9.2液体压强导学案

人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸的重要性。

下面我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的幼儿园教学活动。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过生动有趣的情景和游戏，让孩子们在愉快的氛围中掌握液体的压强概念。

活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和实践能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解液体的压强概念，知道液体压强的特点。

2. 培养孩子们观察、思考、动手实践的能力。

3. 培养孩子们合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。

难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。

四、教具与学具准备教具：液体压强计、玻璃管、水、盐、气球等。

学具：记录表、画笔、彩纸等。

五、活动过程1. 导入：我先给孩子们讲解了一个关于液体压强的小故事，引起他们的兴趣。

然后提问：“你们知道液体有没有重量吗？液体有没有压强呢？”2. 探究液体压强：我将液体压强计展示给孩子们，让他们观察并提问：“你们发现液体压强计有什么特点吗？它是怎么工作的呢？”接着，我进行实验，让孩子们亲自感受液体压强的变化，并记录在记录表上。

3. 小组讨论：我将孩子们分成小组，让他们互相交流实验结果，讨论液体压强的特点。

然后请每个小组代表分享他们的讨论成果。

4. 液体压强计算：我向孩子们讲解液体压强的计算方法，并示范计算过程。

接着，让孩子们自己动手计算实验中液体的压强，并将结果记录在记录表上。

5. 应用拓展：我给孩子们展示了一个关于液体压强的应用实例——气球浮力。

让孩子们亲自动手制作气球，观察并解释气球浮力的原理。

六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。

2. 难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。

教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。

3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。

二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。

2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。

2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。

2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。

2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。

3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。

4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。

5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。

6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。

六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。

2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。

八年级物理下册《9.2 液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2液体的压强1、知道液体压强产生的原因；2、了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3、了解连通器及其特点。

液体压强产生的原因●自主预习阅读课本33页的内容，完成下列填空：1、液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2、喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3、由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。

●小组讨论1、各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。

由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。

2、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。

同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强、3、思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。

结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。

●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强、●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜、乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。

液体内部压强特点●自主预习阅读课本33、34页，完成下列填空：1、压强计是测量液体内部压强的仪器。

若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。

2、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

●小组讨论各小组分工合作，完成课本上图9、2－2所示的实验：（1）将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面存在高度差，说明液体内部朝向各个方向都有(“有”或“无”)压强、（2）保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差相等(“相等”或“不相等”)，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都相等(“相等”或“不相等”)、（3）增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而增大(“增大”或“减小”)、（4）将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差不相等(“相等”或“不相等”)，说明液体的压强与液体的密度有关，处在不同液体的同一深度密度大的液体的压强大。

八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版【学习目标】知识目标：（1）知道液体压强的概念及单位（2）知道液体压强大小的影响因素（3）能进行有关计算能力目标：（1）认识影响液体压力作用效果的因素的实验（2）推导液体压强公式情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响液体压强大小的因素重点：能运用压强的知识分析生活中有关液体压强的事例难点：应用液体压强公式进行有关计算【自主预习】阅读教材，完成下列任务。

1、如图，分别说明了什么？（1）（2）2、液体压强与、有关。

3、液体压强的公式：【探究交流】任务一：影响液体压强的因素1、下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据。

根据下表中的数据，比较序号为的三组数据可得到结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，比较序号为5、6的两组数据可得出结论：任务二：液体压强公式的推导图7【典型例题导学】例1、如图7所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是（）A FA>FB,PA=PB BFA<FB,PA=PB C FA=FB,PA>PB D FA=FB,PA<PB例2、如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0、6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。

试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。

序号液体深度(厘米)橡皮模方向压强计左液面(毫米)右液面(毫米)液面高度差(毫米)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面18621428461712295859158242846盐水915424692解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上∴水对茶壶底的压力F1=G 水=m水g=0、610=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0、410=4N茶壶对水平桌面的压力Ｆ2＝Ｇ水＋Ｇ壶＝6＋4＝10N茶壶对水平桌面的压强你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。

使用人: 班级: 小组:1. 了解液体压强产生的原因 2•知道液体压强的特点 3. 掌握液体压强的计算公式 4. 了解连通器重、难点：液体压强产生的原因和液体压强的特点、【学习交流】(10分钟)学点一：液体压强的特点1. 观察下列两幅图 A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,二、【小组展示】(5分钟)2. 探究液体内部压强的特点 (1) 测量液体内部压强的仪器: (2) 压强计构造:总江中学八年级物理科导学案主备人：盛君伟 复备人:审核人:批准人:课题9.2 液体压强课时口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 陷),表明水对 产生了压强七是因为水受管壁的橡皮膜会 是因为水具有椽皮膜玻，说明(凸起或凹 ;也可以看到侧 記:产生了压强，这口橡皮膜接｝B 图在侧边开 识链法提 示｝(3)测量原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成 ____________ . ___________ 越大则表明压强越大 （4）使用方法：① 无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生② 力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 ，U 形管两液面高度差越。

三、【班内展示】（20分钟）（5）如图甲，当把压强计探头放入液体中时 ,U 形管左右两侧液面出现高度 差,说明液体 有压强• （6探究“影响液体内部压强大小的因素” 结论：液体压强的特点：① 液体对容器和都有压强，② 液体内部向 __________ 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的 压强，③ 液体的压强随增加而增大，④ 不同液体的压强还跟它的 有关系；学点二：液体压强的大小（2） ____________________________ 公式： ; （3）注意：①单位p 用 ，h 用 ，p 才是Pa ,②液体的压强只跟和有关 学点三：连通器 1. 生活中哪些是连通器？ ______________________________________________ 2. 连通器的特点是 ____________________________________________________四、【达标检测】（8分钟）｛温 馨提 示｝。

9.2《液体压强》导学案学习目标1、初步认识液体压强规律，2、学会用压强计测量压强，33、知道液体压强的规律在生活中的应用举例。

重点：探究式教学过程，培养学生能力难点：运用“探究式课堂”教学模式的熟练程度气体压强与流速的关系。

一、课前预习1．什么叫压强?2、写出压强大小的计算公式．3．压强的单位是什么?4、帕斯卡表示什么意思?5、带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？6、工程师们为什么要把拦河坝设计成上窄下宽的形状？7、潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？8、放在水平面上的固体，由于受到作用，对支承它的物体表面有压强二、课内探究1、液体对容器底和侧壁有压强。

2、液体内部的压强规律。

3、液体压强与液体密度的规律。

四、巩固提升1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。

（）2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。

3.如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为P上、P下、P左、P右，则P上_____P下，相同深度 P左_____P右。

（填“>”、“<”、“=”）4.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则液体对容器底部压强的大小关系为：PA____PB (填“>”、“<”、“=”）。

5.如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，________容器底部受到的压强大？6、在以下各图中比较a 、b 、c 各点的压强大小7、如图：在U 形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和•c•a•b(2) P b > P aP c > P b > P aP a > P bhAB盐水水 AB食盐水，塑料片将 。

a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动8、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1 P2。

第九章压强§9.2液体的压强【新知导学】一、液体压强产生的原因1.液体由于受到_____作用，对支持它的容器底部产生压强。

2.液体由于具有_____，对阻碍它流动的容器侧壁产生压强。

★由于液体具有_______，液体内部向__________都有压强。

二、液体压强的特点1.压强计：①压强计是测量______________________的仪器。

②原理：U形管左右两侧液面________的大小反映了橡皮膜所受压强的大小，液面的高度差越大，压强______。

（研究方法：________）※③装置气密性检查：用手轻按橡皮膜，如果U形管两侧液面的高度差有变化，说明______，如果不变化，则____，应______________。

※④若实验前U形管两侧液面不在同一高度，则应将软管________________。

2.研究液体内部的压强：（研究方法：_____________）①液体内部向___________都有压强。

②在_____液体的______，液体向各个方向的压强都_____。

③液体压强与液体的____有关，_________，压强越大。

④液体内部压强的大小还跟___________有关，在深度相同时，___________越大，压强越大。

三、液体压强的大小1.液体压强公式的理论推导：设想在液面下某处有一个水平放置的“平面”，这个“平面”上方的液柱对这个“平面”的压力就等于液柱所受的重力。

如图，设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S。

①求出这个液柱的体积：V=_____。

②求出这个液柱的质量是：m=____=_______。

③求出这个液柱的重力即对“平面”的压力：F=___=_____=______。

④“平面”受到的压强：p=____________。

因此，深度为h处液体的压强为p=______。

2.对液体压强公式“p=ρgh”的理解：①P：研究点的_____,单位___；ρ：________，单位______；g：常数_______（________）；h：研究点的______，单位____。

课题: §9.1 压强【学习目标】：1、了解液体内部压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小和什么因素有关【学习重点】：液体压强特点的应用【学习难点】：用液体压强知识解释实际的问题【课前复习和预习】：1.压力作用效果的大小用表示。

2.压强的公式 ; 单位。

3.一个水杯放桌子上对桌子产生500Pa的压强，它表示的物理意义是：。

4.液体压强的特点：在液体内部向都有压强，在同一深度，向各个方向的压强；深度越深，压强。

液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同时，越大，压强越大。

5.液体压强的计算公式：p=其中ρ代表：单位是：，h代表：单位是：，g代表：单位是：。

6.连通器的特点是7.生活中常见的连通器：【快乐学习激情展示】：◆学点一液体压强产生的原因思考：固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。

那么将水装在容器中，底部和侧面会受到水的压强吗？1.观察右图，图中的现象能说明什么？A B2.总结：液体压强产生的原因是：①液体受到，对容器产生压强；②液体具有，对容器产生压强；◆学点二液体压强的特点探究活动：液体压强的特点1.用压强计研究液体内部压强的特点：①、把探头放进盛水的容器中，观察图1，观察到U 型管两侧的液面出现 ，说明液体内部有 。

②、保持探头在水中深度不变，改变探头的方向，比较图1、2、3、，观察到U 型管两侧的液面差 ，说明液体内部向 方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 。

③、逐步增大探头在水中的深度，比较图2、4，观察U 型管两侧的液面高度差 ，说明液体的压强随深度的增加而 。

④、在同一深度，压强计的探头分别放在水中和盐水中时，比较图4、5，U 型管两侧的液面高度差 ，说明液体压强与液体 有关。

且液体密度越大，压强 。

实验结论：液体内部朝 都有压强；在同一深度，各方向压强 ；深度增大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强 。

§9-2 液体的压强课前预习一、学习目标：1、经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。

会利用液体压强的特点解释有关现象。

2、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

3.能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。

二、预习内容：通过阅读教材P33---P37页，把学会的知识点在课本上画出来，不明确的地方用？标出来。

回答下列几个问题。

1、找一饮料瓶，装满水，在瓶的侧壁上扎几个小孔，观察会有什么现象发生？你能说出产生这种现象的原因吗?2、在探究液体内部压强实验时，通过观察什么现象可知液体压强的大小？液体内部压强与哪些因素有关？3、液体压强公式如何写？你能写出推理过程吗？4、什么是连通器？连通器中各部分的液面在什么情况下相平？三、在你预习过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

课内探究一、明确学习目标（请小组交流预习学案中的问题，不能解决的问题汇总后，写到黑板上）二、组内交流，合作探究探究一：液体压强的特点实验1在塑料瓶侧壁、底部扎几个小孔，将水装入瓶中，观察水喷射的情况。

演示实验：演示课本p34页演示实验，学生观察实验现象，总结实验结论。

探究二：液体压强的大小1、推导液体压强公式2、看课本35页例题，独立写出解题过程，说出解题时应注意的问题。

3、为什么潜水艇的外壳是用厚钢板制成？拦河坝的坝堤是图中的哪种形状探究三：思考1、什么是连通器？连通器中各管页面相平的条件？三、巩固练习，拓展延伸（独立完成后，对照答案纠错，自己不能解决的问题在小组内交流）自主练习p36页1---5题。

四、当堂检测巩固提升（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1.液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_____，深度增加，液体的压强_____；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_____.2.关于连通器，下列说法中正确的是A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器D 连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器内在同一水平面的压强均相等3.如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强_____，原因是___ __ ；瓶子对桌面的压强变_____，原因是 ___________________________.4.上题中，若瓶子内盛满饮料，倒过来放置时，液体对瓶塞的压强与原来对瓶底的压强相比是_____，原因是____________________________.5.比较图1 、图2中各点压强的大小：（1）在图1中，B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强pA_____pB_____pC ；（2）在图2中,A、B、C、D各点在液体中的深度如图中所示，则各点压强pA _____pB_____pC_____pD（填“>”“<”或“=”）.课后练习请你分析卫生间地漏存水杯的作用。

《液体压强》导学案一、学习目标1、理解液体压强的产生原因。

2、知道液体压强的特点。

3、掌握液体压强的计算公式，并能进行简单的计算。

4、了解液体压强的应用，会解释生活中的相关现象。

二、学习重点与难点1、重点（1）液体压强的特点。

（2）液体压强的计算公式及其应用。

2、难点（1）探究液体压强特点的实验设计与分析。

（2）液体压强的计算及在实际问题中的应用。

三、知识回顾1、压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。

2、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。

3、压强的定义：物体单位面积上受到的压力。

4、压强的计算公式：P ＝ F ／ S （P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积）四、新课导入同学们，我们生活在一个充满液体的世界里，比如水、油等。

当我们潜入游泳池深处时，会感觉到耳朵有压迫感；当大坝建成蓄水后，坝底要承受巨大的压力。

这些现象都与液体压强有关。

那么，液体压强是如何产生的？它又有哪些特点和规律呢？让我们一起来探究吧！五、液体压强的产生液体由于具有流动性，所以对容器的侧壁和底部都有压强。

同时，液体受到重力的作用，因此在液体内部向各个方向都有压强。

六、探究液体压强的特点1、实验器材U 形管压强计、大烧杯、水、盐水、刻度尺。

2、实验步骤（1）将 U 形管压强计的金属盒放入水中的不同深度，观察 U 形管两侧液面的高度差。

（2）保持金属盒在水中的深度不变，改变金属盒的方向，观察 U 形管两侧液面的高度差。

（3）将水换成盐水，重复上述步骤。

3、实验现象及分析（1）金属盒在水中的深度越大，U 形管两侧液面的高度差越大，说明液体内部的压强随深度的增加而增大。

（2）金属盒在同一深度，改变方向时，U 形管两侧液面的高度差不变，说明液体内部同一深度向各个方向的压强相等。

（3）在深度相同的情况下，盐水中 U 形管两侧液面的高度差大于水中的高度差，说明液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。