童年的秘密读后感

《童年的秘密》读后感(十五篇)《童年的秘密》读后感1《童年的秘密》是由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。

蒙台梭利讲到的有关对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？因此，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！因此，作为一名小学教师，学习对儿童进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对学生的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生，从而影响到一代人的一生。

儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。

那我们应该如何去做呢？首先要把孩子置身于一个愉快的环境，所学的内容要对孩子很有吸引力的。

作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的！其次是教育者的沉静。

它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。

不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评！孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。

最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中。

儿童就会获得一种满足感和快乐感。

这样儿童就向正常化迈进。

即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。

《童年的秘密》读后感《童年的秘密》读后感(集锦15篇) 当细细地品读完⼀本名著后，⼤家⼀定都收获不少，需要回过头来写⼀写读后感了。

想必许多⼈都在为如何写好读后感⽽烦恼吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的《童年的秘密》读后感，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

《童年的秘密》读后感1 读完此书，使⾃我受益匪浅，进⼀步提升了⾃我在⼉童教育⽅⾯的知识，并且使得⾃我较为凌乱的⼉童教育观念得到系统的梳理，并使得⾃我原有知识架构中的错误的观念及错误的知识建构，得到进⼀步的修正和完善。

下头我将⾃我读《童年的秘密》的⼼得体会，做⼀整理。

读完《童年的秘密》⼀书，我的归纳主要是从四个纬度来进⾏整理，即幼⼉⽣理和⼼理的发展;幼⼉的教育原则及环境;幼⼉的⼼理歧变。

第⼀：幼⼉⽣理和⼼⾥的发展。

从事物是始终处在不断变化和发展的⾓度来看，蒙台梭利指出，⼉童期是⼈的⼀⽣发展中最重要的时期。

在不断地⽣长和发展变化过程中，幼⼉的发展包括了⽣理和⼼理两⽅⾯的发展，这种发展是⼀种⼉童个体⽣理和⼼理“实体化”的过程。

第⼆：幼⼉教育的原则及环境。

在⼉童对外界事物处在敏感期内，正是⼉童发展的关键期。

由此，如果幼⼉能得到满⾜其内⼼需要的活动他们就能聚精会神的不断地反复的练习这⼀⾏为，直⾄这⼀⾏为到达其所处的年龄得承受范围内甚⾄对于⼀些天才⼉童这种发展会超越⼏个年龄发展阶段。

之所以强调这⼀点，是想告诉我们的幼⼉教育者，幼⼉的好奇⼼会驱使着⼉童不断周围的事物发⽣了解的兴趣，由此教育者，不应当限制⼉童感知的范围，⽽是尽可能的多为其供给环境，这样幼⼉就会获得更多的感兴趣的事物，⼉童经过对⼀个个感兴趣的事物不断地重复练习，就会为⼉童今后的发展供给更多的可能的空间，即使由敏感性构成的个体本事，在今后的发展中，并未有什么格外的突出发展，但对⼉童的综合本事的提⾼是会有帮忙的。

总之，教师要尽可多的为⼉童供给能够使⼉童重复练习的环境。

⼆是⾃由选择。

幼⼉会根据⾃我的兴趣和⼼理需要来选择所要感知的事物。

《童年的秘密》读后感范文（通用10篇）《童年的秘密》读后感1《童年的秘密》全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。

《童年的秘密》不但批评了一些成年人对待儿童的错误态度，谴责了对儿童的忽视和不尊重；还呼吁教师和父母应该仔细地观察儿童，了解他们的内心世界，发现童年的秘密，从而激发他们的内在潜力。

我开始重新反思工作中的一些理念和做法，并试着去改变。

然而，这种改变比我想象得要困难得多。

一般传统的教育，老师只是认识学生的行为，知道要引导他们，也知道为了教育他们应该做些什么；而具备蒙特梭利教育思想的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。

站在孩子旁边，观察孩子。

让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。

也就是说，教师要追随儿童。

让他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。

现在，尽管人们已经从一个新的角度来看待儿童的生活。

但现实生活还是告诉我们，在儿童与成人（父母或教师）之间往往会存在着一种潜意识的冲突。

这种情况表明，如何看待儿童，如何对待儿童的生活，如何处理儿童与成人的关系，至今仍然是值得重视和思考的问题。

蒙台梭利在《儿童的秘密》一书中所列举的许多例子，实际上在现实生活中都能见到。

因此，在对“儿童之谜”的思考与探索上，父母、教师以及所有关注儿童及儿童教育的人们肯定能从这本生动通俗而不乏真知灼见的书中得到很多有益的启示。

读一本好书，就是和许多高尚的人对话。

感谢蒙台梭利，这位意大利伟大的教育家，是她和她的那本《童年的秘密》走进了我的生活，充实着我的教育观念，指导着我的教育行为，更坚定了我的教育信念。

《童年的秘密》读后感2与其把这本书当作儿童教育类书，更不如说这本书是一本心理类书，可以疗愈成人的心理书，因为“一名患者的病因可以追溯到他的婴儿时期，童年时受到的心灵创伤所造成的影响慢性而持续，它们是造成成年人心理疾病的潜在原因”；更可以看作是一本哲学书，启迪成人怎样生活、怎样更有意义地生活，因为“儿童的秘密，隐藏着成人的秘密”。

《童年的秘密》读后感（精选15篇）《童年的秘密》读后感(精选15篇)当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。

那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的《童年的秘密》读后感，欢迎大家分享。

《童年的秘密》读后感1读了意大利着名教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，觉得这本书真的让我了解了很多，个性是书中讲到我们成人对儿童缺乏明白，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。

儿童并不是什么也不懂，有时候成人就应站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。

书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。

从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。

在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。

但对于孩子来说，这些探索是可喜、搞笑的，他们从中得到了满足感。

比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单但是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人们看不下去了，最后一切事务全部由父母代劳。

儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也就应停下脚步等待孩子，但是，现实生活中，我们大人往往会正因自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。

有时候对儿童的尊重，我们人还是动物做的好，像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。

看到那里我想到了以前看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。

《童年的秘密》读后感《童年的秘密》是一部让人深思的小说，它以细腻的笔触勾勒出了一个充满童真和忧伤的世界。

通过主人公的视角，作者让读者体验到了童年的心情和困惑，同时也探讨了一些重要的主题，如家庭、友谊和成长。

最让人印象深刻的是小说中描写的家庭关系。

在这个故事中，主人公的家庭经历了很多变故和痛苦，而这些变故却是成年人的秘密。

小说中的父母对于孩子们来说是陌生而且神秘的存在，他们不愿意跟孩子们分享自己的过去，也不愿意让他们了解家庭的秘密。

这种缺乏沟通和信任的家庭关系让孩子们感到困惑和疏离。

小说还描写了主人公与朋友之间的友谊。

主人公和朋友们一起度过了许多快乐的时光，在这个过程中，他们相互支持、相互鼓励，共同成长。

然而，即使是友谊，也无法完全填补家庭的空缺。

主人公在与朋友分享自己的家庭困扰时，他们只能给予一些表面的安慰，无法真正理解他的内心的痛苦。

通过主人公的成长过程，小说探讨了成长与痛苦之间的联系。

主人公在面对家庭的秘密和困扰时，经历了许多痛苦的时刻，但正是这些痛苦让他变得更加成熟和坚强。

他通过面对自己的痛苦，学会了勇敢和坚持，最终找到了自己的出路。

通过这个过程，小说向读者传达了一个重要的信息，即成长是伴随着痛苦和困扰的，但只有通过面对这些困扰，我们才能真正成长和进步。

在整个阅读过程中，我被小说中描绘的世界所吸引。

作者用细腻的笔触描绘了孩子们的内心世界，让读者深入体验到他们的快乐、困扰和成长。

小说中的角色都鲜活而有深度，他们的内心冲突和成长过程让人动容。

作者通过细腻的描写和生动的对话，将读者带入了这个充满童真和忧伤的世界。

总之，《童年的秘密》是一部令人深思的小说，通过主人公的视角探讨了家庭、友谊和成长等重要主题。

小说中的角色和情节都鲜活而生动，引人入胜。

通过阅读这本书，我不仅感受到了童年的快乐和困扰，也深入思考了成长和家庭的意义。

这部小说不仅适合年轻读者，也适合成年人反思自己的成长经历和家庭关系。

《童年的秘密》读后感（二）《童年的馒头》是中国作家鲁迅的短篇小说之一，讲述了一个男孩在贫苦生活中的童年回忆。

童年的秘密读后感模版《童年的秘密》是著名作家刘德同的作品，该小说以一个小学生的视角，讲述了他童年时代的种种秘密和经历。

通过这个故事，作者反映了社会家庭教育环境的种种问题，引发了我深思。

在小说中，作者通过主人公小明的眼睛，展示了一个普通家庭的教育方式。

小明的父母都是忙碌的上班族，没有时间陪伴他，也没有给予他足够的关心和爱护。

在与父母互动过程中，小明对待自己的教育也有了疑惑。

另一方面，小明的父母对他的期望过高，给他施加了巨大的压力。

无论是学习成绩还是兴趣爱好，小明都必须做到最好。

这种过分的期待使得小明失去了自由和快乐。

他渴望有一个开心自在的童年，但现实却让他无法得到。

这个故事引发了我深思，孩子的童年是他们一生中最为宝贵的时光，应该充满快乐和无忧。

然而，在现实生活中，许多家庭对孩子的教育太苛刻，对孩子的期望过于高瞻。

他们忽视了孩子的个性和需求，只关注成绩和竞争。

这种教育方式使得孩子缺乏自由和快乐感，成长过程中充满了痛苦和压力。

在读完《童年的秘密》后，我深深地反思了自己的教育观念。

作为一个未来的家长，我应该给予孩子足够的关爱和陪伴，尊重他们的个性和需求。

我不仅要注重培养孩子的学习能力，更要培养他们的兴趣爱好和品格。

每个孩子都有自己的天赋和特点，我们应该给予他们自由发展的空间，让他们快乐成长。

此外，我也意识到教育不仅仅是父母的责任，更是社会的责任。

家庭教育的成功与否，与整个社会环境有着密切的关系。

我们应该营造一个更加宽松和自由的教育环境，让孩子有更多的成长机会。

学校和社会应该为孩子们提供更多的兴趣培训和活动，让他们能够全面发展。

总之，读完《童年的秘密》给我留下了深刻的印象。

这本书不仅是对庸俗的教育观念的批判，更是对于家庭教育和社会环境的反思。

在今后的生活中，我将秉持着关爱孩子的理念，给予他们足够的自由和快乐感，培养健康全面发展的孩子。

也希望社会和家长能够共同努力，为孩子们营造一个更加宽松和自由的成长环境。

童年的秘密读后感（精选46篇）童年的秘密读后感读完某一作品后，你有什么总结呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的童年的秘密读后感（精选46篇），希望对大家有所帮助。

童年的秘密读后感1这本书最早是1936年出版的，到现在已经80多岁了，但可以说在今天仍然有现实意义。

蒙台梭利对儿童阶段的研究揭开了人类童年的秘密，让我们了解孩子的行为和心灵成长到底遵循什么样的规律。

了解童年的秘密，能让我们更好地对待孩子，也能重新认识自己。

要理解这本书，先要把握两个概念：一个是儿童本位，一个是实证精神。

蒙台梭利通过她多年的研究和实践，发现了儿童心理发展的几个特点：第一，儿童心理的发展是受到儿童敏感性的指导的。

第二，儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。

儿童是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，然后去理解和感知外部世界存在的规律和关系。

第三，儿童的智力发展，最重要的是儿童的内在感知。

对于儿童的秘密，她也有了一系列发现：第一，儿童的天性是讲秩序。

第二，儿童天然有尊严感。

第三，儿童爱学习，也有自控力，而且儿童的耐心比大人强。

最后要强调一点，这是一本学术书，其中一些理论也存在争议，但这本书最大的贡献就在于让父母、成人开始意识到儿童本能意识的价值，不要轻视孩子，要试着去了解孩子，要像尊重一个成年人一样去尊重孩子。

蒙台梭利还让我们认识到，教育不仅要关注孩子的智力成长，还要关注他们的心理健康。

每个家长都应该了解一下蒙台梭利开启的现代教育理念，给孩子设计出他们真正需要的空间，给孩子足够的自由，而不是束缚和过多的矫正，并提醒自己“孩子也可以是成人的父母，成人可以向孩子学到很多”。

准备要小孩和有小孩的可以看一下，偏理论但很有用，做父母之前是需要教育合格的，父母像孩子学习的地方更多。

童年的秘密读后感2《童年的秘密》一书，讲述了童年时期是人生中的一个最重要时期，除生理发展外，幼儿的心理发展更需要得到重视。

《童年的秘密》读后感15篇《童年的秘密》读后感15篇当阅读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的《童年的秘密》读后感，欢迎大家分享。

《童年的秘密》读后感1当儿童发现自己有了秘密，就意味着他们内心世界的诞生；当儿童开始保守秘密，就意味着他们正式开始了社会生活，也预示着他们将自己的世界与成人的世界区别开来。

康德说：“被告知一个秘密就像被赠予一份礼物。

”上面这段话是我在《童年的秘密》这本书译者序中所摘录的，这段话就像一个惊喜一样，让我有种幡然醒悟，或者说感同身受的感觉。

我在学校任教一年级，我总是觉得一年级的小朋友很可爱，也是什么也不懂，所以不喜欢对她们很凶，总是笑眯眯的以哄或激励的方式进行教学。

加上我的任教科目是体育，上课地点几乎都是室外，孩子们很是喜欢我，我们之间，就像朋友一样。

单纯可爱的她们也把我当做了朋友。

朋友之间总是喜欢聊天，说自己的秘密，分享喜欢的东西。

而我跟孩子就是这样，即使是她今天在路边看见一朵很美丽的花她也要告诉我，我起初并不是太在意这些普通的事物，只是觉得能拉近和孩子们的关系我就听听笑笑吧。

而当看到序里的这段话时，我突然有种很是被眷顾的感觉。

当我突然意识到孩子们喜欢跟你唠叨，喜欢跟你说再普通不过的事情的时候，其实是把你放进心里了，是她向我打开了她的心门，我的内心感觉暖暖的，很想告诉作者我收到了来自孩子们的礼物，就像你说的那样。

班级里总会有懂事的乖巧的孩子，但也总会有调皮的，甚至令你惊讶这真的是个孩子会做出来的事情吗？每当这时我都很是头疼。

在这本书中我读到了这样一段话，而它也让我陷入了思考。

“成人的幸福感与他童年时代的经历密切相关。

而我们往往把自己的错误强加在儿童身上，在他们的心中留下了难以磨灭的印迹。

我们终将死去，儿童却要承受我们的错误带来的后果。

”这段话让我想起曾经的某位心理专家在剖析罪犯的形成原因时说过，大部分的罪犯的心理扭曲都是因为在儿童时期未能享受到该有的家庭温暖，或遭遇来自家人的刺激，这让儿童心理极度缺乏安全感，而当想要某些东西，会采用极端的方式去获得，甚至犯罪。

童年的秘密读后感范文《童年的秘密》是一本由切赫诺夫所著的小说，通过描述主人公尼卡的童年生活，展现了战争与和平、友谊与背叛等主题。

作为一部经典的儿童文学作品，它让我深受感动。

在阅读完《童年的秘密》后，我对主题和人物之间的关系有了更加深入的理解，并对战争的真相有了更加清晰的认识。

本书通过主人公尼卡的眼睛看待战争这一社会问题，使得读者能够更加真实地感受到战争给人们生活带来的恐惧和不安。

尼卡身临其境地描述了战争的残酷场面，他亲眼目睹了家园被摧毁、亲人遭受伤害的景象。

他的童年就在战火之中度过，他无法像其他孩子一样无忧无虑地玩耍和学习。

这样的描写使我意识到战争并不只是一场政治斗争，而是对人们生活的巨大摧毁和痛苦，特别是对儿童的伤害。

在这样一个充满战争的年代，尼卡的友谊和背叛也成为了小说中重要的主题。

他与好友焦尔金结义，两人在一起经历了许多艰难困苦的时刻。

尼卡对焦尔金的友谊是那么的深厚和坚定，他们互相扶持、互相鼓励，给了彼此勇气和希望。

然而，当焦尔金出卖尼卡时，尼卡的心被背叛所伤，他感到极度失望和痛苦。

这种友谊和背叛的对比使我深思人与人之间的信任和背叛的力量。

友谊是深深地烙印在人们心中的情感，而背叛则是一种可怕的破坏力量，能够彻底改变人们的生活和思想。

整个小说中，我最深刻的是对战争真相的反思。

在尼卡童年的秘密中，他经历了种种痛苦和困境，但最终他意识到战争只是人类之间无谓的斗争。

他从心底里反抗战争，他发誓要为和平奋斗，不再让孩子们经历他所经历的痛苦。

这种对战争的反思使我认识到，战争并非唯一解决问题的方法，只有通过和平的手段才能真正解决人类之间的矛盾和冲突。

总的来说，读完《童年的秘密》给我留下了深刻的印象。

通过主人公尼卡的童年经历，我深刻地感受到了战争带来的痛苦和不幸。

尼卡的友谊和背叛也让我思考了人与人之间的信任和背叛的力量。

而对战争真相的反思则让我认识到和平是解决问题的唯一出路。

这本小说以其深刻的主题和真实的描写赢得了我对人性和社会问题的深思。

《童年的秘密》读后感 当品读完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的《童年的秘密》读后感（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 《童年的秘密》读后感1 假期内有幸阅读了蒙台梭利的《童年的秘密》一书，该书讲述了童年时期是人生中的一个最重要的时期，除生理发展外，幼儿的心理发展更需要得到重视。书中收集了许多生动而又颇具代表性的例子，使读者能更好的理解儿童，了解儿童心理，从而帮助儿童的身心发展，使儿童的个体潜能最充分地得以实现。 给我印象最深的就是：由于成人对儿童缺乏理解，阻碍了儿童的发展，带给了儿童很大的伤害。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，大人们为此感到不可理喻，他们甚至认为孩子的自由探索行为是很幼稚的。可往往这个过程是很缓慢的，成人们却企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜的、有趣的，他们从中得到了满足感，还是一种能力的培养。比如，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现，兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。 此外，由于成年人“望子成龙，望女成凤”的思想，他们总是从自己的角度出发来看待与孩子有关的一切，把自己的意志强加在儿童身上。因此，儿童从小就被戴上无形的枷锁，被迫按照成人的意愿去执行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他们就缺乏了自主性。所以，蒙台梭利认为，一个儿童之所以不能正常的发育与成长，主要是因为受到了成年人的压抑。 “成年人应该受到控告”这样一个观点让我觉得十分可悲。或许，很多父母都打着“为了孩子”的旗号，却不知，他们的行为正在一步一步地伤害孩子。儿童不仅仅是肉体的存在，还是精神的存在。我们正确地理解儿童，适应孩子的思维，适应他们的步伐，从他们的需要出发，真正地关注他们的成长。 今天，我们更应该关注儿童的问题，在我们中国的应试教育制度下，孩子的学习压力越来越大，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、作业之外还要上各种兴趣班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢？事实上，孩子们都在控诉这样的生活，可家长却一意孤行。如何才能让儿童在如此残酷的社会竞争环境中，仍能保持着最初的美好呢？这样一个沉重的问题，值得我们每一个人去思考。 《童年的秘密》读后感2 “爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是十分困难的。正因我们每个人对爱的明白不尽相同，蒙台梭利关于爱的明白是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。 读到《爱的智慧》这一章时，给我的触动是十分大的，书中列举的孩子与父母的例子如此的熟悉，正因在我和女儿之间也经常有这种情形。例如：星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很厌恶呢？我们来听听蒙台梭利是怎样说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极厌恶的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢？黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了！是早晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是为了去教导他们，而只是去看他所爱的那些人。看到这些文字，你是不是心里有一种温暖的东西在涌动？蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么？我们真该适时的转换一下主角进行思考，这样才能让自己更好地明白儿童的世界，了解童年的秘密。 《童年的秘密》，其中一段是这么说的：人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是正因我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，这本书对我来说，是一本十分颠覆性的书籍。 其实有一个敏感期我们大家是都知道的，就是儿童的语言天赋。在儿童的某个阶段，学语言是十分惊人的，所有的人都是他们的老师，他们只是沉默的聆听，直到某一天说出他们的第一个字。这点成人体会最深，学外语此刻对我也是一件头大的事情，无论是听力还是单词，都是需要持续的下苦功才能够。但是除此之外，儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期，就是对秩序的敏感。一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现，并一向持续到第二年。 蒙台梭利说？°这种敏感期的存在也许更清楚地表此刻儿童所遇到的障碍上，在大多数状况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置，记住每件东西就应放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境，在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的：一个人能闭着眼睛到处走动，仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可少的。很明显，儿童对秩序的热爱不一样于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐。但对幼儿来讲就完全不一样了。它好像动物漫步的大地，或鱼儿游憩的水。 《童年的秘密》读后感3 假期无趣，闲来信手翻开《童年的秘密》。未及细品，书名遍牵开了我的思绪，“你长大后想做什么？”仿佛是每个孩子都无法回避的问题。儿时，大街小巷花花绿绿的宣传板上“科学是第一生产力”的标语让我不假思索地回答：“当科学家”。但随着鳞次栉比的高楼大厦如一把把利剑穿透城市腹地，巨大的广告牌上嚣张地写到“世界在这里你在哪里”时，我又信誓旦旦要成为一名优秀的企业家。我想，梦想之所以称之为梦想就在于它可以包容少年人的不谙世事与恃才傲物直到被现实映照的支离破碎。在填写高考志愿的时候，我意料之中的进入了妈妈喜欢的师范专业，她说，女孩子当个老师挺好。 眼中停泊万家灯火，心情艳过酉时日落。“老师”这个角色的担子太重了，我站上了这个陌生又熟悉的地方成为了一名教师。回到了最初的起点。 优秀的老师好比甘草，性温，包容，善调和。这不禁让我想到我的初中班主任—刘怀龄老师。在我印象里刘老师跟甘草可真真不贴合，她是典型的北方人，性格直爽爱憎坦然，会在早自习前热火朝天地跟我们讨论早餐吃什么有营养，会趁学校在山上拉练时教我们认野菜，会偷偷用电动车驮着我这个跑不动元旦长跑的小胖子。后来我想。大概这也是甘草吧，温柔岁月。 初中三年，耳边总伴随着她风风火火地“数落”声，读书、扫除、集合但凡稍有差池就能听到，絮絮叨叨像极了家里的长辈。她是不轻易批评学生的，大多能絮叨过去的事儿她都很少动怒。就像我们班一个一直迟到的女生，整整三年都是踏着早自习的歌声与老班的笑骂合奏一起进入教室，这样我们班才算是拉开了新一天的序幕。直到毕业之后才依稀听闻那个女孩家里的难处。我想，这就是甘草吧，包容慈悲。 她不喜欢讲一些大道理，作为一名理科老师总喜欢用事例表达情感。她是一个有生活的人，柴米油盐酱醋茶刘老师总是不停给我们讲那些真实发生在她身边的故事。她会买很多份同一天的报纸，因为寒风凌冽的傍晚不想让路口卖报纸的大爷受罪；给我们发的奖品是小勺子小叉子，那是凤凰书城门口年逾耄耋的老阿婆赖以生存的活计。初中很多的知识我甚至都记不清了，但那些故事却一直深深影响着我。我想，这才是甘草吧，沁润灵魂。 我也已经站在这讲台两年半了。见识过各色的学生，也欣赏过许多名师的风采，但至今依然不能清晰地定义何为“学生喜欢的老师”。在上课时尽量用生动有趣的故事去引导学生的情绪波动，我希望他们觉得上课是有趣的。也正因为这样，大部分的学生上课还是很开心的，这种情绪上的相互感染让我也充满了干劲。像刘老师一样，我喜欢和学生分享彼此看过的风景、听到的趣闻、看法。这个年龄的孩子自我意识觉醒，一堂真正有趣的课不仅是老师要上得精彩学生同样也要讲得尽兴。期中考试结束，我表扬了几个进步很大的学生，其中一个小姑娘各科成绩都不理想，只有音乐考得非常好，我忍不住问她原由。她眨着闪亮的眼睛说：“老师我喜欢上音乐课，我喜欢你”。那一瞬间的喜悦和幸福一度让我觉得比盖几座摩天大楼都要开心。我想，我真的非常喜欢这份工作了。 现在的我真切地理解了“甘草”。它性温，清润心灵、温润品性、包容个性、调和相协，作为老师要有包容的心，有立足的根，有调和的技巧，有善察的警觉，这一点都不比做一个科学家容易。“科技是第一生产力”但教育是科技之本。做一个社会需要的、学生喜欢的、自我认可的老师我还需要不断地学习。如果说我的教育事业好比一座荒园，我来之前寸草不生，我走之后遍地荒芜。但希望当我回首往事时，能够想起那座荒原也曾开满千树万树的花。 《童年的'秘密》读后感4 阅读玛丽亚·蒙台梭利意大利著名教育家和改革者的《童年的秘密》觉得这本书真的让我明白很多，特别是在这本书对儿童这件事上，我们成年人缺乏了解。在处理孩子问题上，成年人逐渐变得自私，以自我为中心，只能从他的观点的角度来看孩子，所以最后的结果只能使孩子与父母之间的误会越来越多。 有时候大人应该站在孩子的角度看事情，多肯定孩子，也多反省自己的行为。 书中说：无论我们多么爱自己的孩子，从他出生的那一刻起，就本能地开始提防他，保护我们所拥有的一切，即使是毫无价值的垃圾。 成年人的思想不应该以为孩子是制造麻烦的存在。当孩子们为琐事和无用的东西而疯狂时，别认为自由探索的行为很幼稚，并试图阻止这一切。 但对孩子们来说，这些探索是令人满足的、有趣的和开心的。例如，孩子会让父母拿东西，吃饭，穿鞋子等等，他们会完全沉溺于这些在成人眼中最简单的事情里。在经过许多尝试，反复探索，会显得