中学化学黑板报资料

第1篇一、前言随着教育改革的深入推进，中学教育教学面临着前所未有的挑战与机遇。

为适应新时代教育需求，提高教育教学质量，我校教研组积极开展教育教学研究，探索教育教学新路径。

本次黑板报以“砥砺前行，教研共进”为主题，旨在展示教研组在教育教学改革中的成果与风采。

二、内容1. 教研组简介我校教研组由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的教师组成。

教研组以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教育教学研究，努力打造一支高素质的教师队伍。

2. 教研组工作成果（1）课程改革教研组积极响应国家课程改革政策，结合学校实际情况，对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行深入研究，形成了一套具有我校特色的课程体系。

同时，教研组注重培养学生的创新精神和实践能力，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。

（2）教学方法改革教研组积极探索新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

教师们通过教学实践，不断提高自身的教学水平，为学生的成长提供有力保障。

（3）教学评价改革教研组致力于构建多元化的教学评价体系，关注学生的个体差异，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。

同时，教研组注重教师评价，通过教师自评、同行评议、学生评议等多维度评价，激发教师的工作热情。

3. 教研组活动风采（1）集体备课教研组定期开展集体备课活动，教师们共同研究教材、探讨教学方法，确保教学内容的科学性和针对性。

在集体备课过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

（2）教学观摩教研组定期组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等环节，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。

（3）课题研究教研组积极参与各级各类课题研究，以课题研究为抓手，推动教育教学改革。

近年来，我校教师主持的多个课题取得显著成果，为教育教学改革提供了有力支持。

4. 教研组展望面对新时代的教育挑战，教研组将继续秉承“砥砺前行，教研共进”的理念，不断提升教育教学质量。

初中化学各单元知识思维导图，超实用，学霸都在学初中化学各单元知识思维导图，汇总初中化学各单元知识点，赶紧学起来。

第一单元：走进化学世界第二单元：我们周围的空气第三单元：自然界的水第四单元：物质构成的奥秘第五单元：化学方程式第六单元：碳和碳的氧化物第七单元：燃料及其利用第八单元：金属和金属材料第九单元：溶液第十单元：酸碱盐化学用语1、电离方程式：2、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl ；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH；胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O；碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O；氨水NH3.H2O；3、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl ；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH；胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O；碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O；氨水NH3.H2O。

金属活动性1、金属活动性顺序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。

3、金属活动性顺序的应用：(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。

(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na 除外)。

酸、碱、盐的溶解性1、常见盐与碱的溶解性：钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。

硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。

碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。

碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。

[乙炔的化学式]乙炔化学式一：[乙炔化学式]化学选修5试题及答案第Ⅰ卷(共48分)一、选择题(每小题3分，共48分。

每小题只有一个选项符合题意)1．下列化学用语表达正确的是( )A．丙烷分子的球棍模型：解析 Na2S是离子化合物，电子式为答案 A2．下列关于分子组成表示为C某Hy的烷、烯、炔烃说法不正确的是( ) A．当某≤4时，均为气体(常温常压下)B．y一定是偶数C．分别燃烧1 mol，消耗氧气(某＋y/4)molD．在密闭容器中完全燃烧，150 ℃时测得的压强一定比燃烧前增加解析碳原子数≤4的烷、烯、炔烃在常温下都是气体；烷、烯、炔的通式中氢原子数一定是偶数；完全燃烧1 mol C某Hy，消耗氧气为(某＋y4)mol；150 ℃时完全燃烧C某Hy，当y＝4时，反应前后的气体体积不变，容器的压强也不变；当y＞4时，反应后气体的体积增大，容器的压强也增大；当y＜4时，反应后气体体积减小，容器压强减小。

答案 D3．在①丙烯②氯乙烯③苯④甲苯四种有机物中，所有原子均在同一平面的是( )A．①② B．②③C．③④ D．②④解析本题考查的是几种常见有机物的分子的空间构型，①丙烯中有甲基，所以所有的原子不可能共面；②氯乙烯中所有原子共面；③苯分子是平面正六边形结构，所有的原子共面；④甲苯分子有一个甲基，分子中所有原子不可能共面。

答案 B4．将溴水分别与酒精、己烯、己烷和四氯化碳四种试剂混合，充分振荡后静置，下列现象与所加试剂不相吻合的是( )A B C D与溴水混合的试剂酒精己烯己烷四氯化碳现象解析酒精与水以任意比混合，不会分层；己烯、己烷其密度比水的密度小，均在上层，且己烯能与溴水发生加成反应，而使溴水褪色，己烷能萃取溴水中的溴，而使上层呈橙色；CCl4密度比水大而在下层，且能萃取溴水中的溴而使下层呈橙色。

答案 A5．关于有机物的下列说法中正确的是( )A．溴乙烷和乙烷都是饱和烃B．甲烷和乙烯都可以与氯气反应C．苯和甲苯都可被KMnO4酸性溶液氧化D．氯乙烯可与氢气发生加成反应，溴苯不能与氢气发生加成反应解析溴乙烷是烃的衍生物，不是饱和烃，A项错误。

中小学校园平安主题黑板报材料在每天紧张的过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。

课间活动应当注意以下几方面：l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意平安，要防止发生扭伤、碰伤等危险。

游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立平安观念：1．要注意选择平安的场所。

要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。

这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

2．要选择平安的游戏来做。

不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。

这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3．游戏时要选择适宜的时间。

游戏的时间不能太久。

这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。

最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反响能力也降低了。

容易发生危险。

同学们在校内受伤的原因：1) 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；2) 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；3) 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；4) 清扫卫生时用劳开工具打闹；5) 攀高并从高处往下跳；6) 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；7) 进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；8) 爬墙、玩铁门、教室门；9) 上体育课时在教室里逗留体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。

体育课上的训练内容是多种多样的，因此平安上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1．短跑等工程要按照规定的跑道进展，不能串跑道。

这不仅仅是竞赛的要求，也是平安的保障。

高中安全教育黑板报资料材料学生应掌握的基本内容全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。

素质教育的重要内容之一“安全教育”。

中学生安全教育有哪几种：1.交通安全2.校内外活动安全3.消防安全4.卫生防病，饮食家居安全一、交通安全（一）.不良的交通习惯1.不走人行横道，不靠路右边走。

2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。

3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

6.在铁路道轨上行走，玩耍。

7.横穿铁路和钻火车。

8.不听从铁道口管理和信号管理。

（二）中学生骑自行车的问题1.未满12岁的儿童独自骑车。

2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。

3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。

4.转弯不减速，不打手势。

5.在路口闯信号。

6.骑车双手离把。

7.追逐打闹，三五并行。

8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

（三）中学生交通事故发生的原因 1.缺乏交通安全意识。

2.缺乏交通安全知识。

3.缺乏交通安全责任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在侥幸心理。

（四）正常的行路常识1.走人行道，靠路右边走。

2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。

5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

（五）正常的骑自行车常识1.不要骑有故障的车。

2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。

3.横穿马路最好推车行驶。

4.转弯时减速慢行，观察并打手势。

5.不要双手离把，不并肩行驶。

6.骑车不打闹，追逐。

二、校园内外活动安全（一）校内安全1.体育活动安全①体育老师要讲清体育活动安全。

②活动课老师不得离开。

③学生不做不安全的活动。

④在无人保护下不做危险活动。

2.集会与集体活动安全可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。

①上下楼梯不要拥护、礼让慢行。

关于校园安全知识的黑板报手抄报资料中学生校园安全常识1.课余时间玩耍要注意安全课余时间主要是休息好，并做好上课的准备工作。

下课时，千万不要在走郎里推推攘攘，在校园里追追赶赶。

以免互相碰撞，造成伤害。

2.同学间不要做危险游戏做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。

但一些游戏非常危险，轻则伤人，重则危及生命，在游戏时不用玻璃制品玩具、暴力性玩具(弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪)、含有化学性质的玩具。

游戏时不搞“突然袭击”玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。

3.体育活动中的自我防护经常要参加体育活动，可以增强体质，更好地学习文化知识，但要注意安全：第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。

运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。

第二、要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。

第三、运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。

第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动;如单杆、双杆运动时，严格按老师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。

第五、一旦摔伤，不要急于起来，也不要乱搬动胺伤同学，等校医或教师来处理。

第六、夏天运动后不要喝凉水，可以喝些淡盐水，防止中暑;运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即冲凉，以防感冒。

饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。

4.还要做到八个“不要”(1)不要把开水往窗外倒。

(2)不要站在窗台上擦玻璃。

(3)不要在打球时戴眼镜。

(4)不要在吃饭时打冲锋。

(5)不要在下课时追赶推攘。

(6)不要爬围墙进出校园。

(7)不要跑步上下楼梯。

(8)不要聚众打架。

饮食卫生安全常识1、医疗保健常识什么情况下需要到医院去看急诊住宿同学在校住宿期间凡遇到以下情况，应立即到医院去看急诊，必要时请同学陪同，以便及时治疗，免得贻误抢救时机。

①发热，体温在38.5℃以上; ②各种原因引起的心律紊乱等(心跳每分种120次以上或60次以下，或者心跳节律不匀，忽快忽慢); ③各种大出血，如外伤出血、呕血、咯血、五官出血等; ④昏厥、休克、抽搐、眩晕; ⑤急性中毒，如药物中毒、食物中毒等; ⑥呼吸困难及咽喉、食管、气管有异物; ⑦急性腹痛，如急性阑尾炎、胃十二指肠溃疡孔、肠梗阻、急性胆囊炎等; ⑧急性损伤，如骨折、脱臼、烧(烫)伤、冻伤、急性软组织损伤及其他外伤; ⑨严重的腹泻、呕吐。

九年级上册化学知识点可打印化学是一门研究物质结构、性质和变化的科学。

学习化学知识有助于我们理解和解释日常生活中的现象和现象背后的原理。

为了帮助九年级学生更好地掌握化学知识点，我们提供了以下九年级上册化学知识点的可打印版本。

1. 物质的组成1.1 元素与化合物1.2 原子结构1.3 元素的性质1.4 化合物的性质1.5 物质的分离与提纯2. 化学反应2.1 化学方程式2.2 反应类型2.3 化学反应速率2.4 化学平衡2.5 氧化还原反应3. 酸碱盐3.1 酸和碱的定义3.2 酸碱中和反应3.3 中和滴定3.4 酸碱盐的性质3.5 酸雨的形成与防治4. 金属及其化合物4.1 金属元素4.2 金属的物理性质4.3 金属的化学性质4.4 金属与非金属的反应4.5 金属的提取与利用5. 碳与碳化合物5.1 碳的存在形态5.2 碳的化合价5.3 类似碳的元素5.4 碳的同素异形体5.5 有机化合物的命名与分类6. 高分子化合物6.1 高分子化合物的结构6.2 常见高分子材料6.3 高分子化合物的合成与应用6.4 高分子材料的性质与改性7. 实验技术与安全7.1 常用实验仪器的使用7.2 实验操作技巧7.3 实验数据的处理与分析7.4 实验室安全与事故处理以上九年级上册化学知识点是经过整理和总结的，并采用了清晰的图表和简明的文字来展示。

您可以将其打印出来，帮助自己巩固化学知识，更好地备考和学习。

希望这份打印版化学知识点对您有所帮助！。

初三黑板报（热门5篇）1.初三黑板报第1篇新学期，新梦想;新动力，新主张;新希望，新开始;新学习，新生活。

从现在起，我站在一条全新的起跑线上，努力地追赶着朝阳!今天，我热血沸腾，势必要在我的新世界中留下最精彩的瞬间，写下最动人的篇章，画上最完美的句号!一个漫长的暑假就这样不知不觉的从我们身边溜走了。

转眼之间，又是一个丹桂飘香，金秋收获的季节，我们又迎来了新的一学期。

对于我们来说，过去已经成为历史，新的生活正在等着我们去完美打造!新的学期就意味着新的开始，新的生活，新的努力，新的收获，新的成功……新学期的每一天都是紧张而又忙碌的，可对于怀揣美好希望和梦想的我们是多么渴望和追求的!我梦想着我能够加油努力，在这一学期追上第二，超越第一;我梦想着我能够发挥我超强的管理能力和满怀的助人热情，在完成或不耽误本职工作的情况下帮助我的小组的同学们，帮助班上的同学们，希望他们呢能够赶上别的同学，希望我们班的同学们呢赶上别的班级;我梦想能够成为老师的左膀右臂，成为老师的一个得力的小干将，出色的小助手;我梦想着我能把我要做的每一件事做的完完美美的，漂漂亮亮的，让自己不失望，让同学不失望，让老师不失望!一个漫长的暑假过去后，又是一个美好的秋天。

停泊港湾已久的小船已经出航，让我们迎着清晨第一缕清新的阳光，迈开坚定的步伐，站在又一个新的起点，站在又一个新的高度，站在又一条的新的起跑线，努力拼搏，努力奋斗，创造出一片新天地!!2.初三黑板报第2篇初三开学注意事项首先、初三同学需要注意时间观念有些同学总认为中考还有一段距离，处于懒散的状态。

其实初三的时间非常紧张，新课程学习、体育、理化生实验考试、中考等等一系列考试占据着同学们的`时间，一般情况下，大部分学校都会在寒假之前结束新课程的学习，所以同学们一定要知道初三能利用的有效时间真的很短。

所以初三同学要树立较强的时间观念，充分利用每一分钟！第二、对新增科目适应性较差进入初三，新增加了化学科目，初次接触化学，化学符号、化学公式等需要记忆的内容增多，对于化学的学习力不从心，感觉不那么容易学习。

中学黑板报设计比赛活动方案中学黑板报设计比赛活动方案一、背景介绍在现代化的教学模式中，黑板报作为一种重要的教学辅助工具，起到了承上启下的作用，为教师和学生提供了一个互动交流、展示成果的平台。

对于中学生而言，黑板报的设计不仅可以展现他们的创造力和思维能力，还能够帮助他们更好地理解、吸收学习内容。

二、活动目的1. 提高学生的综合设计能力和创新思维水平2. 加强学生对课程知识的理解和应用，并通过活动的形式达到更好的学习效果3. 激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的参与度和活跃度4. 培养优秀的黑板报设计师，为学校高品质的教育教学提供支持三、活动内容1. 参赛选手：中学生（初中和高中均可），组队参赛，每组3-5人。

2. 黑板报设计主题：以课程知识点为主题，分为数学、语文、英语、语文、历史、物理、化学、生物等几个学科方向。

3. 黑板报展示方式：以在线展示和实物展示结合的形式展示，要求实物展示黑板报的布局、内容、设计均符合规定要求。

4. 活动流程：（1）报名阶段：学校老师统一组织学生组队报名，参赛队伍需提交团队简介、黑板报设计思路和初步设计图等；（2）准备阶段：参赛队伍根据主题进行设计、撰写黑板报内容，并制作实物黑板报；（3）展示评审阶段：学校教师在指定时间段内评选、评价并展示黑板报，并根据评分标准对作品进行评分；（4）颁奖阶段：评选出优秀组别颁发奖金及荣誉证书。

四、活动要求1. 黑板报设计规格要求：黑板宽度2m，高度1.2m，黑板报内容需清晰、简明、有条理；2. 评选标准：黑板报设计(60%)+黑板报内容(20%)+黑板报实物(20%)；3. 时间安排：1个月时间完成黑板报设计、制作、展示等所有环节，具体安排由学校负责。

五、活动收益1. 激发学生的学习热情，创造力和思维能力得到锻炼；2. 增强学生的团队协作精神和学习能力；3. 为学校教育教学提供了有力的辅助手段，加强了师生互动；4.培养优秀的黑板报设计师，为学校的教学质量提供支持；5.为学生的综合素质增长提供了有益的平台。

初中化学（全册）教案+板书教案内容：一、第一章：物质与化学反应1.1 物质的分类教学目标：了解物质的分类，掌握纯净物、混合物的概念。

教学内容：介绍物质的分类，举例说明纯净物和混合物的特点。

板书设计：列出物质分类的定义和特点，用图示表示纯净物和混合物的组成。

1.2 化学反应教学目标：了解化学反应的基本概念，掌握化学反应的类型。

教学内容：介绍化学反应的定义，举例说明化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的特点。

板书设计：列出化学反应的定义和类型，用图示表示各种反应的特点。

二、第二章：原子与分子2.1 原子教学目标：了解原子的结构，掌握原子的组成和原子序数的意义。

教学内容：介绍原子的结构，解释原子序数、质子数和中子数的关系。

板书设计：列出原子的结构，用图示表示原子序数的意义。

2.2 分子教学目标：了解分子的概念，掌握分子的性质和分子间的相互作用。

教学内容：介绍分子的概念，解释分子间的相互作用和分子的性质。

板书设计：列出分子的概念和性质，用图示表示分子间的相互作用。

三、第三章：溶液与化学平衡3.1 溶液教学目标：了解溶液的定义，掌握溶液的性质和溶液的浓度。

教学内容：介绍溶液的定义，解释溶液的性质和溶液的浓度的计算方法。

板书设计：列出溶液的定义和性质，用图示表示溶液的浓度计算方法。

3.2 化学平衡教学目标：了解化学平衡的概念，掌握化学平衡的原理和化学平衡常数。

教学内容：介绍化学平衡的概念，解释化学平衡的原理和化学平衡常数的意义。

板书设计：列出化学平衡的定义和原理，用图示表示化学平衡常数的关系。

四、第四章：氧化还原反应4.1 氧化还原反应的基本概念教学目标：了解氧化还原反应的定义，掌握氧化还原反应的类型。

教学内容：介绍氧化还原反应的定义，解释氧化还原反应的类型和特点。

板书设计：列出氧化还原反应的定义和类型，用图示表示氧化还原反应的特点。

4.2 氧化还原反应的计算教学目标：掌握氧化还原反应中电子转移的计算方法。