八年级下册粤沪版物理知识点总结
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八年级下册粤沪版物理知识点总结第六章力与机械6、1 怎样认识力1、力(F):物体对物体的作用(施力物体与受力物体)。
注意:力不能脱离物体而存在。
例如:踢出去的足球不再受推力作用,而就是足球具有惯性。
2、力的作用效果:力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向或静动转换) 3、物体间力的作用就是相互的(施力物体同时也就是受力物体)。
相互作用力的两个力:大小相等,方向相反,作用在不同物体上。
例如4、力的三要素就是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5、力的单位就是:牛顿(简称:牛),符号就是N。
1N大约就是拿起两个鸡蛋所用的力。
6、2 怎样测量与表示力6、实验室测量力的大小工具就是:弹簧测力计。
7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
8、弹簧测力计的用法:第一步:校零第二步:认清量程与分度值第三步:使弹簧的伸长与力的方向在同一条直线上(因此太空舱内不能测量物重,但可以测量拉力。
9、力的示意图就就是用一根带箭头的线段来表示力。
画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母与大小6、3 重力10、重力(G):由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的施力物体就是地球。
11、重力方向:竖直向下;重垂线就是根据重力的方向总就是竖直向下的原理制成。
12、重力作用点叫重心。
13、重力大小叫物重。
重力大小与物体质量成正比。
公式:G＝mg (公式中G表示重力,单位就是N,m表示质量,单位就是Kg)g=9、8N/Kg,含义:质量为1Kg的物体受到的重力就是9、8N(有时取10N/kg)6、4 探究滑动摩擦力的大小14、滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。
16、摩擦力产生的条件:粗糙表面、物体要接触,物体间要有相对运动(滑动),或者物体间有相对运动的趋势。
17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。
18、探究滑动摩擦力大小实验(1)实验方法:控制变量法(2)实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小拉弹簧测力计要水平、匀速直线用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度19、滑动摩擦力的大小与①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大;②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
20、增大摩擦方法:①增大压力②使接触面更粗糙。
21、减小摩擦的方法:①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离,加润滑油④用滚动代替滑动。
6、5 探究杠杆的平衡条件22、杠杆:能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。
23、支点(O):杠杆绕着转动的点。
24、力臂(L):从支点到力作用线的距离(从支点向力的作用线画垂线)。
25、确定力臂的方法:一定,指确定支点;二画,指沿力的方向画一条直线即力的作用线;三引,指由支点向力的作用线引垂线,一般用虚线表示;四标,指从支点到垂足之间线段的长就就是力臂,分别用L1或L2标出。
26、杠杆平衡:在动力与阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。
27、杠杆的平衡条件:F1·L1＝F2·L2(公式中:F的单位就是N,L的单位就是m)。
杠杆的动力臂就是阻力臂的几倍,杠杆的动力F1就就是阻力F2的几分之一。
28、探究杠杆平衡条件时:杠杆要保持水平平衡。
钩码的重作为作为动力(F1)或者阻力(F2)29、三种杠杆(1)省力杠杆:动力臂长度大于阻力臂,动力小于阻力。
(如:撬杠,起子,铡刀,手动抽水机)特点:省力但就是费距离(2)费力杠杆:动力臂长度小于阻力臂,动力大于阻力。
(如:钓鱼竿,筷子,手前臂)特点:费力但就是可以省距离(3)等臂杠杆:动力臂长度等于阻力臂,动力等于阻力。
(如:天平)特点为:不省力也不费力,也不省距离6、6 探究滑轮的作用30、滑轮分类:定滑轮、动滑轮、滑轮组31、定滑轮:(1)使用时滑轮轴位置固定(2)特点:不省力,拉力F＝G物,可改变拉力方向3)定滑轮实质上就是一个等臂杠杆32、动滑轮:(1)使用时滑轮与重物一起移动(2)特点:省一半的力,拉力F＝(G物＋G动)/2但不能改变拉力方向(3)使用动滑轮时,拉力要匀速竖直向上。
(4)动滑轮实质上就是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆33、滑轮组(1)滑轮组就是定滑轮与动滑轮的组合(2)滑轮组省力判断:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重与摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的拉力就就是物重的几分之一。
公式:F ＝(G物＋G动)/n(3)根据要求绕滑轮组,先确定绳子拴在哪一个滑轮:奇动偶定。
第七章运动与力7、1 怎样描述运动1、机械运动:一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。
2、参照物:(1)判断物体否运动时被选作参照的物体,这个物体叫做参照物。
(2)参照物可以任意选择,一般选择地面作为参照物。
(3)运动:研究对象相对于参照物的位置改变(4)静止:研究对象相对于参照物的位置没改变3、运动的相对性:物体的运动与静止取决于所选的参照物,叫做运动的相对性。
4、运动的普遍性:自然界中所有的物体都就是运动的。
5、机械运动就是自然界中最简单,最基本的运动。
7、2 怎样比较运动的快慢6、比较运动快慢的两种方法:①相同的路程比较所用的时间②相同的时间比较所走的路程7、速度(v)(1)速度就是表示物体运动快慢的物理量。
(2)速度:物体在单位时间内通过的路程叫速度。
(3)速度公式:(4)公式中:S表示路程,单位:m(Km) t表示时间,单位:s(h)v表示速度,单位:m/s(Km/h)(5)1m/s=3、6Km/h(6)速度公式应用:求速度:v=s/t求路程:求时间:t=s/v(7)测量速度实验:测量路程s与时间t,用公式v=s/t算出速度。
(8)人步行的速度:1、4m/s,自行车的速度:5m/s8、机械运动分类(1)按路线分:直线运动与曲线运动按速度分:匀速运动与变速运动(2)匀速直线运动:速度不变的直线运动叫做匀速直线运动7、3 探究物体不受力时怎样运动9、亚里士多德观点:力就是维持物体运动的原因。
(错误)10、伽利略观点:物体运动不需要力维持,运动的物体会停下来,就是因为它受到摩擦阻力。
11、探究牛顿第一定律实验:(1)小车要从斜面同一高度放下:使小车在水平面上的速度相同(2)结论:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车的速度减小得越慢,小车运动的距离就越远(3)推理:假如水平面对小车完全没有摩擦,小车将一直做匀速直线运动12、牛顿第一定律(1)一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)牛顿第一定律表明:力不就是产生运动的原因,一切物体如果不受外力,都能保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(3)牛顿第一定律就是实验＋科学推理得出—理想实验。
不能用实验验证。
(4)不受外力时:原来静止的要保持静止,原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。
13、惯性(1)物理学中,把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
(2)牛顿第一定律又叫做惯性定律。
(3)惯性就是物体的一种普遍属性,一切物体都具有惯性。
“”“”(4)惯性大小与物体的’(5)惯性的利用与防止现象:汽车启动—向后倒;汽车刹车—向前倾、(安全带与安全气囊能起到缓冲的作用)。
7、4物体受力时怎样运动14、二力平衡:一个物体在两个力的作用下,保持静止状态或做匀速直线运动,这两个力互相平衡或二力平衡。
15、二力平衡条件:作用在同一个物体上,大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
(同体、等大、反向、共线)16、物体受平衡力,会保持静止或者匀速直线运动。
17、物体受非平衡力作用:运动状态改变。
18、力与运动关系(2)力不就是维持物体运动,力就是改变物体运动状态的原因、探究题1、探究滑动摩擦力大小与什么因素有关: (1)实验原理_______________。
如图所示,把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计沿____方向拉木块,使木块____________运动,读出这时的拉力就__________滑动摩擦力的大小。
(2)探究滑动摩擦力与压力的关系:要保持相同____________________(可以在同一个木板上滑动),改变_______(可以在木块上添加重物),结论就是:在___________________相同时________________越大,滑动摩擦力________________________。
(3)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系:保持________________相同(可以用同一个木块),改变________________________。
(可以在木板上分别铺上毛巾、棉布等)结论就是:________________________相同时,接触面的越粗糙,滑动摩擦力________________________。
(4)由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与________________________与________________________有关。
该探究实验采用了控制变量法。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度大小无关。
(3)在实验后交流的过程中,有同学将该实验改成了如图所示的实验装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块A。
木块下面就是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。
装置改进以后的好处就是2、探究杠杆平衡条件在探究杠杆平衡条件的实验中:⑴小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向____________调节。
⑵实验过程中,在杠杆的两侧挂上钩码后,仍要使杠杆在水平位置平衡,就是为了___________________。
如杠杆不在水平位置平衡时,应通过调节钩码的______与______来实现,而不能再调节_______________。
⑶如右图所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为_________N(每个钩码重0、5N),当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将______________(选填“变大”、“变小”或“不变”),其原因就是______________________________________________。
⑷某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N与l2=30cm。
该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。
理由就是:________________________。
