看图讲述大象救小兔教案

幼儿园看图讲述活动《大象救兔子》大班语言优质课教案一、教学目标1.培养幼儿热爱阅读的习惯和能力；2.发展幼儿的观察能力和想象力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.《大象救兔子》图片故事书；2.PPT幻灯片；3.扩展材料：彩色纸、彩笔、贴纸等。

三、教学流程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简短的互动交流，引起幼儿的注意：老师：大家好！今天我们要讲一个有趣的故事，有没有想象过大象会怎样帮助小兔子呢？幼儿：（回答）老师：那我们一起来看看吧！2. 观看图片故事（15分钟）老师以幻灯片的形式展示《大象救兔子》图片故事书的内容，一边讲述一边与幼儿进行互动提问：•老师：你们看，兔子掉进了深深的坑里，大象该怎么办呢？幼儿：（回答）•老师：看，大象拿来长长的树枝，慢慢地伸进去，让兔子抓住，然后拉上来。

大象真聪明！幼儿：（回答）•老师：兔子被救了，跟大象一起高兴地跑了起来。

你们觉得他们会说什么呢？幼儿：（回答）3. 细节解读（10分钟）老师在幼儿的参与中，详细解读故事细节，引导幼儿思考和讨论：•老师：兔子掉进坑里时，大象是怎么发现它的呢？幼儿：（回答）•老师：为什么大象选择用树枝去帮助兔子呢？它还有其他的选择吗？幼儿：（回答）•老师：你们觉得大象和兔子成了朋友后会有什么样的故事呢？幼儿：（回答）4. 想象创作（20分钟）老师给予幼儿一些启发性的问题，引导幼儿自由想象和创作：•老师：如果你是这个故事的作者，你会怎样让故事继续发展下去？幼儿：（回答）•老师：你可以画一幅属于自己的《大象救兔子》续集图片，展示你想象的故事发展。

5. 分享与表演（15分钟）幼儿们一起分享他们的续集图片，并可以口头或肢体表演出他们想象的故事。

6. 总结回顾（5分钟）老师引导幼儿回顾整堂课的学习内容，让幼儿感受学到的知识和体验：•老师：今天我们通过看图故事，学到了什么呢？幼儿：（回答）•老师：你们觉得自己的故事有哪些好玩的地方？幼儿：（回答）7. 课后拓展（自主读绘）（10分钟）鼓励幼儿将自己创作的故事续集进行书写或绘画，可以用彩色纸贴纸制作成小书册，让家长帮助孩子保存。

大象救小兔子公开课讲述活动方案一、活动主题。

“大象救小兔子：动物间的互助与勇敢”二、活动目标。

1. 情感目标。

- 让幼儿感受动物之间互相帮助的美好情感，培养幼儿乐于助人的意识。

- 通过故事激发幼儿对勇敢行为的崇敬之情。

2. 认知目标。

- 幼儿能够理解故事的主要情节，包括事件的起因、经过和结果。

- 认识大象和小兔子这两种动物的基本特征和习性。

3. 能力目标。

- 提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够用自己的话复述故事。

- 培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿对故事进行简单的改编或续编。

三、活动准备。

1. 多媒体资料。

- 搜索一段与大象和小兔子相关的视频资料（如大象的生活习性、小兔子的活动场景等），用于活动导入部分。

2. 故事道具。

- 准备大象和小兔子的头饰若干，用于幼儿角色扮演环节。

- 制作一些简单的故事场景道具，如森林、河流、陷阱等的卡片或小模型。

3. 其他材料。

- 幼儿绘画工具，如彩笔、画纸等，用于幼儿创作环节。

四、活动过程。

（一）活动导入（5分钟）1. 播放大象和小兔子生活场景的视频资料，引导幼儿观察并提问。

- 师：“刚刚我们在视频里看到了两种可爱的动物，谁能告诉老师是哪两种动物呀？”（引导幼儿回答大象和小兔子）- 师：“那谁能说一说大象长什么样子呢？小兔子又有什么特点呢？”（鼓励幼儿描述大象庞大的身躯、长长的鼻子、大大的耳朵，以及小兔子的长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等特征）（二）故事讲述（10分钟）- 在讲述过程中，运用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。

例如，描述小兔子遇到危险时的紧张害怕，大象挺身而出时的英勇无畏。

- 一边讲述，一边展示PPT中的相关图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。

- 故事内容：在一片美丽的森林里，住着许多小动物，其中有可爱的小兔子一家。

有一天，小兔子们出门去采蘑菇。

它们蹦蹦跳跳地来到了森林深处，这里的蘑菇又大又多。

可是，小兔子们没有发现，它们已经靠近了一个猎人设下的陷阱。

幼儿园大班《大象救兔子》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

2. 认知目标：让幼儿了解大象和兔子的生活习性，知道它们之间的关系。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解大象和兔子的生活习性，知道它们之间的关系。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备1. 教具：故事课件、大象和兔子的图片、角色头饰。

2. 场地：宽敞的教室或活动室。

四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讲解：教师通过图片和课件，讲解大象和兔子的生活习性，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演大象和兔子，进行情景表演。

4. 表达：鼓励幼儿用语言和动作表达自己对故事和角色的理解。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱动物的情感。

五、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出大象和兔子的图片，展示他们对故事角色的理解。

2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿观察生活中的大象和兔子，了解它们的生活习性。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色的把握。

2. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对大象和兔子的观察情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，参观动物园或野生动物园，实地了解大象和兔子的生活环境。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于大象和兔子的手工艺品。

3. 举办故事演讲比赛，让幼儿勇敢地表达对故事的理解和感受。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

九、教学计划1. 下一节课程内容：讲述另一个有关大象和兔子的故事，加深幼儿对它们之间关系的理解。

语文教案：大班《大象救兔子》大班教案大象救兔子一、教学目标1.引导幼儿通过故事《大象救兔子》理解友谊、勇敢和智慧的重要性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受大象与兔子之间的友谊。

2.教学难点：引导幼儿思考如何在困难面前勇敢、智慧地解决问题。

三、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.纸质大象、兔子玩具各一个3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入（1）教师出示纸质大象、兔子玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师简要介绍大象和兔子的生活习性。

2.故事讲述（1）教师播放故事音频，让幼儿聆听故事。

（2）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲述，引导幼儿理解故事情节。

（3）教师提问，引导幼儿思考故事中的关键问题。

3.故事讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论大象与兔子之间的友谊。

（2）教师引导幼儿思考：在故事中，大象是如何救兔子的？兔子又是如何感激大象的？（3）教师引导幼儿分享自己与朋友之间的故事，培养幼儿的合作、分享意识。

4.情景体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个纸质大象和一个纸质兔子。

（2）教师设定情景，让幼儿模拟大象救兔子的过程，体验友谊、勇敢和智慧。

（3）教师观察幼儿表现，适时给予指导。

（2）教师引导幼儿反思自己在生活中如何践行这些品质。

6.作业布置（1）教师让幼儿回家后，与家人分享故事《大象救兔子》。

（2）教师让幼儿尝试用画笔描绘大象救兔子的场景。

五、教学反思1.本节课通过故事《大象救兔子》，让幼儿感受到了友谊、勇敢和智慧的力量。

3.教师应关注幼儿的情感需求，引导幼儿在故事中找到自己的影子，培养幼儿的良好品质。

4.在今后的教学中，教师还需不断丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学拓展1.教师可让幼儿观看其他关于友谊、勇敢和智慧的故事，拓展幼儿的视野。

2.教师可组织相关主题活动，如“我心中的友谊”、“勇敢的小勇士”等，让幼儿在实践中体验友谊、勇敢和智慧。

大班语言优秀教案《大象救小兔》教案：大象救小兔教案目标：1.了解故事《大象救小兔》，并理解其中的主要情节。

2.学习新的词汇，如elephant（大象），rabbit（小兔）等。

3.培养学生的阅读和听力能力。

4.提高学生的想象力和创造力。

教学准备：1.故事书《大象救小兔》。

2.图片资料或动画视频，以帮助学生更好地理解故事。

3.单词卡片，用于教学新的词汇。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师可以问学生是否喜欢听故事，然后介绍本课的故事《大象救小兔》。

可以用一些图片来展示主要人物和情节，以引起学生的兴趣。

Step 2：故事讲解（10分钟）教师可以用简单的语言讲述整个故事，并逐步介绍主要人物和情节。

可以让学生通过观看图片或动画视频来更好地理解故事。

Step 3：反复阅读（15分钟）教师可以逐步分解故事，反复朗读每一段，让学生跟读。

同时，教师可以随时解释生词和短语，确保学生能够正确理解故事内容。

Step 4：词汇学习（10分钟）教师可以使用单词卡片教授一些与故事相关的新词汇，如elephant（大象），rabbit（小兔）等。

可以使用图片和简单的例句来帮助学生理解和记忆。

Step 5：听力练习（10分钟）教师可以准备一些与故事内容相关的问题，然后让学生听故事并回答问题。

通过这样的听力练习，学生可以进一步巩固故事中的内容。

Step 6：创作练习（10分钟）教师可以让学生根据自己的理解和想象力创作一个类似的故事。

可以鼓励学生使用故事中的词汇和句子结构，同时也鼓励他们自由发挥。

Step 7：小结和作业布置（5分钟）教师可以简要总结本节课的内容，并布置一些相关的作业。

例如，要求学生重新创作一个故事，或者写一篇关于《大象救小兔》的读后感。

Step 8：课堂反馈（5分钟）教师可以要求学生针对本节课的学习内容进行反馈，收集学生的意见和建议，以便于调整和改进教学方法。

教学延伸：1.老师可以邀请学生在课后制作一个小剧本，并在下一节课上表演出来。

《大象救小兔》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解大象救小兔的行为，培养幼儿的正义感和助人为乐的品质。

2. 通过故事，让幼儿认识到大小动物之间的友谊和互相帮助的重要性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的审美能力和手工制作能力。

二、教学重点1. 让幼儿理解故事的主题，即大象救小兔的行为。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的审美能力和手工制作能力。

三、教学难点1. 引导幼儿理解大小动物之间的友谊和互相帮助的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教学准备1. 故事课件：《大象救小兔》2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料3. 动物角色头饰4. 音乐CD：《大象和小兔》五、教学过程1. 导入：a. 带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

b. 教师讲述故事《大象救小兔》，引导幼儿关注故事情节和角色。

c. 邀请幼儿分享自己对故事的感受和看法。

2. 故事讨论：a. 教师提问，引导幼儿思考和表达：1. 大象为什么救小兔？2. 大象是怎么救小兔的？3. 小兔和大象之间是什么关系？b. 邀请幼儿分组讨论，分享自己的想法。

3. 手工制作：a. 教师分发手工制作材料，讲解制作方法和步骤。

b. 幼儿按照教师指导，制作大象和小兔手工作品。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 角色扮演：a. 教师邀请幼儿佩戴动物角色头饰，进行角色扮演。

b. 幼儿根据故事情节，进行表演。

5. 音乐活动：a. 教师播放音乐《大象和小兔》，引导幼儿跟随音乐节奏舞蹈。

b. 幼儿自由发挥，创意舞蹈。

6. 总结：a. 教师回顾故事情节，强调大小动物之间的友谊和互相帮助。

b. 邀请幼儿分享自己的收获和感受。

7. 结束活动：a. 教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

b. 教师宣布下节课内容，结束本节课。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

《大象救小兔》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小兔子的特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大象和小兔子的特征和生活习性。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《大象救小兔》的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 观察讨论法：让幼儿观察大象和小兔子的图片，引导幼儿讨论它们的特征和生活习性。

3. 情景扮演法：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感和体验感。

四、教学准备：1. 大象和小兔子的图片。

2. 与故事相关的情景道具。

3. 记录表，用于幼儿观察和记录。

五、教学过程：1. 故事导入：讲述《大象救小兔》的故事，引导幼儿关注故事中的大象和小兔子。

2. 观察讨论：展示大象和小兔子的图片，让幼儿观察它们的特征和生活习性，引导幼儿进行讨论。

3. 情景扮演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，增强幼儿的参与感和体验感。

4. 观察记录：让幼儿用记录表记录大象和小兔子的特征和生活习性。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的大象或小兔子，并分享给大家。

2. 手工制作：制作大象或小兔子的手工作品，提高幼儿的动手能力。

3. 角色扮演游戏：设置相关场景，让幼儿扮演其他动物，进行角色扮演游戏。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的观察能力和想象力。

3. 搜集幼儿的观察记录表，了解他们对大象和小兔子特征和生活习性的掌握情况。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，调整教学内容和方法。

2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与感，提高教学效果。

幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿观察图片，理解故事《大象救兔子》的主要情节。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿关爱小动物，学会与同伴合作。

二、教学重点1.让幼儿学会观察图片，理解故事情节。

2.培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片细节，发挥想象力。

2.培养幼儿与同伴合作解决问题的能力。

四、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.图片：大象、兔子、森林、陷阱等3.纸杯、绳子等道具五、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察大象、兔子等动物。

2.邀请幼儿说说对这些动物的了解。

（二）看图讲述1.教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿观察图片。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

例如：兔子为什么会被困在陷阱里？大象是怎么救兔子的？（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：如果你是大象，你会怎么救兔子？2.邀请幼儿分享自己的方法，教师给予肯定和鼓励。

（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演大象、兔子等角色，进行故事表演。

2.表演过程中，引导幼儿注意表情、动作的配合。

2.邀请幼儿谈谈自己的感悟。

（六）延伸活动1.教师出示纸杯、绳子等道具，引导幼儿进行创意制作，如制作大象、兔子等动物模型。

2.邀请幼儿展示自己的作品，并进行介绍。

六、教学反思1.在讲述故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地感受故事情节。

2.在讨论环节，要引导幼儿多角度思考问题，培养幼儿的创新能力。

3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。

重难点补充：一、教学重点1.教师讲述故事时，通过提问引导幼儿观察图片，如：“你们看到了什么？兔子在哪里？它看起来怎么样？”二、教学难点2.与同伴合作解决问题时，教师可以这样提问：“你们觉得大象和兔子是怎么一起解决问题的？如果是你们，会和朋友们怎么合作？”教学过程补充：（二）看图讲述1.教师展示图片，引导幼儿观察：“看看这张图片，你们能告诉我发生了什么故事吗？”2.教师讲述故事，适时插入对话：“哦，原来是一只可怜的兔子掉进了陷阱里，它看起来好无助啊。

中班语言活动大象救兔子教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事，理解友谊、互助的含义，培养幼儿之间的情感交流。

2. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 故事课件：大象和兔子的图片、文字。

2. 角色头饰：大象、兔子。

3. 背景音乐。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于大象和兔子的故事。

2. 故事讲述：通过课件，讲述大象救兔子的故事。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论，大象和兔子之间发生了什么，他们是如何解决问题的。

4. 角色扮演：请幼儿扮演大象和兔子，模拟故事中的情节，培养幼儿的的表现力和创造力。

5. 总结：引导幼儿讲述他们从故事中学到的道理，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述大象救兔子的故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“大象救兔子”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品。

3. 区域活动：在角色区设置“大象和兔子”的场景，让幼儿在游戏中体验友谊、互助的情感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。

4. 通过班级环境创设和区域活动，观察幼儿在实践中的表现，评估他们的学习效果。

六、教学内容：1. 故事情节回顾：复习大象救兔子的故事情节，加深幼儿对故事的理解。

2. 情感交流：引导幼儿讨论在故事中大象和兔子的情感变化，让幼儿体验友谊的温暖。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演大象和兔子，通过角色扮演，培养幼儿的想象力及表达能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解友谊、互助的重要性，培养幼儿之间的情感交流。

2. 教学难点：如何引导幼儿体验故事中角色的情感变化，并能够用自己的语言表达出来。

八、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解故事情节，理解故事主题。

中班看图讲述活动大象救小兔教案教案标题：中班看图讲述活动大象救小兔教案教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 提高幼儿的口语表达和听说能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 故事书《活动大象救小兔》。

2. 图片或绘本插图。

3. 大象、小兔的玩具模型或图片。

4. 幼儿园电视或投影仪。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察大象和小兔的图片或模型，引导幼儿描述它们的特征和动作。

2. 介绍故事书《活动大象救小兔》，告诉幼儿今天要通过看图来讲述这个故事。

主要活动：1. 展示故事书的封面，提问幼儿对封面上的图案和角色有什么认识和想法。

2. 逐页展示故事书的插图，鼓励幼儿观察图片中的细节，引导幼儿用自己的语言描述图片中所发生的情节。

3. 通过问题引导幼儿参与故事情节的讨论，例如：“大象为什么要帮助小兔？”、“小兔为什么需要大象的帮助？”等。

4. 鼓励幼儿自由发挥，让他们想象自己是大象或小兔，用简短的语言描述他们在故事中的感受和想法。

5. 分角色进行角色扮演，让幼儿模仿大象和小兔的动作和表情，加深对故事情节的理解和记忆。

结束活动：1. 回顾故事的主要情节和角色，提问幼儿对故事的理解和感受。

2. 鼓励幼儿分享自己的想法和观点，提问他们对故事中的友善和帮助他人的行为有何体会。

3. 教师总结活动的目的和重点，表扬幼儿的参与和表现。

教学延伸：1. 给予幼儿绘制或涂色的机会，让他们通过绘画表达对故事的理解和想法。

2. 鼓励幼儿编写自己的小故事，以大象和小兔为主角，分享给其他同学听。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 评估幼儿对故事情节和角色的理解程度。

3. 收集幼儿绘画作品和编写的小故事，评估他们对故事的理解和创造能力。

教学反思：1. 教师可以根据幼儿的表现调整教学策略，提供更多的引导和支持。

2. 教师可以针对幼儿的不同水平，提供不同的问题和活动，以满足他们的学习需求。