下载文档原格式
如何提高大学生的学习能力提高大学生的学习能力是每个大学生都面临的重要课题。
学习能力的提高既关乎个人的学业成绩，也关系到个人的发展和未来。
本文将从建立良好学习习惯、合理规划学习时间、有效掌握学习方法和培养自主学习能力四个方面来探讨如何提高大学生的学习能力。
一、建立良好学习习惯1.1 养成定期作息时间大学生应养成良好的作息时间，保持规律的作息习惯。
每天保证7-8小时的充足睡眠，不熬夜，确保精力充沛，提高学习效率。
1.2 制定明确的学习计划制定学习计划有助于大学生有目的地进行学习。
每周初制定学习计划，包括学习目标、任务分配和时间安排等，有利于规划学习进度，提高学习效果。
1.3 建立良好的学习环境学习环境对学习效果有重要影响。
大学生应选择宽敞明亮、安静整洁的环境作为学习场所，避免在嘈杂的环境下学习，减少干扰，提高学习专注度。
二、合理规划学习时间2.1 分配适当的学习时间大学生在规划学习时间时，要根据每门课程的难易程度和课程要求分配学习时间。
对于重要的课程要进行更多的学习时间分配，确保学习的全面性和深入性。
2.2 制定学习时间表制定学习时间表可有效管理时间，提高学习效率。
合理安排每天的学习时间，将时间分配到不同的科目，确保学习的有序性，充分利用碎片时间进行复习巩固。
2.3 合理利用课余时间大学生在课余时间要充分利用，做到学有所属。
可以选择多阅读相关书籍，提高自己的学科知识储备，或者参加学术讲座、学习培训等学习活动，拓宽学习视野。
三、有效掌握学习方法3.1 主动参与课堂大学生在课堂上要提高主动性，积极参与讨论、提问问题。
通过与老师和同学的互动交流，深入理解学习内容，激发学习兴趣，提高学习效果。
3.2 运用多种学习资源大学生在学习过程中应灵活运用各种学习资源，如图书馆、网络资源等。
利用图书馆的书籍、期刊等多种资源，扩展学习内容；利用网络资源，了解最新的学术动态和研究成果。
3.3 培养良好的阅读习惯阅读是学习的基础，大学生应培养良好的阅读习惯。
大学生如何培养自己的实践能力实践能力对于大学生的成长和就业至关重要。
通过参与实践活动，大学生可以拓宽自己的视野，提升自己的综合素质，为将来的职业发展打下坚实的基础。
本文将从积极参与实践活动、寻找实践机会、利用校内资源和发展个人项目等方面，探讨大学生如何培养自己的实践能力。
1. 积极参与实践活动大学提供了丰富多样的实践活动，大学生可以通过参与学校组织的社团、团队、志愿者活动等来培养实践能力。
首先，加入学术社团可以提高学生的学科素养和专业能力，通过学术研讨、科研项目等活动，培养学生的实际动手能力和团队合作精神。
其次，参与社会实践、公益志愿者活动可以锻炼学生的组织能力和应变能力，培养学生的社会责任感和服务意识。
大学生应该根据自己的兴趣和专业方向有针对性地选择合适的实践活动参与，不仅可以拓宽见识，还能够提升综合素质。
2. 寻找实践机会除了学校组织的活动，大学生还可以主动寻找各种实践机会，如实习、实训、校外项目等。
首先，大学生可以通过就业指导中心或者招聘网站了解实习机会，参加企业实习可以让学生更好地了解职场和行业要求，提升实践能力和就业竞争力。
其次，大学生可以参加各类实训课程，如计算机编程、市场营销等，通过实践操作培养实际问题解决能力和创新思维。
此外，大学生还可以利用寒暑假时间参加相关校外项目，如社会调研、创业实践等，积极探索并应用所学知识，提升实践能力。
3. 利用校内资源校内资源是大学生培养实践能力的重要平台。
大学生应该充分利用学校提供的各类资源，如实验室、图书馆、创新创业中心等。
首先，实验室是大学生进行科研实践的重要场所，学生可以根据自己的专业方向选择相关实验室，主动向导师请教，并充分利用实验设备开展实践研究。
其次，图书馆是大学生获取知识的重要库源，通过广泛阅读和独立研究，学生可以加深对专业知识的理解，并将其运用到实践中。
另外，创新创业中心为学生提供了实践创业的平台，学生可以发挥自己的创造力和想象力，尝试将理论知识应用到实际项目中，培养实践能力和创新意识。
社会对大学生的七大能力要求随着社会的发展与进步，对大学生的要求也日益提高。
大学生是国家的未来和希望，他们需要具备一定的社会能力以适应社会的变化和发展。
本文将会探讨社会对大学生的七大能力要求，并分析其重要性。
一、学术能力学术能力是大学生必备的基本能力之一。
学术能力包括扎实的学科知识、学术研究和创新能力。
大学生应通过系统的学习和专业的培训，掌握学科的理论知识，具备扎实的学业基础。
同时，大学生还要培养自己的研究和创新能力，通过科学的研究方法和创新思维，为社会发展做出贡献。
二、专业素养专业素养是大学生在特定领域的能力和素质。
大学生要熟悉自己所学专业的基本理论和实践知识，具备相应的专业技能。
在实际工作中，大学生需要能够独立思考、解决问题，并具备创新能力。
专业素养的提升不仅需要注重课堂学习，还需要参与科研和实践活动，积累实际经验。
三、沟通能力沟通能力是大学生应具备的重要能力之一。
大学生需要与他人进行有效的沟通和交流，包括口头和书面表达。
良好的沟通能力有助于建立良好的人际关系，提高工作效率。
大学生应培养自己的表达能力，善于倾听他人的意见和建议，并能够清晰地表达自己的想法和观点。
四、团队合作能力团队合作能力是大学生必备的重要能力。
在现代社会，很少有工作是一个人能够独立完成的，大多数工作需要进行团队合作。
大学生应通过参与各种团队活动，培养自己的团队合作能力。
团队合作需要具备良好的沟通、协调和合作意识，能够与他人有效地合作，实现共同的目标。
五、创新能力创新能力是大学生的核心竞争力之一。
创新能力包括创造性思维、解决问题的能力和创新意识。
大学生应具备以问题为导向的思维方式，善于发现问题、分析问题，并提出创新的解决方案。
通过培养自己的创新意识和创造性思维，大学生能够在社会中找到更多机会，并取得成功。
六、领导能力领导能力是大学生发展的关键能力之一。
大学生应通过参与各种组织和活动，锻炼自己的领导能力。
领导能力包括组织能力、决策能力和团队管理能力。
大学生就业能力培养随着社会的发展和经济结构的调整，大学生就业形势日益严峻。
为了更好地适应职场的需求，大学生就业能力的培养成为一项重要的任务。
本文将就大学生就业能力的培养进行探讨，从学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力四个方面进行阐述，以期给予大学生在就业时提供帮助和指导。
一、学习能力学习能力是大学生就业过程中必备的一项能力。
在大学期间，学生应注重培养自主学习的能力。
这就要求大学生具备自我激励的能力，学会制定科学的学习计划，并且能够独立完成学习任务。
同时，大学生应注重提高信息获取和处理的能力，培养分析问题和解决问题的能力。
只有不断提升学习能力，才能够适应社会对不断学习的要求。
二、实践能力实践能力是大学生就业不可缺少的能力之一。
通过实践，大学生能够更好地理解自己所学的知识，并将其应用于实际工作中。
大学生可以通过实习、社会实践、参与校内外的竞赛等形式来提高实践能力。
此外，大学生还应主动参与各类社会实践项目，拓宽自己的视野，增加社会经验。
只有在实践中学习，才能够更好地适应工作的要求。
三、沟通能力沟通能力是大学生在就业过程中必备的一项能力。
良好的沟通能力能够帮助大学生与他人进行有效的交流和合作。
为了提升沟通能力，大学生可以参加辩论、演讲等活动，培养自己的口头表达能力。
此外，大学生还可以通过组织活动、参与团队项目等方式，锻炼自己的团队合作和协调能力。
只有具备良好的沟通能力，才能够更好地适应职场的要求。
四、创新能力创新能力是大学生就业过程中的一项重要能力。
随着科技的不断发展，创新成为了推动社会进步的重要动力。
大学生应注重培养自己的创新思维和创新能力。
他们可以参与创新实验、科技竞赛等活动，锻炼自己的创新能力。
此外，大学生还应不断关注行业动态，学习新知识，以跟上时代的步伐。
只有具备创新能力，才能够更好地适应社会的发展需求。
结语大学生就业能力的培养是大学教育的重要任务之一。
通过培养学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力，大学生可以更好地适应职场的需求，提高就业竞争力。
大学生需要具备的素质和能力有哪些随着社会的不断发展和进步，大学生的社会责任越来越大，需要具备更多的素质和能力才能适应社会的需求。
那么，大学生需要具备哪些素质和能力呢？本文将从个人素质和能力、学科能力、社会责任三个方面来探讨。
一、个人素质和能力1.自信心：大学生应该有足够的信心去面对自己的生活和事业，同时也要具备独立思考的能力。
2.独立生活能力：大学生应该具备自理能力，包括生活、学习等各个方面。
3.良好的沟通能力：大学生应该能够有效地与他人沟通和交流，包括表达自己的意见和听取他人的看法。
4.团队合作能力：大学生应该具备团队协作能力，能够和他人合作，共同完成任务。
5.自我管理能力：大学生应该学会自我管理，包括时间管理、精力管理，以及自我情绪管理。
二、学科能力1.学科知识：大学生应该熟练掌握自己所学的专业知识，掌握科学的学术方法和技能。
2.综合知识：大学生还应该具备广泛的综合知识，包括文化、历史、政治、经济等多个领域。
3.创新能力：大学生应该具备独特的创新能力，能够通过创新和创造来解决问题，提供新思路和新方案。
4.应用能力：大学生应该具备将所学应用于实践的能力，能够将理论知识转化为实践成果。
三、社会责任1.责任感：大学生应该具备强烈的社会责任感，承担自己的社会角色和职责。
2.诚信：大学生应该具备诚实、正直的品质，遵守相关法律法规和职业道德规范。
3.社会参与意识：大学生应该具备积极的社会参与意识，关注社会热点和社会问题，为社会发展贡献力量。
4.公共责任意识：大学生应该具备公共责任意识，能够参与社会公共事务，为公共利益和社会发展做出贡献。
总之，大学生需要具备丰富的素质和能力，这些素质和能力涵盖了个人素质和能力、学科能力以及社会责任等多个方面。
只有具备了这些素质和能力，大学生才能够适应社会的需求，成为有价值的人才。
因此，我们应该注重培养大学生的素质和能力，帮助大学生成长为有用之才。
大学生如何提高自己的能力在当今竞争激烈的社会中，大学生面临着巨大的压力和挑战。
为了在激烈的就业市场中脱颖而出，大学生需要不断提高自己的能力。
下面将分享一些方法和建议，帮助大学生提高自己的能力。
一、学习能力的提升学习是大学生的首要任务，如何提高学习能力是关键。
首先，合理规划时间，制定学习计划，确保每天都有足够的时间用于学习。
其次，培养良好的学习习惯，例如定期复习和总结，将知识转化为能力。
此外，掌握一些高效学习方法也是必要的，例如拓展阅读、思维导图和创新思维等。
最重要的是，保持积极的学习态度，对待学习充满热情和兴趣。
二、沟通与表达能力的提升在现实生活和工作中，沟通与表达能力是非常关键的。
为了提高这些能力，大学生可以参加一些社团活动或者组织，积极参与会议和讨论。
通过与他人合作和交流，可以锻炼自己的沟通能力。
同时，大学生还可以利用现代科技手段进行在线交流，例如通过社交媒体和博客平台发布自己的观点和见解，增加沟通和表达的机会。
三、团队合作能力的提升在当前社会中，团队合作能力是非常重要的。
大学生可以通过参加团队项目或者课程合作，积极与他人合作，锻炼自己的团队合作能力。
在合作过程中，大学生应当学会倾听他人意见，尊重他人观点。
通过团队合作，大学生不仅可以提高自己的合作能力，还可以学习到更多的知识和经验。
四、自我管理能力的提升在大学期间，学生需要自主管理自己的学习与生活。
自我管理能力的提升可以极大地提高个人效率和能力。
大学生可以制定详细的计划，合理安排学习时间和生活时间。
同时，培养良好的时间管理和自我约束能力。
在自我管理的过程中，大学生还需要注意调节个人情绪，保持良好的心态，提高自己的情绪管理能力。
五、实践和实习经验的积累除了课程学习，大学生还应该积极参与实践和实习活动。
通过实践和实习，大学生可以将理论知识应用于实际工作中，提高自己的实际操作能力。
实践和实习还能帮助大学生建立人际关系和拓展人脉。
在实践和实习过程中，大学生需要注重经验的总结和反思，从实践中不断改进提高自己的能力。
高校总结大学生活中最重要的五个技能培养大学生活是一个人成长的重要阶段，在这个阶段中，我们应该培养一些重要的技能，以帮助我们在未来的职业和生活中取得成功。
以下是我认为在大学中最重要的五个技能培养。
首先，在大学生活中，我们应该培养自我管理的能力。
大学生活充满了各种各样的课程、社团活动和社交事件。
要在这些不同的活动中找到平衡并且取得成功，我们需要充分利用时间，制定合理的计划，并且有能力排除干扰和分配资源。
这项技能对于我们日后的职业生涯非常重要，因为它帮助我们有效地处理工作和个人生活的平衡。
其次，交流技巧也是大学生活中至关重要的技能之一。
在校园中，我们会遇到各种各样的人，在不同的场合中需要进行沟通和交流。
因此，我们需要学会有效地表达自己的观点，倾听他人的看法，并且能够与不同的人建立良好的关系。
这种能力不仅在求职面试中非常重要，而且在今后的职业生涯和个人生活中也发挥着重要作用。
第三，团队合作能力也是我们在大学中需要培养的一项技能。
在大学中，我们经常需要与他人合作完成各种项目和任务。
通过与他人合作，我们可以学会互相理解、协调和支持。
团队合作不仅可以提高我们的工作效率，还可以增强我们在不同环境下与他人合作的能力。
第四，解决问题的能力是我们在大学生活中不能忽视的技能之一。
在我们的学习和生活中，我们经常面临各种各样的问题和挑战。
培养解决问题的能力可以帮助我们发现问题的本质，寻找解决方案，并且能够有效地解决问题。
这种能力在我们日常生活中可以帮助我们更好地应对困难和挑战，在职业生涯中也能让我们更具竞争力。
最后，创新思维能力是在大学生活中必须要培养的技能之一。
创新思维能力可以帮助我们看到问题的不同角度，并且能够提出创造性的解决方案。
在当今竞争激烈的社会中，不断创新并且能够适应变化的能力非常重要。
通过培养创新思维能力，我们可以更好地应对未来的挑战并且在职业生涯中取得成功。
总之，在大学生活中我们应该注重培养一些重要的技能，以帮助我们在未来取得成功。
大学生实践能力培养8个实践项目锻炼你的实战能力作为一名大学生，我们不仅要注重理论学习，更需要培养实践能力。
实践能力的培养可以提升我们的综合素质，增强我们的实战能力。
因此，本文将介绍8个实践项目，帮助大学生锻炼实战能力。
项目一：社交实践社交能力是大学生必备的一项能力。
通过主动参加社交活动，拓宽自己的社交圈子，大学生可以提升自己的交际能力、组织能力以及人际关系管理能力。
参加校园组织，参与社团活动以及参加公益志愿者工作，都是锻炼社交实践能力的好途径。
项目二：实习实践实习是大学生实践能力培养的重要环节。
通过实习，大学生可以接触到真实的工作环境，学习到实际操作技能和专业知识。
找到与自己专业相关的实习机会，积极投入到工作实践中，不仅可以提升实战能力，还能够积累宝贵的工作经验。
项目三：创业实践创业实践是培养大学生实战能力的一种全新方式。
通过参与创业项目，大学生可以锻炼自己的决策能力、创新能力和团队协作能力。
不论是自己发起一个小创业项目，还是加入到一个创业团队中，都能够提供一个实践锻炼的机会。
项目四：科研实践科研实践是一项能够培养大学生实战能力的重要项目。
通过参与科研项目，大学生可以提升自己的问题解决能力、自主学习能力和团队合作能力。
积极参加科研课题的申请和实践，不仅能够深入学习专业知识，还能够提高解决实际问题的能力。
项目五：竞赛实践参加各类学科竞赛是培养大学生实战能力的有效途径之一。
通过参加竞赛，大学生可以提高自己的专业素养、团队合作能力和应变能力。
可以选择参加与自己专业相关的竞赛项目，也可以选择与自己兴趣相关的竞赛项目，通过实战锻炼提升自己的综合素质。
项目六：实践课程大学中，一些学科开设了实践课程，这些课程可以为大学生提供实际操作、实践经验。
通过参加实践课程，大学生可以更加深入地学习专业知识，提升实践操作能力。
积极选择这些实践课程，是培养实战能力的有效途径之一。
项目七：跨学科实践跨学科实践能够帮助大学生培养多学科综合运用能力。
大学生培养自身职业能力的方法引言在现代社会中，大学生需要具备一定的职业能力，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
然而，大学生在校期间，除了学习专业知识外，还应积极培养自身的职业能力。
本文将介绍一些大学生可以采取的方法，来培养自身的职业能力。
方法一：参加实习实习是大学生培养职业能力的重要途径之一。
通过实习，大学生可以接触真实的工作环境，了解职场文化和工作流程。
实习可以帮助大学生提前适应工作的压力和要求，并培养解决问题的能力、团队合作能力等。
大学生可以通过将实习经历添加到个人简历中来增加自己的竞争力。
方法二：积极参与课外活动大学生应该积极参与各种课外活动，如社团组织、志愿者工作等。
通过参与这些活动，大学生可以培养自己的领导力、沟通能力、组织能力等职业能力。
此外，参与课外活动还可以扩大人际关系网络，为以后的职业发展打下基础。
方法三：自主学习大学生应该主动学习与自己所学专业相关的知识，不仅限于课堂上的教学内容。
通过自主学习，大学生可以扩展自己的知识面，提升自己的综合素质。
可以通过阅读相关书籍、参加在线课程、加入技术交流群等方式，进行自主学习。
方法四：深入实践除了参加实习外，大学生还可以通过其他实践方式来培养职业能力。
可以参加一些项目竞赛，如创新创业比赛、科研实验等。
通过深入实践，大学生可以锻炼自己的问题解决能力、创新能力、团队合作等职业能力。
方法五：多维度发展大学生在培养职业能力时，不应只关注自己的专业技能。
除了专业技能外，大学生还应该发展其他方面的能力，如语言能力、管理能力、沟通能力等。
这些能力的发展可以通过参加培训班、加入俱乐部组织等方式进行。
结论大学生在校期间应该重视培养自身的职业能力，以提高自己的竞争力并为未来的职业发展打下基础。
通过实习、参与课外活动、自主学习、深入实践以及多维度发展，大学生可以全面提升自己的职业能力，更好地适应职场的需求和挑战。
*[Markdown]:一种轻量级标记语言，通常用于在博客中编写文章或记录文档。
力，自立能力的培养。
这种能力的修养，有助于我们走上社会的时候具有竞争的能力。
一、自律能力自律能力就是指自己能否严格地约束自己的能力。
读大学不同于读中学，读中学，班主任管理得较紧、较严、较细；读大学，可以说完全靠自己管理自己、自己约束自己二、自学能力自学能力是指大学生利用课余时间，按照自己的意图，依靠自己的力量主动去获取知识的能力。
我认为依靠自己的力量去获取知识，可以从两方面去考虑：一是我想获取哪方面的知识，拓宽自己的知识面，我就到图书馆借有关方面的书籍和资料来阅读，从中获取自己想得到的知识。
二是通过研究性的阅读来获取知识和提高自己的研究能力。
我今天着重讲第二方面。
三、自立能力自立能力是指不依靠别人，靠自己的劳动而生活的一种能力。
我以为对“自立”的理解可以更宽泛些，包含的内容更多些，即你以什么样的能力而立于世。
我以为当代大学生在校期间，除了以上我讲的自律能力、自学能力要加强培养外，还有自立能力、表达能力、交际能力、创造能力、教学能力、操作能力、教学能力、育人能力、组织管理能力等都要培养的，这些能力，各自并不孤立，而是互相渗透，相辅相成的。
（能力是顺利实现某种活动的心理条件，通常指一个人运用知识和智力完成某项活动的本领。
）人们从事某项活动，靠一种能力是无法完成的，需要多种相互联系，相互作用的能力组合成一个有效的系统，最终完成一项或若干项工作。
1．自立能力我这里主要讲当代大学生应当努力以自己的脑力劳动和体力劳动使自己自立。
上大学的同学都已18岁了，都要有自立的精神。
我很清楚，同学们都来自不同的家庭，经济状况不同，有的富裕一些，有的贫困一些。
我认为生活困难的同学，要想办法利用暑假和寒假去打工，解决自己读书期间的费用。
可以这么说，每一个人的成长都不可能一帆风顺的，不是碰到这样的困难，就是碰到那样的困难。
当你度过满天飘雪的寒冬，迎来满园春色的时候，你会笑得很美、很甜，你会再一步一个脚印朝前走。
2．表达能力表达能力就是指以口头与书面的形式来表达自己的思想、认识和情感的能力。
作为当代大学生来说，这两种能力是不可缺少的，必须加强培养。
口若悬河的本领从哪里来呢？是天生的吗？有的人从小就注意培养，所以表达能力会显得比人强。
但大多数人的口才，都是在成人后自觉地苦练得来的。
古希腊卓越的雄辩家德摩斯梯尼，年轻时有口吃毛病。
为了纠正口吃，清晰地发音，他把小石子含在嘴里朗诵，迎着大风讲话。
他还经常朗诵诗歌、神话、悲喜剧，经过苦练，他终于成为一位闻名于世的雄辩家。
我希望同学们积极参加演讲、对话和辩论活动。
珍惜在大庭广众面前发表见解的锻炼机会，临场经验多了，口才也自然会好起来。
另外，同学们在课堂讨论或分组讨论的活动中，应踊跃发言，不要放弃锻炼的机会，只要持之以恒，刻苦训练，你的口头表达能力一定会增强的。
口头表达能力强，走上社会也是一种竞争力。
当然，你也要清醒地认识到，口头表达能力强，还要有广博的知识做后盾，因此，我们还得加强诸如品德修养、学识修养、以及心理素质、应变能力、逻辑思维能力的培养。
大学生还要注重书面表达能力的修养。
书面表达能力主要是指写作能力。
我们在大学期间，要学会写规范的汉字，会用汉语拼音方案，会写教案，调查报告，工作计划和工作总结，还要初步学会写学术论文。
怎样才能提高写作能力呢？多读多写。
不少专家认为，其基本途径是多读多写。
和3．创新能力创新能力是指在学习前人知识、技能的基础上，提出新的创见和作出新的发明的能力。
我们在读大学期间，由于多种原因，我们不可能有很大的发明创造，但是在当今激烈竞争的时代，我们要注重培养创新思维，创新精神和创新能力。
我们的同学在老师的指导下从事创新活动，是可行的，是可以取得成功的。
勇于创造，肯定会有所作为的。
4．交际能力交际能力是指沟通人们之间情感和理智的能力。
当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，你能否得到别人的支持、帮助，这里同样会涉及到自身的能力问题。
我以为，我们在校演习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。
与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场；与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。
善于与人交际，你会从中学到很多书本上学不到的东西。
我认为，在大学期间，我们在与人打交道的过程中，我们还要学会宽容，要像大海那样，什么都容得下，宽容是一种美德，“海纳百川，有容乃大。
”同学们，为了我们在社会上能参与公平、公开、公正的竞争，为了社会的进步和繁荣，为了祖国的强大，为了我们能在国际化的大环境中生存、发展，我们一定要在大学期间培养自身的多种能力，提高自己的综合素质。
我相信，当你们走上社会之后，都能写下自己美好的历史。
今年是“十一五”规划实施的收官之年，明年就将开始“十二五”的新征程。
浙江进入到一个必须以创新促转型、以转型促发展的新阶段。
经济的发展和社会的进步，要求我们每个人都能不断地加强学习，不断地提高自己的综合素质和能力。
能否抓住机遇，能否适应工作环境的要求，能否让社会承认你的能力和价值，能否在一个充满竞争、崇尚创新的环境中实现自己的理想和抱负，取决于你们在校期间是否真正学会了做人、提高了素质、学到了本领、增长了才干。
所以从入学的第一天起，同学们就应当对大学和研究生阶段有一个正确的认识和规划，在学习知识和实践锻炼中享受到最大的快乐，在毕业时找到自己喜爱的工作，把自己培养成为一个有思想、有价值、有能力、有前途的人。
大学要学的知识很多，要培养的能力也很多。
特别是今年召开的全国教育工作会议和颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》都强调了素质教育、能力提高、拔尖创新人才的培养问题。
“钱学森之问”令我们大家都在深入思考能力、素质、人才、创新等问题。
这些问题也正是我们贯彻全国教育工作会议精神的重要方面。
培养学习能力：既学知识更学做人第一、善于自学。
古今中外有一大批杰出的大学问家，在他们治学的生涯中，都主要是靠自学而获得成功。
联合国教科文组织专门提出了自学的原则，指出：“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。
自学，尤其是在帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。
”有一位美国教育学家说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了”。
所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力。
在当前知识更新越来越快的社会里，学会如何学习有时会比知识本身更重要。
微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习获得的。
这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人事难以在微软这样的现代企业中立足的。
第二、夯实专业基础。
要十分关注本学科的前沿动态问题。
大学生虽然不一定有能力直接参与到前沿研究中去，但是经常保持关注却是十分必要的。
只有这样才能及时掌握新思想、新技术、新工艺，培养创新兴趣，强化创新思维，挖掘创新潜能，增加创新本领。
在学好专业的同时，也要做到博学多才，注重拓宽知识视野，努力使自己成为社会需要的一专多能的复合型人才。
第三、努力提高人文素养。
人文精神是民族文化的灵魂和支柱。
对大学生来说，人文素养是塑造独特气质、增强人格魅力的重要方面。
科学知识使我们认识客观世界的特点和规律，掌握改造自然、改造社会、改变生活的工具，知道怎么做。
而人文素养是解决应该不应该做的问题，是提升人的情商的工具。
学校是一个大家庭，也是一个小社会。
大家在学校里不但要学习知识，更要学会做人。
梁启超曾在《为学与做人》一文中写道：“教育是什么？教育是：教人学做人———学做现代人。
”我国著名教育家陶行知也指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。
学会做人包括学会共处时四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会做人、学会共处中，学习交流能力十分重要，著名的外交家吴建民先生就曾一再主张在大学开设“交流学”这门课。
其实这门课在学校、在社会、甚至在家庭，都无所不在。
希望同学们能够充分利用大学校园良好的求知环境和人际氛围，学会做人，学会与人交往的方法，培养自己的社交能力。
在未走出校门之前，就能在一定程度上了解社会，学会必要的待人处事技能。
培养创新能力：适应转型期和创新型的需求创新是当今时代的一个本质特征。
无论是经济社会发展的大环境还是高校教育科研发展的小环境，都对大学生提高创新能力提出了更高的要求。
创新是当代大学生内在素质的核心。
只有具备一定的创新意识和创新能力，才能学有所得、学能所用、学会所创，使大学时期的学习过程转化为真正吸收的过程、转化的过程、创造的过程。
去年，李长春同志在浙江大学考察调研时，要求浙江大学在创办世界一流大学的过程中，进一步形成德育和创新这“两个氛围”，提高思想道德素质和创新素质这“两种素质”，培育创业、创新这“两种能力”，努力通过创新推动创业，创业促进就业，在全社会弘扬创新精神、培育创业文化。
2008年7月，李源潮同志到浙江大学主持召开深入学习实践科学发展观活动试点工作座谈会时强调，我们国家现在已经将科技创新的主力军定位在企业，而科学研究的主力军还是在大学，过去是在科学院所。
他希望浙江大学在向世界一流大学奋进的征途中，努力成为我们国家高素质创新人才的培养基地，成为我们国家科技创新的重要基地，成为浙江科技创业的先锋队。
今年召开的全国教育工作会议，也特别强调了这方面的要求。
会后，刘延东同志在浙江大学调研时，对此也提出了明确的要求。
这些都为我们加快高校教育改革、提高大学生创新能力指明了方向。
对于当代大学生来说，提高创新能力，第一，要热爱生活、关注生活。
创新是不可能凭空而来的，它不是神话，而是实实在在存在于现实中的。
创新的需求、创新的灵感、创新的设想，很多都来自生活。
一个人只有充满对生活、对人生的热爱，才会有浓厚的兴趣去完善生活，改进生活，方便生活，才能催生创新的萌芽。
第二，要重视非智力因素的培养。
创新素质是一种综合素质。
大学生创新不仅需要智力因素的参与，同时还要具备良好的非智力因素。
而且，非智力因素往往起着更为重要的作用。
比如意志力、自信心、团队精神、自我激励等等。
非智力因素对人的创新活动有启发、引导、维持、强化和调节的作用。
有人曾经对160名日本有突出成就的科学家或发明家进行调查，结果表明这些人都有与众不同的心理特征，他们具有恒心、毅力，甚至在希望渺茫的情况下仍然坚持到底，有强烈的追求知识的愿望，他们对自己充满信心。
