人教部编版：八下历史第5课 三大改造预习+知识点+习题(有答案)

第1页/共7页 部编历史八下第5课 三大改造知识梳理

过渡时期总路线：

从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务：是要在相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造 。(“一化三改” “一体两翼”)

一、农业合作化——农业生产合作社

1.原因：

①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展

②农民一家一户分散经营出现了许多问题，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要

③农民也有互助合作的要求。

④共产党的理想是社会主义 、共产主义——消灭剥削,共同富裕

⑤到1952年底,组织起来的农户，老解放区占65%,新解放区占25%

据当时调查,粮食产量一般情况是，互助组高于单干,合作社高于互助组。

2.形式：农业生产合作社(走集体化和共同富裕的社会主义道路)

3.原则：自愿互利

4.方法：典型示范 逐步推广

5.三个阶段：农业互助组→→初级农业生产合作社→→高级农业生产合作社

6.结果：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。（生产资料农民私有——集体所有）

※※注： 第2页/共7页 农业互助组——具有社会主义萌芽性质

初级社——（土地入股，统一经营，有较多公共财产）半社会主义性质

高级社——（土地、耕畜、农具等折价归集体所有，完全实行按劳分配）社会主义性质

二、手工业合作化——手工业生产合作社

1956年，90％以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社

三、资本主义工商业社会主义改造——公私合营

1.原因

①建国初期多种经济成分并存，私营工商业在国民经济中占有很大比重，国家恢复和发展国民经济过程中，帮助私营工商企业渡过难关并取得发展

②私营工商业存在不利于国计民生的消极方面

③随着没收官僚资本、帝国主义在华资本以及一五计划的实行，国营经济力量在国民经济中已占优势

第 1 页 部编历史八下第6课 艰辛探索与建设成就

知识梳理

一、全面建设社会主义时期（1956-1966）——探索中曲折前进

1、良好开端——中共八大(1956)

分析主要矛盾，指出主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

2.探索失误——“三面红旗”(总路线、大跃进、人民公社化)

在中共八大二次会议急于求成，夸大了主观意志和主观努力的作用使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的左倾错误严重地泛滥开来。

（1）1958年总路线：鼓足干劲，力争上游、多快好省地建设社会主义。

（2）“大跃进”：盲目求快，片面追求工农业生产的高速度

工业:大炼钢铁

农业:对农作物产量估计浮夸。提倡“人有多大胆，地有多大产“”不怕做不到，就怕想不到“等口号。

（3）人民公社化——跑步进入共产主义

“一大二公”——公社的规模远比农业生产合作社要大。竭力扩大和提高集体所有制以及在集体所有制中增加全民所有制成份。大搞平均主义，大刮“共产风”。严重挫伤社员劳动积极性。

3.三年经济困难 第 2 页 “大跃进”和人民公社化运动，使国民经济遭到严重的破坏，加上三年自然灾害，广大人民生活状况不断下降，饥荒严重，食品紧缺。

1959-1961我国国民经济发生严重困难

❤注：我国社会主义建设出现失误的原因？

①人民群众迫切要求改变我国经济落后状况

②急于求成

③忽视客观经济规律

④缺乏经验

4.国民经济的调整（1961-1965）

八字方针——调整、巩固、充实、提高

到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。

二、文化大革命（1966-1976）

1.原因：

（1）根本原因：

“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结果 第 3 页 （2）具体原因

①毛泽东错误的估计了形势，认为党和国家面临资本主义复辟的危险

②被林彪、江青反革命集团所利用

2.文革实际指挥部：中央文革小组

第 1 页 【预习提纲】部编历史第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮

一、甲午中日战争

1.背景：日本“大陆政策”；1894朝鲜爆发东学党起义

2.时间：1894-1895

3.战役：

丰岛海战——战争爆发

平壤战役——左宝贵（殉国）

黄海海战大战—— （殉国）；此次海战北洋舰队损失较大，但主力尚存

辽东半岛战役——徐邦道（奋力抵抗）随后日军制造 大屠杀

威海卫战役—— （殉国）； 全军覆没。

二、《马关条约》的签订

1.时间：1895

2.双方代表：清政府的 和日本首相

3.内容

割地：清政府割辽东半岛、 全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本

赔款：赔偿日本兵费白银2亿两

通商：开放 、 、 、 为商埠（“苏杭杀虫”）

设厂：允许日本在通商口岸开设工厂（反映了列强 输出的需求）

4.影响： 了中国的半殖民地化程度

三、瓜分中国狂潮

1.开端：三国干涉还辽。（俄德法）

2.瓜分中国狂潮

列强纷纷在中国抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”

3.美国“门户开放”

1899年， 向英俄德日意法六国提出。内容：承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。

实质：“ ”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。

结果：得到各国同意。

部编历史八上第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》知识点

甲午中日战争

1甲午中日战争爆发的背景

根本原因：日本企图征服朝鲜、侵略中国、称霸世界（大陆政策）。

直接原因：1894年朝鲜爆发东学党起义。

2为什么称为甲午中日战争？※

1894年是农历甲午年，所以这场战争称为“甲午中日战争”。

3甲午中日战争的主要战役

第1页/共12页 部编历史八下第5课 三大改造知识梳理

过渡时期总路线：

从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务：是要在相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造 。(“一化三改” “一体两翼”)

一、农业合作化——农业生产合作社

1.原因：

①土地改革以后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展

②农民一家一户分散经营出现了许多问题，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要

③农民也有互助合作的要求。

④共产党的理想是社会主义 、共产主义——消灭剥削,共同富裕

⑤到1952年底,组织起来的农户，老解放区占65%,新解放区占25%

据当时调查,粮食产量一般情况是，互助组高于单干,合作社高于互助组。

2.形式：农业生产合作社(走集体化和共同富裕的社会主义道路) 第2页/共12页 3.原则：自愿互利

4.方法：典型示范 逐步推广

5.三个阶段：农业互助组→→初级农业生产合作社→→高级农业生产合作社

6.结果：1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。（生产资料农民私有——集体所有）

※※注：

农业互助组——具有社会主义萌芽性质

初级社——（土地入股，统一经营，有较多公共财产）半社会主义性质

高级社——（土地、耕畜、农具等折价归集体所有，完全实行按劳分配）社会主义性质

二、手工业合作化——手工业生产合作社

1956年，90％以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社

三、资本主义工商业社会主义改造——公私合营

1.原因 第3页/共12页 ①建国初期多种经济成分并存，私营工商业在国民经济中占有很大比重，国家恢复和发展国民经济过程中，帮助私营工商企业渡过难关并取得发展

②私营工商业存在不利于国计民生的消极方面

③随着没收官僚资本、帝国主义在华资本以及一五计划的实行，国营经济力量在国民经济中已占优势

第5课《三大改造》预习笔记

一、农业、手工业合作化

1、农业合作化原因： 影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农民也有进行 的要求

2、方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加 ，走集体化和共同富裕的社会主义道路。开始实行 的原则。先后经历了由 、初级农业生产合作社到高级 三个阶段。

3、结果： 年，全国掀起 高潮。 年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社

4、手工业合作化：农业合作化运动，推动了手工业的 。1956年，90%以上的个体手工业者参加了 。

二、公私合营

1、工商业改造方式：从 开始，国家对 的社会主义改造，逐步发展为企业的 。公私双方共同经营企业，

代表居于领导地位

2、结果： 年初，出现了全行业公私合营的高潮

3、赎买政策：国家对资本家占有的生产资料实行 政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给 。这种 策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举 4、三大改造结果：到 年底，国家基本上完成了对农业、

和资本主义工商业的社会主义改造。

5、完成：实现了把生产资料

向社会主义

的转变。

6、意义：

制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义

7、缺点：在社会主义改造工作的后期，也存在要求过急、工作过粗、改变 等缺点。

第5课《三大改造》知识点

一、农业、手工业合作化

农业合作化原因：分散经营影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要；农民也有进行互助合作的要求

方式：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。开始实行自愿互利的原则。先后经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段

初中历史集体备课活页纸

学科 八年级历史 主备人 节次 第 周 第 节

课题 第5课 三大改造 课时 1 课型 知新课

教学目标 1.了解国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质、形式、政策及历史意义。

2.认识三大改造对社会发展的推动作用，分析三大改造的历史局限性。

教学重点 三大改造的必要性和农业社会主义改造；理解社会主义公有制是社会主义制度的根本经济特征。

教学难点 资本主义工商业的社会主义改造形式；理解三大改造的实质、意义。

课 堂 教 学 设 计

教学环节 教学过程 估时 二次备课

第一步

自主学习

导入新课：新中国成立后抗美援朝、土地改革巩固了新中国政权，一五计划的制定，为进行社会主义大规模经济建设，实现社会主义工业化的宏伟目标迈出了关键的一步，如何更好、更充分地发展社会主义工业，带领中国人民进入社会主义社会，中国共产党在改造农民的土地私有制、改造工业和商业的资本主义经营管理模式进行了哪些积极而富有成效的探索，这些探索为什么成为中国历史上最深刻的社会变革？我们一起来学习第5课 三大改造

环节一：师友检查

互助提纲（1）

1. 三大改造是对哪三种经济的什么改造？

2. 对农业进行改造的原因。

3. 对农业进行改造的方式。

4. 农业改造的三个阶段，基本完成时间。

5. 手工业改造的方式、基本完成时间。

6. 为什么对资本主义工商业进行社会主义改造？

7. 资本主义工商业进行改造的方式、政策。

8. 三大改造完成时间、三大改造的实质、意义。

环节二：教师点拨

1953年，党中央提出：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义向社会主义过渡时期，一五计划开启了我国社会主义工业化的步伐，国家对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，是支持、发展、实现社会

3’

2’

主义工业化这一宏伟目标。

第二步

探究释疑

第三步

理解巩固

人教部编版历史八年级下册课后习题答案 1

1 人教部编版历史八年级下册课后习题答案

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第1课 中华人民共和国成立

(1) 中国人民政治协商会议为新中国成立做了哪些准备？

制定了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举产生中央人民政府主委员会，确定了代国歌、国旗、首都、纪年法、决定建立人民英雄纪念碑。

(2) 谈谈你对中华人民共和国成立让“中国人从此站立起来了”的理解。

中国共产党领导中国人民英勇奋斗，终于摆脱了被压迫被奴役的命运，实现了民族独立，人民当家作主，可以按照自己的意志去建设国家，中国历史从此开辟了一个新的时代。

第2课 抗美援朝

(1) 思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性，

朝鲜战争爆发后，美国出兵干涉，越过了“三八线”，迅速向中朝边境推进，美国派第七舰队侵入了台湾海峡，派飞机轰炸我国东北边境城市，严重威胁了中国的安全，在这种情况下中国政府做出了抗美援朝，保家卫国的决策，。

(2) A

(3) 分析抗美援朝战争胜利的伟大历史意义

人教部编版历史八年级下册课后习题答案 2

2 抗美援朝战争的胜利，为我国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位.

(4) 思考中国人民志愿军为什么被称为最可爱的人

中国人民志愿军在抗美援朝战争中发扬了高度的爱国主义，革命英雄主义和国际主义精神，不怕牺牲，顽强拼搏，赢得了这场反侵略战争的胜利，因此被誉为“最可爱的人”。

第3课 土地改革

(1) 思考为什么要废除地主阶级剥削的土地所有制？

中华人民共和国成立后，新解放区地区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人，同时这也是国家建设的需要。

1 2.5三大改造

一、选择题

1．（2022春·福建龙岩·八年级统考期末）下面两则老广告可共同佐证（ ）

A．民族工业发展的艰难历程 B．抗美援朝运动的开展

C．三大改造的实行 D．改革开放政策的推行

2．（2022春·福建厦门·八年级统考期末）1954年底，我国手工业合作组织达到4.17万多个，当年产值11.7亿元，相当于1953年产值的2.3倍。到1956年，全国手工业合作社已有10多万个，90%以上的个体手工业者参加了手工业合作社。这表明

A．国民经济得到迅速恢复和发展

B．公私合营取得显著成效

C．手工业合作化适应了生产发展

D．“一五”计划进展顺利

3．（2022春·福建龙岩·八年级期末）“实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，这是中国历史上最深刻的社会变革。”材料中“最深刻的社会变革”指的是我国历史上的哪件事？（ ）

A．开国大典 B．土地改革 C．“一五计划” D．三大改造

4．（2022春·福建莆田·八年级莆田第二十五中学校考期末）1954年底，我国手工业合作组织达到4．17万多个。到1956年，全国手工业合作社已有10多万个，90万以上的个体手工业者参加了手工业合作社。这说明（ ）

A．国民经济得到迅速恢复和发展

B．两个五年计划进展顺利

C．手工业合作化适应了生产发展

D．公私合营取得显著成效

5．（2022春·福建莆田·八年级莆田华侨中学校考期末）梳理线索是历史学习的重要方法。下图中空格所代 2 表的历史阶段是（ ）

A．实现社会主义工业化 B．深入实施“一带一路”建设

C．全面建成了小康社会 D．社会主义基本制度建立

6．（2022春·福建泉州·八年级校考期末）下面三图所示内容说明了（ ）

A．农村生产关系开始发生变化 B．农民生产积极性高涨

C．社会主义制度建立 D．封建土地私有制废除

7．（2022春·福建福州·八年级统考期末）有学者认为：在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现这场社会变革，不但为社会主义工业化积累了资金，而且提供了原料产地和产品销售市场，这的确是一个伟大的历史性胜利。材料强调的是三大改造的（）

八年级历史部编版下册

《第5课 三大改造》教学设计

【单元介绍】

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

随着第一个五年计划的实施，中国的社会主义工业化建设开始起步，并取得了巨大成就。民主政治建设也顺利进行，确立了人民代表大会制度。

1956年，我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社会主义基本制度得以建立，中国进入社会主义初级阶段。

在探索社会主义建设道路的过程中，中国取得了重大成就，但也出现了“大跃进”“文化大革命”那样的失误和曲折。社会主义建设在探索中曲折发展。

【新课导入】

视频：社会主义好

【目录 教学目标 重难点】

目录：

1．农业、手工业合作化

2．公私合营

教学目标：

1．知道农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业进行社会主义改造的政策。了解三大改造的实质、意义和缺点。

2．通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

3．体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献;激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。

【教学过程】

模块一、农业、手工业合作化

1953年12月，毛泽东指出：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化(一化)，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造（三改）。

农业改造的背景

阅读材料思考为什么进行农业的社会主义改造？

材料一：土改后的几组调查材料：1952年对山西49村农民的调查：有10780亩土地被出卖；1953年对湖北、湖南、江西三省农村的调查：有12．52%的农户出租土地；1952年对山西忻县的调查：在被调查的2486户农民中，放高利贷的有20户。

第5课三大改造教案课题三大改造单元第二单元主备人时间

学习

目标情感态度和

价值观目标认识三大改造的基本完成，使我国实现向社会主义转变，确立了

社会主义制度。在过渡时期，我党创造性的开创了一条适合中国

特色的社会主义改造道路。

能力目标分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化。

知识目标了解三大改造的原因，掌握三大改造的形式和结果、实质和意义。

重点三大改造的形式

难点三大改造的实质

学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法讨论法、自主探究法、讲解法

课前

准备1.学生课前做好预习，通读本课内容，找出三大改造有什么重大的历史意义？

2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程二次备课

一、导入新课

播放歌曲《社会主义好》，学生欣赏。

教师：歌词中提到社会主义人民地位高，反动派被打倒，帝国主

义夹着尾巴逃跑了。社会主义有这么高的优越性，那么我国的社

会主义制度是如何建立起来的呢？

二、思考问题

阅读教材23—26页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的

准确。

1.三大改造指的是对哪三个行业进行社会主义改造？

2.国家分别采取了什么政策对此进行改造？

3.三大改造什么时候基本完成？

4.三大改造有什么重大的历史意义？存在什么缺点？

三、学习新课

（一）农业合作化情景设置一：多媒体展示《王老汉的困惑一》

1952年土改结束后，在对山西省49个村的农民调查中发现，718

公顷农民刚获得的土地被出卖；山西2486个农户中，有20户放

高利贷，月利率最高达10%，1953年湖南、湖北、江西农村调查

发现，靠租种他人土地生活的贫农占农村总户数18.69%。

师问：什么事情让王老汉困惑？

学生答：农民把刚分到的土地卖掉，又去借高利贷和租种别人的

土地。

师：为什么农民要卖掉土地？（同学们认真阅读课本23页第一自

然段）

师补充：王老汉在旧社会没有自己的土地，靠租种地主的土地和

借高利贷生活；新中国建立后，王老汉在1952年春天的土改中分

到了土地，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自

人教部編版八年级历史下册第5课《三大改造》精品说课稿

一. 教材分析

《三大改造》是人教部编版八年级历史下册第五课的内容，主要讲述了我国在1953年至1956年进行的农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。本课内容是新中国成立后，我国进行社会主义建设的重要阶段，对于学生理解我国社会主义制度的建立具有重要意义。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史背景有一定的了解。但是，对于《三大改造》的详细内容，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生了解三大改造的背景、内容及其意义，从而提高学生对我国社会主义建设历程的认识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解三大改造的背景、内容及其意义，认识我国社会主义制度的建立。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点

1. 重点：三大改造的背景、内容及其意义。

2. 难点：三大改造对我国社会主义建设的影响和作用。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2. 教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生了解新中国成立后的历史背景，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解三大改造的背景、内容及其意义。 3. 合作探究：学生分组讨论，分析三大改造对我国社会主义建设的影响和作用。

4. 讲授法：教师讲解三大改造的详细内容，引导学生深入理解我国社会主义制度的建立。

5. 课堂互动：学生分享学习心得，教师点评并解答学生疑问。

6. 总结拓展：学生总结本节课的主要内容，教师布置课后作业。

历史 学科 授课课时 1课时 任课教师

课 题 第5课 三大改造

教

材

分

析 本课主要介绍的是三大改造，讲述了农业社会主义改造形式、国家对资本主义工商业的社会主义改造政策，三大改造的意义及存在的问题。要引导学生看课本上的图片，通过图片分析历史现象，联系生活，以情感人。

学

情

分

析 初二学生，有一定的知识储备，世界观处于形成时期，有强烈的好奇心，也有一定分析问题的能力，认识问题比较感性，理性思维欠缺。对于建国初的三大改造不是十分理解的。

三

维

教

学

目

标 知识与能力：

通过自学课文，使学生了解和掌握以下基础知识：①农业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点。

过程与方法：

通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。

情感态度价值观：

通过学习三大改造，使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

教

学

重

点 三大改造的形式

教

学

难

点 三大改造的实质

解决方法 学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究

教 学 过 程 设 计

教学内容

（教什么） 落实方式

（方法或手段） 设计意图

（为什么这样教）

一、激情导入（3分钟）

师：播放电视剧《大宅门》片尾曲，学生听歌曲，导入新课。教师：电视剧《大宅门》就是以同仁堂为原型的，北京同仁堂是首批公私以学生熟悉的电视剧片尾曲，创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新

二、明确目标（2分钟）

三、自主探究，学习新课（20分钟）

（一）农业合作化

（二）手工业合作化

（三）公私合营

1、公私合营开始的时间。 合营的示范企业，当时的历史情况如何呢？（课件显示标题）

第5课 三大改造

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解和掌握以下基础知识：①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点

过程与方法 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力

情感态度

与价值观 认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路

【重点难点】

教学重点：三大改造的方式。

教学难点：三大改造的实质。

2 教学过程

一、导入新课

新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。今天我们就学习这一段充满激情的历史。

二、新课讲授

目标导学一：农业、手工业合作化

1．教师讲述：什么是三大改造。

国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

(一)改造农业的原因

2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。

3．史料解读：

材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。

部编版八年级下册历史知识点归纳

以下是部编版八年级下册历史知识点的归纳，希望对您有所帮助。

1. 知识梳理

中国现代史：1949年-至今

中国现代史大事年表

中国现代史主要事件：土地改革、抗美援朝、三大改造、大跃进、人民公社化运动、中美建交、改革开放等

中国现代史历史意义

2. 重点知识点

土地改革的意义：消灭了封建剥削制度，使广大农民获得土地，成为土地的主人；解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展；为国家的工业化建设准备了条件。

抗美援朝的意义：保卫了新中国的国家安全，提高了中国的国际地位；稳定了新中国的政局，为开展经济建设创造了有利的外部环境。

三大改造的意义：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步建立起社会主义基本经济制度；标志着社会主义制度在中国的基本建立；开始进入社会主义初级阶段。

大跃进和人民公社化运动的教训：经济建设要遵循客观规律，不能急于求成；经济建设要立足于本国国情；生产关系一定要适应生产力的发展。 中美建交的意义：结束了中美两国长期对立的局面，打开了中美关系正常化的大门；有利于亚太地区的和平与稳定，缓解了世界紧张的局势。

改革开放的意义：开创了中国特色社会主义道路；实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变；极大地解放和发展了社会生产力，增强了国家的综合国力，提高了人民的生活水平。

3. 难点解析

如何理解三大改造的基本完成标志中国进入社会主义初级阶段

三大改造的基本完成实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步建立起社会主义基本经济制度，这是中国进入社会主义初级阶段的标志。这是因为社会主义制度的基本特征是生产资料公有制、按劳分配、计划经济和人民民主专政等，在三大改造完成后，这些特征在中国都初步具备了。

1 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

一、第一个五年计划

1、背景：新中国成立后，我国经济基本得到恢复，但是我国工业水平低，基础薄弱。

2、目的：有计划地进行社会主义建设

3、基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家现代化和国防现代化的基础。相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业。相应地培养建设人才。

4、起至时间：1953年-1957年 2 5、一五成果：（口诀：一桥二铁三公四厂）

鞍山钢铁公司无缝钢管厂。 长春第一汽车制造厂。

沈阳机床厂和飞机制造厂。 宝成、鹰厦等铁路

川藏、青藏和新藏公路相继通车。 1957年武汉长江大桥建成通车。

6、一五计划完成的意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

二、人民代表大会制度的确立

（一）第一届全国人民代表大会

1、召开时间：1954年9月 2、 召开地点：北京

3、 制定宪法：《中华人民共和国宪法》 是我国第一部社会主义类型宪法，是真正反映人民利益的宪法。宪法规定：全国人民代表大会是最高国家权力机关。

（二）重要标志：第一届全国人民代表大会的召开，标志人民代表大会制度的形成。

（三）人民代表大会制度的意义：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础

三、三大改造

（一）农业、手工业合作化

1、农业合作化的方式：国家把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。

2、农业合作化的完成：1955年全国掀起农业合作化的高潮。1956年绝大多数农民参加了农业生产合作社。

3、手工业的社会主义改造：1956年90%的个体手工业者参加了手工业生产合作社。

（二）公私合营

1、资本主义工商业改造的方式：公私合营即公私双方共同经营。

2、赎买政策：在资本主义工商业改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策。

1 第5课 三大改造

一、选择题

1.小明同学准备写一篇小论文，并在网上搜集了诸如“社会主义公有制”“赎买政策”“合作社”“公私合营”等方面的材料。据此判断，这篇论文的主题最有可能是（ ）

A. 过渡时期 B. 政权巩固

C. 三大改造 D. 十年“文化大革命”

2.下图是一本连环画的封面,该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事,图中的“社”指的是（ ）

A. 农业生产的合作组织

B. 公私合营的生产组织

C. 人民公社的生产组织

D. 农民的个体经济组织

3.这些农户是当时村里最穷的人，没有资金，也没有农具，被村里的一些中农称为“穷棒子社”，但是，入社的社员团结一心，分工合作，这年秋天，社里的庄稼获得了丰收，社员们比单干的时候增加了60%的收入，社里还积累了价值2400多元的公共财产，材料反映的是（ ）

A. 1951年土地改革时期 B. 1953年农业社会主义改造时期

C. 1980年家庭联产承包责任制时期 D. 2014年土地流转时期

4.1953-1958年中国的粮食产量表（单位：百万吨）

时间 1953年 1954年 1955年 1956年 1957年 1958年

粮食总产量 166.83 169.52 183.94 192.75 195.05 197.65

——摘编自《中华人民共和国经济年鉴》

表格中粮食总产量变化的原因是（ ）

A. 农业合作化的开展 B. 人民公社化运动的开展

C. “大跃进”的掀起 D. 家庭联产承包责任制的推广

5.我国对农业进行社会主义改造的主要方式是（ ）

A. 赎买 B. 统购统销 C. 公私合营 D. 合作化

6.农业合作化和土地改革最大的区别是（ ）

A. 受到农民的欢迎 B. 对所有制进行了改变

C. 促进农业生产的增长 D. 改善了农民的生产、生活状况

7.如果为下面三幅图片反映的历史拟定一个学习主题，最恰当的是（ ）

A. 走向社会主义之路