中职学校开展公民教育的路径选择

民教 育 列 为 德 育 的组 成 部 分 ， 出 了公 民权 利 和 义 务 的统 一 ， 突 公 民责 任 感 和 义 务 感 的培 养 成 为 贯 穿 其 中 的侧 重 点 和 核 心 内 容。 因此 ， 中 职教 育 中 ， 育 、 想 政 治 教 育 一 直 承 载 着 公 民 在 德 思 教 育 的 任 务 ， 民教 育 被 包 含 在 德 育 之 中 。 中职 学 校 学 生 实 公 对 施 的 公 民教 育 没 有 开 设 独 立 系 统 的公 民教 育 课 程 ，以 德 育 课 代 替 公 民 教 育 ，只 部 分 包 括 作 为 现 代 社 会 公 民应 具 备 的基 本 知 识 ， 围狭 窄 ， 中 职 学 生 形 成 系 统 的现 代 公 民知 识 、 能 范 对 技 和 思 维 缺 乏 课 程 内容 的支 持 ．对 学 生 综 合 公 民素 质 和 能力 的
由于 中职 学 生 基 本 上 是 应 试 教处 的 年 龄 阶 段 和 身心 特 点 决 定 了必 须 对他 们 进 行 系统 的 公 民 教 育 关键词 ： 中职 学校 公 民教 育 路 径 选 择 任 何 一 个 国家 的 发 展 都 离 不 开 其 国 民综 合 素 质 的提 高 ， 重 视 人 的作 用 ， 高 人 的 素 质是 社 会 进 步 的前 提 。 的 十 七大 提 党 报 告 首 次 提 出公 民意 识 教 育 。 即加 强 公 民意 识 教 育 ， 立 社 会 树 主 义 民主 法 治 、 自由 平 等 、 平 正 义理 念 。 这 是 党 的 历 史 上 第 公 次 将 公 民教 育 列 入 国家 政 治发 展 目标 ，第 一 次 将 公 民教 育 定 位 为 社 会 主 义 政 治 与 构 建 和谐 社 会 的基 石 。它 宣 告 中 国 已 进 入 公 民 时 代 。改 革 开 放 ３ 多 年 来 ， 国步 人 了物 质 文 明 、 ０ 我 政 治 文 明 与 精 神 文 明 协 调 发 展 ，构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 新 阶 段 。 伴 随 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的进 程 ， 们 日益 认 识 到 。 人 发 展 公 民 教 育 ， 养 现 代 公 民 是 推 动 社 会 和 谐 进 步 的重 要 因素 。 培 我 国 社会 主 义 建设 需 要 数 以亿 计 的高 素 质 劳动 者 ，而 中 职 学
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务 的 人 。 ” 民教 育 有 广 义 和狭 义之 分 ， 义 上 的公 民 教 育 即 公 广 国 民 教育 ， 有 有 助 于 国 民思 想 、 化 、 学 、 康 素 质 等 提 高 所 文 科 健 的教 育 都 可称 之 为 公 民 教 育 ，人 的 一 切 教 育 都 可 纳 入 公 民教 育 的范 畴 ： 义 的 公 民教 育 就 是 公 民 的权 利 与 义 务 教 育 ， 强 狭 更 调 的是 关 于如 何 做 一 个 合 格 公 民 的教 育 。当前 ， 民 教 育 就是 公 为社 会 主义 和 谐 社 会 培 养 合 格 公 民的 教 育 。 悟 能 力 ， 分 感 受 音 乐 的感 性 内容 ” ｌ 次 ， 们应 启发 学生 充 ２ 。其 我 探 讨 增 强 练 琴 效 果 的 方 法 ， 逐 步 掌 握 钢 琴 教 学 的 基 本 知识 ， 如 ： 奏 原 理 、 势 、 型 、 本 要 领 、 法 规 律 、 板 运 用 及 严 弹 姿 手 基 指 踏 谨 有 序 的 读 谱 与视 奏 方 法 ， 等 ， 握 教 材 由易 到 难 ， 序 渐 等 把 循 进 ， 琴 先 慢 后 快 ， 决 难 点 先 单 手 后 双 手 ， 局 部 到 整 体 等 练 解 从
生 正 是 这 支 产 业 大 军 的 主 要 构 成 者 ． 们 即 将 步 入 社 会 ， 公 他 其 民 素 质 直 接影 响 到 社 会 的 发 展 。 中职 学 校 对 学 生 实施 公 民 教 育 ， 得尤为重要 。 显 中职 学 校 开 展 公 民教 育 的 内涵 分 析 什 么 是公 民 ？ 《 海 》 样 定 义 ：公 民通 常 指 具 有一 个 国 辞 这 “ 家 的 国籍 ． 根 据 该 国 的宪 法 和 法 律 规 定 ， 有 权 利 和 承 担 义 并 享
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等 方 面存 在 着 不 良状 况 ， 身 心 上 受 到 社 会 、 庭 的压 力 ． 在 家 往 往 内 心 的 挫 败 感 较 为 严 重 ，甚 至 走 了辍 学 和犯 罪 的道 路 因 此， 当前 非 常 有 必 要 在 中职 学 生 中开 展公 民教 育 。 在 中 职 学 而 校 开 展 公 民 教 育 就 是 要 培 养 学 生 的公 民意 识 、法 律 意 识 和社 会 责 任 感 ， 发 学 习 技 能 的积 极 性 及 创 新 精 神 ， 养 抗 挫 性 ， 激 培 增 强 自信 心 ， 而 提 升 综 合 素 质 。 进 二、 中职 学 校 开 展 公 民 教 育 的现 状 《 民道 德 建 设 实 施 纲 要 》 布 后 ， 职 学 校 学 生 的 思 想 公 颁 中 政 治 教 育 及 公 民 道 德 教 育 逐 步 引 起 重 视 并 取 得 了 一 定 的 成 效 。总 体 上 说 ， 大 部 分 中职 学 生 的公 民道 德 观 念 基 本 形 成 ． 绝 公 民道 德 意 识 和 整体 水 平 都 有 一 定 程 度 的 提 高 ．对 社 会 公 德 的 内涵 有 较 全 面 、 刻 的 认 识 和 理 解 。但 是 由 于观 念 、 制 上 深 体 的原 因 ， 在 着 一 些 公 民教 育 缺 失 的现 象 ， 待 解 决 和 改 变 。 存 亟 （ ） 一 以德 育 代 替 公 民教 育 。 １９ 年 ， 国 家教 委颁 布 的 《 学德 育 大 纲 》 定 “ 学 德 ９５ 原 中 规 中 育 工 作 的基 本 任 务 是 把 全 体 学 生 培 养成 热爱 社会 主 义 祖 国 的 具 有 社 会 公 德 、 明 行 为 习 惯 的 遵 纪 守 法 的公 民 ” 明 确 把 公 文 ，
中 Ｋ 学 校 开 展 公 民 教 育 的 路 径 选 择 ｑ ，
茆仁 忠
（ 安市高级职业技术学校 团委 ， 淮 江苏 淮 安 摘 要 ： 民教 育 作 为 基 础 性 教 育 ， 于 任 何 一 个 国 家 公 对 和 社 会 的 发 展 都 具 有 重 大意 义 ， 直 接 影 响 到 一 个 国 家 、 个 它 一 社 会 的 生 存 和 发展 。 中职 学 生是 中 国现 代 化 建 设 事 业 的 中 坚 ２３０ ） ２ ０ ５