《体育欣赏》课件

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体育美学与欣赏

浅谈体育美的基本特征学院：

体育学院姓名：

俄力克西学号：

P7浅谈体育美的基本特征体育运动的目的，除强身健体外，更以运动美的形式给人们展示绚丽多姿美的艺术世界，给人予美的陶醉，美的享受。

一、体育运动与美水乳交融体育运动美是借于人的自然实体来表现的。

马克思曾指出“美是人的本质力量的对象化”，法国著名艺术大师罗丹说：

“自然界中没有任何东西比人体更美”，苏联的马雅可夫斯也说：

世界上没有任何一件衣衫比健康的皮肤和发达的肌肉更美。

这些观点精辟地指出人体与健康美的关系。

体育运动是以人体美的运动形式来表现和创造美的。

如健美运动，当运动员在比赛时，根据音乐节奏把自己那强健肌肉进行充分展现。

他们那隆起的肌肉群，雕塑般的身躯，匀称的线条，优美的造型无不不是体育美的展现，不能不使人陶醉在美的享受之中。

几乎任何一项体育项目都能展现人体的力量、速度、灵巧、耐力和青春活力，展现人类的形态美与心灵美。

因此说体育运动与美是水乳交融。

二、体育运动与体育审美体育运动是人们有计划地向着一定的目标前进的创造过程。

一方面，体育运动的目的是为了增进人的健康，发展人的个性；另一方面，体育运动可作观赏，丰富人们的业余生活。

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观赏体育比赛，本质上是一种审美活动。

从认识观看，它是一种感性和理性直接统一的直观认识，它不借助抽象概念，而是在活动的直观形式中演化到理性内容。

从论理实践看，它本质上具有一定的理性目的的社会功利价值。

中国女排和田径“马家军”取得的巨大成功，对促进我国社会发展起到了巨大的推动作用。

体育审美和艺术审美不同，体育运动美感建立在一种双重的基础上。

首先是以运动者运动时的积极性和创造性有关，其次则产生于经历情感体验与竞赛过程中非常实际的感受。

这是体育审美与艺术审美的显著区别之处。

体育观众是直接参与体育创造和传播的。

观赏者既是感受的主体，又是参与的客体。

体育欣赏选修课论文

课程感想及建议

学院：XXX学院 专业：XX专业 班级：

姓名： 学号：

前 言：

随着社会经济文化的发展，体育以其独特的魅力吸引着成千上

万的观众，体育欣赏已成为人们休闲娱乐、抒发情感、激励奋进的形

式之一。因此体育欣赏课在当代大学体育教育中的地位日渐重要起

来。作为一名二十一世纪的大学生，我选修了体育欣赏这门课，这个

机会来之不易，现在，大学阶段的体育课即将结束，借此机会写写我

的感想及建议。

关键词：

体育欣赏 国标 伦巴 感想 体育 奥运

正文：

有人说：“身体是革命的本钱！”对于这句话，我是深信不疑的！

一直以来，我都认为，没有健康的体魄，学习、生活、工作将无从谈

起。如果一个人总是身体羸弱，那么你还能期望他做出什么事吗？当

然，我讲的是一般人，不包括极少数的天才型人物。不过，我相信，

假如那些极少数的天才型人物，能够再拥有一个良好的身体素质，他

的成就也许远不止于他现在所取得的。作为大学生的我们，即将告别

学校，踏入社会，开始我们的职业生涯。有一个健康的身体，对我们

日后的发展很重要！很幸运，我在大二的时候可以选修到挤爆人的体

育欣赏课，通过学习这门课程，帮助我了解更多与体育有关的知识，了解更多的体育项目，寻找自己最感兴趣的体育项目，为自己将来的

健康锻炼打下坚实的理论基础。

时间飞逝，转眼间，我所选修的体育欣赏课程快要结束了，但

第一天上选修课的场景仍然在脑海中浮现。从未上过体育欣赏选修课

的我，在上体育欣赏课之前就耳闻铁道的体育欣赏选修课很精彩，可

以学到很多有用的知识，只是选课时很难选进去。为了选到自己感兴

趣的选修课，选选修课那天，我也早早地坐在电脑前，等待选课系统

的开放，抓住选课的最佳时机。

古人云：“一分耕耘，一分收获。”这次我也深刻理解了这句话，

第一天的上课内容让我深刻体会到，选课时的付出是值得的。第一天

老师给我们看了一段视屏，一段很精彩的伦巴舞视屏，虽然坐在后面，

视屏上的两个主角的长相看不大清楚。但老师说这是两个世界拉丁舞

竞技体育欣赏的方法

1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。

2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。包括篮球、排球、足球 、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。欣赏这类比赛项 目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。(2)欣赏对比性竞赛项目。包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。(3)欣赏记录性竞赛项目。欣赏这类比赛项 目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。

3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性 、趣味性、超越性等。在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任 、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。

（一）体育运动塑造的身形美

（二）体育运动中的美1.运动美2.造型美3.技战术美4.力量美5.意志美6.人格魅力

（三）体育的相关要素1.体育建筑2.体育服装、体育雕塑与体育工艺品3.体育中的 音乐美4.体育文化

一、 论述体育舞蹈的分类及特点。

(一)体育舞蹈的分类

A、按舞蹈的风格和技术结构：分为现代舞（摩登舞）和拉丁舞两大类：

1、摩登舞（modern）

又译"现代舞"。体育舞蹈项群之一。内容包括华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞。特点是由贴身握抱的姿势开始，沿着舞程线逆时针方向绕场行进。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。具有端庄典雅的绅士风度。曲调大多抒情优美，旋律感强。服饰雍容华贵，一般男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。

（1）、华尔兹舞（waltz） 用w表示。也称"慢三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情，节奏为3/4的中慢板，每分钟28～30小节。每小节三拍为一组舞步，每拍一步，第一拍为重拍，三步一起伏循环。通过膝、踝、足底、跟掌趾的动作，结合身体的升降、倾斜、摆荡，带动舞步移动，使舞步起伏连绵，舞姿华丽典雅。是维也纳华尔兹（快三步）的变化舞种。

（2）、维也纳华尔兹（Viennese waltz） 用V表示。也称"快三步"。也被称为"圆舞"。舞曲旋律流畅华丽，节奏轻松明快，为3/4拍节奏，每分钟56～60小节，每小节为三拍，第一拍为重拍，第四拍为次重拍。基本步伐是六拍走六步，二小节为一循环，第一小节为一次起伏。基本动作是左右快速旋转步，完成反身、倾斜、摆荡、升降等技巧。舞步平稳轻快，翩跹回旋，热烈奔放。舞姿高雅庄重。

（3）、探戈舞（tango） 用T表示。摩登舞项目之一。2/4拍节奏，每分钟30～34小节。每小节二拍，第一拍为重拍。舞步有快步和慢步，快步（quick）占半拍，用Q表示；慢步（slow）占一拍，用S表示。基本节奏是慢、慢、快、快、慢（S、S、Q、Q、S）。舞曲节奏带有停顿并强调切分音；舞步顿挫有力，潇洒豪放；身体无起伏、无升降、无旋转；表情严肃，有左顾右盼的头部闪动动作。

（4）、狐步舞（foxtrot） 也称"福克斯"。用F表示。摩登舞项目之一。舞曲抒情流畅，节奏为4/4拍，每分钟28～30小节，每小节为四拍，第一拍为重拍，第三拍为次重拍。基本步伐是四拍走三步，每四拍为一循环。分快、慢步，第一步为慢步（S），占二拍；第二、三步为快步（Q），各占一拍。基本节奏为慢、快、快（S、Q、Q）。以足踝、足底、掌趾的动作，完成升降起伏，注重反身、肩引导和倾斜技术。舞步流畅平滑，步幅宽大，舞态优雅从容飘逸，似行云流水。