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2024年高二地理教师工作计划范文一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。
二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。
三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。
每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。
2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。
3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。
4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。
5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。
力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。
6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。
四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。
2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。
3、课时安排：每周安排四课时，本期预计____周，实上课时____周，共计课时72课时。
高一地理教师教学计划2023春季一、指导思想以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高课堂教学实效，构建和谐、平等、开发的学习氛围，全面提高学生的人文素养，既能积极应对高考，又为学生终身学习和个性发展奠基。
认真落实学校对教育、教学、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。
二、本学年总体教学目标1、使学生获得较系统的地理基础知识。
2、培养学生对地理的学习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、落实好集体备课制度集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。
其具体内容如下：1、每周规定固定时间地点的一次集体座谈，由备课组长强调教学进度及计划。
2、每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。
要注意跟踪处理，直至解决为止。
3、以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。
其他老师提出疑惑再讨论解决。
备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。
四、做好公开课及听课、评课工作1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量，通过公开课提高个人业务水平。
2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。
3、做到听课后及时评课。
通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。
五、学科作业及批改1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。
2、严格控制作业数量，争取做到“精练”。
3、作业及时批改，保证次数。
并适当采取面批等形式，加强与学生的交流，及时把握学情，做到有的放矢。
六、考试与反馈1、做好命题工作。
每次考试安排好命题时间与考察范围，试题应经过严格推敲并集体讨论通过后在用于检测学生的学习效果。
2024年高中地理教师计划书一、教学宗旨与理念本学期高中地理教学旨在使学生系统掌握人文地理基础知识，实现知识传授、能力培养和价值观塑造的有机结合。
具体目标包括：1. 确保学生全面了解人文地理的基本概念与理论，达成知识技能、学习过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。
2. 培养学生地理基本技能，锻炼其地理思维和探究能力，使其能够独立或协作地运用地理科学与技能，对人与环境的关系进行准确判断与合理评价。
3. 引导学生树立科学的人口观、资源观、环境观及可持续发展观念，增进对国家基本情况、综合国力及国家政策的理解，积极参与协调人与环境关系的实践活动。
4. 深入开展爱国主义教育，激发学生深厚的爱国情感和社会责任感。
二、教学任务本学期主要教学任务是完成高中地理必修2的学习，深化学生对人文地理知识的理解和应用。
三、教材解析“地理2”教材聚焦人类活动对自然环境的影响，围绕人文地理环境这一核心，涵盖人口问题、聚落问题、人类活动及其对自然环境的影响、人地关系问题及其解决途径——可持续发展道路等内容。
教材特点如下：1. 从公民素质教育出发，重视知识的应用而非单纯追求学科知识的系统化。
2. 为高中地理课程学习奠定坚实基础。
3. 采用案例教学方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、学生状况分析本学期负责高一地理____个班的教学工作。
学生在经过一学期的学习后，已对高中地理的基本内容有了初步理解，掌握了一定的基础知识，具备了基本的地图识别和分析能力，初步形成了地理思维。
在此基础上：A班学生具有良好的深度学习习惯，但活泼气质略显不足，内敛而有风度。
经过一学期的教学互动，学生对地理学科充满热情，形成了良好的学习氛围，逐渐形成了有效的学习策略。
当前需要进一步深化知识，拓展视野，并加强高考题型训练。
B班学生在地理学科基础方面存在较大差异，部分学生基础知识掌握不牢，缺乏必要的记忆和问题解决能力。
教学中需针对学生的实际情况，采取个性化的教学策略，以提升其地理学科素养。
2024年高三第一学期地理教师工作计划在____-____学年，我担任了高三文科班____个班的地理教学工作。
鉴于该年度的核心目标是为高考备考，我的教学重点在于复习。
基于学校的实际情况和学生特点，我积极探索创新教育教学模式，力求在高考中创造佳绩，并将思考转化为实际行动。
一、学校与学生概况我校一直实行走读制，学生从高一起就没有晚自习，高三暑期也未安排补课。
新学期开始，根据学生需求，周六可能会开设辅导课程。
目前，学生每天在校学习时间为____：____至____：____，其他时间用于路上、家中学习和休息。
在学业水平测试中，文理科重点班的地理平均分为____分（满分____分），普通班平均分为____分。
由于学测难度不高，难以准确反映学生的学习状况。
高二时，我们用近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，两个半月进行学测复习。
暑期，学生自主复习世界地理部分，新学期开始即进行测试，及格人数为____。
这反映出学生在基础知识掌握和自主学习能力方面存在不足。
二、目标设定针对学生的基础和理解、接受能力，我们将以基础和核心知识的教学为主。
对于文化课考生，部分学生的分数目标定在____%-____%，大部分考生为____%-____%；对于艺体生，地理得分目标为____%-____%。
艺体生中的美术生和部分音乐生从____月到____月进行专业课集训，文化课复习将从____月正式开始。
鉴于假期较多，主要的复习时间集中在____月，时间紧迫。
考虑到其他科目的难度，我们计划将文综成绩锁定在____分左右，地理分数应在____分左右。
本学期将在____月着手解决艺体生回校上课的问题，并提前做好预案。
三、本学期复习与检测1、内容：本学期主要复习区域地理，重点提升读图、填图能力，并通过检测卷和月考来检验复习效果，强调对相关知识的掌握。
2、检测：将采用随堂考试、月考和模拟考试等多种形式进行检测。
四、个人成长计划1、基础教学与实践：通过独立完成各类教辅资料，结合课标和考试说明，整理备课笔记和PPT。
2024高二新学地理教师的工作计划一、指导思想认真____全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。
引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。
并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。
使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。
要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。
塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。
引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。
努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。
实现从“讲-学”“灌-学”到“导-学”的转变。
创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。
在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。
通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。
并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
地理教师个人发展计划(8篇)地理教师个人进展规划1作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。
高中地.教育是根底教育，但面对高考愈来愈剧烈的竞争，对地.教师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下规划：1、喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。
2、我应不断充实和提高自身的地.素养：加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态；努力提高对教育教学科研的力量。
3、作好教学后记反思在一节或一天的教学工作完毕后，准时登记自己教学实践的心得体会，是教师积存教学阅历，进展教学反思提高自身素养的有效方法。
一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的的回忆，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进展检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原.等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。
4、坚持写好教育教学随笔。
每学期读一本有关教育的书籍，并准时反思。
5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。
深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常的工作中，科学安排学生一日活动，合理制订规划，活动中注意学生团结合作精神的培育。
结合学校教育特色，对学生在日常的...的活动中加强教育。
6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调动。
准时进展教后反思，以提高自己的教学水平。
7、在本学期5月份《畅游重庆滨江路》课题展现，6月份完成资料归档。
地理教师个人进展规划2作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。
2024高二新学地理教师的工作计划范文学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力。
但学生初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
现将本学期的教学工作计划如下：一、重在参与集体备课活动每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。
同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
二、教学主要措施1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。
虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。
同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。
对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。
如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
三、明确教学任务初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。
教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
2024年高二地理教师教学工作计划____年高二地理教师教学工作计划三一、教学目标1.培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理学习动力。
2.提高学生的地理学科知识水平，掌握地理学科的基本概念和理论。
3.培养学生的地理思维能力，锻炼学生的地理分析和解决问题的能力。
4.培养学生的地理实践能力，提高学生的实地调查和地图阅读能力。
二、教学内容安排1.城市地理学（20课时）1.1 城市形成与发展1.2 城市功能与结构1.3 城市规划与管理1.4 城市环境与生活质量2.农业地理学（18课时）2.1 农业资源与农业区位2.2 种植业与养殖业2.3 农业现代化与农业可持续发展3.工业地理学（20课时）3.1 工业地理的基本概念与内容3.2 工业区与工业布局3.3 工业发展与环境保护4.交通地理学（18课时）4.1 交通运输与地理环境4.2 交通网络与交通组织4.3 交通运输的发展与规划三、教学方法1.多媒体教学法：通过使用多媒体教学设备，展示相关的图表、图片和视频，使学生对地理知识有直观的了解。
2.小组合作学习法：设计小组合作学习任务，鼓励学生合作探究和解决问题，培养学生的团队合作精神。
3.实地调查与实践活动：组织学生进行实地调查和实践活动，提高学生的地理实践能力和实际操作能力。
4.案例分析法：通过对真实案例的分析和讨论，让学生理解地理理论与实际问题的联系，培养学生解决实际问题的能力。
5.讨论式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、课程设计1.城市地理学课程设计1.1 第一课：城市形成与发展- 通过多媒体展示城市形成的历史进程，让学生了解城市发展的基本特点。
- 设计小组合作任务，让学生分析自己所在城市的发展变化。
1.2 第二课：城市功能与结构- 通过案例分析法，让学生了解城市不同功能区的特点和相互关系。
- 安排小组合作任务，让学生设计一个理想的城市功能布局。
1.3 第三课：城市规划与管理- 通过实地调查和讨论，让学生了解城市规划的重要性和城市管理的挑战。
2024高三下学期地理教师的工作计划范本一、指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注：①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。
二、学情分析1.少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。
2.普遍存在对知识运用不够灵活。
特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
三、本学期复习思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习-抓基础落实图1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。
2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。
课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。
高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。
因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。
在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。
2023关于高中地理教师工作计划3篇 高中地理教师工作计划 篇1 一、基本情况 本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。学生平均水平很差，期末考试平均分在区内排行第10位，最高分68分。再加上学生基础差别大，要想提高教学成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。不过没有关系，我也有自己的优势，多年高三经验加上有学校领导和年级组的支持，上下同心协力、努力奋斗，相信也一定能圆满完成各项教育教学任务，创造平外高考的新奇迹。
二、工作理念 以教导处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组提出的学案教学为抓手。加强高考考纲研究，把握高考考点。加强对学生学情的研究，把握好教学的难易度，做到因材施教，提高课堂教学效率。加强对教法的研究，在教学方法上提出创新观点，积极推进课堂教学改革，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树立科学的地理观念，还要提高学生自主学习、探究合作的能力，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。
三、教学目标 在教学过程中，积极推进学案教学，让课堂实效、高效，让每个学生每节课都有收获。贯彻考纲要求，完成本学期的教学任务，高三期末考试力争__区前八名。
四、主要措施 1、认真备课。研究考点，落实考点，备好课时学案。 2、认真上课。激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进行教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。努力提高学生参与度，一节课可以采取两到三个学生活动，让学生养成自主学习、合作学习的习惯，提高学生学习能力。教给学生学习方法，答题技巧，学习事半功倍。做好每节课的复习提问，小结巩固和板书设计工作，提高学习效率。
3、认真辅导。抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培养和学困生的帮助，让踩线生确保有大的提高，力争上线。同时做好学生的思想引导，让学生在快乐中学习成长。
4、认真落实。每周有单元测试，每两周有综合测试，滚动训练，并认真做好讲评工作，让学生在考试中理解知识、运用知识，提高学生的考试能力。
5、认真学习。走出去请进来，认真学习和吸纳先进的教学理念，让教学跟上时代，让课堂焕发生机。
五、教学计划表 周 次 活 动 内 容 备注 1、2 地球和地图 ： 经纬网 地图三要素 等高线地形图 基础差，从零学起 3、4 世界地理概况：地形、气候、河流和区域划分 重点学习概论 5、6 中国地理概况：地形、气候、河流和政区 国庆放假 7、 宇宙中的地球：地球的自转及其意义 月考工作 重点区时和日界线 8 宇宙中的地球：地球的公转及其意义 太阳高度角和昼夜长短 9 地球上的大气：气压带和风带对气候的影响 重难点，讲好学好 10 地球上的大气：常见的天气系统和气象灾害 期中考试 11 地球上的水：河流的水文和水系特征、洋流及其影响 12 地表形态的塑造：内力外力作用及其地貌 13 自然地理环境的整体性和差异性 重点学习差异性
自然环境对人类活动的影响：城市和交通、自然资源、14、15 月考 环境问题和自然灾害 人口和城市：人口的增长和迁移、城市的空间结构和16 重点学习城市化 城市化
农业地域的形成和发展：农业区位及选择、农业地域重点农业区位和农业可17 及特点 持续发展，农业产业化
工业地域的形成和发展工业区位及选择、工业指向型、重点工业区位和工业可18 主要工业区及特点和工业可持续发展 持续发展
地理信息技术 19 综合复习模拟训练 高三期末考试 准备和参加佛山一模考试 期末考试总结、学期工20 试卷讲评、试卷分析 作总结 区域生态环境建设与自然资源的综合开发和利用 21、22 区域经济发展与区域联系
高中地理教师工作计划 篇2 新的学期开始了,为了更好的完成本学期的地理教学任务,以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定如下计划：
一、教材和学情分析 (一)、教材分析： (1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 (3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
(二)、学情分析： 高一年级共12班，3位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一(1)班，(2)班、
(8 )班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标有一定差距。 本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每周2课时)，知识学习的不够深和透。
文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。
二、在本学期应达到的教学目标 本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。
本学期的教学目标是使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。
三、具体措施 (一)业务学习、研究及有关活动的安排 积极参加政治学习和教研活动，周周参加集体备课，经常听组内新、老教师和学校其他教师的课;课余时间认真研究课程标准、高考考试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;认真钻研教材、教材体系，不断提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要。
(二)提高教学质量的主要措施 (1)研究学生，增强教学的针对性。经常了解学生的思想动态、知识基础、学习方法等，备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。增强教学的针对性，做到因材施教。 (2)落实学习过程，激发学习兴趣，建设高效课堂 结合人教版教材的特点和学生的知识水平，教学过程以提高学生兴趣和积极性为主，结合案例并密切联系学生生活实际，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。使学生爱学，学了有用。在课堂上让更多的学生参与进来，把学习的主动权、自主权交给学生，落实学习过程，并引导学生关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。使“疑惑”在40分钟内真正排除，切实提高教学效率。
(3)课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
(4)作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
(5)注重知识小结和单元测试的讲练，加强以考代练，有效提高学习效果。 引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。
(6) 注重教法研究和学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。
教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。在方法上一定要很好的设计，充分调动学生的自主学习的积极性，使其主动索取，不能搞填鸭式教学，注重学生能力的培养，要有实
效。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高中地理学习的需要。
(三)、教学中应注意的问题 1、认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和)，认真挖掘教材。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做__。
3、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
1、使学生获得比较系统的自然地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。二.教材分析：
