《龙咚锵》
教学目标：
一、通过唱《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。
二、通过唱《龙咚锵》认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
三、通过打鼓敲锣的伴奏，及歌表演，达到巩固歌曲的目的，并让学生切实感受到过年的热闹欢快气氛。
教学难点：掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
教学重点：通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
1、能用模唱的方法唱会歌曲。
2、了解多元文化，培养学生的创编能力。
教学过程：
一、导入 1、师课件出示有关过年的几张图片引入过新年，敲锣打鼓庆祝的图片，通过模仿敲锣打鼓的节奏引出龙咚锵，并板书。
读。”龙•咚龙咚| 锵0 | ， | 龙•咚龙咚|锵0 | 龙•咚龙咚| 锵龙咚| 锵锵| 锵0 |
3出示鼓、锣分别演奏节奏型，让学生跟着老师共同敲击。强调附点节奏“龙”字稍重点(口形圆)
二、学唱歌曲
1欣赏第一遍，听听歌曲的情绪，给你的感觉，说一说
2欣赏第二遍，歌曲拍号是多少，怎么个强弱规律，怎么拍手打节奏，让学生边听边按强弱规律打节奏
3念歌词，注意附点处要拖长一些。
4放第三遍，让学生跟唱歌曲，自己轻声填歌词，教师：“让我们一起随音乐轻声的来唱一唱。”“注意孩子们唱歌的姿势”学生随琴唱 , 教师：“孩子们真能干，自己就学会唱了，让我们随琴唱唱。”学生继续随琴唱歌。过程中认识四分休止符八分休止符，注意停顿时间的长短，不要拖音
5 歌曲处理。
1）教师：“孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？让我们带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来。”――学生唱歌及时指导“感觉还不够快乐，再高兴点。”要求学生轻声唱本歌。
2）敲锣打鼓唱一遍。“我觉得就这样唱还不够热闹，你们想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”
3）引着学生用动作表演歌曲，然后老师简单教几个动作，
学生模仿着表演。
三巩固歌曲
让学生边表演边唱，最后让学生跟着伴奏音乐边唱边跳，达到巩固歌曲的目的。
