4A Unit2 In a toy shop词句归纳

牛津小学英语4AUnit 2 In a toyshop教案小学英语4A课程教案年级：四主备者：周次第二周课次（本周第几课时）第1课时授课课题UnitmayIhave……？教学基本内容PartE.G教学目的1.掌握单词、词组:card,Teachers’Day2.能看懂E部分对话，并表演3.会说RhymeAlittlebook.教学重点及难点教学重点：能看懂E部分对话，并表演教学难点：掌握单词、词组:card,Teachers’Day教学方法及手段情境教学法交际法任务型教学法学法指导阅读指导记忆指导小组合作学习集体备课个性化修改预习1．Listentothetape2.Learntoreadthedialogue教学环节设计Step1warmingupFreetalk2.听写单词Step2PresentationPractise1.Listenthetapecarefullyandanswer，wangBing送什么给mrGreen?2.Teachthenewwords:cardHappyTeachers”Day3..出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思学生跟读对话。

4．表演对话。

先由师生示范，再由学生与学生之间表演。

5．扩充对话。

在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用ThiscardisformissGao.Allright.来扩充对话。

Step3Funhouse.1.Lookandread.出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。

学生听录音，了解图画内容。

学生跟读录音。

学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。

2．workingroups.3.SayarhymeListen thecarefully.Readaftertheteacher作业1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。

2.背诵并表演Readandact.板书设计UnitmayIhave……？E挂图cardHappyTeachers”Day!执行情况与课后小结小学英语4A课程教案年级：四周次第二周课次（本周第几课时）第2课时授课课题Unit mayIhave……？教学基本内容Revision教学目的复习本单元三会，四会单词，重点句型，并能够熟练掌握运用。

牛津小学英语4AUnit 2 In a toy shop教案小学英语课程教案年级：四主备者：周次第二周课次（本周第几课时）第1课时授课课题Unit 1 May I have……？教学基本内容PartE.G教学目的1. 掌握单词、词组:card, Teachers’ Day2. 能看懂E部分对话，并表演3. 会说Rhyme A little book.教学重点及难点教学重点：能看懂E部分对话，并表演教学难点：掌握单词、词组:card, Teachers’ Day教学方法及手段情境教学法交际法任务型教学法学法指导阅读指导记忆指导小组合作学习集体备课个性化修改预习1． Lape2.Leaad the dialogue教学环节设计Warming up2.听写单词Step 2 Presentation and PraLape carefully and answer ，Wang Bing 送什么给Mr Green?2. Teaw words: card Happy Teachers” Day3. .出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思学生跟读对话。

4．表演对话。

先由师生示范，再由学生与学生之间表演。

5．扩充对话。

在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用This cardGao .All right .来扩充对话。

Fun houLook and read .(1) 出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。

(2) 学生听录音，了解图画内容。

(3) 学生跟读录音。

(4) 学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。

2．Work in grouay a(1) Lape carefully.(2) Read aacher作业1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。

2. 背诵并表演Read and act .板书设计Unit 1 May I have……？(partA)E挂图 CardHappy Teachers” Day!执行情况与课后小结小学英语4A 课程教案年级：四周次第二周课次（本周第几课时）第2 课时授课课题Unit 1 May I have……？教学基本内容Revision教学目的复习本单元三会，四会单词，重点句型，并能够熟练掌握运用。

4A Unit 2 In a toy shop（B＆C）教学设计一、教材分析本节课是牛津小学英语4A第二单元的第一课时，包括Part B和Part C两部分，其核心教学内容是学习有关动物的单词以及“认物”的最基本表达方式What’s this/that? It’s a ….学生对此有一定的基础，因此比较容易掌握。

教学难点是lion的发音和指示代词this或that在远近关系上的区分，以及在实际情境中的运用句型。

在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用显露局部、听音辨物等方式操练句型。

在教材的处理上，遵循先易后难、循序渐进的学习规律，先教学本单元有关动物的单词，再让学生结合具体语境进行语言的运用、拓展。

本单元具体分为以下四个课时进行教学：第一课时：学习B的8个单词（五个在三年级已学过）和C的句型。

第二课时：复习B、C,教学D。

第三课时：复习词汇、句型，教学A。

第四课时：教学E/F/G。

二、教学目标1、知识目标：复习五个动物类单词：a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ，a monkey，新授单词:a lion ,a bear和a rabbit ,巩固学习句型W hat’s this/that?及其回答。

2、技能目标：引导学生运用观察、体验、合作、探究的学习方式来学习动物，学习语言；同时通过this和that的学习，培养学生的观察力和思维能力。

3、情感目标：通过动物单词的学习，培养学生热爱动物的情感，同时也激发起学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力。

三、教学重点掌握各种动物的英文表达，并能结合句型灵活运用。

四、教学难点1、单词rabbit, bear和lion的正确发音。

方法：注意合理安排教学的时间、节奏，采用多种方式刺激学生的多种感官，加强听、说、读的训练。

2、对“认物”的回答，答语用代词it ，同时在指示远近关系上能区分和运用this 和that。

方法：教师时时注意将其与已有知识相结合，增加语言的摄入量。

小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版 1 4A Unit 2 In a toy shop 教学点滴本单元的一项日常交际项目是确认所属，my, your, his ,her 在三年级时已出现过，学生不会陌生，我在This is /That is my/your/his/her…的朗读上下工夫，并带上肢体语言，而且还要让学生明白your 和you 的区别，我告诉学生多一个“r”就多一个“的”，you 读最后一个字母的读音，you 和your 经过这样一比较，大部分学生就可以分别并读对了。

在对物主代词my ,your, his, her 的训练时，我请了男女学生各三位配合做练习，我拿着自己的书说my book ，对一位学生说your book ，然后分别指着男同学说his book ，指着女同学说her book ，让学生再在下面说，先把词组说熟，在加上句型练习就容易多了。

为了巩固所学的物主代词，我还编了chant: my ，my 我的， your your 你的 ，his ，his 他的， her ， her 她的，同时带上物品编写chant 并配上手势，节奏，学生掌握就容易很多。

在b 部分的单词中，dog/cat/tiger/lion 是四会要求单词，教学过程中我利用多种方法，加强拼读训练。

另外，我运用了根据叫声猜动物，根据动作猜动物的教学方式，调动了学生的学习热情，学生学得非常积极主动，同时为了更加有氛围我在教室的墙上都贴上了动物的图片，特别把四个四会单词的拼写用了更加亮丽的颜色而且加粗让学生在课堂上不知不觉的已经记住。

在教guess 这个单词时我和学生玩了一个游戏，我把文具放在桌子里，然后说：“what’s in the desk ，guess ？”学生就开始猜；我接着又问：“What’s in my book, guess?”（在书里放一把尺）学生再猜，然后让学生在书里藏一样东西让我来猜，学生很高兴，这个guess 单词学生就理解并会读了。

牛津小学英语4A Unit 2 In a t shp教案英语4A程教案年级：四主备者：周次第四周次（本周第几时）第1时授题Unit 2Inatshp教学基本内容教学目的1复习本单元的短语和句型。

2学生能用本单元的句型做对话。

3做练习从而巩固本单元的知识教学重点及难点教学重点：复习本单元三会，四会单词，重点句型，并能够熟练掌握运用教学难点：通过本学习培养学生的语言实际运用能力。

教学方法及手段情境教学法交际法任务型教学法学法指导阅读指导记忆指导小组合作学习集体备个性化修改预习1Listentthetape2Learntreadthedialgue教学环节设计Step1aringup1Singasng:《ldadnaldhadafar》2Freetal以Gdrning/afternnHareu?和学生打招呼Step2Revisin1SpellserdsandsentenesEgThatislin……2RetellthedialguesfthepartAStep3、Dseexerise一读一读,抄一抄Hlvel!hat’sthis/that?It’sapandaThisisurdgThatisbear 二辨音1、afternnand2、bearb3、aninea4、dlld、elevenexuse6、frfather7、getg8、herhere三．翻译词组或短句。

1、Hlvel!2、Inhihbx?3、an’t=annt4、anierabbit、Isee6、haveal7、that’s=thatis8、我想要9、我喜欢10、他的狮子11、我的熊猫2、一家玩具商店13、这只猫四．翻译句子1、这是你的狗。

2、我想那是他的猫。

不，它不是。

4、我想这是她的兔子。

是的，它是的。

作业联系与测试第三时板书设计板书设计：Unit2InatshpSeexerise执行情况与后小结小学英语4A程教案年级：四主备者：备时间：周次第四周次（本周第几时）第2时授题Unit3 Apurse教学基本内容PartB,教学目的1四会单词ae,apurse,afan,atape,here,she和he2三会单词anubrella,aran,aaterbttle,astrb3四会句型here’s/ur/his/her…?Perhapsit’sin/n…教学重点及难点1四会单词ae,apurse,afan,atape,here,she和he2四会句型here’s/ur/his/her…?Perhapsit’sin/n…教学方法及手段情境教学法交际法任务型教学法学法指导阅读指导记忆指导小组合作学习集体备个性化修改预习1Listentthetape2Learntreadthedialgue 教学环节设计AFreetalBRevie1Singasng:earehappbees2T:hat’sthatnthedes?T:anIhaveal?T:ThanuPresentatin1T:It’stht,Ineedafan,here’sfan?出示实物领读单词，贴图指导拼写单词。

4A Unit 2 In a t shp教案集体备题：Unit2Inatshp第一时教学目标：1、四会单词aat,adg,atiger,alin,that,it,n2、三会单词apanda,ane,abear,arabbit3、四会句型hat’sthis/that?It’sa…重点和难点：1四会单词aat,adg,atiger,alin,that,it,n2四会句型hat’sthis/that?It’sa…前准备：单词图片、录音机、磁带，板块教师活动学生活动教学目标达成情况AFreetalHareu?aIein?aIhaveapb?aIhaveapbfrSuang?Thisruler isfruThisballpenisfrGaShanFine,thanuein,pleaseesThi spbisfruSureHereuareThanuAllright互动交流，复习旧知，唤起学生的学习兴趣。

BRevie1Saarhe:Alittleb2改编儿歌。

3T：Latthisphthat’sthis?T:es,it’saatHlvel!Saarhe 改编儿歌。

It’saat以复习旧知来引出新授。

Presentatin1T:Duliets?2T:Let’sgtatshpThereareltsftsintheshpT:L,hat’sthis?3T:hat’sthis?Tshapiturefthetiger。

4T:hat’sthat?请一名学生进行对话。

同法授：panda,ne,rabbites,edLet’sgIt’sadg 跟读dg，拼读，书空。

It’satiger跟读tiger,拼读，书空。

It’salin跟读lin，拼读，书空。

hat’sthis?It’saathat’sthat?It’sapanda学生学会四会单词：dg,tiger,lin三会单词：panda,ne,rabbitAsandanserhat’sthis/that?It’sa…的句型进行问答。