高中政治必修三《文化生活》 文化生活第五课 文化创新

人教版高中政治必修三《文化生活》教学设计：色彩斑斓的文化生活

【教学目标】

知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化。

能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力。

情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识。

【教学重点】

文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化

【教学难点】

时尚文化与新文化；经典文化与流行文化

【教学过程】

（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。

（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。因此，第八课带领我们“走进文化生活”！

（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。

一、色彩斑斓的文化生活

（一）当代文化生活素描

处理：P86探究1

归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。

1. 当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：

文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。

（引导学生填空《第二教材》P531）

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第五课《文化创新》优秀教案

第一框文化创新的源泉和作用

【教学目标】

一、知识目标

1、理解文化发展的实质就在于文化创新

2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力

3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用

二、能力目标

1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力

2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力

三、情感、态度与价值观目标

1、明确创新的意义，使学生更加认同建设创新型国家的必要性

2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生

在各个领域勇于创新的热情

【教学重点】

文化创新的源泉和动力文化创新的作用

【教学难点】

社会实践是文化创新的动力

【教学方法】

采用学案教学和课堂活动相结合

【教学过程】

（导入）：文化传承的过程就是文化发展的过程，文化传播与文化继承，无不内在地包

含着文化创新的要求。本课就专门讲述有关文化创新的内容，什么是文化创新？文化创新的

源泉和动力是什么？文化创新有什么作用？文化创新的主体是谁？这些是我们今天所要探

究的问题。

一、文化创新的源泉和作用

（填空《第二教材》P291）

1、文化发展的实质就在于文化创新

就文化自身的发展而言，文化发展的实质在于文化创新，但说到底，文化创新源于社会

实践，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。

处理：P48探究1，体会社会实践对文化创新的作用

2、社会实践对文化创新的作用

⑴实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的，有意识的社会性活动。2

把握这个概念注意以下两点：

①客观世界指的是自然界和人类社会②实践的特点：有目的、有意识

⑵作用：

1_x0001_社会实践是文化创新的源泉

2_x0001_活动一：

讨论朱熹的观点——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

点拨：这里比喻读书时，一要注意知识更新，不可抱残守缺；二要从生活中吸取新的

养料，不断补充自己。用于“文化创新”则强调要作出有价值的文化创造就必

须要深入社会实践。

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政治必修3（文化生活）知识要点

第一单元 文化与生活

一、文化与社会

1、体味文化：①文化形式各种各样。②文化现象无时不在，无处不在。③不同区域的文化各具特色。

2、文化的内涵以及特点：

①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）

②文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。（纯自然的东西不能称为文化）

③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。

④文化现象实质上是一种精神现象。（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）

3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。

5、文化与经济、政治

1）相互影响。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

2）相互交融。

文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

1 文化生活

第一单元：文化与生活

一、文化与社会

1.了解文化的内涵与形式

（1）内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。

（3）特点：

①文化是人类社会特有的现象，是社会实践的产物。

②人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生活中获得和享用文化。

③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

2.文化的社会作用

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、

改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展

产生深刻的影响。

2.理解文化与经济、政治的关系

（1）相互影响：

①一定的文化由一定的经济、政治所决定；文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

②不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会对阻碍社会的发展。（注意：并非所有文化都能促进社会发展。）

（2）相互交融：

①文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出

②文化与政治相互交融。人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。随着世界多极化的发展，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

3.文化与综合国力

（1）文化在综合国力竞争中的意义：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

（2）对我国的启示：我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。