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2024年初中教师实习经历与成长报告（精选五篇）1.实习主题：培养学生创新意识的探究与实践实习地点：XX中学在本次实习中，我负责带领一班八年级学生进行创新意识的培养。
通过课堂教学和课外活动，我引导学生从日常生活中发现问题，寻找解决问题的方法，培养他们的创新思维和实践能力。
在实习的过程中，我发现学生们在初始阶段对于创新思维的接受度较低，需要不断激发他们的兴趣和动力。
在课堂教学中，我采用了启发式教学法和案例教学法，通过引导学生思考、提出问题和讨论，激发学生的想象力和创造力。
我还组织了一些实践活动，如学生创意作品展示和创新设计比赛，让学生将创新思维转化为实际行动，增强他们的实践能力。
通过本次实习，我不仅提高了自己的教学水平和指导能力，还培养了学生的创新意识和实践能力，为他们未来的发展打下了坚实的基础。
我相信在未来的教育工作中，我会一直坚持创新教育，帮助更多学生成为具有创新精神和实践能力的人才。
2.实习主题：发展学生综合能力的培养与提升实习地点：XX中学本次实习我主要负责指导一班七年级学生，通过课堂教学和社团活动的方式，培养学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力、合作能力等。
在实习的过程中，我发现学生们在这些能力方面普遍存在不足，需要通过系统的培养和提升来弥补。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和分析能力，采用启发式教学方法和案例教学法，引导学生主动思考、提出问题和解决问题。
同时，我还组织了一些小组合作活动，让学生在合作中体验到团队合作的重要性，培养他们的合作能力和沟通能力。
通过本次实习，我不仅提高了自己的指导能力和团队管理能力，还帮助学生提升了综合能力，为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
我将继续努力，不断完善自己的教育理念和教育方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
3.实习主题：激发学生学习兴趣的培养与引导实习地点：XX中学在本次实习中，我负责带领一班六年级学生进行学习兴趣的培养与引导。
通过多样化的教学方法和活动形式，我尝试激发学生对学习的兴趣和热情，让他们在学习中获得快乐和成就感。
师范生初中实习工作总结范文8篇篇1一、实习背景与目的作为师范院校的学生，我有幸在本学期参与了初中教学的实习工作。
本次实习的目的是将所学的教育教学理论知识与实际教学相结合，通过实践锻炼提高自己的教育教学能力，为将来的教师职业生涯奠定坚实基础。
二、实习内容1. 教学工作在实习期间，我主要负责初中X年级的数学教学工作。
首先，我认真研究了教材，了解了教学大纲和教学目标。
然后，根据学生的学习情况，我制定了教学计划，并进行了备课。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的问题解决能力。
同时，我还注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。
2. 班级管理除了教学工作外，我还参与了班级管理工作。
我积极与班主任沟通，了解班级情况，关心学生的身心健康。
在实习期间，我组织了一次班级活动，通过活动增进了学生之间的友谊，加强了班级的凝聚力。
3. 教育教学研究为了提升自己的教育教学水平，我还参与了学校组织的教育教学研究活动。
通过与老教师的交流，我学习到了许多宝贵的教学经验。
此外，我还认真阅读了教育教学相关的书籍和论文，不断提高自己的教育教学理论素养。
三、实习收获与体会1. 教育教学能力的提高通过本次实习，我将所学的教育教学理论知识与实际教学相结合，锻炼了自己的教育教学能力。
在实习过程中，我学会了如何制定教学计划、如何备课、如何进行教学反思等。
2. 班级管理经验的积累参与班级管理让我了解到了班级管理工作的重要性和复杂性。
我学会了如何与学生沟通、如何关心学生的身心健康、如何组织班级活动等。
3. 教育教学研究的价值通过参与教育教学研究活动，我深刻体会到了教学研究的重要性。
教学研究不仅可以提高自己的教学水平，还可以为学校的改革发展贡献自己的力量。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己的知识储备还有待加强，特别是在教材研究和教学方法方面。
此外，我还需要提高自己的课堂掌控能力，更好地激发学生的学习兴趣。
初中教师实习报告十篇初中老师实习报告篇1因为现在我们是一个师范专业的学生，所以在平常大家就比较留意老师素质的培养。
为了让自己有一个充实的假期，并在实践中熬炼自己，大家都在四周的幼儿园找了工作。
在即将上岗做实习老师时，我们是踌躇满志，满怀着期望和向往希望上课的一天，期望自己的实习道路精彩，秀丽。
可是老话说的好“事与愿违”啊。
这一个多月的实习生活，让我们真正的体会到了做老师不简单，做一名好老师就更不简单了。
首先,如何安排好自己的上课内容?作为一名优秀的老师，首要的任务就是把合适的学问用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发觉学习，探究学习。
在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的阅历。
1.在安排上课内容时,应当严格的根据大纲和考虑学生的现有学问能力水平.内容不宜太简洁也不宜太难。
太易则回让学生觉得学习是一件太简洁的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。
但是假如学问太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。
2.在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到学问的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。
我们现代社会是一个高速发展的时代，老师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和学问做出适当的转变。
其次,是老师如何指导学生学习?在这个告诉发展的时代,作为老师，不是把学问“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把学问转化为能力。
在学问的海洋中，老师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。
以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。
一、用欢乐方法把学习的欢乐传授给学生学问是人类的精神财富。
读书学习是一种美好的精神享受。
身为老师，在传授学问的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给学生.特殊是学习成果不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很苦痛的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名老师就更应当去帮忙他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给学生。
教师实习报告(15篇)教师实习报告1一、常规管理方面.由于高一新生刚从初中升上来,而且一部分是从农村来的,环境发生变化并且容易将以前的坏习惯带到新学校,为引导学生适应环境,培养他们养成良好的行为习惯,我们需要一个严格的规章制度来约束他们.因此,再指导班主任潘老师的建议下我,我收集班委会和全体同学的意见后,经多次修改,制定了班级量化考核和加减分细则,使班级管理有了明确依据,做到了奖惩分明.二、班级建设方面.我们注重集体主义思想的树立和班干部的培养.从一开学,我就比较注意向学生灌输集体主义思想,让他们意识到人人都是班级体的人,班荣我荣,班损我耻,从而使他们以主人翁的精神参与到班级建设与管理中.同时建立了班委会,并对班干部进行管理与指导、注重培养得力的助手,使一些工作能力较强的学生很快发挥了作用.经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣.回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆.学生的能力一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路.班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果.下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会.(一) 、奖惩适当.我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也.常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的.今天我们面对的不是几个学生,而是六十五人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是一种教育手段.当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误.(二)、组织开展活动的魅力.良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校园同期声合唱比赛,班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练.告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了.心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧.在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动.抓住活动这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果.(三)、主题班会经过一个星期的准备,在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会.这次班会的主题是安全教育与新学期新打算.在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识.例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道.班会的另一个要点是新学期新打算,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划.这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有目的地进行学习.这也培养了学生上讲台的心态.虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算.每一个学生都对上台发言的同学都深有感受.三、学生思想及学习状况我经常抽课余的时间找学生聊天谈心,及时了解掌握他们的思想状况及学习情况,了解他们的难处,对他们进行引导并提供帮助,尤其对学习基础较差的学生,排除他们的思想障碍,以鼓励为主,帮他们查找原因树立信心,并培养他们养成良好的学习方法和习惯.班上也有很多学生家庭条件比较差,有些学生具有自卑心理,我经常抽课后的中午,下午去教室,宿舍了解情况给他们排除后顾之忧,树立自信心,安心学习.在班主任工作方面,关键在于理解.有一句话说的好:孩子永远没有错,错的只是他们的方法.这句话虽然是说小孩子的,但我认为我们的学生也适合,现在的孩子.接受新事物比较快,而且凡事都有自己的想法.总认为自己是对的.而且很充分的理由,可是有时这个理由却是不符合道德规范,或违反校纪校规的,这时,班主任的任务就是解决问题,引导他们以正确的想法.理解他们的动机,从根本上解决问题,引导他们以正确的理论指导自己的行为,这样许多问题就迎刃而解了.教师实习报告2在9月到12月，我在____二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文教师、书法教师等。
中学实习老师实习报告 (2)中学实习老师实习报告 (2)精选6篇（一）实习报告一、实习背景和目的本次实习是我作为中学实习老师参与的一次教学实践活动。
通过这次实习，我旨在提升自己的教学能力，增进对中学教育的了解，进一步明确自己未来从事教育工作的方向和目标。
二、实习内容和安排本次实习我所在的实习学校安排了我到初中进行实习，并指定了我负责的班级和科目。
我主要在班级中进行课堂教学，包括组织课堂活动、批改作业、辅导学生等等。
此外，我还参与了学校的教研活动和学生评比活动。
三、实习教学情况在实习期间，我负责了初一英语的教学工作。
我在教学中注重培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，采用了多种教学方法和教学手段，如说课、课堂讲解、课堂讨论、小组合作等等。
通过互动式的教学方式，我尽可能激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
四、实习心得体会通过这次实习，我深刻感受到了中学教育的重要性和挑战性。
在实习过程中，我不仅学到了很多教学经验和方法，而且更加了解了学生的需求和思考方式。
同时，我也意识到自己在教学方面还存在许多不足之处，例如，教学语言的准确性、时间控制能力等。
这些不足的地方将成为我今后进一步努力和提升的方向。
五、实习总结通过本次实习，我对中学实习老师的工作有了更加深入的了解和认识，也更加明确了自己未来的教育方向和目标。
同时，我也通过实践对教学技能和方法进行了一次全面的检视和提升，发现了自身的不足之处，为今后的发展明确了方向。
六、实习建议针对本次实习的不足之处，我建议今后在教学中更加注重教学语言的准确性和时间控制能力的提升。
同时，还需继续学习和研究教学方法和教育理论，不断提高自身的专业素养和教育水平。
此外，我建议多参与学校的教研和教育实践活动，与其他老师进行交流和学习，不断提升自己的教学能力和教育观念。
中学实习老师实习报告 (2)精选6篇（二）实习报告实习时间：2021年X月X日至2021年X月X日实习地点：X中学实习科目：X科目一、实习目标和任务作为中学实习老师，我的主要实习目标是提升自己的教学能力和专业素养，同时积累教育教学经验。
教师实习个人总结精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024最新初中教师实习报告尊敬的领导、鉴定专家：我是____年教育实习期间的一名初中实习教师，以下是我对这段时间的实习情况的报告。
一、实习背景我所实习的学校是一所位于城市中心的公立初中，拥有约1500名学生和100名教职工。
学校注重素质教育，注重学生全面发展，教育教学水平较高。
实习期间，我主要实习了一年级和三年级两个年级。
二、实习目标通过实习，我主要目标有以下几方面：1.了解学校教育教学管理体制以及各项规章制度，并能够正确执行；2.熟悉各年级的教学大纲和教材，能够合理安排教学内容；3.熟练掌握课堂教学技巧和方法，能够有效地传授知识；4.培养和提高自己的教育教学能力。
三、实习内容与收获1.教学准备在实习期间，我主要负责课堂教学，每天需要准备好多个科目的课程。
我根据教学大纲和教材要求，制定了每个科目的教学计划，并准备了相应的教案、教具和课件。
通过这个过程，我学会了如何制定教学计划，如何针对性地准备教案，并通过实践不断优化自己的教学准备能力。
2.课堂教学在实习过程中，我积极参与了各个科目的课堂教学。
我注重通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，同时也注重引导学生主动参与课堂讨论和互动。
通过这个过程，我学会了如何掌握课堂节奏，如何调动学生学习的积极性，以及如何处理学生之间的关系。
3.班级管理在实习期间，我还负责了所任班级的管理工作。
我制定了班级管理规章制度，并与学生一起制定了行为准则。
通过这个过程，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理学生之间的冲突，以及如何引导学生自律。
四、实习反思与改进在实习期间，我不断进行实习反思和改进，以提高自己的教育教学能力。
我在教学过程中发现，有些教学方法和手段对学生的效果不佳，于是我进行了调整和改进。
我也注意到，在班级管理方面，我有时候过于严格，导致学生产生了抵触情绪，于是我改变了自己的管理方式，更多地与学生进行沟通和交流。
通过这个过程，我不断提高了自己的教育教学能力。
2024年师范生的实习报告初中语文(五篇)师范生的实习报告初中语文一20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校华坪县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中学生活中的点点滴滴。
五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进行我的教学实习，开展我的教学工作。
面对我的学弟学妹们，我无比激动兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们；面对我的老师们，心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操心；面对我的母校，我无比的自豪，是它培育了我，是它带我走过那个朦胧无知的年代，是她引领我走到了今天的学习，也是她为我提供了一个展示自我的舞台。
在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名教师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名教师的酸甜苦辣。
在教学实习中虚心听取指导教师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经验，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。
实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在生源地展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。
这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。
为期一个月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。
经历了这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。
在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与90后学生的差别，90后的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。
2024年中学教师实习报告一、实习目的和背景作为一名中学教师实习生，我的实习目的是通过实践锻炼自己的教学能力和管理能力，并提高自己的教育教学水平。
学校的背景是位于城市郊区的一所中学，学校规模较小，但师资力量强大，设备先进，有着良好的校风学风。
二、实习过程1. 教学实践在实习期间，我主要负责初中英语课程的教学。
我充分利用实习时间，认真备课，设计了丰富多样的教学活动，注重学生的主体性和积极性。
我尝试使用多媒体教学，引入互动式教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 班级管理在班级管理方面，我充分运用班会、集会等形式，加强班级凝聚力和师生互动。
我通过与学生的密切交流，了解他们的需求和问题，并积极与家长联系，共同关注学生的学习和成长。
3. 学校活动参与在实习期间，学校组织了一系列活动，如英语角、主题演讲比赛等。
我积极参与这些活动，为学生们提供了一个展示自己的平台，并通过活动进一步提高了学生的综合能力。
三、实习成果和收获通过这次实习，我取得了一些成果和收获。
1. 教学能力的提升在教学实践中，我不断尝试新的教学方法和策略，提高了自己的教学能力。
我学会了灵活运用多媒体教具，培养学生的创新思维和实际操作能力。
我学会了与学生进行有效的互动，激发他们的学习兴趣和参与度。
我的教学效果得到了学生和同事们的认可和肯定。
2. 班级管理能力的提高通过实践，我逐渐掌握了班级管理的技巧。
我学会了倾听和关注学生的需求，了解他们的困惑和问题，并积极与家长配合，协助解决学生在学习和生活上的困难。
我与学生建立了良好的师生关系，加强了班级的凝聚力和凝聚力。
3. 合作与沟通能力的提升在实习中，我与同事们紧密合作，共同探讨和解决教学中的问题。
我学会了与同事们进行有效的沟通和协作，共同提高教育教学水平。
我也学会了与家长进行积极有效的沟通，与他们建立了良好的合作关系。
四、总结和展望通过这次中学教师实习，我积累了丰富的教学经验，并提高了自己的教学能力和管理能力。
师范生初中实习报告（精选14篇）师范生初中篇1作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵，初中教学师范生实习报告范文。
这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。
实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。
下面就是本次实习鉴定。
在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。
因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。
实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。
教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心，实习报告《初中教学师范生实习报告范文》。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。
良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。
实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。
初中教师实习报告精选10篇实习是大学生必修的功课，实习完后，肯定也是收获满满，下面是店铺为大家整理的：初中教师实习报告精选10篇，欢迎阅读，仅供参考。
初中教师实习报告1时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们已经来_二中四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。
初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。
看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。
当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。
渐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。
通过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。
一、教学方面：回想初登讲台的我，面对90多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。
这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。
还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。
原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。
另外，只有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。
二、课堂组织管理能力：课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。
虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那样很难收到预想的效果。
有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。
适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。
作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好?是否有学生不站起来?迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否服从?至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。
三、班主任工作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。
班主任石板工作的直接管理者，直接责任人;班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。
这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这非常丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。
陶行知说过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要。
那么，你又再大的本事也不能教导他。
每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。
担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。
有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。
回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前。
我相信时间会证明一切，四个多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了当一名老师是多么的不容易，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
我的实习生活已接近尾声，在未来的工作中，我将继续学习，提高自己各方面的能力，为自己早日成为一名正式的教师而努力奋斗。
初中教师实习报告220_年_月_日至_月_日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到__中学进行了为期二个月的教学实践。
能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。
实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
_市_中学创建于20_年_月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。
校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。
校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。
西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。
潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着乐教、敢教、善教、优教的教风，营造着学善、学实、学活、学长的学风。
我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。
在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。
带我的师傅是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是师傅知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。
虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生。
师傅也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。
我真的很感动。
与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我。
三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了。
在实习的第二周，我上了一节新课。
内容是相似直角三角形的判定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间准备，让我很窘迫。
一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。
原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。
一节课上下来，我给自己总结了一些缺点:1、板书有点乱2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题3、问了很多无效的问题4、没有做课后小结事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。
下次上新课我一定扬长避短。
课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。
问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。
但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。
在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。
随后，随着第二，第三....节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。
和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。
我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。
如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。
班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。
除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。
因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种情况在一次午自修改变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说:你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。
没想到这句话还是很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静。
虽然班中有些学生很调皮，但是几天与他们相处下来，发现他们很可爱。
初中教师实习报告3x月，我们走进了_初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教育实习总结：六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一.实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着“教书育人”重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗。
