使用英语新教材体会谈论文

英语新教材培训心得体会2月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸聆听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。

在讲座中，陈杰老师作为资深教研员认真讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。

讲座共分三个局部：一是英语对话课上法探讨；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。

陈杰老师的讲座深入浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。

通过讲座使我们足不出户就有时机获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后继续做好教育教学工作指明了方向，增添了信心。

通过这次培训学习，我对小学?英语?新教材有了较为清晰的认识，加深了对?义务教育英语课程标准?(20xx版)的理解与体会，对译林版小学?英语?的教学的实施有了一些思考。

一、确立新教学观、教材观、教学方式。

在教学中教师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的知识结构。

在新课导入局部，为了让学生主体得到充分展示，以开展个性，表达英语交际的特性，教师可以通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多种活动方式到达培养兴趣、形成语感和提高交际能力的目的。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

初中英语新教材解读的学习心得体会
在初中英语研究过程中，我认真研读了材，并从中获得了一些研究心得体会。

首先，材的出现给予了我们更多的研究资源和知识。

材的内容更加贴近时代潮流和社会需求，涵盖了更广泛的话题和知识点。

通过研究材，我们能够了解到最新的信息和知识，更好地适应现代社会的发展和变化。

其次，材的设计更加注重培养学生的综合语言能力。

材注重培养学生的听、说、读、写等综合语言技能，通过丰富的教学活动和任务，帮助学生全面提高语言运用能力。

研究材的过程中，我们不仅能够掌握基本的语言知识和技能，还能够培养语言交际和应用能力。

同时，材的教学内容更加注重培养学生的研究兴趣和主动性。

材采用了更加生动有趣的教学材料和活动，让学生在愉快的研究氛围中感受到研究的乐趣。

研究材的过程中，我们能够更好地激发研究兴趣，主动参与课堂活动，并且愿意主动拓展自己的研究领域。

最后，材强调了研究方法的培养和运用。

材提供了很多研究方
法和技巧，帮助学生更加高效地研究英语。

通过研究材，我们能够
了解到不同的研究方法，并且在实际研究中灵活运用，提高研究效果。

综上所述，初中英语新教材解读的学习心得体会是：新教材为
我们提供了更多的学习资源和知识，注重培养学生的综合语言能力、学习兴趣和学习方法。

学习新教材的过程中，我们能够获得更广阔
的视野和更多的学习收获。

新教材英语培训心得体会7篇心得体会写得足够深刻才会引起大家更多的思考，大家要懂得心得体会写得足够深刻才会引起我们更多的思考，下面是无忧文档小编为您分享的新教材英语培训心得体会7篇，感谢您的参阅。

新教材英语培训心得体会篇120xx年9月15日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短两天的培训学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。

徐文娟老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。

通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接徐文娟着老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。

三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。

因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获！在词汇教学方面，徐老师建议要音、形、义结合，。

呈现单词环节，老师建议音、义领先，形在后，强调语素——字母（组合）的联系，培养拼读能力。

在词汇课的时候，徐老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标，有针对性地处理；b、对单词进行精细加工，可利用实物、图片、简笔画等加深印象；c、单词先分别操练，再综合在一起操练，d、强化认读能力；e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

2021年普通高中英语教师“新高考”新课标新教材专题培训心得体会2021年7月16—17日，2021年市人教版高中《英语》新教材培训会如期举行，我校高一年级英语组全体老师参加培训，通过此次培训，我们对核心素养下的高中英语课堂模式有了进一步的了解，更加坚定了我们用好新教材的信心和决心。

一、学习新课标，独上高楼，望尽天涯路新课标是课程改革的出发点，更是课堂教学的落脚点。

高中英语新课标建立了新的评价体系，使评价有利于激励学生学习，帮助他们建立自信心，有效地促进学生自主地参与学习活动，也使评价更加公正、全面和综合。

同时新课标更加注重培养学生学英语和用英语的能力，学用结合，促进积极思维和有效表达。

特别是在今天的信息社会，学会获取信息和处理信息、分析问题和解决问题是每个公民必须具备的能力，高中阶段应该特别重视对这一能力的培养，使学生能够终身受益，为他们今后更好地学习和工作打下良好的基础。

这就要求我们一线教师，每堂课的设计、组织、反馈，一方面要基于促进学生心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，要基于学生的实际需要和长远发展，帮助学生通过掌握一门国际通用语言，为学习国外先进的文化和进行国际交往创造条件。

二、使用新教材，衣带渐宽，消得人憔悴通过培训，我们从新教材出现的背景，教材使用情况，人教版高中英语教材的整体框架，各册内容的编排，新旧教材学生用书板块对比这五方面，全面详细地了解了新教材。

可以感知到新教材的设计，无论从单元的容量，新增的板块，板块的编排，语篇文本还是活动的设计都比老教材更能体现新时代的人文观与价值观。

基于新课标和英语学科核心素养编写的人教版高中《英语》新教材，很好地体现了语言学科工具性和人文性的双重特征。

让我们对新教材有着一种期待。

这就要求我们一线教师，必须对新教材进行精读，细思。

通过认真研读文本梳理主题意义，挖掘文化价值；确保教学设计语境化，问题化，活动化，体现综合性；基于单元整体教学，提高新教材使用效率，从表层学习走向深度学习，进而改变传统老教材的教学模式。

新课标初中英语论文新课标要求教师提高教学效率，培养学生的自主学习能力。

因此，教师应该转变教学理念，准确定位自己的角色，要体现学生的主体地位。

下文是店铺为大家整理的关于新课标初中英语论文的范文，欢迎大家阅读参考!新课标初中英语论文篇1浅谈初中英语新课标学法指导摘要：在英语教学中，加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。

在教学过程中，教法与学法是相互作用的整体，只注重教法而忽视学法，尤如飞机两翼缺了一翼。

把学法研究与教法研究有机地结合起来，从根本上解决学生"学"的问题，充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的学习能力，才能真正达到新《大纲》有关强化"学"的功能的要求。

关键词：英语学法;教师指导素质教育的推进和新课程标准的实施都在培养学生掌握知识、技能的综合能力。

而传统的教学忽视了学生的个性差异和知识的内在联系。

新课程标准主要是让学生主动参与，培养学生的自主学习能力，在有限的时间内用科学方法获取更多的知识，提高学习效率。

学习英语，真正的学习主人是学生本身。

设若学生不愿意学习，那么再高明的老师也是教不会。

因此，作为学生本身，要有自信心，积极去学习。

除此之外，还要有科学的学习方法。

本人拟就初中英语新课程几种学习方法略陈管见：1.建立学习目标，进行目标教育教学中制定的学习目标是可观察、可操作、可测量的，而且要求"师生共同认定目标"。

这不仅要求学生明确方向，自激自励，树立争取达标的信念，而且还应该在整个学习过程中以目标为导向，规范和调节自己的学习行为。

从学生一开始上第一节英语课，就要对学生进行学习英语的目的性教育，给他们讲述英语在国际交流和日常生活中的作用，让学生充分认识学习英语的目的性和重要意义，从而激发他们学习英语的强烈持久的动机。

在以后的教学中，这种目的性教育要与每单元甚至每节课的学习目标结合起来，使学生的学习动机转化为学习需要。

在每节新课之前，给学生提出明确的学习目标，每单元对学生进行达标检测，每个学期的期中、期末考试前，让学生自己制订出学期大目标。

高一英语新教材教学反思从事英语教学22年,接触高中新教材,蓦然回首,发现自己的体验颇深,这包括在教学上以及和学生的交流相处方面。

总的来说,感受最深的是:高中英语教学要一气呵成,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意全体学生的思想变化, 及时从学生那里反馈信息。

下面从教学方面谈谈我的感想,我在这里只是抛砖引玉,如有不足之处,敬请批评指正。

Ⅰ. 教学方面:注重常规教学中求创新一、注意高一年级与初中的衔接过渡:高一新学期开始,我们可以通过入学考试等了解学生的大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。

利用开学后一月左右的时间从语言、词汇、句型、语法等方面帮助学生系统复习。

尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持尽量用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年级开始就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后加强与学生接触,尽快和学生熟悉起来。

二、对《高中英语新教材》的认识:1. 新教材的特点:话题与时俱进语言地道自然教学理念先进倡导体验学习引导探究学习编排体系合理设计图文并茂留给创造空间单元生词大幅增加语法进度大步加快2. 新教材的困惑:生词量大、分散、难记有的解释欠科学有的答案值得商榷排版有误,使用不便阅读设题或易或难,缺乏深度听力多而长,设题较难写作任务较多,难以完成录音带制作欠科学,不便灵活操作3. 关于如何使用教材的问题:新教材按版块设计,但版块之间在内容上联系比较松散,各个版块都有新单词和新的语法项目,应如何把握教学重点就成了关键。

过去的教材围绕主对话(dialogue)和主课文(text)来设计,重要词汇和语法都隐含在对话或课文里,练习则围绕重点词汇和语法项目来设计,所以教师觉得容易把握重点。

新教材以话题为主线,按知识与技能的不同组合方式,以版块形式来设计。

新教材把每个单元的重点语言项目渗透到各个教学部分中, 以保证学生切实加强基础知识和基本技能的训练。

英语新课标解读心得体会范文2023〔精选6篇〕篇一：英语新课标解读心得体会范文2023 英语新课程把新时期培养学生终身开展必备的根底知识与根本技能作为重点，以德育为中心，从创新精神、理论才能作为素质教育的总目的，面向全体学生，倡导学生从机械性、被动性、灌输式、应试型的学法中解脱出来进展探究性学习，主动性学习，研究性学习。

并从实际理论为指导，以实际活动安排为特色，能从课题构造，实际功能相结合，表达了素质教育的思想，老师的观念得到了转变，详细表现为，从语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变；从老师为中心的教学形式向以学生为中心的教学形式的转变。

在教学方法上从单纯的形式训练和语法讲解向培养学生的综合语言运用才能的多样化评价方式的转变；单一的黑板媒体向多媒表达代化教育技术的转变。

总之由过去对语言构造知识的讲解、翻译转变为重视培养运用语言实际交流的才能，英语老师要积极参与英语教研活动，学生要以强烈的动机，浓重的兴趣在语言技能的训练中，来进步听、说、读、写的才能。

一、新课程内容增多、难度加深、内容分散、跨度大、弹性大而且具有大量的课外知识进入，课本作为学生的辅助学习材料，不少老师反映教学操作难度大，有完成不了规定的教学任务，学生学习困难，有一局部学生实际功能达不到要求，针对这种情况，老师要更新观念，改良教学方法，认真钻研大纲和教材，承受新的教学思路，灵敏把握和运用构造―功能教学思想，创造性的运用教材，要脱离旧的教学形式，要使英语教学过程成为以学生为主体，老师为指导的语言理论活动的过程，要根据学生特点，确定教学方法，构建学生自主学习的形式，营造进展实际理论的学习环境，组织开展生动活泼的学习活动，从而使学生通过眼看、耳听、口说、脑想、手动等综合活动进展交际性训练，总之，我们应遵循一条比拟切合实际的教学思路，将实际法、翻译法、谁知法的可取之处交融起来，帮助学生认识语言的根本规律，改变学生“听讲——承受——记忆——习题”的传统学习形式，尽可能地创设情景，开展丰富的英语活动，为学生提供语言理论的时机，让学生在听、说、读、写的训练中不断体会、熟悉、掌握英语。

英语新教材培训心得体会7篇英语新教材培训心得体会18月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参与学校英语一班级新教材培训，倾听了来自北京海淀区老师学校、人教社一班级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。

闫赤兵老师从新课标的角度关心我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一班级同学应能够在老师的关心下，听懂并指出英语单词所对应的物品；听懂老师的指令并作出相应的动作；在老师的提示下仿照老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发同学学习英语的爱好，主动参加合作的热忱，让同学们敢于开口、勇于开口说英语。

同时，通过录像让我们领会了3位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式的风采。

他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

2 、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。

3、口语流利，发音精确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言。

4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。

英语新教材培训心得体会22月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸倾听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。

在讲座中，陈杰老师作为资深教研员仔细讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。

讲座共分三个部分：一是英语对话课上法探讨；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。

陈杰老师的讲座深化浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。

通过讲座使我们足不出户就有机会获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后连续做好教育教学工作指明白方向，增加了信念。

英语新教材培训心得体会3学校英语六班级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。