三年级下册语文同步练习-第17课可贵的沉默｜人教新课标
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三年级下册语⽂同步练习-第17课可贵的沉默｜⼈教新课
标
⼈教版语⽂三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习1、读⼀读，写⼀写。
chóng fùhuǎn héwài pójiàn yì
（）（）（）（）（）（）（）（）biǎo dáfán nǎo
（）（）（）（）
答案：重复缓和外婆建议表达烦恼
解析：
分析：重复：(1) 同样的东西再次出现；按原来的样⼦再次做；(2)再⼀次或反复说或做；缓和：缓和，犹和缓。与“紧张”相对。多⽤以形容⽓氛、局势等；外婆：妈妈的母亲；建议：通常是指针对⼀个⼈或⼀件事的客观存在，提出⾃⼰的见解或意见，具使其具备⼀定的改⾰和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的⽅⾯去完善和发展。表达: ⽤⼝说或⽤⽂字把思想感情表⽰出来,表达⼀个⼈的观点；烦恼：指令⼈不顺⼼或不畅快的⼈或事；也可以是⼀个形容词，指不顺⼼不畅快，烦闷苦恼。
点评：激发学⽣学习拼⾳的兴趣，提⾼学⽣准确认读拼⾳的能⼒。2、⽐⼀⽐，组词语。
稚（）顾（）议（）讯（）
唯（）烦（）蚁（）迅（）
暖（）⾼（）恰（）贺（）
缓（）享（）哈（）架（）
答案：幼稚照顾议论通讯暖和⾼兴恰当祝贺
解析：
分析：幼稚：年纪⼩、头脑简单。主要指幼稚单纯，⾏为动作想法幼稚。说明幼稚的可爱；照顾：指照料;特别注意，加以优待；议论：评论⼈或事物的是⾮、⾼低、好坏。亦指⾮议，批评，或者对⼈或事物所发表的评论性意见或⾔论；通讯：利⽤电讯设备传送消息或⾳讯，有时指来回地传；暖和：暖和是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让⼈感到温暖柔和的感觉；⾼兴：愉快⽽兴奋；恰当：正好，适逢合适，妥当；祝贺：庆贺。
点评：激发学⽣学习词语的兴趣，提⾼学⽣准确认读常⽤词语的能⼒。3、⽐⼀⽐，再组词。
骄（）阻（）免（）神（）
娇（）祖（）兔（）伸（）
贺（）异（）绪（）情（）
驾（）导（）堵（）清（）
答案：骄傲撒娇祝贺驾驶阻⼒祖国差异引导免费兔⼦情绪堵塞神⽓伸展情况清楚
解析：
分析：本题组词⾸先要看清楚每个字的偏旁部⾸，确定字⾳、字义，再组词。骄傲：⾃以为了不起，看不起别⼈；撒娇：仗着受⼈宠爱，故意作态。祝贺：庆贺；驾驶：操纵，使⾏驶。阻⼒：泛指阻碍事物发展的外⼒；祖国：⾃⼰的国家。差异：差别；引导：带领，指引。免费：不要钱；兔⼦：⼀种四⾜、长⽿的⾷草动物。情绪:⼈从事某种活动所产⽣的兴奋⼼理状态；堵塞：阻塞，使不同。神⽓：精神饱满；伸展:向⼀定的⽅向延长或扩展。情况：情形；清楚：明⽩。点评：本题考查学⽣对形似字的辨别和组词的能⼒。4、多⾳字组词。
Xún（）jué（）chóng（）
寻觉重Xín（）jiào（）zhòng（）
hái（）cáng（）
还藏huán（）zàng（）
答案：寻找寻思；感觉睡觉；重叠重要；还给还是；蕴藏宝藏。
解析：
分析：多⾳字，难读难记，但它们在这些词语中的读⾳是固定的，只要加强记忆，经常做正⾳练习，就能记住这些多⾳字的正确读⾳。常⾔道，世上⽆难事，只怕有⼼⼈。我们要做学习上的有⼼⼈，平时注意积累语⾳⽅⾯的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，⼒求在实际运⽤中理解和掌握多⾳字。
点评：主要考查学⽣对多⾳字的掌握和运⽤能⼒。5、读⼀读，填⼀填。
（）⼝（）声（）然（）声
（）嘴（）⾆（）约（）同
答案：异同/ 寂⽆/ 七⼋/ 不⽽
解析：
分析：异⼝同声:异:不同。⼤家说得都⼀样。形容⼈们的说法完全⼀致；寂然⽆声:⾮常安静,没有声⾳；七嘴⼋⾆：形容⼈多⼝杂，议论纷纷。也⽐喻让别⼈充分发表意见；不约⽽同：约：相约。事先没有约定⽽相互⼀致。
点评：激发学⽣学习成语的兴趣，提⾼学⽣牢记成语的⾳形意的能⼒。6、根据拼⾳写汉字
fán nǎo fàn cuòxùn sùhuǎn héxiǎng shòu
()()( )( )()
答案：烦恼犯错迅速缓和享受
解析：
分析：烦恼：指令⼈不顺⼼或不畅快的⼈或事；也可以是⼀个形容词，指不顺⼼不畅快，烦闷苦恼；犯错：发⽣错误；迅速：速度快；缓和，犹和缓。与“紧张”相对。多⽤以形容⽓氛、局势等；享受：享⽤，受⽤。
点评：主要测试学⽣的对字词的掌握7、多⾳字组词
传：chuán（）兴：xìng（）zhuàn（）xīng（）
答案：传染、传播⾃传、传记；⾼兴、兴致兴奋、兴旺。
解析：
分析：传的解释[chuán] 1.授，递：～递。～输。～戒。～统。⾔～⾝教。2. 推⼴，散布：宣～。流～。～名。～奇（ａ．中国唐代兴起的短篇⼩说；ｂ．中国明、清两代盛⾏的长篇戏曲；ｃ．指情节离奇或⼈物⾏为超乎寻常的故事）。[zhuàn] 1. 解说经义的⽂字：经～。《左～》。
2. 记载某⼈⼀⽣事迹的⽂字：⼩～。⾃～。纪～。～记。～略。树碑⽴～。
3. 以演述历史和⼈物故事为中⼼的⽂学作品：《⽔浒～》。
4. 古代设于驿站的房舍，亦指驿站上所备的马车：～舍（供来往⾏⼈居住的旅舍）。
兴的解释：[xīng]1. 举办，发动：～办。～⼯。～学。～建。～叹（发出感叹声，如“望
洋～～”）。百废待～。2. 起来：夙～夜寐（早起晚睡）。3. 旺盛：～盛。～旺。～隆。～衰。复～。～替（兴衰）。天下～亡，匹夫有责。4. 流⾏，盛⾏：时～。新～。5. 准许：不～胡闹。6. 或许：～许。7. 姓。[xìng]对事物感觉喜爱的情绪：～味。～致。豪～。雅～。败～。游～。扫～。即～。助～。～⾼采烈。点评：主要考查学⽣对多⾳字的掌握和运⽤能⼒。
huǎn hé wài pójiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá
fán nǎo xiǎnɡ shòu
答案：祝贺神⽓⼗⾜左顾右盼
迅速重复安静沉静恰恰
缓和外婆建议惊喜表达
烦恼享受
解析：
分析：神⽓⼗⾜：形容摆出⼀副⾃以为⾼⼈⼀等⽽了不起的样⼦。神⽓：⾃以为得意傲慢的神情；左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容⼈骄傲得意的神情；迅速：速度快；重复：(1) 同样的东西再次出现；按原来的样⼦再次做；(2)再⼀次或反复说或做；安静：安稳平静，没有声⾳，没有吵闹；沉静是指：性格、⼼情、神⾊等安静、平静，镇静，不慌张；恰恰：刚好，正巧赶上；缓和：缓和，犹和缓。与“紧张”相对。多⽤以形容⽓氛、局势等；外婆：妈妈的母亲；建议：通常是指针对⼀个⼈或⼀件事的客观存在，提出⾃⼰的见解或意见，具使其具备⼀定的改⾰和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的⽅⾯去完善和发展；惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇；表达: ⽤⼝说或⽤⽂字把思想感情表⽰出来,表达⼀个⼈的观点；烦恼：指令⼈不顺⼼或不畅快的⼈或事；也可以是⼀个形容词，指不顺
⼼不畅快，烦闷苦恼；享受：享⽤，受⽤。
点评：激发学⽣学习拼⾳的兴趣，提⾼学⽣准确认读拼⾳、准确写出字形的能⼒。另外，本题还可以考查学⽣字体的美观程度。9、读⼀读，选⼀选。
回报报答
（1）、这些⼩伙伴在沉默中终于懂得（）⽗母对⾃⼰的爱。
（2）、我们要（）⽗母的养育之恩。
答案：（1）回报（2）报答
解析：分析：回报的意思是报答、酬报。⽐如，我们⼩区的张爷爷总是做好事不求回报；⽽报答的意思是⽤实际⾏动来表⽰答谢。⽐如，在即将到来的考试中，我们要以优异的成绩报答⽼师的⾟勤培育。根据上⾯两个句⼦的意思我们可以得出答案：（1）回报，（2）报答。
点评：对于近义词，我们做题时，要看语⾔环境，有的是固定的搭配，当然最重要的是平时多积累，看得多了，也就会了。10、读⼀读下⾯的句⼦并找出其中的反义词。
（1）虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。（）
（2）“塌⽅了！”⽼王听到喊声毫不惊慌，⽽是镇定⾃若地疏导⼈群。（）
（3）因为海底有⾼耸的⼭崖，有低陷的峡⾕，海⽔有深有浅，从海⾯上看，⾊彩也就不同了。（）
答案：（1）虚⼼——骄傲，（2）毫不惊慌——镇定⾃如，（3）⾼耸——低陷深——浅
解析：
分析：根据对句⼦内容的理解，我们可以很轻松地找出每个句⼦中的反义词：（1）虚⼼——骄傲；（2）毫不惊慌——镇定⾃如；（3）⾼耸——低陷深——浅。
点评：主要考查学⽣对反义词的理解和判断能⼒。11、把下列制造个词语分别组成四个问句。
同学认识吗你我的
答案：（1）我的同学认识你吗？（2）你的同学认识我吗？（3）同学，你认识我吗？（4）你认识我的同学吗？
解析：
分析：可以把每个问句的重点词变换⼀下。第⼀种问句可以把“我的同学”当重点词，做主
