unit-6-shopping-a-let's-talk

Unit6 Shopping第六单元教材分析本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。

这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。

关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。

这一单元主要谈论服装的价格和评价。

可以和第五单元谈论衣服这个话题结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学的语言结合起来进行运用。

在教学Can I help you ?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。

教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。

第六单元教学目标知识目标：1.能听、说认读句型: Can I help you? Can I try them on? Size 6, please. How do you like this skirt? How much is this skirt？It’s $89. It’s very pretty. It’s too expensive.等并能在实际情景中运用2．能听、说认读单词: sunglasses, gloves, scarf, umbrella， nice, pretty, cheap, expensive。

3.听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作4.读懂英语故事,鼓励学生表演和扩展故事能力目标：1.能听、说认读句型: Can I help you? Can I try them on? Size 6, please. How do you like this skirt? How much is this skirt？It’s $89. It’s very pretty. It’s too expensive.问衣服等价钱并进行回答。

2. 能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。

情感目标：1.能够根据天气和季节，做到穿着得体，整洁大方。

2.增进学生间的交流鼓励学生多进行实践活动。

3.能够大方的与人进行交流，培养学生在购物时使用礼貌用语。

课文标题：Shopping ( Part A Let’s talk) 单元名称：Unit 6 Shopping教材版本：PEP Primary English授课年级：能否录像能Grade four姓名：第六单元学情分析本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。

这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。

知识点较多而且复杂，学生学起来较难，因此要多运用游戏、活动等方式充分调动起学生的兴趣，使他们想学、乐学，才可以快速掌握本单元内容。

第六单元重难点重点：1.能听、说认读句型: Can I help you? Can I try them on? Size 6, please. How do you like this skirt? How much is this skirt？It’s $89. It’s very pretty. It’s too expensive.等并能在实际情景中运用2．能听、说认读单词: sunglasses, gloves, scarf, umbrella， nice, pretty, cheap, expensive。

难点：能够综合运用本单元句型和单词。

第六单元课时安排第一课时 Let's talk， Let's play第二课时 Let's learn ， Complete and say 第三课时 Let's spell第四课时 Let's talk ， Let's act 第五课时 Let's learn ， Let's play第六课时 Read and write ， Let’s check第六单元课时目标课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略第一课时 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够听说、认读句型；Can Ihelp you? Can Itry them on? Size6, please. 等；4. 能够在语境中理解生词或短语try on, size,of course, too,just的意思，并能正确发音。

1. 能够在购物情景中恰当运用句型；Can I help you?Can I try them on?Size 6, please.等；能在情景中恰当运用句型Theseshoes are nice.They’re toosmall. 描述某物品。

2. 能够完成Let’s play的活动，模拟购物场景，恰当运用所学句型Can I help you? CanI try these/thison? They’re /It’s too big. 等。

能够大方的与人进行交流，激发学生学习英语的兴趣。

采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。

师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

第二课时 1. 能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses,gloves, scarf,umbrella。

2. 能够完成Complete and say的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词。

1. 能够在语境中正确运用这4个生活用品单词。

2. 能够完成Complete and say的活动，观察12张小图，写出适合冷、热不同天气的衣服单词，并运用示范句型It’s hot, so Iput on my T-shirt.进行表述。

1.能够根据天气和季节，做到穿着得体，整洁大方。

2.增进学生间的交流鼓励学生多进行实践活动。

采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；通过游戏，让学生在学习的过程中感受英语学习的快乐。

第三课时 1. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

2. 能够跟读歌谣，在有节奏地吟唱中强化学习ir, al,le, er等发音规则。

1. 能够根据er, ir, al, or, ur,ar, le的发音规则先读出已学的发音例词，再试读Trythis部分的生词；然后听录音确认是否正确，强化学习发音规则。

2. 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

1.教育学生要学会善于观察，善于模仿，善于总结。

培养学生的观察模仿能力。

2.培养学生良好的英语拼读习惯。

1.充分发挥TPR活动的优势；训练手脑眼的配合，强化单词的音形义匹配训练，增强课堂的趣味性。

2、利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音及书写。

第四课时 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够句型How do you likethis skirt? Howmuch is thisskirt？It’s$89. It’s verypretty. It’s too1. 能够在购物情景中运用句型Howdo you like thisskirt? 询问对于某商品的意见；能够运用句型How much isthis skirt？It’s$89. 问答商品的价格；能够在情景中恰当运用句型It’svery pretty. It’stoo expensive. 描述某件商品。

2. 能够完成培养学生在购物时使用礼貌用语。

为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力，促使学生在实践活动中运用所学英语，增强对所学英语的体验，同时培养学生的合作精神。

expensive.4. 能够在语境中理解生词或短语how much, eighty, dollar, pretty, expensive的意思，并能正确发音。

Let’s act在50元总价内选择适合寒冷天气衣着的任务，能够运用所学句型模拟购物场景，如：That scarf is pretty. How much is it? It’s 10 yuan. I’ll take it.第五课时 1. 能够听、说、认读4个描述商品的形容词：nice, pretty,cheap,expensive。

2. 能够在语境中正确运用这4个形容词描述商品的品质及价格。

1. 能够在语境中正确运用这4个形容词描述商品的品质及价格。

2. 能够完成Le t’s pl ay的活动，观察四张图中四位主线人物的衣物用品及其价格，然后按照示范填充表格，再运用句型Sarahhas a pretty dress.It’s 50 yuan.It’s very nice.进行描述。

能够简单的描述商品的价格及品质。

结合实际生活，创设真实情境，鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流；第六课时 1. 能够在图片的帮助下读懂广告，理解生词sale, more, us在语境中的意思；能够按照意群和正确的语音、语调朗读这则广告。

2. 能够看图、读句子，进一步了解形容词very,too的用法，同时巩固学习在四线格中正确书写句子的规范。

步骤二个性化的书写活动是：画出鞋子或其他衣物并仿写句子。

1. 能够在图片的帮助下读懂广告，能够完成读后看问句，写（填充）答句的任务；能够按照意群和正确的语音、语调朗读这则广告。

2. 能够看图、读句子，进一步了解形容词very, too的用法，同时巩固学习在四线格中正确书写句子的规范。

能够完成个性化的书写活动3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部1.培养学生学习英语的兴趣；进一步培养学生良好的书写习惯。

2.了解美国人的消费习惯。

1、讲授重点应放在四会句子上。

2鼓励学生替换句型中的关键词造新句。

3. 能够学会唱歌曲How much is that doggie in the window? 分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

一、教学内容分析：本课时是Unit6 Shopping Part A Let’s talk 的内容。

本课时学习的核心句型是：Can I help you？ Yes. These shoes are nice. Can I try them on ? Size 6,please. They’re too small. 教材通过John和妈妈在鞋店买鞋的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。