《哪吒闹海》三年级语文教案一等奖3篇

哪吒闹海精选优质公开课获奖教案教学设计一、教学内容本节课选自人教版《语文》四年级上册第四单元《哪吒闹海》一课。

教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文结构分析等。

详细内容涉及课文的五个自然段，重点解析哪吒的性格特点、闹海的原因及结果，以及作者通过该故事传达的寓意。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，流利地朗读课文。

2. 分析哪吒的性格特点，理解其勇敢、机智、正义的品质。

3. 学习课文的表达方法，提高自己的写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：分析哪吒闹海的原因及结果，理解课文的寓意。

教学重点：学习生字词，分析哪吒的性格特点，掌握课文的表达方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、生字词卡片五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《哪吒闹海》片段，吸引学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，找出不认识的生字词，借助工具书查阅。

3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解字义、组词、造句等。

4. 课文解析：教师引导学生分析课文的五个自然段，讲解哪吒闹海的原因、经过和结果。

5. 例题讲解：选取课文中的重点句子，分析其表达方法，引导学生学会运用。

6. 随堂练习：学生根据课文内容，仿写一段话，描述哪吒闹海的情景。

7. 小组讨论：分组讨论哪吒的性格特点，以及课文传达的寓意。

六、板书设计1. 课题：《哪吒闹海》2. 生字词：机智、勇敢、正义、东海、龙王等。

3. 重点句子：哪吒挥舞着火尖枪，勇闯龙宫，与东海龙王展开激战。

4. 课文结构：引入、发展、高潮、结局。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于哪吒闹海的短文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过动画片导入、随堂练习等形式，提高了学生的学习兴趣，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要在课后加强复习。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读《封神演义》等神话故事，了解更多的神话人物，提高自己的阅读水平。

三年级语文教学中，《哪吒闹海》是一篇比较经典的古代神话故事。

该故事以哪吒为主人公，讲述了他在东海龙王的帮助下，战胜了海妖，保护了海族的安全的故事。

通过讲述这个传说，可以让学生们了解到中国古代神话故事的特点，加深对传统文化的认识，提高语文阅读理解能力，同时也能培养学生们团结协作、勇敢坚韧等良好品质。

本文将对《哪吒闹海》的情节进行分析，并提供一个相关的教案。

一、《哪吒闹海》情节分析《哪吒闹海》是一篇非常有情节性的古代神话。

故事主要分为三部分：哪吒的诞生、哪吒挑战东海龙王、哪吒手刃海妖。

第一部分：哪吒的诞生。

故事最开始讲述了夫妻档长娘和钱宝在求子过程中，由于养育过程中发生的一些冲突导致哪吒的母亲把哪吒的肉给割了下来，经过海龙王救治后哪吒得以重生。

在这一部分中，学生可以学到一些关于夫妻和家庭之间相处的道理，同时了解到“大义灭亲”的故事。

第二部分：哪吒挑战东海龙王。

在得到夫妻档以及东海龙王的教导后，哪吒愈发勇敢坚韧。

哪吒看到东海龙王家里的宝贝，认为东海龙王不应该把这些宝贝珍藏，而是应该让所有人都欣赏到这些好东西。

于是，哪吒主动提出挑战东海龙王，带领所有人去闹海，展示出他的勇气和决心。

在这一部分中，学生们可以了解到“众人拾柴火焰高”和“天生我才必有用”的道理，同时也可以了解到暴力和冲突往往会影响到其他人的生活。

第三部分：哪吒手刃海妖。

哪吒在闹海过程中遇到了海妖，他带领所有人前去挑战海妖，最终把他战胜，保护了所有人的安全。

在这一部分中，学生们可以了解到“正义必胜”的道理，同时也能够了解到为了别人的利益而奉献的思想。

二、教学内容1.教学目标通过学习《哪吒闹海》这个神话故事，使学生掌握以下内容：（1）了解中国古代神话故事的特点和文化内涵（2）理解主人公哪吒的勇气、坚韧和奉献精神（3）培养学生们团结协作、勇敢坚韧等良好品质2.教学方法本教学主要以“任务型”和“探究型”教学为主，通过提出问题、讨论、分组听写、完成任务、剧场表演等方式进行。

三年级语文哪吒闹海教案优秀范文下面是为大家收集了哪吒闹海教案，希望你们能喜欢，三年级语文哪吒闹海教案优秀范文一教学目标：1、能有感情地、有个性地朗读课文。

2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。

教学重、难点：1、课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。

2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。

教学准备：CAI教学课件、磁铁板书卡片(三张：闹水晶宫、大夜叉、斗三太子)教学过程：一、回顾、引入。

播放龙王兴风作浪的动画影片(同时师述)师述：上节课咱们说到那东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，小哪咤决心要治一治他们，为老百姓出一口气。

今天，咱们就跟着小哪咤到那东海里去闹一闹，怎么样?来，咱们自由地读课文的二、三、四自然段，看看哪吒闹海给你留下怎什么印象?二、初读课文第二、三、四自然段。

1、生自由读这部分课文2、指名说说哪吒闹海给你留下什么印象的?3、课文中哪些句子给了你这种感受，把它画下来，好好的读一读，待会读给大家听。

三、精度感悟。

1、根据学生的发言随机指导。

指导的重点句：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

(1)、读这句话时你想到了什么?他有这样的感受，你听出来了吗?A(如果学生没听出来)你愿意读给大家听听吗?——有没有自己的感受，也想读给大家听B(如果学生听出来)你能来读读吗?(2)出示闹水晶宫动画片段。

相信你们有了更深的感受了，再读读这句话(自由读，教师相机指导朗读)。

(3)师小结板书：这下龙王的水晶宫可天翻地覆了，哪吒闹起水晶宫来可真不含糊。

(板书：闹水晶宫)小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

(1)你脑海中浮现出了一幅怎样的画面?愿意读给大家听吗?(2)演一演(重点体会“闪”“趁势”)(3)带着你的体验再来读读这句话。

小学三年级语文教案——《哪吒闹海》教学设计【教学要求】⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。

⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。

【重点难点】理解关键词语，弄清课文的重要内容。

【教学时间】两课时【教学设计】第一课时一、揭示课题⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。

今天我们要学习的课文是--22 哪吒闹海⒉板书课题22 哪吒闹海⒊解释题意，拼读"哪吒"二、初读课文⒈自学生字词。

⑴读准字音，读通句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶查字典，理解词语。

⒉检查自学效果。

⑴出示生字词。

掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。

⑶理解生词语掌握情况。

重点词语：兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。

胡作非为：装做坏事。

⑷朗读生字词。

三、读课文。

思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。

第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。

第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。

第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。

四、写字指导；即：左边的点紧靠提画。

五、作业⒈有感情的朗读全文。

⒉完成描红练习。

第二课时一、听写生字词。

二、精读课文。

⒈第一自然段：⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？⑶理解"称霸一方"、"作恶多端"？⑷说话：用因为… …所以… …将这一段的两句话连起来。

⑸小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。

这是他要去闹东海的原因。

⒉第二自然段：⑴指名读。

⑵这一自然段主要说什么？⑶画出表示哪吒动作的词语。

（板书：跳进取下摆掀起）这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？⑷东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看会怎么样？请看书上的插图。

⒊第3自然段：（结合看图）⑴指名读。

哪吒闹海【教学目标】1．知识与技能目标：学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．过程与方法目标：根据课文内容了解哪吒的个性，弄清哪吒是怎样闹海的。

3．情感、态度与价值观目标：体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，激发学生的正义感。

【教学重难点】使学生能按事情发展的顺序说清哪吒是怎样闹海的，激发学生的正义感。

【教学准备】多媒体课件及相关资料。

【教学课时】2课时。

【教学过程】【第一课时】一、导入新课。

同学们听说过哪吒吗你们是怎么知道的学生回答。

二、初读指导。

1．自学生字词。

（1）给每个自然段写上序号，画出不认识、不理解的词语。

（2）会读会写田字格里的生字。

（3）理解下列词语的意思。

捉拿、掀起、随即、机灵、称霸、兴风作浪、胡作非为。

2．检查自学效果。

（1）出示词语，指定学生认读。

（2）理解词语。

3．学生试读课文。

4．分自然段指定学生朗读课文。

5．听老师范读课文。

三、写字指导。

1．注意点：（1）称：左部第一笔是平撇。

（2）混：右下部比的笔顺。

（3）即：左部末点应紧贴提尖。

2．在作业本上练习生字。

四、作业。

1．练习生字。

2．再读课文，思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。

【第二课时】一、复习导入。

让我们继续学习课文吧！二、精读训练。

1．学习第一部分。

（1）指定同学朗读。

（2）说说哪吒闹海的原因（3）从这一段中你读懂了什么（4）齐读第1部分。

2．学习第二部分。

（1）哪吒是怎么为老百姓出气的呢他是怎么大闹龙宫的呢有哪位同学来说一说呢学生回答。

让我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的吧！学生自由读课文。

（2）第二部分。

①指定学生朗读。

②小哪吒的为别人着想的品质表现在哪里呢学生回答。

3．齐读课文。

三、作业。

1．有感情地朗读课文。

2．按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

三年级语文《哪吒闹海》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级语文下册第八单元《哪吒闹海》一课。

教学内容主要包括：课文阅读理解、生字词学习、句子解析、课文朗读与表达以及了解中国传统文化。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读并理解生字词，流利地朗读课文，理解课文内容，了解哪吒的形象及故事背景。

2. 能力目标：培养学生通过课文内容提取信息、形成自己观点的能力，提高学生的朗读与表达能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的正义感，增强学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，哪吒形象的分析。

教学重点：生字词的学习，课文的朗读与表达。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学挂图。

学具：课本、生字词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放动画片《哪吒闹海》片段，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：a. 教师带领学生解析生字词，讲解重点句子。

b. 学生分角色朗读课文，体会哪吒的形象。

4. 实践活动：学生分组讨论，用自己的话讲述哪吒闹海的故事，并进行课堂分享。

5. 例题讲解：分析课文中的难点句子，进行讲解。

6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《哪吒闹海》2. 生字词：东海、龙王、宝物、英雄、勇敢、正义等。

3. 重点句子解析。

七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述哪吒闹海的故事，不少于100字。

2. 答案示例：哪吒闹海的故事讲述了小英雄哪吒为保护百姓，勇敢地与东海龙王斗争，最终打败龙王，使东海恢复平静。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，提高课堂讲解的针对性和有效性。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读《封神演义》中关于哪吒的故事，了解更多的中国传统文化。

重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文的深入理解与朗读表达3. 哪吒形象的分析与情感目标的培养4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握生字词是学生阅读理解的基础，对于三年级的同学来说，生字词的掌握尤为重要。

哪吒闹海精选优质公开课获奖精品教案教学设计一、教学内容本节课选自教材《中国古代神话故事》第九章《哪吒闹海》。

详细内容包括：哪吒出生、哪吒与东海龙王冲突、哪吒斗败东海龙王、哪吒剔骨还父等情节。

二、教学目标1. 知识目标：让学生解《哪吒闹海》故事情节，掌握相关文化背景知识。

2. 能力目标：培养学生对中国古代神话故事阅读兴趣，提高学生阅读理解能力。

3. 情感目标：激发学生对勇敢、正义、孝顺等品质认同，培养学生道德情操。

三、教学难点与重点1. 教学难点：哪吒与东海龙王冲突、哪吒剔骨还父情节解析。

2. 教学重点：哪吒勇敢、正义、孝顺品质，以及故事所蕴含道德教育意义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《哪吒闹海》故事书、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述现实生活中勇敢、正义、孝顺例子，引出本节课主题《哪吒闹海》。

2. 讲解：详细讲解哪吒出生、与东海龙王冲突、斗败东海龙王、剔骨还父等情节。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己身边勇敢、正义、孝顺例子。

4. 例题讲解：分析哪吒与东海龙王冲突过程中，哪吒展现出勇敢、正义品质。

5. 随堂练习：让学生用自己话复述《哪吒闹海》故事情节，并回答相关问题。

六、板书设计1. 板书：《哪吒闹海》故事脉络图。

2. 板书内容：哪吒出生、东海龙王冲突、斗败东海龙王、剔骨还父。

七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《哪吒闹海》故事情节。

（2）谈谈你对哪吒勇敢、正义、孝顺品质理解。

2. 答案：（2）答案开放，要求观点明确，论述合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果，学生参与度，以及对故事情节、品质教育理解程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他中国古代神话故事，解更多文化背景知识，提高阅读能力。

组织一次“讲述我心中神话英雄”主题活动，让学生分享自己心中英雄形象。

重点和难点解析一、教学内容选择与处理《哪吒闹海》故事内容丰富，我在备课时要精准把握故事核心情节，尤其是哪吒与东海龙王冲突、哪吒剔骨还父情节。

三年级语文《哪吒闹海》教案一、教学内容本课教材为人教版三年级语文上册第六单元第20课《哪吒闹海》。

本课主要内容为哪吒闹海的故事，通过讲述哪吒与东海龙王三太子的冲突，展现了哪吒机智勇敢、不畏强暴的精神品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文内容，体会哪吒勇敢、机智的品质，培养学生的道德观念。

三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解课文中的成语和典故。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具、学习软件等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放《哪吒闹海》的动画片段，引导学生进入课堂学习氛围。

2. 课文朗读（5分钟）让学生跟读课文，注意生字词的发音，教师适时进行指导。

3. 生字词学习（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读、拼写，并进行组词练习。

4. 课文理解（5分钟）教师提问，引导学生回答，分析哪吒闹海的原因和过程，理解课文内容。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示与课文相关的例题，如“哪个词语表示哪吒的心情？”引导学生思考、回答。

6. 随堂练习（5分钟）学生完成练习册上的相关练习，教师巡回指导。

7. 课堂小结（3分钟）8. 课后作业（2分钟）布置作业：抄写生字词，背诵课文，家长签字。

六、板书设计哪吒闹海原因：东海龙王三太子欺负百姓过程：哪吒与三太子冲突，哪吒展示勇敢、机智结果：哪吒获得胜利，成为百姓心目中的英雄七、作业设计1. 抄写生字词：混天绫、乾坤圈、火尖枪、风火轮、东海龙王、三太子等。

2. 背诵课文《哪吒闹海》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对哪吒闹海的故事表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

在生字词学习和课文理解方面，大部分学生能够达到教学目标。

但在例题讲解和随堂练习环节，部分学生表现出对课文内容的不理解。

《哪吒闹海》优秀教案《哪吒闹海》优秀教案作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《哪吒闹海》优秀教案，希望对大家有所帮助。

《哪吒闹海》优秀教案1活动目标：1、培养幼儿早期阅读的良好习惯。

2、理解故事内容，学习汉字：三太子、哪吒、勇敢。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：课件、字卡、三太子和哪吒的图片、小图片若干。

活动过程：（一）开始部分歌曲《小哪吒》导入，教师提问：“这是什么歌曲？小哪吒是什么样子的？”教师出示哪吒图，请幼儿简单观察小哪吒的外形特征。

“小朋友喜欢小哪吒吗？为什么？”教师总结“小哪吒是一个聪明、善良、勇敢的孩子”（二）基本部分1、师：“今天张老师也给小朋友带来了一个小哪吒的故事，我们来看一下。

”教师播放课件。

（1）出示第一幅图，请幼儿观察图片内容，师：这是谁？（东海龙王的三太子）出示汉字“三太子”认读，师：“龙王和国王的儿子叫太子，三太子是龙王的第三个儿子。

小朋友看龙王的三太子怎么了？”（东海的三太子非常的霸道，常常欺负老百姓），小朋友说三太子这样做对吗？能不能欺负别人？”（2）“这件事被谁知道了？”出示第二幅图，“小哪吒”出示汉字“哪吒”认读。

小朋友想一想小哪吒知道三太子欺负老百姓后会怎么做？”请幼儿积极思考大胆发言。

“我们来看看小哪吒是怎样做的”出示第三幅图，“小哪吒拿着混天绫和乾坤圈，大闹东海，打败了三太子。

”“小哪吒勇敢吗？”出示汉字“勇敢”认读。

教师总结：小哪吒非常的机智勇敢，武艺高强。

它拿着混天绫和乾坤圈大闹东海，打败了三太子。

从此，老百姓再也不受欺负了。

”2、起名字。

“这个故事讲完了，小朋友知道这个故事叫什么名字吗？”请幼儿讨论。

3、教师出示字卡，和幼儿一起复述故事。