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人民版八年级上册思品第二课教案第二课家庭剧场第一框《侦探爸爸》教案【教学目标】：通过学习，让学生学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。
【教学重点】：引导学生了解化解冲突的方法与技巧。
【教学难点】：引导学生了解化解冲突的方法与技巧。
【教学过程】（一）导语：小时候遇到烦恼或受了委屈时会和谁诉说？现在还愿意和父母说吗？爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。
可不知道从什么时候开始，我们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、冲突、冷战、、、、（由此引出课题进入“家庭剧场”）（2分钟）（二）让学生自学P13—14:“冲突缘起”和“冲突爆发”(3分钟) （三）学生表演小品：将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。
让学生大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。
（7分钟）设问：“胡越与父亲发生冲突后，他们现在各是什么心情？让我们来倾听一下他们的看法。
”（在小品中加上妈角色，妈妈先问儿子是怎么回事，再问父亲是怎么回事。
让同学们猜测胡越与爸爸各有什么怨气？）学生分组讨论：完成P15“内心独白”---概括漫画中父亲和胡越各自的心情。
（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）（教师简单点评）：站在家长的角度和学生交流学生分组讨论：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？——反省自己填写P16两空白处（2分钟）学生展示讨论结果：（2分钟）（教师简单点评）：面对父母的冲突要尽量冷静对待。
（四）如果与上文类似的事情发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生，你知道如何解决吗？学生分组讨论学习：(5分钟)（结合P21）学生展示讨论结果：（5分钟）（教师补充）：笔记1、避免冲突的方法：控制情绪、冷静对待；善于体谅，了解初衷；幽默、机智的抗议；写信沟通；创造机会，经常做事，多与父母亲交流沟通；不用生硬的语言或者做出过激的行为。
2、解决冲突的方法：主动交流，认真倾听父母的想法；控制好自己的情绪，做好自己的事，主动分担一定的家务；勇敢而礼貌的说出自己的想法，认识自己的错误并要主动道歉，不逃避自己的责任。
2019-2020学年八年级政治上册第一单元成长根据地第2课家庭剧场第1框侦探爸爸学案人民版：1. 了解与父母发生冲突的原因。
学会与父母平等沟通。
2.学会避免冲突与解决冲突的方法，进而构建和谐家庭。
（5＇）各组抽签决定由三人上台展示学习成果(一次铃前抽签，二次铃前完成，小组长组织并检查评定。
)1.父亲节是每年（）月的第（）个星期日，母亲节是每年（）月的第（）星期日。
2你父亲的生日是（），母亲的生日是（）。
你还记得哪些亲人的生日呢？（一）、阅读教材P13-14，《冲突缘起》和《冲突爆发》要求独立学习，在书上作好你独创的简单、醒目但很适用的标记，想想胡越为什么会“心里很烦”？又为什么会“火冒三丈”到“忍无可忍”？（5′）（二）、阅读教材P15-18第一段，要求独立学习，在书上作好你独创的简单、醒目但很适用的标记，并完成本部分教材中的填空题（7′）（三）、合作交流：在小组长的组织下各组排练《侦探爸爸》（8′）（对学、群学、小组展示）（20′）1、《侦探爸爸》这一小故事看完后，想一想如果这事发生在你身上，你有避免冲突的方法吗？如果冲突已经发生，你会如何解决呢？（各组组内小展示，展示者由小组长决定，要求组内其他成员都要围在本组黑板前）（5′）2、各组在完成上一小题后，表演完整版的《侦探爸爸》（全班大展示）（10′）3、说说如果你是遇上了类似的事，你会怎样避免冲突的发生？（5′）梳理本节所学知识，检查导学案完成导学案以上所有内容，小组长注意检查督促哦。
（2＇）（5＇）想一想，为什么我们与父母之间会产生矛盾甚至冲突？怎样才能减少与父母间的矛盾甚至冲突？1、这节课我学到了什么？2、这节课我的表现：A、很满意B、满意C、一般D、有待改进批阅情况评定等级：______ 小组长签名： ______ ___ 年月日中学生怎样解决与家长之间的矛盾中学生正处于人生的叛逆期，许多问题上很难与父母达成一致的想法，总觉得父母不能理解我们，这些想法是很正常的。
“侦探”爸爸总是谈学习一、导入新课（1分钟）讲述“虎妈”、“狼爸”教育子女的故事。
你怎样看待“虎妈”、“狼爸”教育子女的行为呢？二、出示学习目标1.知道与父母发生冲突的原因，引导学生认识逆反心理的危害。
2.尽量避免与父母发生冲突。
引导学生体会理解父母对自己的关爱。
3.学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。
了解父母对自己的爱，激发对父母的真挚情感。
三、出示学生预习指导题并说明要求（2分钟）1.关心与渴望的矛盾2.父母与子女产生冲突的原因四、学生自主学习合作探究（15分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。
第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。
3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）1．各小组根据领受的任务，展讲自主学习探究结果，不完整或错误之处，由组内协助补充或纠正。
学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。
组间之间进行评价。
六、当堂检测（5分钟）1.望子成龙、望女成凤，是时下不少中国父母对子女的期待。
这种高期待（）①反映了父母对我们的爱②往往引发我们与父母的冲突③反映了父母的生活态度和价值观念④我们要理解、体谅父母的一片苦心A．①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④2. 据调查，超过50%的中学生反映自己的电话曾被父母偷听。
请你分析，父母偷听子女电话的原因有（）①父母想了解我们内心深处的想法②父母是出于关心、爱护我们③为人父母者都喜欢打探他人隐私④父母不懂得子女也有隐私A．①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④3.在生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）A.主动与父母进行沟通B.尊重父母，绝对服从C.坚持以自己意见为准D.回避矛盾，漠然置之七、师生总结（2---3分钟）学生用知识树或思维导图来概括总结本节课的学习内容，教师对各组本节课的整体表现情况进行总结，并提出建议。
第二课家庭剧场第一、二节“侦探”爸爸学习，学习，还是学习教学目标：1、知识与技能：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间的矛盾与冲突2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突3、情感、态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系教学重点：学会化解与父母之间的矛盾与冲突教学难点：通过学习今后尽量避免与父母发生冲突教学方法：情境设置、小辩论教学过程：一、歌曲导入听歌曲《家家有本难念的经》，想一想自己与父母之间有什么矛盾或冲突发生？（学生简单说一说）二、新课开始（活动开展）（一）情境设置1、出示材料一家三口各自忙活，电话铃声打破了平静。
父亲在客厅接听电话后叫：“儿子，找你的！”儿子忙去接电话，但父亲仍站在他的旁边。
儿子不耐烦地说：“打给我的电话，你站在我这儿干吗呢？父亲随即进了卧室，突然，儿子发觉电话声音变小了，并伴有杂音，顿时火冒三丈。
请同学们猜猜看，接下来父亲和儿子之间会发生什么呢？2、情境在现要求：（1）、学生可自由组合，两人一组。
（2）、结合生活实际，自编台词，尽情发挥。
3、学生表演4、活动小结与评价（二）设置问题父子二人已经产生了冲突，接下来是让矛盾扩大，还是让矛盾化解？（三）小辩论赛1、学生自由组合成正、反两方正方：父亲听儿子电话是无可非议的反方：父亲不能侵犯儿子的权益2、学生辩论（选两名代表相互记分）3、活动小结：由于双方互不忍让，导致矛盾进一步扩大。
但这对我们家庭有着巨大的影响，不利于和睦亲子关系的建立。
因此，我们要学会化解亲子矛盾。
4、讨论交流（按学习小组展开讨论）（1）讨论主题：如何化解这对父子之间的矛盾？（2）经验交流：学生先自由发言，然后选择两种较好的方法记下来。
三、新课总结1、教师评价本节课学生的表现。
2、学生反思：通过今天的学习，你与父母相处得到了什么启示？3、教师总结陈述：家是我们避风的港湾，需要我们用心去呵护。
虽然“家家有本难念的经”，但念好“经”又有何难，只要学会理解与尊重父母，就能构建和谐的亲子关系。
亲情与冲突教学分析
教材分析
进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。
这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。
本课通过家庭剧场的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。
在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。
教学目标1、知识与能力：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间的矛盾与冲突。
2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。
3、情感态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。
教学重点引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。
教学难点1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。
2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。
教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具补充材料1、网上下载资料。
2、编写剧目的资料及道剧。
3、自制课件。
教学流程
第 1 课时“侦探”爸爸总是谈学习！教学分析
教材分析
进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。
这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。
本课通过一个家庭短剧的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。
在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。
教学目标 1.知道与父母发生冲突的原因。
2.提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。
3.掌握化解与父母之间矛盾的方法，正确对待亲子矛盾。
教学重点学会化解与父母之间的矛盾与冲突。
教学难点通过学习今后尽量避免与父母发生冲突。
教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具补充材料1、网上下载资料。
2、编写剧目的资料及道剧。
3、自制课件。
教学活动设计
教学环节教学内容
导入
几天来，李家父母一直为儿子小明怪里怪气的打扮而生气。
有一天，爸爸终于憋不住了。
小明一进门，爸爸就怒气冲冲地大声吼道：“你这几天穿的是什么鬼衣服，快点给我换下来！”小明很不以为然：“爸，你也太老土了，我穿得很酷，许多同学、朋友都很羡慕呢！”小明的话更激起了爸爸的怒火：“换！立刻换掉！”小明向妈妈求救，可是妈妈也站在爸爸那一边：“你这衣服也太不像话了，难怪你爸爸生气：赶快换下来吧！”小明站在那儿一动不动，怒气冲冲的爸爸就要动手。
小明实在想不通爸爸为什么会为这点小事大动干戈。
一气之下小明夺门而去，然后整晚没有回来。
这可急坏了父母。
小明的爸妈为此又生气又担心。
后来经多方打听，终于在他的朋友那里找到了小明。
小明虽然回家了，但他心里仍憋着一口气，不和爸妈说话。
小明和父母有哪些处理事情的方式不恰当？
第一幕：冲突缘起和爆发将内容设计为小品，并安排学生表演，然后老师点评、讲解。
表演小品。
大致了解儿子与父亲发生冲突的原因及冲突的过程。
第二幕：内心独白①阅读P17“冲突爆发”。
②概括漫画中父亲和胡越各自的心情。
③回答（设想）：面对妈提问，儿子会怎么答，父亲会怎么答？
④帮忙找出胡越和爸爸的怨气各是什么？
通过漫画小品等形式再现现实生活中父子之间乃至家庭成员之间的冲突。
第三幕：静心反思①讲述：人都是有脾气的，冲突之后大家都会后悔的，静下心会怎样？——反省自己
②引导学生完成P18两空白处。
交流点评所填结果。
教导学生，面对父母的冲突要尽量冷静。
智慧化解①讲述：静心反思之后，胡越开始寻找避免冲突与解决冲突的方法。
②指导学生表演。
③指导学生填写P19两空白。
教给学生学会避免冲突与解决冲突的方法。
父母无微不至地关心、呵护我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。
但我们有自己的思想、自己的隐私，渴望有一片属于自己的独立而自由的天空。
这样一来，父母的关心和我们的渴望就有可能产生矛盾，埋下冲突的种子。
我们要学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和我们的感情。
（P19）
表演剧目《总是谈学习》①分工分组，一二组排演剧目，三四组讨论教材提出的问题。
②指导学生表演。
③讨论：你认为这场家庭剧该如何收场？（学生续写、续演都行）
以剧目的形式再现教材资料，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
④小结。
1、这个家庭发生冲突的原因是什么？
望子成龙，望女成凤，许多父母迫于社会的压力，也为了使孩子有一个美好的未来，便不停地督促和逼迫孩子学习。
我们也知道学习的重要，但并不愿意为了学习而完全放弃自己的兴趣和爱好。
2、你认为这场家庭剧该如何收场？
作为子女，我们应该从父母的角度考虑问题，理解、体谅父母的一片苦心，心平气和地与父母沟通交流。
我们既要尊重父母，又要努力搞好学习。
随堂训练1.下列说法正确的是（ D ）
A.父母无微不至地关心、呵护我们，他们有权知道我们的一切
B.子女对父母不应该有隐私
C.父母的关心是发生冲突的原因
D.父母应尊重子女的隐私
2.小王在这次考试中没有考出好成绩，回家受到了父母的批评。
下列做法可取的是
（ D ）
A.与父母强硬顶撞
B.从此不理父母
C.把父母的批评不当一回事
D.分析失利的原因，再接再厉
课堂小结
课后反思：。
