沪教版九年级化学1、2章试卷1

岩峰中学2014-2015学年第一学期第一次月考

九年级化学试卷

考试范围：第1、2章

（考试时间：60分钟 满分：100分）

一、选择题（本大题共12个小题；1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

答案

★温馨提示：请将选择题的最终答案写在上面的表格中，谢谢！

1．人类生存需要清新的空气，下列情况不会．．造成空气污染的是

A．绿色植物的光合作用 B．汽车排放的废气

C．化工厂的废气 D．煤燃烧产生的气体

2．下列属于物理变化的是

A．镁条燃烧

B．冰块熔化

C．钢铁生锈 D．水的电解

3．下列物质的用途，主要利用其物理性质的是

A．氮气用于食品包装袋中的保护气 B．干冰用于人工降雨

C．氧气用于火箭发动机的助燃剂 D．二氧化碳用于灭火

4．水是生命之源，下列关于水的说法错误．．的是

A．工业和生活污水要进行净化处理，防止污染水源 B．水是由氢元素和氧元素组成的

C．水是新陈代谢的重要物质，人体每天要摄入足量的水 D．水是由氢气和氧气组成的

5．下列有关化学变化的描述正确的是

A．一定有沉淀生成 B．一定有新物质生成

C．一定有发热和发光 D．一定有气体生成或颜色改变

6．下列实验操作正确的是

A．过滤 B．点燃酒精灯 C．检查装置的气密性 D．往试管中倾倒溶液

7．下列物质中属于纯净物的是

A．空气 B．医用生理盐水 C．雪碧饮料 D．氧气 8．下列关于氧气和二氧化碳物理性质的描述错误．．的是

A．氧气和二氧化碳都是无色无味的气体 B．氧气和二氧化碳都易溶于水

C．氧气和二氧化碳的密度都比空气大 D．一定条件下，氧气和二氧化碳都有三态变化

9．以下对物质燃烧时的主要现象描述正确的是

A．镁条在空气中燃烧火星四射，生成黄色粉末 B．木炭在氧气中燃烧产生浓厚的白烟

C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体 D．蜡烛在氧气中燃烧产生蓝色的火焰

10．下列日常现象中不属于．．．缓慢氧化的是

A．铁生锈 B．生物的呼吸 C．蜡烛的燃烧 D．食物腐败变质

11．下列家庭小实验，不能．．成功的是

A．用过滤的方法把硬水变成软水 B．做个灯火实验来检验地窖中二氧化碳含量是否过高

C．用蒸发的方法鉴别纯净水和食盐水

D．用澄清石灰水检验呼出的气体中含有二氧化碳

12．二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03％，但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如右图所示，下列过程放在X处不合理．．．的是

A．人和动植物的呼吸 B．发展利用太阳能

C．汽车燃烧汽油 D．火电厂燃煤发电

二、填空与简答题（本题有4小题，共38分）

13．（10分）化学是造福人类的科学。请利用所学知识回答下列问题。

I．化学帮助我们正确认识物质

⑴二氧化碳可用于 （填一种用途），但二氧化碳也是导致温室效应的主要气体。请写出一种减缓大气中二氧化碳含量增加的合理措施：

。

II．化学指导人类合理利用资源

⑵氢气是一种清洁的绿色能源，右图是化学家正在研究的高效、经济的制氢途径。

途径1：常用二氧化钛（TiO2）作催化剂，利用太阳光直接分解水。其中二氧化钛的质量和化学性质在化学反应前后

（选填“有”或“没有”）发生改变。

途径2：利用太阳能电池板发电，再将水电解，电解水是将电能转化为 能。请写出电解水的文字（或化学式）表达式 。

III．化学促进科学技术的发展

⑶据报道，美国宇航局的专家发明了“月球制氧机”，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气，据此可推测月球土壤中一定含有 （填序号）。

A．氧元素 B．氧气 C．水 D．高锰酸钾 班级 姓名 号数

密 封 线 内 不 能 答 题 14．（10分）水是生命之源，某化学兴趣小组取了一些村旁小河内的水样，观察到：A. 水样呈黄色、有

异味，B.水样浑浊、有固体小颗粒。他们打算对其进行净化处理：

⑴小南同学先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，进行 （填操作名称）操作，除去水中的固体小颗粒。

⑵小易发现经小南处理后的水，仍呈黄色还有异味，他往水样中加入 来吸附异味和色素。

⑶小南将小易处理后的水样重新进行步骤⑴的操作，得到澄清透明、无色无味的水，他兴奋地大喊：“我终于制得了纯水啦！”。你认为他制得的是纯净水吗？ （选填“是”或“不是”）。

⑷小静往净化后的水中加入肥皂水，充分搅拌后发现产生的泡沫很少，且生成大量白色垢状物，因此得到水样为 （选填“硬水”或“软水”），生活中可用 的方法来软化硬水。

⑸水资源是宝贵的，生活中应该做到节约用水，请你设计一条节水方案 。

15．（10分）张亮同学设计了测定空气中氧气体积分数的实验，实验装置如右图，实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

⑴该实验中红磷需稍过量，目的是 。

⑵步骤②集气瓶中的现象是 ，其反应的文字(或化学式)表达式为 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：

，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。

⑶该实验可推论出氮气的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论。

16．（8分）A、B、C是三种气体，它们之间的关系如右图所示，已知C能使澄清石灰水变浑浊，A能供给动植物呼吸，C是自然界中密度最小的气体，具有可燃性。请回答下列问题：

⑴A是 ，B是 。

⑵请写出一个由AC的化学反应的文字(或化学式)表达式： 。

⑶若要一次性鉴别出这三种气体，可以用 来检验。

三、实验与探究题（本题有2小题，共32分）

17．(22分) 下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。

⑴从图1的装置中任意选择一种仪器，写出它的名称： ，简要说出它的用途： 。

⑵写出高锰酸钾制氧气的文字(或化学式)表达式： ，用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的 （填标号）。若用排水法收集氧气，实验结束时应先 ，后 （填标号）。选填：a、熄灭酒精灯；b、将导管移出水面。

⑶实验室可用B装置制取二氧化碳，应选择的药品是 和 。收集二氧化碳通常选择图2中的 （填标号）仪器进行组合。欲收集满一瓶二氧化碳气体，收集一段时间后，将 则证明二氧化碳已收集满。

⑷下图是验证二氧化碳性质的实验装置，试根据题目要求回答问题：

①装置A中发生反应的文字(或化学式)表达式为：

。

②装置B中的现象是 。

③装置C中观察到蜡烛自下而上先后熄灭，这说明二氧化碳气体的密度

且 。

18．（10分）周末李红、康侨到陈冬家做客，喝茶吃点心过得很开心，无意中谈到刚学的化学科都感到十分兴趣。

⑴他们看到薯片和茶叶的包装截然相反，引起大家的热烈讨论。李红认为茶叶采用真空包装，是为了防止与空气中的 接触而发生反应变质，像花生仁、豆干、压缩饼干等食品也有相同的包装。

⑵薯片采用充气包装，康侨认为充入的气体有两种可能：氮气或二氧化碳中的一种。同时也制定了实验方案，请你帮他完成下面的实验报告：

实验方法或操作步骤 可能看到的实验现象 结论

用注射器抽取包装袋里的气体，并将气体通入澄清石灰水。 包装袋中充入的气体是：

⑶你认为食品充气包装的好处是： （任写一点）。

⑷陈冬认为充入包装袋内的气体应满足一定要求，请你写出两点：① ，

② 。

密

封

线

内

不

能

答

题

岩峰中学2014-2015学年第一学期第一次月考

九年级化学试题参考答案

一、选择题（本大题共12个小题；1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

答案 A B B D B C D B C C A

B

二、填空与简答题（没有标明分值的空格均为2分）

13．⑴人工降雨、灭火、制汽水等，植树造林、开发新能源、减少化石燃料的使用等。

⑵没有（1分），化学能（1分）。水通电氢气＋氧气

⑶A

14．⑴过滤，⑵活性炭（1分），⑶不是（1分）

⑷硬水，煮沸。 ⑸一水多用等。

15．⑴将集气瓶中的氧气完全消耗。

⑵产生大量白烟，磷+氧气点燃五氧化二磷；

水倒流入集气瓶约占其容积的五分之一，五分之一（1分）。

⑶不活泼（1分）。

16．⑴氧气，氢气。

⑵碳 + 氧气 点燃二氧化碳

⑶点燃的木条

三、实验与探究题（没有标明分值的空格均为2分）

17．⑴酒精灯，加热。（各1分，答案合理均给分）

⑵高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气，A，b（1分），a（1分）。

⑶大理石（碳酸钙等）和稀盐酸（各1分）。

C、E、F（答出C、E即可得2分，漏一个得1分）