教案课件：第二单元《我们周围的空气》复习课

我们周围的空气复习课教案一、教学目标1. 让学生回顾和掌握空气的组成、性质和作用等基本知识。

2. 培养学生对空气质量问题的关注，提高环保意识。

3. 通过复习，提高学生的科学思维能力和实践操作能力。

二、教学内容1. 空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

2. 空气的性质：无色、无味、无臭的气体，具有稳定性、流动性等。

3. 空气的作用：供给呼吸、支持燃烧、维持生态平衡等。

4. 空气质量：污染源、危害、防治措施等。

5. 实践操作：如何进行空气质量监测。

三、教学重点与难点1. 教学重点：空气的组成、性质、作用，空气质量问题及防治措施。

2. 教学难点：空气质量的监测与改善。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨空气的重要性。

2. 利用多媒体课件，展示空气的组成、性质和作用。

3. 组织学生进行小组讨论，分析空气质量问题及解决办法。

4. 进行实践操作，让学生亲身体验空气质量监测的过程。

五、教学过程1. 导入：通过展示空气污染的新闻报道，引起学生对空气质量的关注。

2. 复习空气的组成、性质和作用：引导学生回忆所学知识，进行课堂讲解。

3. 分析空气质量问题：让学生举例说明空气污染的来源和危害。

4. 探讨空气质量的防治措施：引导学生思考如何改善空气质量。

5. 实践操作：组织学生进行空气质量监测，分享监测结果。

6. 总结与反思：让学生谈谈对空气污染的认识和体会，提出建议。

六、教学评价1. 评价学生对空气组成、性质、作用等基本知识的掌握程度。

2. 评价学生对空气质量问题的认识和解决能力。

3. 评价学生在实践操作中运用科学知识的能力。

七、教学资源1. 多媒体课件：空气的组成、性质、作用等图片和视频。

2. 空气质量监测设备：如PM2.5传感器、空气净化器等。

3. 相关阅读材料：关于空气污染的科普文章、研究报告等。

八、教学进度安排1. 第一课时：复习空气的组成、性质和作用。

2. 第二课时：分析空气质量问题及防治措施。

《我们周围的空气》复习教案《我们周围的空气》复习教案第二单元《我们周围的空气》复习教案罗山二中许成群一、教学目的根据教材内容和学生身心开展的要求，确定如下“三维”目的： 1、知识与才能：①稳固理解氧气的制法、性质及用处。

②复习稳固学生对空气成分、空气污染及防治、验证空气成分实验的有关知识. ③复习稳固并强化化合及分解反响、纯洁物及混合物、催化剂等根本概念. ④培养学生的是学习探知欲望，进步学生的语言表达才能、小组合作学习才能和综合分析^p 才能. 2、过程与方法：运用杜朗口教学的“三三六”形式，采用预习、展示、反响三种课堂形式，将学生分成小组，通过小组交流和讨论确定学习目的，根据目的将知识分解成学习任务交给学习小组去完成，通过达标反响来查漏补缺。

3、情感态度与价值观：通过学生自主学习，互相交流合作，增强学生的参与意识，通过学生分组合作，自主完成任务，体验化学学习的乐趣，增强对化学的好奇心和探究欲. 二、教学重点、难点：重点：氧气的化学性质和实验室制法. 难点：根据制取气体的思路和方法，解决气体实验室制法的开放性试题。

三、教法老师是学生学习的引领者，课堂是学生的课堂，是以学生为主体的课堂。

在课堂上老师应不讲或少讲，本节课老师的角色是组织、筹划、导引、点评、拓展和提升。

四、学法陈旧的学习方式是老师讲学生记，新课改要求变学生被动学为主动学，将课堂交给学生，让学生真正成为学习的主人，让学生去说、去做、去表演。

本节课学生的学习方式是预习交流、明确目的、分组合作、展现提升、穿插稳固、达标测评，利用“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。

五、教学准备课前老师将精心准备的六个小组的学习任务抄写在黑板上，并精心准备用于课堂反响的试卷或小纸条。

六、教学过程课题引入。

师：请同学们来猜一条谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要生：空气师：本节课我们共同来进展第二单元＜＜我们周围的空气＞＞的复习。