1=11，……。因为47×2＋1=95，95×2＋1=191
• 练习一：
• 找规律，填上合适的数。
• （1）56，49，42，35，（ 28），（21）
• 规律：后项比前项少7
• （2）11，15，19，23，（ 27 ），（31 ）
• 规律：后项比前项多4
• （3）3， 6， 12，24，（ 48 ），（ 96 ）
• 所以（100，200，300）…第100个数组。100＋200＋300=600 • 答：这三个数之和是600.
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获 ？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
后项比知：31－16=15，46－31=15，…….
（即后项比前项多15）因为46＋15=61
• （2）2，8，5，6，8，4，（ 11 ）,( 2 )
• 说一说你发现的规律。 • 奇数项：后项比前项多3，因为8＋3=11； • 偶数项：后项比前项少2，因为4－2=2.
2、先找出规律，再填空。
3、先找出规律，再填空。
4、先找出规律，再填空。
• 5. 有数组：（1，2，3），（2，4，6），（3，6，9）（4，8，12），…… 问第100个数组中的三个数的和是多少？
• 因为第1组第1个数是1，则第100组第1个数应为100，每组第3个数是第1 个数的3倍，第2个数是第1个数的2倍.
三升四思维训练 数列
• 1、基本概念 • 按一定次序排列的一列数，叫数列。 • 如，1，3，5，7，……；1，2，4，8……。 • 请你也举出一组数列，如： • 2、从相邻项之间找规律。 • 例：找出下列各数列的规律，并按其规律在括号内填上合适的数。 • (1)18, 20, 24, 30, ( 38 ), ( 48 ). • 观察数列中相邻项，你发现什么？说一说。 • 发现：20－18=2，24－20=4，30－24=6。说明数列是依次按加
