三年级下美术教学设计-有趣的头饰-赣美版

《有趣的头饰——自制步摇》教学设计

一、教材分析

本课属于设计制作领域。制作头饰对学生来说是比较新奇的，通过本课的学习，让学生灵活应用衍纸卷、尖嘴圆口钳子、彩珠、链条、开口圈等材料，通过画、卷、夹、拉、粘等设计制作方法，大胆地进行设计制作，在教学过程中教师通过操作、示范，进一步启发学生巧用多种媒材设计制作造型独特的头饰。

本课教学的核心点，就是教师充分利用视频、实物展示、图片等教学资源，引导学生通过讨论、交流、观察、动手实践的方法，分析簪花的设计制作过程以及流苏的制作方法和技巧。

教学中，采用分解教学方法：首先，通过对沾花的欣赏，让学生尝试说出其制作过程，再通过观看视频补充制作过程中漏掉的环节，并引导学生尝试设计簪花图稿；接着，通过“小试牛刀”环节，让学生先动手实践，找出制作中存在的问题，师生通过交流、分析、实践、看视频的方式解决问题；最后，鼓励学生在组内分工，自主选择喜欢的材料进行设计创作，从而发展儿童创新思维、色彩搭配、动手实践的能力，感受艺术表现生活，应用于生活的特点。

展示交流评价环节设计了“古韵演说”环节，目的在于让学生通过欣赏，充分感受古代人的穿衣打扮，以及步摇的装饰美，并由小组发言人结合本组活动照片，汇报设计的理念，以及制作过程中的感受和心得。从而激发学生获得成功的喜悦之情，抒发自己的情感，表现个性和创意。

二、学情分析

1．知识技能储备。经过两年多《魅力衍纸》校本课程的学习，低年级的学生对衍纸材料、工具的使用，已经有了一定的掌握，在造型上也有了一定的概括能力，并能根据自己的想法设计简单的图稿，并通过动手制作将做好的衍纸卷按照设计稿表现出来。本课的教学内容是在制作项链、钥匙扣的基础上进行的一个深入学习，对于学生来说，是再提升的一个梯度。

2．积累活动经验。低年级学生对综合实践课程的学习兴趣较浓，乐于主动参加到学习活动中去，特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，在掌握了基础知识技能的基础上，学生已经习惯了以小组合作的形式分工完成活动主体的学习模式，也初步形成了合作意识，具有集体荣誉感，从讨论确定主题到设计制作再到组合完成已经有了一定的学习经验。

赣美版美术三年级下册《第8课 有趣的头饰》教案6

一. 教材分析

《有趣的头饰》是赣美版美术三年级下册第8课的内容。本节课主要让学生了解和掌握头饰的设计方法和制作技巧，培养学生动手能力和创新能力。教材中提供了多种头饰的图片和制作步骤，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对头饰有一定的了解。他们喜欢动手制作，具有创新意识和探索精神。但部分学生可能对头饰的制作方法和技巧还不够熟悉，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标

1. 让学生了解头饰的种类、特点和制作方法，提高学生的审美能力和动手能力。

2. 培养学生创新意识和团队协作精神，提高学生相互欣赏和评价的能力。

3. 培养学生热爱生活、关注社会的好习惯，激发学生对美术学科的兴趣。

四. 教学重难点

1. 重点：让学生掌握头饰的设计方法和制作技巧。

2. 难点：如何引导学生创新设计，使头饰独特、富有创意。

五. 教学方法

1. 直观演示法：老师展示各种头饰实物和图片，让学生直观地了解头饰的种类和特点。

2. 讲解法：老师讲解头饰的制作方法和技巧。

3. 实践操作法：学生动手制作头饰，老师巡回指导。

4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成头饰设计制作。

5. 评价法：学生自评、互评，老师点评，共同提高。

六. 教学准备

1. 准备各种头饰实物和图片，展示头饰的多样性。

2. 准备头饰制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备投影仪，用于展示教学内容和学生作品。 4. 准备评价表格，用于记录学生作品的评价结果。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用投影仪展示各种头饰实物和图片，引导学生关注头饰的种类、特点和制作方法。让学生谈谈对头饰的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（5分钟）

老师讲解头饰的制作方法和技巧，如剪、折、粘、卷等。通过示范，让学生直观地了解头饰的制作过程。

三年级下册美术导学案-8有趣的头饰-赣美版

一、教学目标

1.了解头饰的种类和由来。

2.学习制作简单的头饰。

3.发挥想象力，创造出新的头饰。

二、教学重难点

1.学习现有头饰的分类和特点。

2.创造出新的头饰设计，发挥想象力。

三、教学过程

第一节：头饰的分类和特点

1.老师给学生展示不同种类的头饰，如帽子、头巾、发箍、发带、发簪、头花等。

2.解说每种头饰的特点，区别和使用场合。

3.让学生分组讨论所展示的头饰，总结各自喜欢的头饰，提出自己独特的设计想法。

第二节：制作简单的头饰-发箍

1.让学生选择自己喜欢的头饰，例如发箍。

2.老师向学生展示制作方法，并分配材料和工具。

3.让学生按照老师的指导制作发箍。

4.完成后，学生可以在头上试戴，发挥自己的创意优化发箍的设计。 第三节：发挥想象力，创造新的头饰设计

1.老师给学生展示一些发明家和艺术家的头饰。

2.鼓励学生用自己的想象力和创造力来设计自己的头饰。

3.让学生在一定时间内准备自己的头饰设计草图。

4.各组学生接受投票，并将最受欢迎的头饰设计制作出来，展示给其他组。

四、教学体会

本节课主要是以发挥学生的想象力和创造力，激发学生的美术兴趣，培养学生的设计能力。不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，而且引导学生理性思考、学会使用材料和工具，增加了对头饰的了解。在团队合作中，让学生感受到美术学科应用的广泛性和重要性，增强了对美的感受和表达能力，提高了学生的审美水平。

第8课 有趣的头饰-赣美2011版三年级美术下册教案

教学目标

1. 知道头饰的种类和用途。

2. 能够根据自己的创意使用简单的材料制作头饰。

3. 发挥想象力和创造力，培养学生的动手能力和良好的审美情趣。

教学重点

1. 头饰的种类和用途。

2. 如何根据自己的想法设计头饰。

3. 使用简单的材料制作头饰。

教学难点

1. 如何根据想法制作出形状美观的头饰。

2. 如何让学生充分发挥自己的想象和创造能力。

教学内容

导入

老师在板书上绘制不同类型的头饰，例如帽子、发带、发夹等，引导学生观察他们平时生活和影视作品中常见的头饰。

正文

1. 知识讲解：

– 向学生介绍不同种类的头饰及其功能、材质、特点等。例如：帽子保暖、遮阳，发带能让头发整齐等。

2. 制作过程：

– 让学生自行设计，用简单的材料（如：纸、剪刀、胶水等）制作出自己喜欢的头饰。 – 引导学生注意头饰的形状、颜色、装饰等。

– 给学生充分的自由，尽量减少对学生想象力的限制。

3. 展示作品：

– 学生制作完成后，进行展示，让同学们欣赏和评价，鼓励学生们彼此学习和交流。

教学总结

• 引导学生对本节课所学知识进行回顾和总结，强调头饰的重要性，鼓励学生尝试通过自己的想象力和创造力进行头饰的设计。

总结

本节课主要介绍了头饰的种类和用途，帮助学生了解它们在生活中的作用与意义。通过制作头饰的实践活动，让学生体验创意的乐趣，同时还能够培养学生的动手能力和审美情趣。