2021北京高考微写作攻略(精编版)
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2021年高考语文作文快速攻略2021年高考语文作文快速攻略高考语文国家玮为同学们解答关于语文备考的疑惑。
杜佳乐-jojo:老师,总是读不懂文言文和古诗怎么办?答:画括号,你不要一句句的读,因为读不懂往往就是你基础比较薄弱,你尝试着将能看懂的部分画上括号,然后把这些有括号的词汇根据上下文联系在一块自己组成一个句子,大致能读懂诗意。
不过这是权益之计,仅供你高考使用阿阿阿雪儿:写作文总是感觉层次感不强,总会把那几句话反复说来说去的。
老师怎么办?答:这说明你的设计感不强,你能够尝试按照发现问题--提出问题--分析问题--解决问题这几个步骤来做,就好像生活中遇到一件事你要彻底把这件事解决掉需要分几步?每步怎么做?这样必然就能避免你所说的反复相同的话的弊病乌乌乌龟君-3:国老师,文言文翻译总是就得几分,这个是软肋,怎么提升啊?答:找一本卷子,不做,直接拿那道题去看,看20至30篇,不浪费时间的,很快你就会发现考点大致相同,总是那些局式和那几个关键实词,这样就会好的多,切记,不做只看,积累经验。
你强大你面瘫:老师怎么能让作文显得有深度啊?答:增强思想方法的训练很重要,提供几个名词你去思考”生命“、”行动“、“生活的纹理”、“诗意的栖居”。
你能够在网上搜集下这方面的写作思路和优秀范文,增强理解,真正的好文章一定是对生命生活有深刻理解的文章。
在处理问题时,你能够在发现--提出--分析问题之外,添上解决问题的具体方案,;在结构上,能够让你的文章在论述层次上层层递进,这也是深刻的做法。
是高考了吧:老师,作文总是跑题怎么办?答:的疗法就是你把材料(题干)中比较核心词汇找到后用原词或同义词然后将它们串联成一个句子作为你的论点,这样能够保证文章不跑题。
马丸丸:老师对阅读理解题有什么建议不?怎么能啊?答:阅读必须分类练习,总体上看,阅读分为内容(文章懂不懂)及鉴赏(文章好不好)两类,不知道你的问题出在两者中的哪一个?一般来说,高一高二学生做阅读题善于只看问题,然后找文章上下文,这样的方法太笼统。
北京高考微写作题目大全
北京高考微写作题目示例:
1. 题目:《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。
要求:至少写三句,每一句中都有比喻。
120字左右。
2. 题目:从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。
要求:符合原著故事情节。
字。
3. 题目:围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,写一段话。
要求:语言简练,有吸引力。
4. 题目:以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。
要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
不少于700字。
5. 题目:《红楼梦》中“大观园试才题对额”的情节,有人主张取“翼然”,有人主张题“泻玉”,而贾宝玉则认为“沁芳”更为新雅。
根据这个情节,写一篇关于文化继承与创新的小论文。
以上题目仅供参考,如需获取更多北京高考微写作题目,建议查阅历年北京高考语文试卷。
专题08 微写作精选20题(一)(解析版)北京专用,2024届高考语文精编预测系列一、微写作1.(2023秋·北京海淀·高三首都师范大学附属中学校考开学考试)有人说高三是一座桥。
请你以“桥”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
要求:情感真挚,语言生动。
【答案】示例:桥日子在风车上飞速地旋转,时光似流水在指尖流淌。
不知从何时起,我慢慢踏上了高三这座人生的桥。
跨过这座桥,高三后的自己,将不再年轻,不再孩子气,不再固执得像个傻瓜。
时间啊,就这么淡淡地过去,没有痕迹。
我相信,曾经幼稚的我、固执的我、孩子气的我,与将来成熟而坚定的自己,会一同跨上这座桥,慢慢地,交错,分别,汇合……那时,我也许会哭泣,也许会浅笑。
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型:抒情类微写作。
写作要求:试题以高三像一座桥为情境背景,要求以“桥”为题写一首小诗或一段抒情文字。
对此,考生首先需要把握“桥”的概念、类型以及作用。
桥既是架在水面或空中以便行人或车辆等通行的建筑物,也是比喻能起到沟通作用的人或事物;“桥”的作用是沟通和连接,可以沟通心灵,可以连接现在和将来、现实和理想;“桥”的类型很多,有有形之桥,也有无形之桥。
然后,重点要思考高三与“桥”之间的相似点。
高三之前,我们还是学生,处于家长、学校的保护之下,而高三之后,我们将逐渐步入大学、开始选择自己的职业,步入社会,所以,可以说,高三是连接我们人生不同阶段的“桥”,或者是连接我们自己与社会的“桥”。
写作思路:可以由有形的桥写起,如展现自己高三时期每天都会经过的桥,引出话题。
然后重点写无形的桥,指出如今身处高三地我们,拥有的是眼前的现实,而跨过高三这个阶段,理想就在河的彼岸,因此我们只有在高三以奋斗为桥,才能到达理想的彼岸;也可以写高三的自己对未来即将步入社会的向往、疑惑、彷徨,然后思考我们应当如何在高三这座“桥”上做好准备。
2.(2023·北京西城·统考二模)微写作进一步繁荣北京文化,应着意于古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展,形成鲜明的地方特色。
2024北京高考语文卷3篇微写作例文一、2024北京高考语文卷微写作真题从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
不超过150个字,不透露所在区、学校及个人信息。
(1)微信朋友圈有“点赞”功能。
有人关注“点赞”数量,有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象,你有什么看法?请说明你的观点和理由。
要求:观点明确,言之有理。
(2)年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动,计划在目的地研学两天,现征询同学们对目的地的建议。
你建议去哪里?请说说理由。
要求:明确写出名人及其故乡,重点陈述理由,理由合理。
(3)请以“月的独白”为题目,用月亮的口吻,写一首小诗或抒情文字。
要求:感情真挚,语言生动,有感染力。
二、例文写作(1)朋友圈“点赞”例文朋友圈首先是记录,其次是分享,我以为。
点赞的本质是认同,能收获他人认同固然可喜,但未得欣赏也当不以为意。
在一个平凡人漫长庸碌的时光里,朋友圈记录的怦然心动、小小确幸、迷惘与深思,便是一个生命鲜活的明证,这于记录者便是最好的意义。
当然,有友相和,如春风焉;当然,心有戚戚处,给他人点上一赞,亦美事焉。
(149字)(2)“走进名人故乡”例文走进嘉兴,走进名人故乡。
这里有茅盾的睿智,有金庸的武侠,有徐志摩的才情,有陈省身的几何世界……这里潮湖河海并存,深厚的文化积淀与钱江潮一起奔涌,同大运河一样绵长,如乌镇秀水般温婉;历史与现实,在这片热土上交融、传承和生长。
这里是革命的摇篮,南湖的红船让多少人心魂激荡。
江南烟雨最春意,革命精神代代传。
(149字)(3)“月的独白”例文月的独白我是月,是诗经里缠绵的月,月出皎兮,佼人僚兮。
我是月,是王昌龄苍凉的月,秦时明月汉时关,万里长征人未还。
我是月,是张若虚追问古今之月,江畔何人初见月,江月何年初照人?我是月,是曹雪芹喟叹青春生命的消亡之月,寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。
我是月,历尽世间情劫,看遍生死荣枯,又如何?但愿人长久,千里共婵娟。
(149字)。
2021年北京卷高考作文范文(精选5篇)2021年北京卷高考作文范文(精选5篇)在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的2021年北京卷高考作文范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
北京卷高考作文1"成熟"是什么,我相信很多人都知道它的定义,但却找不到唯一的答案。
它大到可以是一个国家,从过去的穷困落魄,发展到现在的繁荣昌盛;小到可以是瓜熟蒂落,羽翼丰满;可以是一个演员,演技不断精湛;也可以是一种政策,从落实地方,到覆盖全国。
但是,对于我来说,"成熟"就是能让自己克制能力,变得越来越强!记得以前,我是非常喜欢网络游戏的,如果有电脑在身边,那我肯定是在游戏中了;要是没有电脑,那么我这部手机的“角色”,就完全变成了游戏机。
每天回家的第一件事,是开电脑,登陆网络游戏;每天睡觉前的最后一件事,是先关闭游戏,然后再关电脑。
现在想想那时候的自己,玩游戏到这种程度,也真是觉得不可思议。
不过,不知道从什么时候起,我突然发现,我手机里的所有游戏程序,都被我删除了。
对于安装在电脑上的游戏,虽然我也会玩,不过再也不能用“极度痴迷”这四个字来形容了。
玩游戏时间不断减少,做别的事情的时间自然就会增加,也就是到了这个时候,我才真正发觉,其实真实的生活,远比在游戏世界里要精彩得多。
后来,可以说我已经把玩游戏完全抛在脑后了。
甚至我已经忘记了,我还需要玩游戏这件事。
相反,我觉得读书更是一件有意思的事情,同样的时间,用来玩游戏相比于用来读书,所产生的效果、意义是完全不一样的。
仔细想来,我从很久以前的视游戏如命,到减少玩游戏的时间,再到后来的不玩游戏,这一系列的变化,看似是时间使用上的变化,但是如果从更深一层来分析,那一定是我自己有能力控制住自己的行为了,而且这种能力还是不断增强的。
★2021年高考北京卷作文解析与范文展示【北京卷】从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
(1)每个人都生活在特定的时代,每个人在特定时代中的人生道路各不相同。
在同一个时代,有人慨叹生不逢时,有人只愿安分随时,有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
(2)瓜熟蒂落、羽翼丰满,这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们而言,真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这,才是成熟的模样”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。
【解题】这是一道双指令式任务驱动型作文题,主要考查价值观,引导考生关注个人成长,心系时代发展,确立积极健康的理想追求,符合立德树人的核心素养要求。
本题目沿袭2020年北京卷的双指令式任务命题形式,而且依然是一篇议论文,一篇记叙文,文体特征鲜明,审题难度不大,贴近生活,考生都有话可说。
特别需要注意的是本次作文的任务设置是材料+命题型,不可换掉题目,也不可丢掉材料,这也是近年来高考备考需要注意的一种命题形式。
【北京卷(2)审题】1、材料分析:“成熟的模样”是文章要求写作的内容,也是我们构思行文布局的基点。
“真正的成熟却不仅仅指身体的长成……”是命题者对我们选择写作内容的引导与提示。
“身体的长成”固然是“成熟”的一种“模样”,但命题者显然不是让我们写这方面的内容,命题人让我们展开想象的翅膀,另辟蹊径,选择更能体现“成熟”“模样”的典型“模样”来写,如责任担当意识、正确的荣誉观、直面苦难、正视挫折,等等。
这是我们选择写作内容时必须要注意的,一旦马虎忽视,必将留下遗憾。
2、写作任务:“内容充实,有细节描写”是选择写作素材与使用写作方法方面的限制,特别是写作过程中应有“细节描写”。
“语言流畅,书写清晰”是语言表达与书写方面的要求和限制,“语言流畅”是在通顺的基础上注重简明、连贯,一气呵成;“书写清晰”在写作任务中并不多见,单独列出,足见“兹体事大”,命题者对此之重视,因此我们也应重视,想清楚再写,尽量少涂改。
★2021年高考北京卷作文解析与范文展示【北京卷】从下面两个题目中任选一题,按要求作答。
不少于700字。
将题目抄在答题卡上。
(1)每个人都生活在特定的时代,每个人在特定时代中的人生道路各不相同。
在同一个时代,有人慨叹生不逢时,有人只愿安分随时,有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
(2)瓜熟蒂落、羽翼丰满,这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们而言,真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这,才是成熟的模样”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。
【解题】这是一道双指令式任务驱动型作文题,主要考查价值观,引导考生关注个人成长,心系时代发展,确立积极健康的理想追求,符合立德树人的核心素养要求。
本题目沿袭2020年北京卷的双指令式任务命题形式,而且依然是一篇议论文,一篇记叙文,文体特征鲜明,审题难度不大,贴近生活,考生都有话可说。
特别需要注意的是本次作文的任务设置是材料+命题型,不可换掉题目,也不可丢掉材料,这也是近年来高考备考需要注意的一种命题形式。
【北京卷(1)审题】1、材料分析:“论生逢其时”为材料类命题作文,材料共两句,第1句为果,第2句析因。
第1句三个关键词——每个人、特定时代、人生道路,推断得出“同一时代不同的人会有不同的人生道路”的结论。
为什么会这样?原因就在第2句中的两种人生态度:“生不逢时”“安分随时”代表消极人生,即躺平;“生逢其时”“时不我待”代表积极人生,即奋斗。
从给定的题目“生逢其时”来看,命题人显然支持积极的奋斗人生。
本题重视“立德树人”,引导青年学生“将个人与时代,社会、家国联系起来,坚定理想信念,培养奋斗精神”。
文体限制为议论文,具体考查学生的思辨能力。
2、命题意图:题目仍然聚焦“关系”,即每个人与时代之间的关系,题目“论生逢其时”中的“逢”,再次突出了这一“关系”。
2021年北京高考语文作文题目范文怎么写及审题立意点评1、 2016年北京高考语文大作文两道题目中,其中一道是以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文。
要求从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理。
作文写作提示中已经指出,《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉,并称某种意义上,“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。
综合这些内容来看,写作这道题并不难,考生即使没有看老腔的演出,没有看猴年春晚上老腔的节目,现场阅读了陈忠实的散文,也会对老腔有所了解。
就算是认识还不够清晰,也可以不写老腔,而是可以写自己熟悉的地方曲艺、民俗活动、民风、手工艺等。
2、这是北京市高考大作文题,考生是北京市的。
北京作为全国文化中心,有着3000年建城史、800年建都史、在全球拥有最多世界文化遗产,民俗文化非常丰富。
生活在这座城市中的学生,找一个类似老腔的艺术形式来写作,并不是多难的事情。
长期生活在北京的学生,已经有丰富的生活体验。
高考大作文让学生们都有话说,这样的命题值得肯定。
优秀传统文化是鲜活的、生动的、有魅力的。
优秀传统文化的生命力在于作用于现实。
北京高考大作文聚焦优秀传统文化,并且激发了学生的强烈共鸣,一方面展示了优秀传统文化穿越时空的久远活力,另一方面也显示了优秀传统文化对学生精神世界的深远影响。
传统文化离我们并不遥远,并不是只属于过去,也属于现在和将来。
老腔进入高考作文,倡导全社会重视优秀传统文化,善于利用优秀传统文化,积极发扬优秀传统文化,让青少年从优秀传统文化中汲取前进的动力,作出的探索具有很强的示范价值。
北京高考作文“微时代创新微写作”题目如何呢?当人们在对“老规矩”这个“大”作文不断地说长道短时,一些老师和专家把目光投放到了小作文“微写作”上。
北京试卷的“微写作”给了考生三个选择,学生可以选择其中一个作答,字数不超过150字。
高考写作技巧:微写作都要“开门见山”导语:高考即将来临,众多考生也进入了最后的紧张复习阶段,如何高效地复习,最大化地提高成绩呢?下面小编给大家推荐一些高考的写作技巧方法指导,欢迎大家进行观看学习。
今年高考语文北京卷作文将新增对微写作的考查,部分考生对怎么考心里还没底,同时担心分走了大作文10分后,微作文会不会拉低作文总分。
那么,在最后的冲刺阶段,微写作该怎样备考?专家表示,微写作可以写倡议、说理议论、联系生活,应不拘泥于一种表达方式,但无论是描写还是抒情都要“开门见山”,切记不要玩迂回。
打探首考微写作考生老师都“打鼓”记者走访人大附中、知春里中学、7中等学校了解到,高三考生们对微写作都或多或少有些担心。
“微写作的字数不多,但我觉得相对来说会比一篇大作文用时要多一些,而且题目较长,有点担心看题时间太长写不完最后的大作文。
”一名7中的高三理科生告诉记者。
“我觉得微写作压力不是很大,但比较担心两个作文总分没有以前一个作文题时得分多。
”一名人大附中考生表示。
石景山区一位高三语文老师告诉记者,今年的微写作整体来讲不难,但一模、二模试卷存在一定差异和变化。
由于是第一年考,老师们都没有经验,对高考到底出什么样的题心里也打鼓,没太把握好大方向。
释疑考查哪种表达方式?微写作“盯”上描写和抒情精华学校语文老师王丹宁表示,20xx年北京语文卷“假如我有一双隐形的翅膀”,最适合的文体就是、小说或诗歌及记叙文的类型。
微写作就是培养学生多种表达能力的一个过渡式题型。
很多人认为,到20xx年后语文要涨到180分,那么多出的30分必然要有新题型,于是今年把微写作这个题型保持住。
北师大附属实验中学语文老师汪文龙表示,今年的微写作主要考查议论、记叙、描写、抒情等表达方式。
其中,考生最熟悉的是记叙文,但如果微写作考记叙就等于是150字的小学一年级的体。
同时,全北京包括考试说明中的测试卷,一模、二模各区县模拟题的微写作,没有一道考的是记叙,所以肯定不会考记叙。
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2021北京高考微写作攻略
微作文,顾名思义就是微小的作文,字数一般在100到300字以
内,可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。
阅读写作中的即时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简
单,类似于网络里的微博,我们把这种写作就称为微写作。微写作的
主要形式有圈点批注式、微博发表式、文中选文式、拓展延伸式。微
写作的积累可激起学生作文的头脑风暴。
只要有风,有水,就不缺波澜。只要有书,有阅读,就处处有作
文指导。
作文指导要想不空洞,最好就先从阅读中来。要教会学生阅读,
教会学生欣赏,教会学生从阅读中吸纳情感营养和作文技巧。
最简单的吸纳从词语开始,从句子开始,然后是精彩的段落,雄
辩的论据,巧妙的结构,以及广阔的视野和丰富的情感,这些都是学
生写作下笔如有神的保证。真正的阅读不能到读为止,要想让学生真
正感到读的妙处,从中学会作文的技巧,还必须从即时性写作上下功
夫。
阅读写作中的即时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简
单,或一个词一个标点,或一句话,或三言两语,可以发议论,说心
情,记思想,谈感受,不需要长篇大论,它可以由一个个小片段组成,
这种写作在课堂上可以随时进行,类似于网络里的微博,我们把这种
写作就称为微写作。
微写作的主要形式有圈点批注式、微博发表式、文中选文式、拓
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展延伸式。微写作的积累可激起学生作文的头脑风暴。
圈点批注式微写作 圈点批注 是一种最简单易行的微写作,很类
似现在人在博客中发评论,在博客里,评论与微博同步,发一条评论
就是一条简单的微博。这种发评式的微写作,有很强的即兴性,它是
阅读者思想火花的灵光一闪,如果能长期坚持,积累下来,学生的思
维能力就会逐渐提升,学生的思想也就逐渐丰富,有了深度。真正的
阅读,阅读者势必会关心一些能触动自己心灵的文字,他们借助批注,
把自己的心灵波动,心电图似的描摹出来。把自己的喜怒哀乐用文字
表达出来的过程,也是一种写作积累的过程,这种情感的积累是作文
中抒发真情的源泉,有了这些真情积累,才能避免写作中的矫揉造作
和无病呻吟。这种微写作的好处,不仅仅在于练笔和积累,最重要的
是它能给心灵注入灵性,让阅读和写作者对事物、世界和文字保持一
颗敏感的心灵,让作文有了源头活水。
比如,在学习陶渊明的《咏荆轲》时,老师让学生依据课文《荆
轲刺秦王》圈点批注诗作《咏荆轲》。有同学批惜哉剑术疏,奇功遂
不成!二句就是一篇精彩小议论文:惜字知陶渊明眼见心冷,《战国
策》用秦武阳殿前色变振恐,秦王惊慌还柱,极言荆轲之勇猛,又于
文末以事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。为说辞,
为荆轲刺秦王失败开脱,而陶渊明则一针见血地指出原来英雄荆轲剑
术疏。不然,荆轲手持药淬之利匕首,追杀朝服盛装的秦王,且秦王
已经惊慌失态绝袖还柱而走,荆轲竟然不能擒而杀之,最后引匕首提
秦王也未能击中秦王却中了柱子,可以确知荆轲剑术真是疏浅。由此
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可以推测,先前荆轲为何要久待远居之人的深意了,可见荆轲是有自
知之明的,可以设想,假如荆轲此次协同一精通剑术的武士前往咸阳,
那么历史又将如何改写呢?又哪来奇功遂不成的遗憾!
微博发表式微写作微写作还可以用在比较长的记叙文阅读中。在
比较长的课文中运用微写作的方法,不但有助于弄通记叙的要素,梳
理课文内容,弄清文章结构,整体感知课文,还有助于注意练习学生
的简要叙述和概括事件的能力。比如,在教授《月亮上的足迹》一文
时,因为文章很长,且有很多时间性词语,并且有的时间还精确到了
秒,非常详细地记下了登月的全过程,为了让学生了解登月的过程,
并体会这种写法的作用,老师做了一个假设,让学生写太空微博,假
如你是首位登上月球的宇航员阿姆斯特朗,请你用微博把登月过程中
的所做所见所感快快告诉地球上焦急等待登月好消息的人们吧!老师
给出示例:1967年7月16日,我们吃完早饭,三人健步来到发射塔
架下,马上就要发射了,这将是人类历史上最为遥远的一次旅行,发
射13小时30分后,我们就要平静地进入梦乡了,我们必须好好休息,
因为成功登月,没有良好的体力和精力是不行的。然后依次给出学生
写微博的时间:1969年7月19日晚上8点33分......1969年7月
19日晚上9点32分.....1969年7月20日早上7点32分......1969
年7月21日凌晨5点17分40秒......1969年7月21日11点56
分20秒......1969年7月21日凌晨5点17分40秒...... 1969年
7月21日凌晨5点56分20秒1969年7月21日上午6点35分1969
年7月25日凌晨1点35分8秒样时间性很强的写作,不但让学生扎
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实地走进文本,理清了登月的过程,避免了枯燥的段落划分和分析,
而且还让学生真正体验了怎样把一件事情叙述得完整生动,从而理解
月亮上的足迹的深刻内涵。
文中选文式微写作 微写作还可以用来提炼文章,体会并掌握一
些写作技巧。比如《爸爸的花落了》一课,我们可以把它提炼成一则
日记,或一篇短文。这篇课文记叙的是英子小学毕业的某一天,在写
这个事情的过程中,不断穿插一些事情而而构成的,在指导学生学习
的过程中,如果让学生把毕业典礼的有关描写画出来,摘出来,连缀
成文就是一则非常好的生活日记。这些内容一旦摘出来,文章的写作
技巧也就出来了,那就是穿插。接下来再欣赏插叙在本文的作用,就
会水到渠成,学生就会从写作的角度,深深体会到穿插的妙处!正是
穿插,使这篇文章的内容无比丰盈,同时学生们也会明白,为什么此
文的题目是《爸爸的花落了》,因为爸爸的花贯穿了英子成长的各个
阶段。这样,这里的微写作的训练就有了一箭数雕的作用。
拓展延伸式微写作 微写作还经常出现在课前的导语或课文讲完
后的拓展延伸里的。关于导语,老师们常常这样设计:如果你是老师,
要讲某一课,你会给本课设计怎样的导语,试写一写!这种微写作会
促使学生走进文本,深入文本,做好课前预习。拓展延伸里的微写作,
有助于学生学习后的思维提升。