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三年级下册道德与法治全册教案第一单元：尊重他人课时一：尊重他人的权利和尊严- 学习目标：了解尊重他人的重要性，认识他人的权利和尊严- 教学内容：- 通过小组讨论，让学生分享他们对尊重他人的理解- 介绍和讨论不同的权利和尊严的例子，引导学生思考如何尊重他人- 观看相关视频，加深学生对尊重他人的理解- 教学活动：- 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们对尊重他人的理解- 权利和尊严游戏：老师给出一些场景，让学生在游戏中模拟如何尊重他人的权利和尊严- 观看视频：观看相关视频，学生观后感交流讨论- 教学评价：- 学生小组讨论的表现和分享的理解- 游戏中学生模拟的尊重他人的行为- 学生对视频的观后感交流课时二：尊重他人的隐私和个人空间- 学习目标：认识尊重他人隐私和个人空间的重要性，学会保护他人的隐私- 教学内容：- 讨论隐私和个人空间的含义和重要性- 引导学生思考如何保护他人的隐私和个人空间- 通过角色扮演和游戏活动，让学生实践尊重他人隐私的行为- 教学活动：- 讨论分享：学生讨论隐私和个人空间的含义和重要性，并分享自己的观点和经验- 角色扮演：学生分成小组，通过角色扮演演示如何保护他人的隐私和个人空间- 游戏活动：老师设计游戏活动，让学生在实际操作中学会尊重他人的隐私和个人空间- 教学评价：- 学生对隐私和个人空间的理解和表达- 角色扮演中学生的表现和实践- 游戏活动中学生的尊重他人隐私的行为第二单元：守法公民课时三：了解法律规定- 学习目标：了解法律的重要性，认识法律规定- 教学内容：- 介绍法律的定义和作用- 引导学生了解一些常见的法律规定和法律保护的对象- 分析案例，让学生思考如何遵守法律规定- 教学活动：- 讲解法律的定义和作用：通过简单的例子和故事，让学生理解法律的重要性- 分组讨论：学生分组讨论并分享一些常见的法律规定和法律保护的对象- 案例分析：老师给出一些案例，让学生思考如何在实际生活中遵守法律规定- 教学评价：- 学生对法律的理解和认识- 分组讨论中学生分享的法律规定和法律保护的对象- 案例分析中学生的思考和回答课时四：遵守交通规则- 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则- 教学内容：- 介绍交通规则的目的和意义- 引导学生了解一些常见的交通规则和交通标志- 分析案例，让学生思考如何遵守交通规则- 教学活动：- 讲解交通规则的目的和意义：通过实际例子和图片，让学生理解交通规则的重要性- 交通标志游戏：老师设计交通标志游戏，让学生通过游戏了解交通标志的含义- 案例分析：给出一些交通情境，让学生思考如何正确遵守交通规则- 教学评价：- 学生对交通规则的理解和认识- 交通标志游戏中学生的表现和理解- 案例分析中学生的思考和回答第三单元：公平正义课时五：了解公平的含义- 学习目标：认识公平的重要性，了解公平的含义和特点- 教学内容：- 讨论并引导学生理解公平的含义和特点- 通过故事和案例，让学生感受公平和不公平的差别- 分析公平和不公平的案例，让学生思考如何追求公平- 教学活动：- 讨论分享：学生讨论公平的含义和特点，并分享自己对公平的理解- 故事和案例：通过故事和案例，让学生感受公平和不公平的差别，引发对公平的思考- 案例分析：给出一些公平和不公平的案例，让学生思考如何追求公平- 教学评价：- 学生对公平的理解和表达- 故事和案例中学生对公平和不公平的感受和思考- 案例分析中学生对追求公平的思考和回答课时六：平等对待- 学习目标：认识平等对待的重要性，学会平等对待他人- 教学内容：- 引导学生理解平等对待的含义和意义- 分析不平等对待的案例，让学生思考如何平等对待他人- 通过角色扮演和讨论，让学生实践平等对待的行为- 教学活动：- 视频观看：观看相关视频，让学生了解平等对待的重要性和影响- 案例分析：给出一些不平等对待的案例，让学生思考如何平等对待他人- 角色扮演和讨论：学生分组进行角色扮演，模拟平等对待的场景，并进行讨论和反思- 教学评价：- 视频观看后学生的观后感和理解- 案例分析中学生对平等对待的思考和回答- 角色扮演和讨论中学生的表现和反思以上是《三年级下册道德与法治全册教案》的部分内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
章节名称《我是独特的》学时人教版小学三年级下册第一单元第1课1课时目标分解依据1 小学道德与法制课程标准总目标明确提出：培育热爱自己的情感，认识到自己的独特性，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法。
学会倾听、表达和交流。
在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力、想象力和创造潜能。
引导学生主动进行探究性学习，在实践中认识自己，相信自己。
2 小学语文第三学段目标也指出：学生能用普通话正确、流利、有感情地表达；交流中敢于提出自己的看法和观点。
内容与学情分析内容分析《我是的独特的》学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
学情分析三年级的学生已有一定自己的见解和感受，学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
教学难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学策略游戏、感悟、认识教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：小盒子、镜子教学环节及设计意图师生活动设计意图教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
三年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我长大了2. 我和我的同伴3. 感受自然4. 安全伴我行5. 做个有道德的人6. 美丽的家园详细内容涉及自我认识、同伴关系、自然环保、安全知识、道德品质和家乡认识等方面。
二、教学目标3. 激发学生热爱家乡的情感，培养学生的家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中将道德与法治知识内化为自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习单、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
a. 我长大了：分享成长故事，讨论成长中的烦恼与快乐。
b. 我和我的同伴：开展团队合作游戏，引导学生学会尊重与理解他人。
c. 感受自然：组织户外活动，让学生亲近自然，感受自然之美。
d. 安全伴我行：通过案例分析，提高学生的安全意识。
e. 做个有道德的人：讨论道德行为，引导学生树立道德榜样。
f. 美丽的家园：展示家乡风光，激发学生热爱家乡的情感。
2. 新课内容：结合教材，讲解各章节知识点。
a. 通过故事、案例、讨论等形式，让学生深入了解教材内容。
b. 例题讲解，巩固所学知识。
c. 随堂练习，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 板书以提纲形式呈现，突出教学重难点。
2. 设计简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我长大了”为主题，写一篇作文。
b. 制定一份团队合作计划。
c. 列举身边的道德榜样。
d. 设计一幅家乡风光画。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据课堂反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：a. 组织学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为行为。
b. 开展主题班会，引导学生深入讨论道德与法治问题。
c. 建立家校联系，让家长参与学生的道德与法治教育。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 真实性：情景应贴近学生的生活实际，让学生能够感同身受。
【人教版】小学道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的同伴2. 感受生活中的法律3. 安全伴我行4. 做个有礼貌的孩子5. 生活中的小智慧6. 爱护我们的家园详细内容包括：同伴关系的建立与维护、法律法规的认识与遵守、安全常识与自我保护、礼貌待人、生活小技巧、环保意识等。
二、教学目标2. 增强学生的法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
4. 培养学生礼貌待人、尊重他人的品质。
5. 培养学生善于发现生活小智慧，提高生活能力。
6. 增强学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：法律意识的培养、安全知识的掌握、环保意识的提高。
教学重点：同伴关系的建立、礼貌待人、生活小智慧的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引导学生关注同伴关系、法律、安全、礼貌、生活小智慧等方面的问题。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书内容主要包括：章节、关键词、重要知识点等，要求条理清晰、层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举本节课学到的三种礼貌用语，并说明如何运用。
（2）举例说明你是如何与同伴和谐相处的。
（3）简述你在生活中是如何遵守法律的。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学效果，找出不足之处，进行改进。
2. 拓展延伸：结合学生实际，设计相关实践活动，让学生将所学知识运用到生活中，提高道德与法治素养。
例如：组织“礼貌用语大比拼”、“环保小卫士”等活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 随堂练习的实用性5. 板书设计的清晰性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于教材内容和学生实际情况。
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性。
3. 引导学生思考如何尊重他人。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 讲解诚实守信的重要性。
3. 引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 讲解负责任的重要性。
3. 引导学生思考如何做到负责任。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
2. 学习如何做到合作与分享。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。
2024年部编版三年级道德与法治下册精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识自己，了解自己的特点、优点和不足，学会用积极的态度面对生活。
2. 培养学生与家人、朋友和谐相处的能力，懂得关爱他人，尊重差异。
三、教学难点与重点重点：培养学生自我认识、与人相处和遵守规则的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新课内容：详细讲解每个主题，结合生活实例，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个主题，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生及时巩固所学知识，提高实践能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，采用图表、关键词等形式，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的优点和不足，如何改进？（2）与家人、朋友相处时，你遇到过哪些问题？是如何解决的？（3）请列举学校的规定，并说明遵守这些规定的重要性。
2. 答案：（1）优点：待人友善、乐于助人；不足：做事马虎、容易急躁。
改进方法：多关注细节，提高耐心。
（2）问题：与朋友发生矛盾。
解决方法：主动沟通，换位思考，相互理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行实践活动，如与家人、朋友交流，了解学校的历史等，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的关键词和结构4. 作业设计的题目和答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系生活实际，让学生感受到道德与法治知识与生活的密切联系。
2. 注重趣味性和互动性，提高学生的参与度。
3. 针对不同主题，设计合适的情景，如角色扮演、故事讲述、问题讨论等。
3.我很诚实（1）第一课时教案教学目标1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件教学过程一、教学导入1、同学们，你对诚实是怎样理解的？同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。
（板书：我很诚实）2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？二、诚实与说谎1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。
邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。
”学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】三、不为损失讲诚实我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事1、阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生树立正确的是非观、价值观。
】四、诚实故事会1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。
三年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体方法。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
进行小组讨论，让学生分享尊重他人的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法。
2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。
讨论遵守规则的好处。
学习遵守规则的具体方法。
2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。
进行小组讨论，让学生分享遵守规则的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟遵守规则的场景。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯和态度。
让学生学会做出负责任的选择。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
讨论负责任的行为的重要性。
学习做出负责任的选择的具体方法。
3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。
进行小组讨论，让学生分享负责任的行为的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟负责任的行为的场景。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
讨论合作与团队精神的重要性。
学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。
4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
进行小组讨论，让学生分享合作与团队精神的经验。
设计团队协作活动，让学生模拟在团队中协作的场景。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。
培养学生保护环境的习惯和态度。
让学生学会具体的环保行为。
5.2 教学内容介绍保护环境的概念。
讨论保护环境的重要性。
学习具体的环保行为。
新部三年级道德与法治下册全册教案一、概览课程目标与定位：本课程的总体目标是培养三年级学生的道德与法治素养，包括道德认知、道德情感、道德行为和法治意识等方面。
通过本课程的学习，学生将能够了解基本的道德规范和法治常识，形成正确的价值观和行为习惯。
教学内容与结构：本课程全册教案分为若干个教学单元，每个单元围绕一个核心主题展开。
教学内容包括道德知识、法治常识、生活实践等方面。
通过故事、案例、情境等多样化的教学方式，引导学生深入了解课程内容，提高学生的道德与法治素养。
教学方法与手段：本课程采用多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、案例分析、情境教学等。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
借助多媒体教学资源，如图片、视频等辅助教学材料，增强教学效果。
教学资源与支持：本课程的教学资源包括教材、教案、课件、辅助材料等。
学校配备相应的教学设施和资源，为教师提供丰富的教学支持。
鼓励教师充分利用网络教学资源，与其他教师分享教学经验和资源，提高教学质量。
评价与反馈：本课程的评价体系包括平时表现、课堂参与、作业、考试等方面。
通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况和道德与法治素养的发展状况。
注重及时反馈，及时纠正学生的错误和不足，帮助他们更好地掌握课程内容。
1. 介绍本册教材的主要内容和教学目标。
新部三年级道德与法治下册教材围绕道德与法治教育核心，系统融合了社会公德、法治观念、公民意识等多个方面的内容。
主要内容包括认识社会生活中的道德规范、理解法治的重要性、培养个人责任感和集体荣誉感等。
教材中的内容以生动的案例为载体，结合三年级学生的认知特点和生活实际，旨在提升学生的道德认知和法治意识。
知识与理解：使学生能够理解基本的道德规范和法律常识，明白道德与法治在日常生活中的重要性。
技能与能力：培养学生形成正确的道德判断能力，增强自我约束力，提升在真实环境中践行道德规范的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治的认同感和责任感，树立社会主义核心价值观，培养积极向上的人生观。
新人教版小学道德与法治三年级下册全册教案教学目标：1. 了解并研究基本的道德和法治知识。
2. 培养学生的道德品质和法制意识。
3. 培养学生正确的价值观和行为准则。
教学内容：本教案包括全册的各个单元，具体包括以下内容：1. 单元一：守信诚信研究如何守信和诚信的重要性，小故事讲解，游戏活动，道德经典诵读等。
2. 单元二：生命的珍贵研究尊重生命、珍惜生命的观念，了解人身安全、交通安全的知识，小组讨论、角色扮演等。
3. 单元三：人人平等研究人人平等的价值观，了解平等的含义和重要性，小组合作活动、小品表演等。
4. 单元四：法律意识研究了解法律的作用和重要性，探讨法律与生活之间的关系，法律答题比赛、法律案例分析等。
5. 单元五：公共道德研究公共道德的意义，探讨公共场所的行为规范和礼仪，小组讨论、情景剧表演等。
6. 单元六：网络道德研究网络道德的基本知识和规范，了解网络安全和网络伦理，网络道德游戏、网络宣传活动等。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
2. 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 游戏活动：设计与道德和法治相关的游戏活动，增加学生的参与度，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 情景教学：通过情景剧表演、案例分析等形式，让学生在真实的情境中体验和理解道德和法治的重要性。
5. 归纳总结：在每个单元结束后，进行知识总结和归纳，帮助学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生表现评价：通过观察学生的参与度、表达能力、合作精神等方面，对学生的研究表现进行评价。
2. 测验评价：根据每个单元的研究目标，设计相应的测验题目，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 作业评价：布置与课堂内容相关的作业，对学生的思维能力和理解能力进行评价。
教学资源：1. 教材：新人教版小学道德与法治三年级下册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
1 三年级下册道德与法治教案 三年级下册道德与法治教案 《我是独特的 》 第一课时 教学目标: 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。 3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。教学重点:引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。 教学难点:引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。教学准备:多媒体课件、课本插图。预习要求:与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。 教学过程: 一、导入新课 1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗?学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。(回答:不一样。) 2、教师引导:是的，我们每个人长得都和别人不一样，因为我们 2
都是独特的。 揭示课题: 1、我是独特的 二、寻找自己的特点 (一)寻找自己外貌上的不一样。 1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里?光头强没有头发。 2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里?图图的耳朵特别大。 3、教师引导:同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方。 4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。 (二)寻找自己活动中的不一样。 1、教师引导:同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的学习能力、活动能力等也跟别人不一样。 2、出示课本第2页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处? 3、学生交流，教师小结:同学们，第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的时候很认真。图3的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。 4、学生分小组交流，说一说自己在活动中最擅长什么?可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面。5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处。 3
(三)别人眼中的我 1、教师引导:同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点。 2、出示课本第三页《赵新的调查结果》。学生认真朗读《赵新的调查结果》，说一说赵新身上有什么特点?赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什么特点?赵新认同他们对自己的看法吗?他是怎样认为的? 3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老师、同学对我们自己的看法。 4、学生结合自己与父母、老师和同学交流的结果，填写好书上的表格，并在小组内与同学交流交流，说一说你比较认同谁的看法?为什么? 5、全班交流，每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论:假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢? 6、学生分小组讨论，教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题，比如私下里找他们沟通，把自己的想法与他们交流一下。 (四)梦想中的我 1、教师引导:同学们，在生活中，我们常常对自己有特别的期望，假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，那么你最想变成什么呢? 2、学生思考问题，并且完成课本第四页上面的填写内容，然后 4
在小组内交流交流，说一说梦想中的自己是什么样子的? 3、全班交流，教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗，使自己变得更优秀，最终成为梦想中的自己。 (五)我的小秘密 1、教师引导:同学们，我们每个人都有自己的秘密，张华的秘密是什么呢?请同学们读一读课本阅读角的文章《我独特的内心世界》，想一想张华有什么秘密? 2、学生认真读文章《我独特的内心世界》，交流张华的秘密。 3、小结:其实每个人都有自己的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独特的内心世界。同学们，假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去呢?大家可以放心，你的秘密没有人可以打开它，但是如果你愿意，你也可以把自己的秘密与别人分享分享。 三、课堂总结同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了我们每个人都是独特的，都有自己的优点，也有自己不完美的地方，我们要正确的认识自己，才能不断的改进自己，让自己变得更好。 1、我是独特的 第二课时 教学目标: 1、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。 2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。 5
3、通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。教学重点:引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。 教学难点:引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变得更好。 教学准备:多媒体课件、小健的故事、课本插图。预习要求:思考自己身上有哪些优点，还有哪些缺点，自己打算该如何改正这些缺点。 教学过程: 一、复习导入 1、上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天这节课，我们就来聊聊这个话题。 2、板书:我能变得更好 二、小健的故事 1、教师引导:同学们，今天我们迎来了一位新朋友，他的名字叫小健，他跟我们一样，身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧。出示课本第六页的故事《我是不是很差劲呢?》 2、学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺点? 3、全班学生交流，教师相机引导。在小健身上发生了几件事?是哪几件事情?小健是怎样认为自己的?你认为他讨厌自己对吗?你打 6
算如何劝劝他? 三、寻找自己身上的不足之处 1、教师引导:同学们，听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样，也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意的话，就跟下面的不倒翁先生说一说吧。 2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。 四、其实你也很棒 1、教师引导:同学们，小健遇到了差劲事，我们也遇到了差劲的事情。不倒翁听说了我们的差劲事情之后，开始说话了。 2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话，学生仔细读一读，了解这段话的内容，明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，学会改进自己，接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。 3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢?你想知道小健的后续故事吗?请继续阅读小贱的故事——《其实，你也很棒》。学生自由读一读课本第八页的“阅读角”《其实，你也很棒》这篇文章，想想小健听了不倒翁的话之后，会怎么做? 4、学生交流，教师小结，同学们，正如不倒翁说的那样，我们每个人身上都有缺点，我们要正视自己的缺点，学会改进自己，就一定会让自己变得更好，更优秀。 5、相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应 7
该怎样去做呢。 6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处，努力使自己变得更好。 7、教师小结:同学们，大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处，就一定会变得更好，老师期待大家的进步。看，三(2)班，正在开展“我真棒”颁奖晚会呢。我们去看一看吧。 五、“我真棒”颁奖会 1、教师引导:大家看这个颁奖会真热闹，看看大家都给自己颁了什么奖?相机出示课本第九页的下面几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们给自己颁发了什么奖?为什么颁发这个奖给自己? 2、全班交流，教师相机引导:三(2)班的同学给自己颁了这么多的奖，你打算给自己颁一项什么奖呢? 3、学生想一想近段时期自己在哪些方面做的比较好，给自己颁一个奖，并且说一说给自己颁奖的原因。 4、全班交流，教师对同学们的表现和发言加以肯定并表扬。六、课堂总结同学们，只要大家努力，我相信我们每个人都会成为更完美的自己。加油吧，同学们! 2、不一样的你我他 教学目标: 1、引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。 8
2、我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。 3、认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我们才会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。 教学重点:引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。与各种不同的人打交道，我们的生活才会更丰富，更精彩。 教学难点:认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。 教学准备:多媒体课件、课本插图、找不同游戏的图片。预习要求:观察我们周围的同学，看看他们身上有哪些地方跟自己不一样。 教学过程: 一、导入新课 1、教师引导:同学们，你们玩过找不同游戏吗?教师相机出示找不同游戏的两幅图片，引导学生找一找这两幅图片中的不一样的地方。 2、同学们的眼光可真厉害。下面老师来再来考考大家。出示两片树叶，引导学生看一看，这两片树叶一样吗?他们又有哪些不一样的地方? 3、教师小结:上面的两幅图是不一样的，这两片树叶也是不一样的，其实即使是同一棵树上的树叶，也不能完全相同呢。如果说班级是棵大树，那么我们每一位同学就像树上的一片叶子一样，同学之间有很多相同点，可是更多的是不一样的地方。
