幼儿园小班美术教育《手印画》教案

小班手印画美术教案5篇

手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!

小班手印画美术教案1

活动目标:

1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.

2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.

3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.

活动准备:

铅画纸.颜料.抹布.桌布

一.绘本导入

师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?

幼儿欣赏故事

师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)

师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

二.感受手掌印的变化

师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?

师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?

师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么)

师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?

请个别幼儿说一说.

三.示范.操作

师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?

师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦. 师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!

师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.

幼儿园小班艺术教案之手印画

教学主题：手印画

教学目标：

1. 认识手印画的基本概念和特点。

2. 培养幼儿动手制作艺术作品的兴趣和能力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

4. 锻炼幼儿的细致动手能力。

教学重点：

1. 认识手印画的基本概念和特点。

2. 学习手印画的制作方法。

3. 绘制手印画。

教学难点：

1. 提高幼儿的想象力，让他们能够自由地发挥创造力。

2. 培养幼儿的细致动手能力。

教学准备：

1. 手印画用具：颜料、画板、毛笔、湿巾或水桶、手纸。

2. 图片或视频资料。

3. 幼儿园班级教室。

教学过程：

一、导入

1. 手印画广告海报，展示有关手印画的艺术品。

2. 以视频、图片的形式展示名人手印画中的作品。

3. 引导幼儿回想日常生活中手指留下过哪些痕迹。

二、讲解手印画的制作方法

1. 通过美术杂志、书籍、网络等方式呈现手印画的原理和制作流程。

2. 给孩子介绍所需材料及步骤，并释放孩子的想象力，让孩子自由创作。

三、制作手印画

1. 颜料准备：油性颜料需提前调好，水彩颜料可以现调现用。

2. 指导孩子将手印画分为立体型和平面型，分别展示如何制作。

3. 引导幼儿按照自己的想象制作手印画，教育幼儿根据自己的想象，发挥创造力。

4. 辅助幼儿对自己的作品进行改进或修改，创造一个完整、自成一体的艺术作品。

四、小结

1. 引导幼儿回顾手印画的制作过程和技巧，总结制作手印画的艺术特点。

2. 让幼儿展示自己的作品，并介绍自己作品的设计理念。

3. 鼓励幼儿感受手印画的乐趣，培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。

教学评价：

1. 通过观察幼儿的作品展示，判断幼儿对手印画制作方法的掌握情况。

2. 提问幼儿作品的设计理念和创意，判断幼儿的想象力和创造力。

3. 观察幼儿在制作手印画过程中的动手能力和耐心情况。

教学反思：

通过手印画教学，能够锻炼孩子的艺术感官，培养想象力和创造力，提升动手能力和耐心性格。教学中充分利用资源，灵活运用不同的教学方法，让教学更加丰富有趣。同时结合艺术知识和生活实际，使幼儿在制作手印画的过程中，提高对艺术的感知，增强幼儿的艺术欣赏能力。在后续的教学中，应充分考虑孩子们的年龄特点，合理安排教学步骤，更好地促进他们的艺术兴趣的培养和发展。

幼儿园小班手印画教案反思

1. 背景介绍

幼儿园小班手印画教案是为了帮助幼儿发展创造力、动手能力和思维能力而设计的。通过手印画，幼儿可以锻炼手部肌肉，培养观察力和表达能力。手印画不仅可以培养幼儿的审美意识，还可以增强幼儿对色彩、形状和空间的认识。在教学过程中，我运用了多种教学方法和材料，帮助幼儿进行创作。

2. 教学目标

• 培养幼儿的创造力和想象力。

• 提高幼儿的动手能力和手指灵活度。

• 培养幼儿的观察力和表达能力。

• 加深幼儿对色彩、形状和空间的认识。

3. 教学准备

• 水彩颜料

• 画笔

• 颜料盘

• 纸张

• 湿毛巾

• 桌布

• 班级画板

4. 教学过程

第一节：介绍手印画（10分钟）

1. 首先，我向幼儿们介绍了手印画的定义和意义。我解释了手印画是使用手掌和手指印刷在纸上，创作出各种形状和图案的一种艺术形式。

2. 我向幼儿们展示了一些手印画作品，并鼓励他们观察和描述这些作品的特点。

第二节：准备工作（10分钟）

1. 我准备了颜料盘和画笔，向幼儿们展示如何将颜料涂在手掌和手指上。

2. 我要求幼儿们洗净双手，并告诉他们在颜料盘中选择自己喜欢的颜色。

第三节：创作手印画（30分钟）

1. 我要求幼儿们将手印放在纸上，留下自己的手印。

2. 幼儿们可以根据自己的创意，运用手指涂抹颜色，将手印变成自己喜欢的图案。 3. 我鼓励幼儿们发挥想象力，创作出各种形状和图案。

第四节：评价和展示（10分钟）

1. 在幼儿创作完成后，我会给予肯定和鼓励，并对幼儿们的作品进行评价。

2. 我会邀请幼儿们将自己的作品放在班级画板上展示，并邀请其他同学评论和赞美。

5. 教学反思

在本次手印画教案中，我发现幼儿对手印画表现出了极大的兴趣和参与度。通过观察，我发现以下几点教学反思：

有效的激发幼儿创造力和想象力

通过手印画的教学，我设定了一个开放的创作环境，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。通过涂抹和改变手印，幼儿们创造出了各种有趣的形状和图案。这种创造性的活动可以培养幼儿的创新精神和解决问题的能力。

幼儿园小班手掌印画教案

教案名称：幼儿园小班手掌印画教案

教学目标：

1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

2. 通过手掌印画的方式，帮助幼儿发展想象力和创造力。

3. 促进幼儿手部精细动作的练习。

4. 培养幼儿良好的观察能力和耐心。

教学准备：

颜料、画板、纸张、海绵、毛笔、水盘等画画工具。

教学过程：

步骤一：引入

1. 让幼儿们坐好，提问：“今天我们要画什么呢？”引导幼儿们猜测和猜想。

2. 接着，再次提问：“今天我们的画法会有一点不同哦！你们想知道是什么吗？”吸引幼儿的注意力。

步骤二：示范

1. 给幼儿们展示准备好的颜料和画板，让他们自由地选择自己喜欢的颜色。

2. 说明手掌印画的步骤，具体地说，就是将手掌蘸上颜色，再将手掌印在画板上，最后用毛笔画出相关的图案。

3. 接着，给孩子们示范如何操作，让孩子们一起领会技巧。

步骤三：操作

1. 让幼儿们蘸取一些颜料到手掌上，再将手掌轻轻印在画板上。

2. 幼儿自由地使用不同的颜色和形状，按照自己的想象和喜好，在印画板上创造画作。

步骤四：收尾

1. 在孩子们完成画作之后，让他们帮助清洁画板，嘱咐他们要注意个人卫生。

2. 最后展示孩子们的作品，并对他们进行表扬和鼓励。

教学效果：

经过本次授课，孩子们在绘画领域的创新能力得到了大幅提高，他们也在实践中体验到了绘画的快乐。同时，幼儿们的手部精细动作及观察能力也得到了锻炼。营造良好的学习环境，让孩子们愿意积极参与到课堂中来，可谓达到了教育与娱乐的完美结合。