大班阅读 棒棒和胖胖天使

大班阅读棒棒和胖胖天使活动名称：棒棒和胖胖天使（大班）活动设计：在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。

但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考，我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖成人，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。

3、现在的孩子都会说，但很快的能够围绕重点说，却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后，孩子会一下子接触大量的字，从现在开始，关注日常自然状态下的积累，是好事。

但在活动前，我对教材本身也作了一定的处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点，将图书上的文字删除了。

2、由于整本书的内容较多，考虑到一个活动中的容量，将部分画面舍去。

活动目标：1、仔细观察画面，尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。

2、能轻松、愉快地进行探索活动，体验自主发现的乐趣。

活动准备：PPT、文字卡、图片6—9放大活动流程：一、棒棒、胖胖比一比（在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词）1、出示两位天使，提问：仔细看看、比比，他们有什么不一样？2、出现胖瘦、高矮两组字，并理解反义词。

3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

二、天使、幼儿共游戏（在此环节通过对画面的观察理解，了解更多的反义词）1、看图片，说相反连续逐页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。

提问：两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事？幼儿自由选择画面，并说说画面中的相反意思。

2、认文字，找相反认读文字，对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。

玩法规则：每位幼儿选择一个字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对，并用“我说……”进行表述。

验证方式：集体验证，相互检验。

大班优质语言教案《棒棒和胖胖天使》教案标题：《棒棒和胖胖天使》适用年级：大班教案目标：1. 培养学生对于友谊和友谊的重要性的认识。

2. 提升学生的听说能力，能够理解并简单表达故事中的内容。

3. 通过故事的内容，培养学生关心他人，乐于助人的品质。

教具准备：1. 图书：《棒棒和胖胖天使》。

2. PPT或图片：用于展示故事中的角色和情节。

3. 玩具：棒球和天使的玩具。

教学过程：导入：通过探讨问题的方式引发学生的思考。

1. 引导学生回忆和讨论他们与朋友分享的快乐事情。

呈现：1. 给学生展示PPT或图片，介绍故事的主要角色：棒棒和胖胖天使。

2. 学生观看故事，朗读故事。

讲解：1. 通过问题和讨论的方式，帮助学生理解故事的内容：a. 棒棒是个什么样的人？b. 胖胖天使是个什么样的人？c. 为什么棒棒和胖胖天使能够成为好朋友？d. 他们如何互相帮助和支持？e. 他们的友谊对他们的生活有什么影响？实践：1. 分发棒球和天使的玩具给学生，让学生模仿棒棒和胖胖天使的动作和对话。

2. 分成小组，让学生用简单的语言，表演棒棒和胖胖天使的故事场景。

巩固：1. 回顾和总结故事的内容以及故事中的重要角色和情节。

拓展：1. 让学生以摄影的形式记录自己与朋友一起的快乐事情，并用简单的句子描述照片中的场景。

评价：1. 观察学生在角色扮演和情景表演中的表现，评价其理解故事的能力和语言运用的能力。

教案小结：通过《棒棒和胖胖天使》这个故事，引导学生认识并理解友谊的重要性，并培养学生关心他人，乐于助人的品质。

同时，通过角色扮演、情景表演等活动，提升学生的听说能力。

教案中的教学过程设计旨在激发学生的兴趣，让他们更好地理解故事内容，并能通过语言表达出来。

大班语言棒棒和胖胖天使教案1、大班语言棒棒和胖胖天使教案活动设计：在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。

但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。

考虑到孩子的年龄特点和发展需求，我认为有必要开始教学。

1.对于大班的孩子来说，他们喜欢看书，但有时过于依赖大人，可以慢慢自己看书，这是这群即将进入小学的孩子的燃眉之急。

2.在日常生活中，孩子对反义词是有经验的，但很零星，有差异。

3.现在的孩子会说，但能很快抓住重点，但不是每个孩子都能胜任。

4.小学以后，孩子会一下子接触到大量的单词。

从现在开始，注重日常自然状态下的积累，是一件好事。

但是在活动之前，我也对教材本身做了一些处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点，将图书上的文字删除了。

2.由于全书内容较大，考虑到一个活动的容量，部分图片掉了。

活动目标：1.仔细观察图片，尽量用反义词和更完整的句子来表达自己的理解和想法。

2.能够轻松愉快地探索，体验自我发现的乐趣。

3.学会有序仔细地观察图片，理解图片，用清晰的语言描述图片内容。

4.了解散文内容，初步学会背诵散文。

活动准备：文字卡、图片6-9放大活动流程：一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的不同，理解反义词)1、出示两位天使，提问：仔细看看、比比，他们有什么不一样?2.有两组词，胖的瘦的，高的矮的，懂反义词。

3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。

2.天使和孩子一起玩耍(在这个环节中，我们可以通过观察和理解图片来学习更多的反义词)。

1.看图说反而我们会一页一页的连续看故事图片。

老师用故事中的句子简单介绍图片的主题。

提问：两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?孩子可以自由选择图片，说出图片中相反的意思。

2、认文字，找相反认读文字，对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。

玩法规则：每位幼儿选择一个字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对，并用"我说……"进行表述。

大班综合教案：棒棒和胖胖天使(2)教学目标1.让学生了解棒棒和胖胖天使的故事情节，理解故事中的道德寓意。

2.培养学生的阅读能力和口语表达能力。

3.培养学生的合作能力和创意思维能力。

教学内容知识点1.词汇：棒棒，胖胖，天使，守护，助人为乐，友谊。

2.语法：用英语讲述故事情节，动词的一般过去时和进行时的区别。

教学重点1.能够理解并用英语讲述故事情节。

2.懂得助人为乐和守护友谊的道理。

教学难点1.运用英语描述情节，突出故事主旨。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师出示棒棒和胖胖天使的图片，让学生认识棒棒和胖胖。

2.教师用英语介绍故事主题，让学生听懂故事的大意。

第二步：故事学习（20分钟）1.教师用英语朗读整个故事，让学生跟着读。

2.教师分段讲解故事情节，让学生理解故事中的道德寓意。

第三步：语言学习（20分钟）1.教师带领学生复习动词的一般过去时和进行时的用法。

2.教师分段引导学生用英语小组讨论故事情节，并用过去时和进行时的形式讲述故事。

第四步：合作活动（20分钟）1.教师将学生分成小组，让每个小组选出两名学生扮演棒棒和胖胖。

2.其他学生配合扮演故事中的其他角色，一起排练故事情节并用英语表演。

第五步：课堂总结（5分钟）1.教师让学生集体回顾整个故事情节。

2.教师提醒学生要学会助人为乐，守护友谊。

教学方法1.触类旁通法：引导学生从故事情节中找到类比道理并应用在实际生活中。

2.合作学习法：通过小组合作，发挥学生的创意思维和合作能力。

教学评价1.教师在课堂上观察学生的语言表达和合作情况，并及时给予反馈。

2.学生之间互相评价，在课后进行个人总结。

教学参考资料1.《大班英语教学大纲》2.《棒棒和胖胖天使》故事书。

幼儿园大班语言教案《棒棒和胖胖天使》一、教学目标1.培养幼儿对故事的理解能力和想象力；2.提高幼儿的语言表达能力和听说能力；3.培养幼儿积极参与语言活动的能力。

二、教学内容教学内容为一则幼儿园大班语言故事《棒棒和胖胖天使》。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过与幼儿互动，引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 故事讲解和阅读（15分钟）教师通过讲解故事情节，引导幼儿理解故事中的关键信息，并进行故事的朗读。

3. 问题与回答（15分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿回答，并与幼儿进行互动交流。

4. 语言活动（20分钟）教师引导幼儿通过诗歌、歌曲、游戏等方式进行语言活动。

5. 听说练习（15分钟）教师设计听说练习活动，让幼儿通过听力和口语练习巩固所学语言。

6. 总结（5分钟）教师进行本节课的总结，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。

四、教学资源1.幼儿园大班语言故事《棒棒和胖胖天使》；2.诗歌、歌曲、游戏等语言活动材料；五、课堂评估1.观察幼儿在故事讲解和阅读环节中的注意力和理解能力；2.观察幼儿在问题与回答环节中的回答能力和语言表达能力；3.观察幼儿在语言活动和听说练习环节中的积极参与程度。

六、教学反思本节课设计了多种教学活动，旨在提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

通过故事讲解和阅读，引导幼儿理解故事情节，并通过问题与回答环节，培养幼儿的思维能力。

此外，通过诗歌、歌曲、游戏等语言活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。

在听说练习中，让幼儿进行实际操作，巩固所学语言知识。

通过本节课的教学，可以帮助幼儿提高对故事的理解能力，提高语言表达能力，培养积极参与语言活动的能力。

注意：以上内容仅供参考，具体教学内容和方法根据实际情况进行调整。

大班语言教案《棒棒和胖胖天使》教学目标1.学生能够理解故事中的基本情节和主要人物；2.学生能够用自己的语言表达故事中人物和情节；3.学生能够简单地通过图画描绘故事的基本情节。

教学内容1.教师向学生讲解故事《棒棒和胖胖天使》的基本情节和主要人物，并与学生合作分析故事；2.教师给学生阅读《棒棒和胖胖天使》的教学材料，并让学生在故事中标记出关键词；3.教师要求学生利用学习过的语文知识讲解故事中的人物和情节，并让学生给出自己对故事的解释；4.教师引导学生通过描绘图画的方式表达故事中的情节，让学生自己思考如何描绘出情节，并让学生向大家展示自己的图画。

教学过程1.教师向学生简单介绍故事《棒棒和胖胖天使》的情节和人物，然后与学生一起分析故事；2.教师让学生阅读故事，并要求学生在故事中标记出关键词；3.教师提供一些关于故事的问题，让学生在小组中讨论，并让学生通过言语和图画的方式表达他们的想法；4.教师引导学生简单地描绘出故事中的情节，让学生用自己的语言表述这些情节，并在图画中表现出来；5.教师要求学生向大家展示自己的图画，并用自己的语言表达故事中的情节；6.教师总结教学内容，回顾故事的情节和人物，并鼓励学生在以后的学习中多多运用语文知识和阅读能力。

教学评估1.学生通过口头表达和图画表达的方式，展示自己对故事的理解；2.学生在小组中合作讨论，表现出自己的思考能力；3.学生具备简单的描绘情节的能力。

教学延伸1.教师引导学生在课后进一步阅读故事，并要求学生写出自己对故事的理解；2.教师可以在课后组织学生合作进行创作，让学生编写自己的故事并以图画的方式表达出来。

大班优质语言教案《棒棒和胖胖天使》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的趣味性。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对阅读的兴趣。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。

2.教学难点：让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

三、教学准备1.教学课件：《棒棒和胖胖天使》故事图片、音频等。

2.教学道具：棒棒和胖胖天使的头饰、玩具等。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的天使形象，引导幼儿谈论天使的特点。

2.引出故事中的主人公棒棒和胖胖天使，激发幼儿的好奇心。

（二）故事讲述1.讲述故事《棒棒和胖胖天使》，引导幼儿关注故事情节和人物特点。

2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事中的道理。

（三）故事讨论1.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对棒棒和胖胖天使的看法。

2.引导幼儿讨论：为什么棒棒和胖胖天使能够成为好朋友？他们有哪些值得我们学习的地方？（四）角色扮演1.分配角色：棒棒、胖胖天使、其他角色。

2.让幼儿自由发挥，进行角色扮演，体验故事中的情感。

（五）语言表达1.邀请幼儿用自己的语言复述故事，培养他们的语言表达能力。

2.引导幼儿发挥想象，改编故事，创造新的情节。

（六）情感教育1.结合故事内容，引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

2.邀请幼儿分享自己的关爱经历，感受友谊的力量。

2.邀请幼儿谈谈自己的收获，引导他们反思如何在生活中践行友谊。

五、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作天使手工作品。

2.组织幼儿参观天使主题的展览，拓展他们的视野。

六、教学反思本节课通过讲述《棒棒和胖胖天使》的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人，懂得了友谊的可贵。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿思考，培养他们的语言表达能力和想象力。

同时，通过角色扮演、情感教育等环节，让幼儿深刻体会到友谊的力量。

幼儿园大班语言《棒棒和胖胖天使》优质课教案省级比赛获
奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动设计：
在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。

但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考，我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖成人，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。

3、现在的孩子都会说，但很快的能够围绕重点说，却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后，孩子会一下子接触大量的字，从现在开始，关注日常自然状态下的积累，是好事。

但在活动前，我对教材本身也作了一定的处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点，将图书上的文字删除了。

大班语言棒棒和胖胖天使教案一、教学目标通过本教案的学习，学生能够： - 熟练掌握使用“棒棒”、“天使”等形象语言进行表达； - 掌握如何合理运用形象语言增强表达力；- 培养学生的想象力和表达能力。

二、教学重点和难点重点•学生能够熟练运用形象语言表达；•学生能够通过表现形象语言达到深刻的思想交流。

难点•学生如何根据情境合理运用形象语言；•学生如何通过形象语言与他人进行深入的沟通。

三、教学内容及步骤1. 学习“棒棒”和“天使”形象语言的概念在课前准备好相关图片或视频素材，引导学生了解“棒棒”和“天使”形象语言的含义，并与学生探讨形象语言的优缺点。

2. 学生模仿使用形象语言进行表达添加趣味游戏环节，教师带领学生集体模仿使用“棒棒”和“天使”形象语言的表达，可以让学生感受到形象语言的表现力和幽默感。

3. 课外练习任务教师留下课外练习任务，鼓励学生在日常生活中多运用“棒棒”、“天使”等形象语言进行交流与表达。

4. 学生互相表演学生自行组织小组，进行练习并互相给出反馈，鼓励学生通过形象语言表演完成一些小场景，并且有效运用形象语言达到深刻交流的效果。

四、教学效果评估1. 学生发言情况评估在教学过程中，及时记录每位学生的表现情况，来评估学生的学习效果。

2. 互相表演评估学生之间互相表演，可以通过同学们的评价来判断教学效果是否达到了预期目标。

3. 课外作业练习评估检查并给出评价学生完成的课外练习情况，以确定教学效果。

五、教学反思本教案的实施能够激发学生的表达能力和想象力，有效提高学生的语言运用能力，在日常交际中学生能够更加自如地运用形象语言进行表达。

但是，还有一部分学生对形象语言的理解和运用仍然存在困难。

在之后的教学中，我们应该更加注重调动学生的想象力，帮助学生更好地理解并运用形象语言。

同时，也应该考虑到学生们的实际应用场景，针对不同情境合理地进行形象语言的运用培养学生的沟通能力。

幼儿园大班优质语言教案棒棒和胖胖天使在幼儿园大班的语言教学中，优质的教案对于培养孩子的语言表达能力和沟通技巧至关重要。

而在这个过程中，有两位教师备受学生欢迎，一个是负责外教教学的老师，另一个是负责国语教学的老师，他们分别被孩子们亲切地称为“棒棒”和“胖胖”。

他们的教学方法独特而有趣，让孩子们爱上了语言学习。

“棒棒”是一位精通英语的外教，他的热情洋溢，总是充满活力地介绍各种有趣的英语单词和句子给孩子们。

他通过游戏和互动的方式，让孩子们积极参与进来，感受到英语的乐趣。

例如，在学习动物的单词时，棒棒会带着一本大大的动物图鉴，指着不同的动物向孩子们询问它们的英文名字。

孩子们争先恐后地向棒棒举手回答，他则积极鼓励并纠正他们的发音，让孩子们从错误中学习。

通过这种方式，孩子们不仅对英语单词充满了兴趣，还能够主动表达自己的想法和意见。

与此同时，胖胖天使则负责教授孩子们国语。

她的讲解细致入微，总是把复杂的语法规则用简单易懂的方式解释给孩子们听。

在学习语文课文时，胖胖天使总会给孩子们一个问题，让他们动动脑筋，思考并回答。

而孩子们的回答常常都是出人意料的精彩，这让胖胖天使在台上笑容满面。

她还非常鼓励孩子们进行朗读和表演，通过身体语言和音调的表达，让孩子们在学习中体验到语言的乐趣。

除了生动有趣的教学方法，棒棒和胖胖在课堂上注重培养孩子们的语言技巧和表达能力。

棒棒经常给孩子们分组进行小组讨论或角色扮演活动，这让孩子们在与同伴交流的同时，提高了口语表达的能力。

而胖胖天使则鼓励孩子们写日记和作文，通过文字来表达自己的思想和感受，培养他们的写作能力。

她还会选择一些优秀的作文在班级中分享，让孩子们相互借鉴和学习。

通过这些练习和活动，孩子们的语言能力得到了很大的提升。

在棒棒和胖胖的教学下，大班的孩子们不仅学到了丰富的词汇和语法知识，还培养了自信心和表达能力。

他们的语言学习变得更加主动和愉快，孩子们乐此不疲地参与到课堂上，充满了探索和创造的精神。