小学科学实验记录单--

实验反馈
□ 学生能够运用多种感官认真观察，观察有序，能够及时记录原始数据。 □ 学生能够按课本要求进行观察，能够及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下进行观察，完成观察记录。 □ 部分学生观察无序，需要在教师指导下完成观察记录。
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课题
观察水生植物
时间
实验年级 三年级 执教教师
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课题
我看到了什么
时间 实验类别
实验年级 三年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一些观察用的测量工具（如皮尺 一些观察用的测量工具（如皮尺 、放大镜等），观察记录纸。 、放大镜等），观察记录纸。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，运用多种感官认真观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，认真观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行观察，完成观察记录。 □ 部分学生使用工具有困难，观察无序，需要在教师指导下完成观察记录。
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课题
蜗牛（二）
时间 实验类别
实验年级 三年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、 苹果片、饼干、等食物
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
□ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。
实验反馈 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。
□ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
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课题
水
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别
材料数量 1＋8
实验材料准备
□ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录 。
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课题
水和食用油的比较
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
软尺，一个放大镜。
软尺，一个放大镜。
□ 学生能够规范使用工具，运用多种感官认真观察，及时记录原始数据。
□ 学生能够较为规范地使用工具，认真观察，及时记录原始数据。
实验反馈 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行观察，完成观察记录。
□ 部分学生使用工具有困难，观察无序，需要在教师指导下完成观察记录。
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课题
金鱼
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里
。1只滴管、少许使用色素调制的 红水、少许鱼食。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
课题
大树和小草
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
几种常见的小草，最好有三叶草（黄花 几种常见的小草，最好有三叶草（黄花
酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的 酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的
果实、叶片。
果实、叶片。
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课题
植物的叶
时间 实验类别
实验年级 三年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一条有大小不同叶片生长的树枝 学生自备材料：捡一些落叶。
。
分组材料：同一种植物的新鲜叶
和落叶。
实验反馈
□ 学生能够运用多种感官认真观察，观察有序，能够及时记录原始数据。 □ 学生能够按课本要求进行观察，能够及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下进行观察，完成观察记录。 □ 部分学生观察无序，需要在教师指导下完成观察记录。
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课题
校园的树木
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
校园中选定一些大树供各小组观 校园中选定一些大树供各小组观
察所需，同时为各小组准备：一 察所需，同时为各小组准备：一
张观察记录纸，一支蜡笔，一把 张观察记录纸，一支蜡笔，一把
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课题
砖瓦和陶器、瓷器
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉
、一杯水、一个滴管。 2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一 小份。
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。
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课题
蜗牛（一）
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
与学生相同的但大一号的材料。 分组：2-3只蜗牛、放大镜、树枝
、绳子、玻璃、饲养槽。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
材料在水中的沉浮
时间 实验类别
实验年级 三年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
水槽1只，装半水槽水。
大小不同、形状不同的金属块、 木块和塑料块各两种（实心）。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
几种常见的水生植物，其中最好 几种常见的水生植物，其中最好
有水葫芦和金鱼藻，一个水槽， 有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，
一张记录纸。
一张记录纸。
实验反馈
□ 学生能够运用多种感官认真观察，观察有序，能够及时记录原始数据。 □ 学生能够按课本要求进行观察，能够及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下进行观察，完成观察记录。 □ 部分学生观察无序，需要在教师指导下完成观察记录。
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课题
观察我们周围的材料
时间 实验类别
实验年级 三年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
6种用最常见的材料做成的物品
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
教师演示材料
学生实验材料
有关水的课件资料、分类用图纸 。
7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4 个透明塑料袋（应是可封口的密封袋， 用来装四种液体）1块石头、1块木头、 1片树叶、分类用图纸。
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。
实验反馈
□ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。
2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支
筷子、2个试管、2根长木条（可以是长
一些的牙签）1个玻璃杯、1个塑料瓶
（矿泉水瓶）、1个水槽
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
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课题
蚂蚁
时间 实验类别
实验年级 三年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
装在玻璃瓶里的蚂蚁、白纸、放 每组：少许面包，少许白糖、和
大镜、小盆子、小石块。
死掉的昆虫，放大镜。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
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课题
哪种材料硬
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
电路检测器、榔头
木头、纸、金属和塑料各两根，
铁、铜、铝等金属片各一条，砂 纸、玻璃杯、热水
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
它们吸水吗
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
古代造纸的录像。
1．大小、厚度尽量相同的纸片、塑料片、铁 片、木片（纹理较疏松的）各一片；稀释的红 墨水、滴管。 2．放大镜、餐巾纸、铅画纸。 3．浸泡好的废报纸、筷子、棉布
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课题
谁流得更快一些
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验( )、演示实验( ) 材料数量
实验材料准备
1＋8
教师演示材料
学生实验材料
一张维恩图
1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精 、1块玻璃、3个滴管（或吸管或 塑料勺）、一张实验记录表。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
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课题
蚯蚓
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
每组：几条蚯蚓，一只浅水碟子
。
实பைடு நூலகம்反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
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课题
实验反馈
□ 学生能够规范使用工具，认真进行实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够较为规范地使用工具，完成实验、观察，及时记录原始数据。 □ 学生能够在教师指导下使用工具进行实验、观察，完成实验记录。 □ 部分学生完成实验有困难，观察无序，需要在教师指导下完成实验记录。
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课题
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课题
比较韧性
时间
实验年级 三年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
同样宽度、厚度的粗塑料条、木 条各一根，两桶水。
1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木 头尺（每种材料的一端打一个孔） 2．一套宽 度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的 物品。 3．测量弯曲度的“T字”尺一把。 4．50克钩码一个，回形针一个。