我的老师神态描写

我的老师语言动作神态描写作文在我的求学生涯中，遇到过许多老师，但若要说起最特别的一位，那非我的语文老师——李老师莫属了。

李老师长得就颇具喜感。

他有一颗圆滚滚的脑袋，像个大西瓜似的，上面顶着一头乱蓬蓬的头发，就像被暴风雨洗礼过的鸟巢。

他那对眉毛又浓又粗，生气的时候，眉毛就像两条毛毛虫在打架。

眼睛不大，却透着一股机灵劲儿，仿佛两颗小星星在忽闪忽闪的。

最有特点的要数他的鼻子了，又大又挺，占据了脸部的中心位置，就像一座小山丘立在那儿。

再加上一张总是咧着笑的大嘴巴，活脱脱一个喜剧演员。

他的神态更是变化多端。

课堂上，当有同学回答出一个非常精彩的问题时，他就像发现了宝藏一样，眼睛瞬间放光，脸上洋溢着兴奋的笑容，嘴巴张得大大的，露出一口洁白的牙齿，一边不住地点头，一边竖起大拇指说：“太棒了！简直就是个小诗人（小作家、小哲学家……）啊！”可是，要是有同学在课堂上调皮捣蛋，他的脸就会像六月的天，说变就变。

只见他眉头一皱，眼睛一瞪，脸上的笑容消失得无影无踪，取而代之的是一脸的严肃，就像一只即将发怒的老虎。

他会双手叉腰，提高嗓门喊道：“你，在干什么呢？这是课堂，不是游乐场！”那声音大得仿佛能把教室的屋顶都掀翻。

可别以为李老师只是个只会耍宝的老师。

他的语文课那叫一个精彩。

他总能把那些枯燥的文言文讲得生动有趣，让我们仿佛穿越到了古代，和古人一起谈天说地。

他读课文的时候，声音抑扬顿挫，充满感情，就像在朗诵一首优美的诗歌。

在他的带领下，我们班的语文成绩就像火箭一样蹭蹭往上涨。

这就是我的李老师，一个外貌独特、动作有趣、神态多变，却又非常有才华的老师。

他就像一颗璀璨的星星，在我的学习生涯中闪闪发光。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写全文共10篇示例，供读者参考我的老师作文用动作语言神态外貌描写1星期一，我们一走进教室，陈老师就微笑着对我们说：“今天我们来写一位老师。

”随后陈老师就带我们来到了邹老师的教室门口，只见邹老师正在上课，她高高的个子，瓜子脸，眼睛大大的，穿着一条红色的裙子，看上去很漂亮。

我们没有打扰邹老师上课，陈老师带大家回到了教室。

陈老师向我们介绍有关邹老师的故事。

邹老师很有爱心、很关心小朋友，有一次，一位二年级的.小朋友把裤子搞脏了，裤子里面全是大便。

邹老师看见了，心想：不得了，大便在裤子里面，一定很难受的。

就对小朋友说：“快把裤子脱下来，把这条裤子穿上吧。

”邹老师一点也顾不上裤子有臭味，把裤子洗得干干净净的。

邹老师真好。

我的老师作文用动作语言神态外貌描写2李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。

一笑起来就露出两个深深的.酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。

头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。

老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。

老师，我真喜欢你！我的老师作文用动作语言神态外貌描写3我们的心理老师高高的个子，小小的嘴巴，圆溜溜的眼睛。

说来也怪，自从心理老师上岗后，我们的四大天王也一声不吭。

这是为什么呢?因为我们的老师会功夫。

第一招利剑功：只要四大天王一说话老师就死死的盯住他们，他们就像被刺了一样，立刻坐直一声不吭。

第二招师吼功：这一招是我们触摸了老师的底线才用的。

有一次大部分同学来了一次“合唱”，老师来了，她只吼了一声：“安静!”我们就像一只只小猫咪一样坐好，顿时教室里鸦雀无声!第三招如来神掌：这一招是改正我们趴在桌子上做作业的`习惯。

我的老师用动作神态外貌描写作文全文共9篇示例，供读者参考我的老师用动作神态外貌描写作文篇1我们的班主任，据说出自功夫世家，继承了一身优良的武技，并且十分熟练地运用在了对我们的管理之中，整得我们整日的叫苦连天。

第一招：洞察秋毫我们班有几位小书虫，对书的痴迷程度已经到了一小会儿不看便浑身难受的地步，注意力无法集中等病症。

在老师讲课期间，也总会有几位同学实在忍受不住对书的渴望，偷偷地从抽屉中拿出书来瞄上一眼。

在一次全班自主朗读课文的时候，我同桌朝讲台的方向望了望，发现老师正端坐着研究教案，好一阵子都没抬起头，他便用别的书将课本朝上压住，假装读课文，悄悄地从抽屉中抽出一本漫画，静静有味地读了起来。

开头他还三番五次地抬头看看老师有没有发现自己，可很快便深陷到书中去了。

这时候老师抬了抬头，用那鹰一般的视线聚焦在了我同桌身上，仿佛还要再确认一下，终于，老师确信自己发现了疑点。

第二招：凌波微步老师缓缓地从椅子上站了起来，稍稍停顿了一下，仿佛在寻找合适的进攻路线。

很快，老师便发起了冲锋，老师小步地前进着，两脚前进时并没有离地太高，基本是滑行着向前走，走路时只发出“沙沙”声，在喧闹的教室中，这点儿微弱的声响很快地就被掩盖了。

而我的同桌呢，已经完全沉浸在了书的内容中，无法自拔，哪怕是老师现在咆哮着向他直冲过来，他大概都不会发现的，很快，老师便绕到了他的座位后面。

第三招：河东狮吼我不禁开始有点想提醒我那可怜的同桌了，而周围的的同学这时也发现了老师的到来。

老师抬起一根手指，示意大家安静。

老师深呼吸了几次，屏了屏气，两只眼睛直勾勾地盯着我的同桌，眼球仿佛要从眼眶中弹出来似的。

整个教室像基地一般一片死寂。

同学们连大气也不敢出一口。

我那可怜的同桌这才发现有些不对，疑惑地看向我，而我却只是用手指塞住了耳朵。

“某某某，你在干什么？”老师将嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口气吼了出来，那吼声犹如放炸弹一般，直接在我同桌的耳边炸了开来，哪怕堵上了耳朵，我还是感到了由耳鼓传来了隐隐痛点。

写一篇语言动作神态我的老师的作文我的老师，简直就是一个活宝！她总是笑嘻嘻的，好像全世界都没有她解决不了的问题。

她的语言动作神态，就像是一个永远年轻的少女，充满了活力和激情。

上课的时候，她总是用一种充满魔力的方式来吸引我们的注意力。

她会用各种各样的俚语和成语俗语来解释那些复杂的知识点，让我们在轻松愉快的气氛中学习。

她说：“学习就像是吃饭，要吃得饱才能学得好。

”这句话让我印象深刻，也让我对学习有了更深的理解。

我记得有一次，我们班有个同学考试不及格，心情很低落。

老师知道后，就用一种非常温柔的语气安慰他：“别难过了，这只是一次小小的挫折，只要你努力，下次一定会成功的。

”听到这里，我们都被老师的话语所感动，也都为那个同学加油鼓劲。

我的老师还有一个特别有趣的习惯，那就是喜欢在我们上课的时候讲一些她自己的趣事。

有时候是她小时候的糗事，有时候是她和朋友之间的搞笑经历。

每次听完这些故事，我们都会开怀大笑，感觉时间过得特别快。

除了教学之外，我的老师还非常关心我们的生活。

每当我们遇到困难或者烦恼的时候，她总是第一个站出来帮助我们。

有一次，我因为家里的事情心情很不好，整个人都提不起精神来。

老师看在眼里，就主动找我聊天，安慰我：“人生就像一场马拉松比赛，有时候会遇到一些坎坷和挫折，但只要你不放弃，总会迎来属于自己的胜利。

”听了老师的话，我感觉自己豁然开朗了许多。

总之我的老师是一个非常特别的人。

她不仅教会了我们很多知识，还让我们学会了如何面对生活中的各种挑战。

我相信在她的引领下，我们一定能够走得更远、更高！。

描写人动作神态的作文《我的老师》我的老师叫李老师，她可有意思啦！李老师有一双明亮的大眼睛，一闪一闪的，好像会说话。

她总是面带微笑，看着我们的时候，就像温暖的阳光照在身上，让人心里暖洋洋的。

有一次，我在课堂上偷偷看漫画书，正看得入神，突然感觉有一道目光盯着我。

我抬起头，正好对上李老师的眼睛。

她没有生气，只是微微皱了皱眉，用眼神示意我把书收起来，好好听课。

那一刻，我觉得特别不好意思，赶紧把书放进了书包。

还有一次，我们班的小明不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

李老师听到消息后，立刻跑了过来。

她蹲下身，轻轻地吹着小明的伤口，眼里满是心疼。

然后，她小心翼翼地扶起小明，带他去了医务室。

李老师就是这样，用她的眼神和行动关心着我们，让我们在学校里也能感受到家的温暖。

《我的好朋友》我的好朋友叫小敏，她是个活泼可爱的女孩。

小敏有一头乌黑的长发，总是扎着一个高高的马尾辫，一蹦一跳的时候，辫子就像在跳舞。

她的脸蛋圆圆的，红扑扑的，笑起来有两个深深的酒窝，特别迷人。

记得有一次，我们一起去公园玩。

公园里有一个高高的滑梯，我有点害怕不敢滑。

小敏看出了我的心思，她拉着我的手说：“别怕，我先滑给你看。

”说完，她就爬上滑梯，“嗖”的一下就滑了下去，还在下面大声喊：“快来呀，可好玩啦！”在她的鼓励下，我也鼓起勇气滑了下去，真的好刺激！还有一次，我考试没考好，心情特别低落。

小敏看到我这样，就过来安慰我：“别难过，这次没考好，下次努力就行啦！我们一起复习，一定能进步的。

”然后，她就陪我一起做题，给我讲解我不会的地方。

小敏就是这样一个勇敢又贴心的好朋友，我真喜欢和她在一起！《我的爸爸》我的爸爸是个超级厉害的人！爸爸个子高高的，肩膀宽宽的，好像能扛起整个世界。

他的眼睛不大，但特别有神，笑起来的时候眼角会有几条皱纹。

爸爸做事情特别认真。

有一次，家里的水龙头坏了，一直在滴水。

爸爸二话不说，拿起工具就开始修理。

他一会儿拧拧这个螺丝，一会儿敲敲那个管子，忙得满头大汗。

介绍我的老师的作文借用神态或者外貌描写我的老师，她有一双会说话的眼睛。

上课的时候，她的眼睛闪着光，仿佛在说话一样，让我也不由得跟着她的视线，看这儿，看那儿。

有时候，她会用严厉的目光望着我们，让我知道自己哪里做错了，需要及时改正。

可是，当我们认真听讲，主动积极地提问题的时候，她的眼睛里，会透着帮助、鼓励和赞许。

我的老师，微笑很温情。

有时候我们做对了题目，她都会露出灿烂的笑容，宛若阳光照耀在脸上，让我觉得很开心。

她咧开嘴笑的时候，眼睛弯成月牙，不仅超好看，简直像一朵盛开的百合花，散发出淡淡的香味。

我的老师，她老爱穿色彩鲜艳的衣服。

有时候是白色的，有时候是橙色的，像个充满活力的孩子一样。

她有一头乌黑发亮的头发，动不动喜欢扎着麻花辫，像一匹急奔而去的骏马，充满了活力。

我的老师，她像一杯香浓的咖啡，让我感觉到学习的乐趣和力量；她像一盏明灯，照亮我行进的道路，让我勇敢坚强追逐梦想。

她是我最喜欢的老师，我爱她！。

写老师的神态和动作描写作文《我的老师》
我的语文老师，那可是个超级有趣的人物呀！
记得有一次上课，老师正在讲台上眉飞色舞地讲着课文。

突然，一只小鸟飞进了教室，在教室里横冲直撞。

同学们的注意力一下子就被吸引过去了，都开始叽叽喳喳地议论起来。

老师呢，他先是一愣，然后脸上露出了一种既惊讶又有点无奈的表情，眼睛瞪得大大的，嘴巴微微张开，好像在说：“哎呀，这小家伙怎么跑这来了！”接着，他回过神来，挥了挥手，说：“好了好了，别吵啦，先看看这小鸟怎么出去。

”然后他就像个孩子似的，跟着小鸟的飞行路线，一会儿跑到这边，一会儿跑到那边，还一边嘴里嘟囔着：“这边这边，哎呀，跑那边去啦。

”那着急的样子，真是让人忍俊不禁。

在他的指挥下，我们好不容易把小鸟赶出了教室。

老师这才松了一口气，然后笑着对我们说：“哎呀，这小鸟可真调皮，差点把我们的课都搅黄了。

”说完，他又恢复了那副认真讲课的模样。

这就是我的老师，一个总是充满活力，有着各种丰富神态和有趣动作的老师，他让我们的课堂变得特别欢乐，我可太喜欢他啦！。

我的老师语言动作神态描写作文《我的语文老师》说起我的语文老师，那可太有特色了。

他叫李老师，长得一副很有趣的模样。

他的头发总是乱乱的，像个鸟窝似的，可他自己却丝毫不在意。

一双眼睛炯炯有神，好像藏着满天星辰。

他的鼻子有点大，嘴唇上方留着一小撮胡子，说起话来一翘一翘的。

李老师平时走路慢悠悠的，迈着那看似永远不着急的步伐就进教室了。

一进教室就开始他独特的开场，只见他把书往讲台上一扔，然后双手一背说，“今天，咱们又要在文字的海洋里扑腾了，是畅游还是溺水，可就看你们的造化了。

”同学都被逗得哈哈大笑。

有一次，我们学习古诗。

他讲到那句“两个黄鹂鸣翠柳”的时候，那可真是声情并茂。

只见他左手托着想象中的柳枝，眼睛往上挑着，好像自己真能看到那两只黄鹂在枝头似的，嘴里还模仿着鸟儿清脆的叫声，“啾啾，啾啾”。

然后又切换到低沉的嗓音开始讲解黄鹂的颜色为什么是黄色，这样写的好处在哪。

那表情就像在演一场独角戏，一会眉飞色舞，一会故作深沉。

他在讲台上走来走去，突然，他停了下来，眼睛直勾勾地盯着后排一位偷偷看漫画的同学。

他悄悄走到那位同学身边，脸上还带着笑意，可是话语却冷不丁就冒了出来，“哟，你看得可真入神啊，这漫画里是不是有啥宝藏啊？快和大家分享分享。

”说着就拿走了漫画，那位同学脸涨得通红。

到了写作文的时候，李老师更是另类。

他坐在讲桌前，双腿一搭，对我们说，“写作文就跟你们编故事骗小孩似的，要把事儿说得明明白白，那样别人才信。

”然后他就开始一个个看我们的作文，还时不时发出奇怪的声音，不是“嗯”就是“哦”。

看到精彩的地方，他会猛地一拍大腿，说，“嘿，这小子行啊，有点意思。

”要是看到写得不好的，他就皱皱眉头，摇摇脑袋，“这都写的啥，比我那乱头发还乱，重写！”这就是我的语文老师，一个特别又有趣的人。

他那些独特的言行就像烙印一样印在我的记忆里。

学习的日子因为有他，变得充满乐趣。

《我的数学老师》我的数学老师人称“张几何”，只因为他对几何那是爱得深沉，让我们这些学生苦不堪言，但又挺喜欢他的独特风格。

抓住语文老师的动作语言神态进行描写作文示例文章篇一：《我的语文老师》我的语文老师啊，那可真是个特别的人呢！她就像一阵春风，吹进了我们的教室，也吹进了我们的心。

她走进教室的时候，那脚步轻快得像一只小鹿。

她的眼睛亮晶晶的，像是藏着小星星。

她一进门，脸上就带着笑，那笑容就像早晨的阳光，一下子把整个教室都照亮了。

“同学们，今天我们又要开启一段奇妙的语文之旅啦！”她的声音清脆响亮，就像山间的小溪在流淌。

她讲课的时候，那可真是超级有趣。

她会一边讲课文，一边像个演员一样演起来。

比如说讲《狐假虎威》这个故事的时候，她一会儿学着狐狸那狡猾的样子，眼睛滴溜溜地转，还把双手背在身后，大摇大摆地走着，嘴里说着：“哼，老虎啊老虎，你可不知道我是上天派来管理百兽的，你要是吃了我，那可不得了。

”一会儿又变成那只笨笨的老虎，张牙舞爪地，却又有点傻愣愣的，眼睛里还带着疑惑，压低声音说：“你这小狐狸，真的有这么大的本事？”同学们都被她逗得哈哈大笑，可就在这笑声里，我们把这个故事记得牢牢的。

这就像魔法一样，我的语文老师就像个魔法师，把那些枯燥的文字变得活灵活现。

有一次，我在课堂上走神了。

我望着窗外的小鸟，心里想着它们怎么那么自由呢，能在天空中飞来飞去。

这时候，语文老师发现了。

她悄悄地走到我的身边，我都没察觉呢。

突然，我听到她轻轻地说：“宝贝，窗外的风景虽然美，可是咱们课文里的世界也很精彩呀。

”我吓了一跳，抬起头就看到她那双温柔的眼睛，里面没有责备，只有一点点的小调皮。

我脸一下子就红了，赶紧把注意力放回课本上。

她拍了拍我的肩膀，就像妈妈一样亲切。

我们要是回答对了问题，她就像中了大奖一样高兴。

眼睛笑得弯弯的，嘴巴都合不拢了。

“哎呀，你可太聪明了！简直就是个小天才啊！”那声音里满是兴奋和惊喜。

这时候我们也特别高兴，就像自己真的做了一件超级了不起的事情。

要是谁回答错了呢，她也不会生气。

她会耐心地引导我们，“来，咱们再想想，这个问题就像一个小迷宫，咱们一起找找出口呀。

我的老师动作神态描写作文我们班的班主任李老师，那可真是个“妙人”。

他身材不高，有点微胖，远远看去就像一个充满智慧的不倒翁。

李老师的眼睛特别有神，就像两颗黑宝石镶嵌在那张圆圆的脸上。

每次上课，他的眼睛就像雷达一样扫视着全班同学。

要是有谁在下面搞小动作，那目光就像两道激光，“唰”地一下就射了过去。

有一次，我正偷偷地在抽屉里看漫画书，突然感觉一股寒意袭来，我一抬头，就对上了李老师那犀利的眼神，那眼神仿佛在说：“你小子，又在搞什么鬼？”我顿时像被施了定身咒一样，一动也不敢动，赶紧把漫画书塞回抽屉深处。

他的眉毛也很有特点，浓密而又粗短。

高兴的时候，眉毛就像两条欢快的毛毛虫在脸上蠕动；生气的时候，眉毛就紧紧地拧在一起，像一个打不开的结。

记得有一回，我们班在学校的卫生评比中得了倒数第一，李老师走进教室的时候，那眉毛皱得简直可以夹死一只苍蝇了。

他站在讲台上，双手叉腰，眼睛瞪得老大，大声说：“你们看看，这教室乱得像个猪圈一样，还能得倒数第一，你们到底是怎么打扫的？”李老师还有个招牌动作，就是在讲台上讲得激动的时候，会不自觉地用手拍桌子。

那声音就像一声惊雷，把那些正在走神的同学都给吓了一跳。

有一次，他在给我们讲解一道很难的数学题，越讲越兴奋，突然“砰”的一声，他用力地拍了一下桌子，大声说道：“同学们，这一步是关键啊，就像打开宝藏的钥匙一样重要！”把我旁边正在打瞌睡的同桌吓得差点从凳子上摔下来。

李老师也有幽默风趣的时候。

有一次，一位同学在回答问题时，不小心说错了话，把“李白”说成了“李黑”。

全班同学哄堂大笑，那位同学脸涨得通红，低着头不敢说话。

李老师却笑着摆摆手说：“这位同学很有创意啊，说不定在某个平行时空里，真有个叫李黑的大诗人呢。

不过呢，在我们这个时空里，还是李白哦。

”他这么一说，那位同学也忍不住笑了起来，紧张的气氛一下子就缓解了。

这就是我们的李老师，一个充满活力、表情丰富、动作有趣的老师，虽然他有时候很严厉，但我们都知道，他是为了我们好。