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七年级上册历史教案华东师大【教学目标】1.让学生了解中华文明的起源，理解河姆渡和半坡原始居民的生活方式。
2.培养学生对历史学科的兴趣，提高学生的历史素养。
3.培养学生合作学习、自主探究的能力。
【教学重点】1.河姆渡和半坡原始居民的生活方式。
2.河姆渡和半坡文化的特点。
【教学难点】1.河姆渡和半坡文化的比较。
2.学生对历史概念的理解。
【教学过程】一、导入同学们，大家好！我们今天要学习的内容是《中华文明的起源》。
请大家回想一下，我们之前学过的历史知识，有哪些是关于中华文明的起源的呢？二、自主学习1.请同学们翻开教材，阅读第1课《中华文明的起源》的内容，了解河姆渡和半坡原始居民的生活方式。
2.学生阅读过程中，老师巡视课堂，解答学生的疑问。
三、课堂讲解1.河姆渡文化河姆渡文化是我国长江流域的一种重要文化类型，距今约7000年。
请大家看教材上的图片，河姆渡人生活在长江流域的哪个地区？河姆渡人过着定居生活，他们居住在干栏式房屋里，这种房屋有什么特点呢？河姆渡人擅长种植水稻，他们还饲养家畜，如猪、狗等。
请大家结合教材，介绍一下河姆渡人的农业生产情况。
河姆渡人还制作了精美的陶器和玉器，请大家欣赏教材上的图片，谈谈你对河姆渡文化的印象。
2.半坡文化半坡文化是我国黄河流域的一种重要文化类型，距今约6000年。
请大家看教材上的图片，半坡人生活在黄河流域的哪个地区？半坡人过着定居生活，他们居住在半地穴式房屋里，这种房屋有什么特点呢？半坡人擅长种植粟，他们还饲养家畜，如猪、狗等。
请大家结合教材，介绍一下半坡人的农业生产情况。
半坡人还制作了精美的陶器和石器，请大家欣赏教材上的图片，谈谈你对半坡文化的印象。
四、课堂讨论1.请同学们分组讨论，比较河姆渡文化和半坡文化的异同。
2.每组选代表进行发言，分享讨论成果。
2.请同学们课下收集关于中华文明起源的其他资料，下节课分享。
六、课后作业2.请同学们思考，为什么说河姆渡和半坡文化是我国文明的起源？【教学反思】本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂讨论等形式，让学生了解了河姆渡和半坡原始居民的生活方式，培养了学生对历史学科的兴趣。
2023年七年级历史上册华东师大版教案2023年七年级历史上册华东师大版教案1教学目标1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。
2.过程与方法：本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。
3.情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
教学重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
教学方法讨论法、联系讲述法、图表法、图片分析法。
教具历史文物、遗物图片、投影仪、小黑板。
课时安排一课时教学过程教师活动学生活动预期效果同学们，上节课，我们学习了我国最古老的人类，了解了他们的生产、生活情况，知道了在早期人类时期，他们是以采集和渔猎为生，住在洞穴和树上，这种状况在一定程度上可以满足人们的生存需要，但也有很多不便之处，随着人类的进步，人口的增多，这种状况发生了变化，人类开始过着较为稳定的生活，然而靠采集渔猎为主的生活，对原始人类来说是否有保障?为什么?有什么好的办法让原始人的生活有保障呢?请大家阅读“导入框”的内容：这是个美丽的神话传说，但它至少给我们一些启示，那么原始农耕到底是什么时候出现的呢?自然界中的什么现象可以使原始人类注意到野生的植物可以人工种植。
学生：原始人类在长期的采集生活中，逐渐发现植物生长是有规律的，注意到了可食用的食物种子落地、发芽、生长、成熟的现象。
经过长期的观察和摸索，初步掌握了一些植物的种植方法，然而，这是一个漫长曲折的过程，神农尝百草的传说就是这个漫长过程的真实写照，随着原始农耕的出现，人们的生活方式渐渐由采集过渡到农耕，河母渡和半坡居民就是我国原始农耕生活的代表。
华东师大版七上历史复习主要知识点1.主要国家建立情况（国家、建立时间、建立者、亡国者、都城）夏前2070年启桀阳城商前1600年汤纣亳、殷西周前1046年周武王周幽王镐京秦前221年嬴政咸阳西汉前206年刘邦长安魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业2.古代主要政治制度禅让制：原始社会首领产生方式；王位世袭制：从夏禹传子启开始分封制：西周开始；中央集权制：秦朝开创，包括皇帝制、三公制、郡县制。
3.春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王4.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩5.称号与人物神农氏：炎帝；中华民族人文始祖：炎帝和黄帝；大禹：禹医圣：张仲景；神医：华佗书圣：王羲之6.人物与成就李冰：都江堰张骞：出使西域蔡伦：改进造纸术张仲景：《伤寒杂病论》华佗：麻沸散司马迁：《史记》祖冲之：圆周率贾思勰：《齐民要术》郦道元：《水经注》王羲之：《兰亭序》顾恺之：《女史箴图》、《洛神赋图》7.中国之最1)我国历史上第一个国家是夏朝。
2)春秋诸侯争霸中，最先称霸的是齐桓公。
3)战国时期的改革中，影响最大的是秦国的商鞅变法。
4)我国有文字可考的历史，从商朝开始。
5)目前世界上已发现的最大的青铜器是商朝的司母戊鼎。
6)我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子。
7)战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰。
8)我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦朝。
9)我国历史上的第一个皇帝是秦始皇。
10)中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝。
11)封建主义中央集权制开始于秦朝。
12)新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉（前60年，西域都护设立）。
13)丝绸之路最早开通于西汉。
14)纸最早发明于西汉。
15)最早发明全身麻醉药剂麻沸散的人是华佗。
16)记载当时世界上最先进的数算方法的书籍是《九章算术》。
17)我国历史上第一部纪传体通史是司马迁写的《史记》。
18)世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第7位的人是祖冲之。
历史：华东师大版七年级上册 310《“休养生息”与“文景之治”》教案第10课“休养生息”与“文景之治”【教学目标】1(知识与能力目标了解楚汉战争、刘邦开国的基本情况;知道休养生息、文景之治等基础知识。
2(过程与方法目标讨论楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因。
概括汉高祖、汉文帝、汉景帝措施，培养并提高学生归纳、概括知识的能力。
分析汉初实行休养生息的原因。
通过对“秦亡汉兴”的比较，锻炼学生比较分析问题的能力，并初步培养学生通过分析历史现象得出历史结论的能力。
3(情感态度与价值观目标明确楚汉战争是刘邦和项羽争做皇帝而进行的战争，是统治阶级内部的争权战争。
刘邦取胜的根本原因是注意收揽民心，善于用人。
认识汉初统治者吸取秦朝亡教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和发展。
认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，为西汉的强盛打下了坚实的基础。
【教学重点】刘邦实行“休养生息”政策和“文景之治”。
【教学难点】刘邦和项羽在灭秦时是反秦起义的领袖，到楚汉战争时又为争夺政权而厮杀，这一蜕变对于初中学生来说不易理解，这是本课教学中的难点。
教师应从农民战争推翻秦王朝与争夺皇位战争的不同性质上帮助学生加深理解。
【教学方法】讲述法、【教学准备】课件【教学过程】导入语: 〔复习旧课〕师:我们在第9课学习了中国历史第一次农民大起义，知道了强大的秦王朝覆灭的根本原因是秦朝的暴政，陈胜、吴广作为中国历史上第一次农民起义的倡导者，他们的革命首创精神永远闪耀着历史光辉。
今天我们将继续学习秦朝历史。
第10课“休养生息”与“文景之治” ( 板书)一、西汉的建立 (板书)1、同桌合作读书，找出答案(幻灯片展示)(1) 为了争夺帝位，和进行了长达4年的战争，史称“ ”。
结果。
(2) 年，建立朝，定都 (今陕西西北)，史称“ ”。
(3)楚汉战争的性质。
2、讨论何为“布衣将相”, 战争给西汉王朝留下了什么呢,布衣原指麻布衣服，古时老百姓只能穿麻布衣服，因此代指平民百姓。
七年级历史学案第19课《文字演变》学案（1 课时）主编：常君峰文杰刘宏奎审阅：常君峰课型：新授课姓名＿＿班级＿＿教师寄语：成功的秘诀，在于对目标的坚韧不拔！矢志不移，才能取得最终胜利！学习目标1.把握文字起源的传说、记事方法。
2.把握甲骨文的含义、文字结构及意义。
3.把握汉字演变过程及其历史地位。
温馨提示：（方法得当，方能事半功倍）课前热身：先阅读课本内容，然后完成下列知识填空。
（试一试，你一定行！）《中国娃》最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它，最爱做的事儿呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改永远爱中华1、在没有文字之前，古代人用记事的？在传说中，我国古代的文字是发明的？2、我国文字是由什么逐渐演变而来？我国最早的比较成熟的文字是：3、称为甲骨文？甲骨文的主要用途有？4、甲骨文的四种基本构字方法、、|、5、研究商朝的历史，既可以从文字中，也可以从文中找到一些珍贵的史料。
课堂探究：一、自主学习（先独立完成，疑难问题小组内讨论，做一做，相信你会有很多收获。
）1、前面我们通过学习知道商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝，为什么这样说呢？4、试着解决一下课本P96页阅读与练习5、今天我们使用的汉字跟古代有很大的不同，你能讲述一下汉字的演变过程吗？6、你能说说汉字具有怎样的历史地位吗？二、合作探究（通过自主学习，你还存在疑难吗？小组的力量是巨大的，那就快来发挥小组的优势吧！比一比，看哪些小组完成的又好又快！）三、成果展示（经过自己的努力和小组的智慧，相信每一小组都有展示的强烈愿望！下面就把你小组的成果与班内每一位同学分享吧！赛一赛，看哪个小组展示最精彩！）四、课堂小结：（归纳一下本节课主要讲了哪些内容？巩固提升：1、我国最早的文字甲骨文出现在（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝2、汉字“林”的构字方法是（）A、象形B、会意C、指事D、形声3、我国有文字可考的历史开始于（）A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝4、中国汉字发展的顺序是（）A、甲骨文—金文—小篆B、金文—隶书—小篆C、甲骨文—小篆—金文D、甲骨文—楷书—金文5、汉字最主要的特点是（）A、形声表意B、历史悠久C、书法艺术D、电脑输入快捷6、就汉字的构成而言，你所学的汉字大多是（）A、象形字B、会意字C、指事字D、形声字7、对统一文字作出直接贡献的是（）A、仓颉B、黄帝C、秦始皇D、李斯8、我国最早的成熟文字是（）A、刻画符号B、甲骨文C、金文D、小篆9、人类历史进入文明时期的重要标志是（）A、使用火B、文字的出现C、制造工具D、定居生活10、《说文解字》一书的编写者是（） A.黄帝 B.仓颉 C.孟子 D.许慎11、汉字的演变：→→→→→→12、连线甲骨文金文小篆隶书草书楷书行书学后记：。
华东师大版中国历史七年级上册
第一课祖国境内的远古居民
文化代表距今时间体质形态工具制造火的使用观念社会组织生产活动
元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎
北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎
山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器磨光、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼
1、我国境内已知的最早的人类是元谋人
2、人和动物的根本区别是制造工具
3、我国历史最早可以上溯到170万年前
第二课原始的农耕生活
原始居民地域距今时间生产工具房子畜牧手工业
河姆渡居民长江流域约七千年磨制石器耒耜干栏式家畜纺织陶器
半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗纺织彩陶
1、我国较早种植粟的是半坡居民
2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民
3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶
4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻；半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。
第三课华夏之祖
炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族
黄帝——→人文初祖
1、我国原始社会结束在禹时期
2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪
3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。
首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。
第四课夏、商、西周的兴亡
夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。
夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具
朝代暴君亡国之君
夏朝夏桀夏桀
商朝纣纣
西周周厉王周幽王
西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用
商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。
后来又称商朝为殷朝。
约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。
公元前1046年，商周在牧野大战。
商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
第五课灿烂的青铜文明
1、夏、商、西周是以农业为主的社会。
那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。
2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这
就是举世闻名的“三星堆”文化。
3、、我国古代稻、黍、粟、麦、豆被称为五谷。
时期青铜器铸造情况
原始社会晚期出现青铜器
夏朝青铜器种类逐渐增多
商朝青铜器生产规模大，品种多，工艺精美
西周青铜器种类更丰富，大量用于祭祀
第六课春秋战国的纷争
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。
公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。
晋文公成为中原霸主。
后来，楚庄王做了中原霸主。
战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩.
发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战|。
第七课大变革的时代
铁农具：春秋出现，战国推广
牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。
1、战国是我国封建制度的确立时期。
2、我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。
3、战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程。
都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。
战国时期，秦国经过商鞅变法，发展成为战国后最富强的封建国家。
战国时期各国为什么会开展变法运动
商鞅变法的内容和历史作用是什么？内容是：①国家承认土地私有允许自由买卖。
②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
③建立县制，由国君直接派官吏治理。
经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家
第八课中华文化的勃兴（1）
1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。
2、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
3、商周青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，也称“铭文”。
西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。
4、今天的农历又称“夏历”，据说来源于夏朝。
5、扁鹊是春秋战国之际的名医。
他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。
他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
6、屈原代表作《离骚》，离：遭遇骚：忧愁
7、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。
8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食现象。
第九课中华文化的勃兴（2）
姓名时期著作主要思想备注
孔子春秋晚期《论语》提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” 《论语》由孔子弟子整理编写
老子春秋晚期《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
由战国时期道家学派整理而成
墨子春秋战国时期“兼爱”“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争
孟子战国“春秋无义战”，反对一切战争。
“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境韩非战国末期主张改革，反对空谈仁义，提倡法制
孙武春秋晚期《孙子兵法》知彼知己，百战不殆
第十课“秦王扫六合”
1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
秦始皇为了巩固统治创了封建专制主义的中央集权制度
2、统一货币、度量衡、文字
3、焚书坑儒
4、北筑长城，抵御匈奴
5、南凿灵渠，开发南疆
5、秦统一后在地方上推行郡县制度。
6、秦长城西起临洮，东到辽东。
7、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。
8、秦统一六国的年代是公元前221年。
第十一课“伐无道，诛暴秦”
秦的1、徭役繁重、暴政2、赋税严重3、刑法残酷4、秦二世更加残暴
导致1、陈胜、吴广起义，公元前209，大泽乡引发农民起义，在陈建设政权，陈胜为王。
起义失败
2、项羽取得巨鹿之战（前207）胜利
秦灭时，正式接受秦朝统治者投降的农民军领袖是刘邦。
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。
刘邦就是汉高祖。
第十二课大统一的汉朝
文景时期，重视“以德化民”，国家富裕，历史上称这一时期统治为“文景之治”。
被皇帝誉为“强项令”的东汉敢于执法的廉吏是董宣。
我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。
西汉的首都在长安，东汉的首都在洛阳。
为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想。
汉武帝还大力推行儒家教育，在长安兴办太学。
第十三课两汉经济的发展
西汉时比较彻底地治理黄河是在汉武帝时。
王景治理黄河是在汉明帝时。
地方铸币权收归中央始于汉武帝时。
“水排”是一种鼓风冶铁工具。
东汉时，南阳太守杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁。
第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战
1、匈奴的杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。
2、公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴。
3、经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗。
汉元帝时，王昭君出嫁呼韩邪单于，促进了汉匈友好。
汉武帝时，开始反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。
第十五课汉通西域和丝绸之路
西汉时期，人们把今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域
公元前138年，张骞第一次出使西域。
公元前119年，张骞第二次出使西域。
公元前60年，西汉设置西域都护。
欧洲的古罗马帝国被中国称作“大秦”。
