小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计

第3课认识身边的树一、教材分析：《认识身边的树》属“综合·探索”学习领域，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。

课本的第一幅画，选用了法国画家莫奈的《白杨树》组画中的一幅，其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。

教材选用了四幅学生美术作品，启发学生绘画内容可以是一种树，也可以是几种不同的树；可以用一种颜色的线来表现，也可以用不同颜色的线来表现；对树冠和树皮上的花纹，可以用写实的表现方法，也可以采用概括、夸张的方法来表现。

课后还可以开展以《保护环境，走进绿色》为主题的活动，请学生谈谈自己的认识和感受，讲讲自己的创作过程，以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。

二、教学目标：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

2、能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

三、教学重点：1、通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。

2、尝试用绘画的形式表现身边的树。

四、教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

五、学习材料：图片、课件、油画棒、颜料、彩笔等。

六、教学过程：。

第3课《认识身边的树》（教学设计）一、前言本教学设计旨在帮助美术二年级下册的学生通过对身边树木的观察和认识，理解树木的形态、结构和生长过程，从而提高学生对树木艺术价值的认识和欣赏水平，同时也引导学生注重环保和生态保护，培养学生的美感和创造力。

二、教学目标1.知识目标•了解常见的树木的形态特征；•理解树木的结构，如根、茎、枝、叶等；•了解树木的生长过程；•掌握描绘树木的基本技巧和方法。

2.能力目标•能够观察和感受身边的自然环境，发现其中的美；•能够准确地描绘树木的形态和结构；•能够通过绘画表达对自然环境的情感和理解。

3.情感目标•意识到环境保护的重要性；•珍惜和爱护身边的自然环境；•培养对美的感受和欣赏能力。

三、教学内容与步骤1.教学内容•认识树木的形态和结构；•学习描绘树木的方法；•创造性地表达自己对树木的情感和理解。

2.教学步骤第一步：引入教师和学生共同欣赏一些有关树木的艺术作品，比如名家画家的树木画作、拼贴画、树叶拓片、树木剪纸等。

引导学生先感受树木的美，并简单介绍今天的学习内容和目标。

第二步：认识树木的形态和结构通过布置任务或组织集体活动等方式，逐步引导学生认识树木的一般形态和结构，如其高低、粗细、树干、树皮、主枝、分枝、枝叶、根系等。

教师可以结合具体的树木进行讲解，引导学生观察、感受，从真实的视觉感受出发认识树木。

第三步：学习描绘树木的方法根据教师的指导，学生可以通过观察和实践，学会描绘树木的基本方法，如素描、水彩、针织、剪纸、拼贴等绘画技巧。

例如，可以让学生用素描方法描绘一些常见的树木形态，强调细节和层次，让画作更加有立体感。

让学生用水彩，用颜色的深浅层次表现树干、主枝、分枝和枝叶的特点。

第四步：集体创作教师可以组织学生，共同创作一颗虚拟的、立体的树，通过学生自由发挥，展示学生各自对树木的想象和表达。

切记尊重学生的个性化表达方式，引导和鼓励学生勇敢表达，珍惜创造。

第五步：总结与展示教师带领学生对本次课程内容和表现进行总结和评价，并展示学生创作的树木绘画作品。

3《认识身边的树》教案教学目标：1．了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

观察分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

2．通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探索线条运用的表现方法。

3．在观察、欣赏，感受中表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

教学重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。

了解树与人类的密切关系，增强环保意识。

教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1. 谜语导入冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。

（树）师板书课题。

二、讲授新课1.播放图片，同学们带来的树。

树在我们身边随处可见，我们的校园里就有很多树，你都认识校园里的哪些树？朴树、松树、山楂树、桃树、柳树、梨树……树的全身都是宝，那你知道树是由哪几个部分组成的吗？2.拼图游戏。

找一个学生上台拼出一棵大树。

树根、树干、树枝、树叶树冠3.课件出示柏树、松树的图片。

树的种类很多，它们的姿态也不相同。

你发现这两棵树的外形有什么特点？像一个大大的三角形。

课件出示其它树的图片。

它们的树冠部分像什么？面包树像云朵，松树像雨点，银杏树像气球，榕树像山峰……4.课件出示两幅树的图片。

这两棵树的树干与树枝有哪些生长规律？树干比较粗壮，向上生长；树枝比较细长，穿插交错生长。

5.课件出示树叶的图片。

你看这个树叶像什么？小扇子……6.课件出示树皮的图片。

树皮有着怎样的花纹和纹路？7.出示两张学生画的树。

这两棵树你更喜欢哪一棵？（树干、树叶上有线条画的花纹）分析书上的画法，是怎样运用线条进行表现的？用到了哪些线条？直线、曲线、折线……8.课件出示优秀学生作品。

分析学生作品，它们的作品中都用了哪些线条？三、教师示范教师边画边讲解如何运用线条来装饰大树。

人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计【教材分析】本教材是造型绘画课，书中采用了名家油画展示树的特征，并且用树的图例展示画法。

【学情分析】二年级学生已经具备一定欣赏，观察，收集资料信息，由于孩子年龄小，在合作中，互动学习，提高其交往力，促进健康快乐成长。

激发学生热爱大自然和美术创作热情。

【教学目标】一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

掌握画树的基本步骤和方法。

二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。

三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

【教学重点】了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。

【教学难点】用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。

【课型：造型表现【教学方法】演示法、练习法【教学准备】课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课1.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。

老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。

出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放图片，学生欣赏。

师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、枫树、杨树、银杏树、槐树、柳树、冬青树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？(1)树的组成部分：树冠（树枝和树叶）、树干、树根（板书：树冠、树干、树根）(2)树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。

（板书：粗细）(3)树叶的特征：树叶的样子是多样的。

3、分析艺术作品中的树与实际生活中的树的区别说了这么多的树，但在艺术作品中的树还有很大的区别，下面我们就欣赏艺术家的作品。

《认识身边的树》教案设计一、教学目标:了解树的有关知识。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用写生的方法，来表现树的不同特征。

学科融合：美术学科与自然科学知识、语文知识的融合。

学段衔接：对树的更深层次的描绘。

二、重点难点：重点：通过了解树木的特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识。

难点：能抓住不同树木的特征进行表现。

三、材料准备：图片、课件、彩笔等。

四、教学过程:1、组织教学。

检查学具准备，集中学生注意力。

2、导入。

谜语导入板书课题。

3、新授。

（1）播放课件（2）树木的定义树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分。

乔木：高3m以上具有明显直立的主干和广阔树冠的木本植物，如杨树、槐树、杉木。

树木是一种高大的木本组织植物，由"枝"和"杆"还有"叶"呈现，一般将乔木称为树，有明显直立的主干，植株一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。

树的主要四部分是树根、树干、树枝、树叶。

3、树由哪几部分组成：树根、树干、树枝、树叶。

（1）感受树根的力量感。

（2）仔细观察树干的曲直变化，树皮上有什么线条?（3）体会树枝的自由生长和线条的粗细变化。

（4）观察树叶的不同形态。

4、树对人类有哪些益处？可以美化环境减少噪音，吸收二氧化碳制造氧气，预防水土流失，预防风沙等。

5、武都的代表树木：油橄榄树和花椒树。

（1）油橄榄树在城市设计中应用（2）花椒在生活中的应用6、我们的校园有哪些树呢？海桐树、雪松、梧桐树、华盛顿棕榈树。

7、和小画家们一起观察棕榈树的结构，感受树干的纹理，观察树叶的形状。

8、欣赏以树木为主题的绘画作品9、小画家作品10、教师作品师范五、画一画你身边的树吧要求：构图合理用线描的方式或用其他材料拼贴完成。

《认识身边的树》教学设计教材来源：义务教育教科书人民美术出版社2013年版教学内容来源：小学二年级美术下册造型表现领域教学主题：《认识身边的树》课时：第一课时授课对象：二年级学生目标制定的依据1、课程标准的相关要求：(1)．目标尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

(2)．学习活动建议以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，“展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。

尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。

尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。

尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。

(3)．评价要点对造型表现活动感兴趣并积极参与。

通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件反映自己学习水平的作品。

辨别12种以上的颜色。

2、教材分析：纵观本课以前的教材内容，在一年级下册和二年级上、下册中，学生通过《我身边的线条》《会变的线条》等课，认识线条的丰富表现力，掌握线条造型的基本方法，通过《茂密的花》《大树的故事》《吃虫草》等课，感知植物世界中丰富新奇的形象，运用熟悉的造型方法进行创作表现。

本课就是在此基础上，对我们身边的树再来用线进行造型表现。

3、学情分析：二年级学生对于树的认识既熟悉又陌生，首先，学生具备一些有关树的种类、生长特点方面的自然科学知识，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。

本课教学侧重于带领学生对树的基本结构，不同种类树的外形特征、姿态等方面进行深入细致的观察、分析，引导学生感受不同造型的树带给我们的不同美感，使学生在欣赏、观察后，选择、运用丰富的线条来表现自己对树的印象。

教学目标：通过观察，并结合已有经验，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

二年级美术下册教学设计-《第3课认识身边的树》人美版一、教学目标1.让孩子们认识身边的树，知道树的形态和特征。

2.锻炼孩子们的观察能力，提高绘画技能。

3.学会运用简单线条和颜色，感受绘画的乐趣。

二、课程内容1.认识身边常见的树，了解它们的外形、特征、树皮、叶子、花朵等。

2.绘制身边的树。

三、教学重难点1.重点：让孩子们认识常见的树，并通过绘画的方式，加深对树的认识。

2.难点：如何呈现树的形态和特征，如何用线条和颜色表现出树的立体感。

四、教学准备1.画纸、彩色笔、水彩笔、画笔、橡皮擦、铅笔等。

2.PPT课件或图片等教学辅助资料。

五、教学步骤1. 导入老师可以用图片或PPT展示几棵常见的树，让学生猜一猜，看看是否能猜出树的名字。

让学生讲述自己家附近的树有哪些，并进一步了解它们的外形和特征。

2. 观察树的形态和特征通过图片或实物展示，让学生观察身边常见树木的形态、特征、树皮、叶子、花朵等。

可以让学生在观察时用铅笔简单勾勒树的轮廓，体会树的形态。

3. 绘制树的外形让学生用铅笔在画纸上画出一棵树的简单轮廓。

老师可以提供多个图片供参考，鼓励孩子们尝试描绘不同的树木。

4. 在轮廓内填充颜色让学生用颜色笔和水彩笔将树木轮廓内的部分填充颜色，表现树的光影效果。

提示学生要运用色彩过渡，让树的色彩更加丰富。

5. 表现树叶让学生运用颜色和线条表现树叶，通过手腕技巧让画面感觉更加栩栩如生。

让学生试着表现出不同形态和颜色的树叶。

6. 表现树皮和花朵提醒学生不要忽略树的细节部分，如树皮和花朵等。

让学生用线条和颜色描绘细节，让画面更加逼真。

7. 课堂展示让学生将自己的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏，交流和学习。

六、课后作业在家附近观察一棵树，画出这棵树的轮廓，并在轮廓内填充色彩。

让孩子们感受自然，感受生命的美好。

七、教学评价1.通过学生画的作品，观察学生对于树的形态和特征的理解和表达能力。

2.评估学生的色彩搭配和线条表现的能力。