④用作保护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是．（2）化石燃料指的是、石油和天然气，目前开发利用的新型能源有核能、地热能、潮汐能和等（填一种即可）．人类需要的大部分能量是由化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的使用，如利用化学能转化为来做饭、取暖．由于化石燃料的大量使用，产生的某些气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨的pH 5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．22．如图是氧气的制取与性质实验装置图．回答下列问题：（1）装置B的作用是，装置C中硫粉燃烧的现象是，装置D的作用是．（2）装置A中发生反应的化学方程式为，装置D中发生反应的化学方程式为．23．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质．（1）写出实验室电解水反应的化学方程式：．（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：除去水中固态杂质的设备是：；投药（多为ClO2）的作用是．（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：．24．水对人类生存至关重要．（1）活性炭净水器主要利用活性炭来、水中的杂质，净化后水变澄清了．所得到的水是（填“纯净物”或“混合物”）．（2）水电解的化学方程式为．由此说明水是由组成的．25．水和溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途．（1）在日常生活中常采用方法使硬水软化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净，可用汽油清洗，是因为汽油能油污；（2）电解水的实验中，负极和正极产生的气体体积比大约是；（3）配置溶质质量分数为3%的氯化钠溶液时，可用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制，若量取溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时仰视读数，其他操作均正确，则配制的溶液中溶质质量分数3%（填“＞”、“＜”、“=”）．三．解答题（共5小题）26．如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是；（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是．（3）将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．27．化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验．请回答：（1）A中集气瓶内预先加少量水的原因是；（2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯中出现水珠，说明该气体中一定含有（填元素符号），然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体中一定含有（填元素符号）；（3）C实验的目的：由本来在热水中不燃烧的白磷，通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明燃烧需要的条件之一是．28．许多物质在人类的生存、日常生活和工农业生产中，有着极其广泛的用途．现有①大理石②稀硫酸③氢气④氧气⑤二氧化碳五种物质．请你从中选出与下列用途相对应的物质填在空白处（填序号）：（1）可供给人类呼吸的是；（2）理想的高能燃料是；（3）可用于灭火的是；（4）可用作建筑材料的是．29．水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）．A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会（填“变大”、“变小”或“不变”）30．今年3月22﹣28日是第28届“中国水周”，其主题为“节约水资源，保障水安全．”（1）下列关于水的说法中，不正确的有（填序号）．①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③合理施用农药、化肥，以减少水体污染④将活性炭放入硬水中可使其软化⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（2）自然界中的水一般要净化后才能使用．吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是．（3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（○表示氧原子；●表示氢原子；表示氯原子）①写出上述物质中单质的化学式：；②物质D中氯元素的化合价为．第2章身边的化学物质参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．（2011•湘西州）下列反应属于化合反应的是（）A.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑B.4P+5O22P2O5C.2CuO+C2Cu+CO2↑D.NaOH+HCl═NaCl+H2O考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据化合反应的含义进行解答，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．解答：解：A、反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应，故A错误；B、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故B正确；C、反应物和生成物都是单质和化合物，属于置换反应，故C错误；D、反应物和生成物都是两种化合物，且是相互交换成分的得到的，属于复分解反应，故D 错误．故选B．点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．2．下列化学反应属于分解反应的是（）A.C+O2CO2B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑C.2H2O2H2↑+O2↑D.2KOH+MgCl2═Mg（OH）2+2KCl考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据分解反应的含义进行解答，分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应．解答：解：A、反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应“多变一”的特性，属于化合反应不是分解反应．故A错误；B、反应物和生成物都是两种，且一种是单质另一种是化合物，是置换反应不属于分解反应．故B错误；C、反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应．故C正确；D、反应物和生成物都是两种，符合复分解反应的特征，不属于分解反应．故D错误．故选C．点评：本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．3．下列反应属于化合反应的是（）A.2HgO2Hg+O2↑B.H2+CuO Cu+H2OC.C2H5OH+3O22CO2+3H2OD.C+O2CO2考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．解答：解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．B、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．故选D．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．4．下列有关氧气的说法中，正确的是（）A.通常状况下，氧气极易溶于水B.把带火星的木条伸入集气瓶中验满C.氧气具有可燃性，可用作燃料D.用高锰酸钾制取氧气属于分解反应考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满；分解反应及其应用．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据氧气的物理性质、化学性质、实验室制法、分解反应的概念、验满方法分析；解答：解：A、氧气不易溶解于水，故A错误；B、验满时应将带火星的木条伸在集气瓶口，故B错误；C、氧气助燃但不燃烧，故C错误；D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、和氧气，符合分解反应的概念，故D正确．故选D点评：熟练掌握氧气的性质，制取方法是解题的关键5．下列说法中正确的是（）A.氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C.自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物D.水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样考点：水的组成；电解水实验；纯净物和混合物的判别．专题：空气与水．分析：A、根据水电解的结论分析；B、根据水的组成分析；C、根据自然界中的水属于混合物分析；D、根据分子不同，化学性质也不同分析．解答：解：A、氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成，正确；B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成，故错误；C、自然界中的水中溶有杂质，属于混合物，故错误；D、水和过氧化氢的分子不同，化学性质也不同，故错误．故选A．点评：本题主要考查有关水的知识，难度不大．6．属于分解反应的是（）A.Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2OB.2Na+Cl2=2NaClC.2Mg+CO2=2Mg O+CD.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可．解答：解：A、Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．B、2Na+Cl2=2NaCl，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、2Mg+CO2=2MgO+C，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．D、AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键．7．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A.升高铁丝的着火点B.升高铁丝的温度C.增加可燃物D.增大与氧气的接触面积考点：氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：火柴燃烧时放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用．据此分析分析判断．解答：解：A、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能改变．故错误；B、火柴燃烧的作用是升高细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故正确；C、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧．故错误；D、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气．故错误；故选：B．点评：本题的难度不大，主要考查对实验中的一些小细节，但小细节决定实验是否能够成功．8．下列气体能供给呼吸的是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.二氧化硫考点：氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸，进行分析判断即可．解答：解：氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸．故选B．点评：考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．9．下列实验现象描述不正确的是（）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B.向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液变红C.把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质D.细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；碱的化学性质．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．C、根据铝的金属活动性比铜强，进行分析判断．D、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确．B、氢氧化钠溶液显碱性，滴加酚酞，溶液变红，故选项说法正确．C、把打磨过的铝片浸入CuSO4溶液中，一段时间后取出，铝片上覆盖一层红色物质，故选项说法正确．D、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．（2015•咸宁）下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）A.①表示水的电解B.②表示在一定温度下，向饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙C.③表示将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，在M点时，溶液中的溶质只有氯化钠D.④表示向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液考点：电解水实验；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；中和反应及其应用．专题：元素化合物知识型．分析：A．根据电解水的实验现象来分析；B．根据氧化钙能与水反应来分析；C．根据M 点的pH来分析；D．根据其中发生的反应来分析．解答：解：A．电解水时，产生的氢气与氧气的体积比为2：1，而不是质量比，故错误；B．氧化钙与水反应，溶剂减少，溶液的质量减小，故错误；C．M点的pH小于7，显酸性，说明盐酸过量，此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢，故错误；D．在稀盐酸、氯化铜的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，开始是先与盐酸反应，再与氯化铜反应生成沉淀，开始一段无沉淀即是中和反应的过程，故正确．故选D．点评：此题是对化学反应及图象的考查，解题的重点是能正确的分析变化的过程，读懂图象并与反应相结合是解题的关键所在，是一道训练学生分析问题能力的习题．11．关于水的净化过程描述错误的是（）A.加入明矾使小颗粒凝聚B.通入氯气杀菌消毒C.通过沙滤装置除去可溶性杂质D.通过活性炭吸附部分有害物质考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；碳单质的物理性质及用途．专题：空气与水．分析：A、根据明矾在净水中的作用，进行分析判断．B、根据净水中氯气的作用，进行分析判断．C、沙滤装置与过滤的原理相似，据此进行分析判断．D、根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析判断．解答：解：A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法正确．B、通入氯气，能杀菌消毒，故选项说法正确．C、沙滤装置与过滤的原理相似，可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法错误．D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤的原理、活性炭具有吸附性等是正确解答本题的关键．12．下列有关水的说法不正确的是（）A.肥皂水可区分硬水和软水B.加热能使硬水转化为软水C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化考点：硬水与软水；电解水实验；水的净化．专题：空气与水．分析：A、根据肥皂水可鉴别硬水和软水解答；B、根据降低自来水的硬度的方法解答；C、根据电解水的实验现象及质量守恒定律解答；D、根据自然界中的水的净化过程解答．解答：解：A、因硬水中钙、镁离子的浓度大，软水中钙、镁离子的浓度小，则可用肥皂水可鉴别硬水和软水，出现明显浑浊的为硬水，故说法正确；B、煮沸的方法可降低自来水的硬度，故说法正确；C、水是由氢、氧元素组成的而不是氢气和氧气，故说法错误；D、自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，故说法正确．答案：C点评：本题考查水的组成和构成，学生熟悉水的化学式的意义及物质类别的判断即可解答，难点是硬水中的成分及鉴别．13．如图表示三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化．下列说法正确的是（）A.该反应中CaO中起催化作用B.该反应中CO2是生成物C.该反应是复分解反应D.该反应是化合反应考点：化合反应及其应用；复分解反应及其应用；常见化学反应中的质量关系．专题：物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化．分析：由三种物质在密闭容器这个反应前后质量比例的变化，确定是反应物还是生成物，进而进而可以确定反应类型．解答：解：A、由氧化钙在反应前后质量比例的变化，反应后氧化钙的质量分数减少，氧化钙应为反应物，故选项说法错误．B、由二氧化碳钙在反应前后质量比例的变化，反应后二氧化碳的质量分数减少，二氧化碳应为反应物，故选项说法错误．C、由碳酸钙在反应前后质量比例的变化，反应后碳酸钙的质量分数增大，碳酸钙应为生成物，该反应的反应物是二氧化碳和氧化钙，生成物是碳酸钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．D、由C选项的分析，该反应是化合反应，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中质量比例的变化，灵活运用质量守恒定律．14．下列化学反应中属于分解反应的是（）A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3B.2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑D.CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、NH3+H2O+CO2=NH4HCO3，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、2A1+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．D、CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．15．分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B.分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C.可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D.化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物考点：氧化反应；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；燃烧与燃烧的条件．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类．分析：A、根据氧化反应不一定有氧气参加，物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应解答；B、根据构成物质的微粒有分子、原子和离子解答；C、根据燃烧的条件解答；D、根据化合物的定义解答．解答：解：A、氧化反应不一定有氧气参加，物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应．例如，H2与CuO在加热的条件下发生反应，其中H2与CuO中O的反应也是氧化反应，故错误；B、分子、原子可以构成物质，所以物质不一定是由分子、原子构成的，构成物质的微粒有分子、原子和离子，可能是离子构成，故错；C、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧，还需要和氧气接触，故错；D、化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故对．答案：D。

第2章?身边的化学物质?提优测试卷(总分值:100分考试时间:90分钟)一、选择题(本大题共20小题, 每题只有1个选项符合题意, 每题2分, 共40分)1.空气是人类珍贵的自然资源, 以下有关空气的说法正确的选项是( )B.空气中的氧气可以供应呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等2.以下现象中, 不能证明空气存在的是.. )A.空瓶倒立水中, 水不能进入瓶中3.以下对燃烧现象的描述, 错误的选项是.. )A.红磷在空气中燃烧, 产生浓厚的白烟B.木炭在氧气中燃烧, 产生白光, 放出二氧化碳气体C.铁丝在氧气中剧烈燃烧, 火星四射, 生成黑色固体D.镁带在空气中燃烧发出强光, 生成白色固体4.以下不属于缓慢氧化的是.. )5.以下不属于蜡烛燃烧实验现象的是.. )6.以下物质在氧气中燃烧, 火星四射, 有黑色固体生成的是〔〕A. 硫B. 木炭C. 铁丝D. 红磷7.以下说法正确的选项是.. )A.青藏高原上氧气体积分数仍是21%, 但空气稀薄B.空气中氮气含量最多, 其质量分数为78%C.氧气易溶于水, 以供应水生动物呼吸D.汽车尾气随意排放, 与雾霾形成无关8.以下有关二氧化碳的检验、制备和用途能到达目的的是.. )入紫色石蕊试液中, 溶液变为蓝色D.将燃着的木条伸入集气瓶, 火焰立即熄灭, 证明瓶内原有气体就是二氧化碳9.实验室用以下图所示装置制取气体，以下实验操作正确的选项是.. )A.加热前, 将集气瓶注满水, 用玻璃片盖好倒立水槽中入集气瓶口, 再开场加热C.集满气体后, 将集气瓶移出水槽, 再盖上玻璃片D.停顿加热时, 要先熄灭酒精灯, 再将导管移出水槽10.以下关于二氧化碳的说法错误的选项是.. )入菜窖前应先检验窖内二氧化碳浓度是否超标11.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态, 目前应用最广泛的是超临界二氧化碳, 它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等. 以下有关超临界二氧化碳的说法中不正确的选项是〔〕A. 超临界二氧化碳是合成的一种新物质B. 超临界二氧化碳是由CO2分子构成的C. 超临界二氧化碳溶解某些物质后, 二氧化碳可在常温常压下完全挥发D. 用超临界二氧化碳代替氟利昂, 可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏12.实验室用KMnO4制O2, 应选用的发生装置是()13.水是重要的资源, 以下说法正确的选项是.. )A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的入活性炭可以降低井水的硬度“一水多用〞可以节约水资源14.以下图是电解水的简易实验装置。