《乌塔精品课件》PPT课件

1912年，世界上第一个青年旅馆在德国一个废弃 古堡中诞生，并奠定了青年旅舍的基本结构，即以 “安全、经济、卫生、隐私”为特点，室内设备简朴， 备有高架床、硬床垫和被褥、带锁的个人储藏柜、小 桌椅、公共浴室和洗手间，有的还有自助餐厅、公共 活动室。受到了青年人的广泛欢迎。仅一年后，青年 旅馆即达到83家，共2.1万个床位。到1997年，国际 青年旅馆联盟在全球共有65个成员国，共有青年旅馆 4500家，床位数达到3282万个，有国际会员350万人。 今天，青年旅馆已成为当今世界上最大的住宿连锁组 织，世界上有1000万青年旅游者在使用青年旅馆。
正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着 一个金发小姑娘，睡得正香。 小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。 小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边 看一本厚厚的书。
14岁的女孩虽然独自在异国他乡，但 是能在旅馆里“睡得正香”，她能自己安 排一天的活动，自己收拾东西，按时外出 游览，从这些描写中可以看出乌塔做事很 有经验、从容不迫。同时她还是一个热情 活泼的女孩子。
人教版四年级语文上册
27 * 乌塔
读了课题，你想知道什么？
乌塔是谁？ 乌塔是个怎样的人？
……
你会读：
shù
pí juà n
lóng
洗漱
mǎ
疲 倦
luó jí
蒙眬
jí
号码
bó
逻 辑
sè
书籍
qiè
反驳
语 塞
惬意
读书要求：
朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 想一想：课文主要写了什么事？ 思 考： 乌塔给你留下什么印象？
罗马的一个青年旅馆 课文主要写了“我”在 (
)
里
结识了（
14岁的德国小姑娘乌塔 独自一人游欧洲的故事

2.课文主要写了一件什么故事？
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游欧洲的事情。
罗马：意大利的首都，已有2500余年历史。也 是罗马天主教廷所在地。是意大利占地面积最 广、人口最多的城市。
佛罗伦萨：意大利中部的一个城市，托斯卡纳区首府。 位于亚平宁山脉中段西麓盆地中。15至16世纪时，佛罗 伦萨是欧洲最著名的艺术中心，艺美术工艺品和纺织品 驰名全欧。
法国、瑞士、奥地利、希腊、波恩
如果让你一个人去外国旅游，你敢去吗? 怎么乌塔就有这么大的胆子呢?我真想问问 她。
我们已经读了课文。现在。我们来进行一次采访，我当一 名记者，你们当乌塔，来回答我的一些问题。比一比，看 谁这个乌塔当得最好!
乌塔旅游宝典：
做事有计划
结合课文内容谈一谈乌塔 是一个什么样的孩子？
威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯西北岸重要港口。主建于 离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。由铁路、公路、桥与陆地相 连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通， 有“水上都市”之称。
米兰：城市名，南欧国家意大利的西北方大城，米兰省的省会和伦巴第大 区的首府，位于意大利人口最密集和发展度最高的伦巴第平原上。它也是 欧洲南方的重要交通要点，历史相当悠久，以观光、时尚、建筑闻名。
疲倦（juàn） 惬（qiè）意 号码（ mǎ） 书籍 （jí ） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí ） 洗漱（shù） 筋疲力尽 (jīn) 蒙（méng ）眬（lóng）
筋疲力尽 蒙眬 惬意 书籍 反驳
洗漱 疲倦 号码 语塞 逻辑
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺。

你认为乌塔是个什么样的女孩？请 你联系课文内容和生活实际，谈谈 你的感受和启发！
我们学习乌 塔不光要学 习她独自旅 行的勇气， 更重要的是 要学习她独 独 立生活的意 识和能力！ 识和能力
下课了，再见！ 下课了，再见！
辩论秘笈
1.再读课文，在文中找到能证明你方观点的语句 再读课文， 再读课文 2.联系生活实际，结合生活中的例子从多角度进 联系生活实际， 联系生活实际 行辩论 3.请用以下形式展开辩论： 请用以下形式展开辩论： 请用以下形式展开辩论 我方认为：_________因为：_________
一分钟演讲
一时语塞
jí
反驳
qiè
逻辑
挣钱
书籍
惬意
自学提 示
• 1.课文讲的是件什么事？
（课文讲的是：一个14岁的德国小姑娘乌塔 独自一人游欧洲的事。）
• 2.你认为乌塔这样做好不好？ • 3.你认为乌塔是一个什么样的 女孩？
欧洲地图
小小辩论赛
正方： 正方：我认为乌塔的这种做法很好 反方： 反方：我认为乌塔的这种做法不好
27* 乌塔
执教者：陈艳婷
法国 威尼斯 米兰 法国南部 奥地利 佛罗伦萨 瑞士
希腊Leabharlann 自学提 示• 1.课文讲的是件什么事？ • 2.你认为乌塔这样做好不好？ 为什么？ • 3.你认为乌塔是一个什么样的 女孩？
考考你
Jīn shù lóng
筋疲力尽
jí
洗漱
sè
睡眼蒙眬
bó luó jí
立即
zhèng

塔PPT
自学课文：
你认为乌塔是个什么样的孩子？
小小辩论赛：
一个14岁的小姑娘独自游览这么多 地方，好不好？
学习了课文，联系实际， 谈谈感受。
小练笔：
学习完这课，你一定有许多话 要说，对你的父母或爷爷、奶奶 或姥姥、姥爷，请你以“由乌塔 想到的”为话题写一篇文章，把 自己此时最想说的话写下来。 。
乌塔PPT
初读课文的要求：
课文主要写了一件什么事？
本文写了一个14岁的德国女孩 乌塔独自一人游欧洲的事情。
我会读：
洗漱（shù）
语塞（sè）
逻（luó）辑（jí） 号码（mǎ）
反驳（bó）
惬（qiè）意
这次趁暑假游历欧洲。已经去了 法国、瑞士、奥地利，在意大利去了 威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要 去希腊。我有点惊讶：“你一个人 吗？”“当然。”她很自然地答道。

10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看
法
逻辑：事物客观的规律性
议一议：
我们可不可以像乌塔一样单身外 出旅游？
我们应该向乌塔学习她的 独立精神，但并不是要我 们每一个人都像乌塔一样， 独自一人外出旅游，而是 要我们从日常生活、学习 等各方面克服依赖思想， 逐步提高自己独立生活的 能力。
同桌讨论：
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。

词语认读 语塞 惬意 梵帝冈 一摞 冰淇淋 T恤 逻辑 洗漱 父母支持 父母不让去
（担心）
（放心）
你满意父母这样做吗？也就是说你赞同中国父母谨慎小心 的教育方式，还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式？ 为什么？
独 自 一 人 游 欧 洲
一位14岁的德国小姑 娘——独自一人游欧洲
读读下列词语：
洗漱ห้องสมุดไป่ตู้
享受 逻辑 反驳 惬意 优惠
一摞书
一册 书籍 语塞 解释
梵蒂冈 佛罗伦萨
T恤
冰淇淋 欧洲
瑞士 希腊
读读课文，想一想课文写了一些什么 事，对这些事你有什么看法和见解。
外国父母 放心 （自由）
爱
孩子
中国父母
担心
（约束）
按要求改句子 1、她说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享 受优惠，买一张全欧洲旅行联票，不到400马克。 （改为对话形式） 2、爱孩子，为什么就不能让他们单儿出们？ （改为陈述句）

我，很想对爸爸妈妈讲 爱我，就让我像飞鸟一样翱翔 爱我，就让我像轮船一样远航 爱我，就让我像微风一样拂荡 爱我，就放手让我飞翔……
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
我想说……
乌塔对我的这番解释很 不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝，爸 爸妈妈，爷爷奶奶也很爱 我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去 玩，有时候单独出去玩。 爱孩子，为什么就不能让 他们单独出门？我不明白。 你的话不合逻辑。”
外国父母 放心
（自由）
爱
中国父母 担心 （约束）
孩子
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？我们 可以怎么做？
向乌塔学习并不是要模仿她 独自外出旅游，而是要在生活中 克服依赖思想，培养自己独立生 活的能力和自立的精神。
教师的建议：
•
我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不
欧洲地图
找一找乌塔 去过哪里呢？
罗马
德国（汉堡） 法国 欧 瑞士 洲 奥地利 意大利（威尼斯、
米兰、佛罗伦萨）
希腊
自学建议
1、自由朗读课文，要求读准字音，把课文读 通顺。
2、课文讲了一件什么事？
3、划出感触深的句子，写一写自己的感受； 在不理解的地方做上标记。
洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 语塞（sāi sài sè） 睡眼蒙眬
30名来自我国北京、呼和浩特市和 当地的蒙古族少年、30名韩国青少年、 30名日本青少年共同参加了草原探险， 队员中最大的19岁，最小的只有12岁。 科尔沁右翼中旗宣传部长白国才告诉记 者，在为期5天的夏令营中，主办方精 心设计了由科尔沁国家级自然保护区步 行到内蒙古五角枫自然保护区和翰嘎利 湖的活动，平均每天步行30公里，全部 是野外宿营。

光从电视和书 本中认识世界总不 完美。
乌塔,你真是个______的孩子!
我想对你说:_________ ________________________ ___。
本文写了一个14岁的德国 女孩乌塔独自一人游 欧洲的事 情，反映了国外儿童 独立生活 的能力和 自立意识 ，同时也反 映了她对 生活 的热爱。
乌塔是这样的一个孩子 ：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见
光从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意大 利，但只有亲自来到这里，它的美 丽才深深感动了我。
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外 旅游呢，谈谈你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和 做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游， 你应该 做哪些准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地 方呢？
乌塔是这样的一个孩子
• 自理能力强。 • 如：不知过了多久， “丁零丁零”的闹钟
声惊醒了我，睡眼朦 胧地看着表，下午两 点半了。小姑娘已经 起身，正在收拾东西 ，准备外出。
乌塔是这样的一个孩子 • 热情、活泼。
• 如：她一见我，立 即坐起来打招呼， 问我玩得怎样，又 问我从哪里来…… 她一听，高兴得大 叫……
自学促能力形成，
展示让魅力飞扬！
﹡
1、自由读文，划出生字词，读 准字音，读通句子。 2、本文写了一件什么事？
本文写了“我”在罗马 的青年旅馆，认识了一个
14岁的德国女孩，名叫乌
塔，她告诉我要独自一人游 欧洲的事情。
筋疲力尽 洗漱 蒙眬 疲倦 惬意 号码 书籍 语塞 反驳 逻辑

乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
这段话的意思是说，乌塔认为 爱孩子 和 不让孩子单独出门 之间不存在因果 关系。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
“反驳”是指说出自己的理由，来否定别 人跟自己不同的看法。
“逻辑”是指事物客观的规律性。
乌塔最了不起的地方是什么？
一个人游欧洲
乌塔旅游了哪些地方？还准 备去哪儿旅游？ 法国、瑞士、奥地利、在意 大利去了威尼斯、米兰、佛 罗伦萨，最后还要去希腊。
课文中哪些内容反映了乌塔 在生活上的独立？ 一边读一边找出相应的句段， 并在空白处写下自己的理解。
乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？ 我们可以怎么做？
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神， 但并不是要我们每一个同学去像乌塔一 样独自一人外出旅游，而是要我们从日 常生活、学习各方面克服依赖思想，逐 步提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大 心细，会待人接物。
乌塔去旅行前都做了那些准备？
乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程； 每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇 到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电 话或寄张明信片； 她还用了三年的时间准备这次旅行，阅读了 很多与这些国家有关的书籍； 她还自己挣旅费，每个周末去帮餐馆或超 级市场分发广告单，假期还到别人家里陪 小孩玩。 乌塔花了三年的时间，做了这么多的准备，才能 到欧洲旅游。她打的可不是无准备之仗。

法国 法国瑞士奥地利 奥地 利意大利
威尼斯
希腊
三、小组合作读课文第1-4自然段，讨论：
对于旅行，“我”觉得 疲倦 （ ）， 惬意 乌塔觉得（ ）。
四、（1）细读课文第7自然段，用横线画出乌 塔为了出国旅游做了哪些准备工作的句子。说 一说.
四、（2）用波浪线画出第8--9自 然段中乌塔对“我”说的话，然后 读一读。
读万卷书，
不做温室里 的花朵， 要做搏击风 雨的雄鹰。
行万里路。
感 悟 心 语
五、感悟提升 学了这篇课文，你想对乌塔说什么？ 我们应该向她学习什么？
解决本课生 字词才能放 行哦！
我 是 拦 路 虎
词语过关
一、词语过关
洗漱 惬意 号码 不合逻辑 佛罗伦萨 筋疲力尽 一时语塞 睡眼蒙胧
反驳
二、检查预习情况
想一想：课文主要讲了一件什么事？
罗马 本文主要写了“我”在 14 岁 的青年旅馆，认识了一个 乌塔 ,她告诉 的德国女孩，名叫 欧洲 我她要独自一人游 的事。
我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”
乌塔坚持地说：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深 感动了我。”
（3）从乌塔的话语和做法中，你
觉得乌塔是一个什么样的人？
我认为乌塔是一个独立自主的人。
你赞同乌塔一个人旅游的做法吗？ 我们要学习乌塔的独立自主， 但并不是要模仿她独自外出旅游， 而是要在日常生活中、学习中克 服依赖思想，提高自己独立生活 的能力。
我说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝， 爸爸妈 妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心 让他们一个人出远门。” 乌塔反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱 我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候 单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明 白。你的话不合逻辑。” 乌塔问：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”