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湘教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（三）句子C卷姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题精选。
（共8题；共70分）1. （2分）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（）。
A . “运动会快到了。
”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”B .热爱书吧！一一这是知识的源泉。
C . “张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。
D .阅读有很多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力。
2. （2分）下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A .老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B .晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C .我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
D .那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
3. （2分）用符号修改下面一段话。
课上，我们讨论并阅读了“海伦•凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢?4. （11分）用下列词语造句。
①糊涂②舒适③滑稽④照顾5. （3分）想一想，说一说。
|和爸爸妈妈一起做游戏，然后用一句话写出你的乐趣和收获。
6. （20分）队长坚定地说：“在困难面前，我们决不低头。
”（改成转述句）7. （15分）按要求改写句子。
①人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
（改为反问句）②雨来抖着头上的水。
（改为比喻句）③空旷的花园里，烧焦的树垂了下来。
（改为拟人句）④这个年轻人取得了成绩。
（扩句）8. （15分）按要求写句子①这恰好表明有数不尽的骆驼。
（改为反问句）②在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
语文园地三【教学目标】1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符号。
2.通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解格言意思。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】有感情朗读句子，理解格言意思。
【教学课时】1课时（1）小组交流，代表汇报，教师小结。
（课件出示14）这些字都带有“口”字，但是表示的意义不同，可分为三类：（板书：口字旁）①跟口有关的行为：咬叼嚼咽啃吞含②拟声词：啪哗吱嗡嘟鸣嘀③属于语言方面的事情：叫喊嚷吼吵啼唤（2）你还知道哪些偏旁的字？交流举例。
手：扎扒打扑扔托扫扩扣扛扱扬执扙抛扭拟抡抠抗批心：忌忍忐忑忘志忽念怂态忠急怒思怨怎总怱恶恩恳水：汉汇汁池汗汲江汤沟沪沥没汪浅沮泪泠沫泥泞泼2.学习用修改符号修改病句。
（1）（课件出示15）（2）集体交流，分析句子出现的问题，修改病句。
（3）仔细观察修改前后句子，作对比，学习了解修【设计意图：口字旁的几组字，相同的偏旁，不同的意义。
在分类中鉴别，学生增长了知识。
小组交流讨论，教师小结：词的改正，是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，【课堂作业新设计】1.读一读，比一比，组词语。
伸—申（申请）招—（）（）棕—（）（）忆—（）（）教—（）（）界—（）（）2.用修改符号修改下面的病句。
（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。
（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3.把下面的名句补充完整。
（1）灯不拨不亮，。
（2）有理走遍天下，。
（3）一时强弱在于力，。
参考答案1.召召开宗祖宗乙乙方孝孝顺介介绍2.（1）改法：去掉“完全”。
（2）改法：关联词“如果……就”改为“不但……而且”。
（3）改法：去掉“不正确”或者“毛病”。
（4）改法：“亲热”改为“热心”。
2019年三年级语文上册第三单元试卷访（）遥（）欢（）注（）二、积累运用。
（30分）（一）填上合适的词。
(9分)访（）遥（）欢（）注（）二、积累运用。
（30分）（一）填上合适的词。
(9分)（）的绒球（）地嘱咐一（）礼物（）的湖泊（）地阅读一（）麦子（）的泥巴（）地思考一（）牧歌（二）填属相变成语。
（8分）（）飞狗跳对（）弹琴群（）无首（）奔豕突老（）识途狡（）三窟画（）添足狐假（）威（三）读句子，是打比方的句子的在括号里打“√”。
（3分）1、那可爱的绒球变成了几十个小降落伞。
（）2、这个人我好像在哪儿见过。
（）3、这小小的乾坤圈，它比一座大山还重。
（）（四）选词填空。
（4分）强大强烈坚强1、夏天的太阳光可真（）啊。
2、江姐的意志非常（）。
居然果然突然3、小猴的一袋麦子，到了第二年（）变成了满满的一麦囤。
4、晴朗的天空，（）乌云密布。
（五）、用下面的词语各组成一句话，并加上标点。
（6分）1、有困难的学习上同学热心帮助班长2、椰果漂流海上长期吗能在三、阅读理解部分。
（26分）（一）把下列几种植物与它们传播种子的方式连起来。
（6分）莲子小鸟豌豆野兔等苍耳自身弹射葡萄水（二）根据课文内容填空。
（20分）1．晨雾，似。
谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭，。
2．第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子；落在湖泊里的种子；只有落在茁壮，他们在，把。
3．小牛捧起，看了又看，心想：，，等都吃完了，再慢慢吃这好东西。
为了发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到外，。
4、本单元我们认识了不少性格鲜明的角色，有的小猪，的小牛，的小猴，的哪吒，的东海龙王父子。
四、习作表达部分。
（20分）这个单元我们学习了几篇有趣的童话和神话，现在请你也学着编一则小故事。
秋天到了，田野里一片丰收的景象，小虫儿，稻田里，发生着一些有趣的故事，请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？附送：2019年三年级语文上册第三单元语文活动3教案湘教版【教学目标】1.练习写好带有广字头和病字头的生字。
三年级语文上册第三单元测试卷[时限:60分钟满分:100分]班级姓名学号成绩温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请你认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！第一部分：积累运用(50分)一、读一读，拼一拼，连一连。
（5分）diǎn rán nǔ lì suō xiǎo bēi āi duò jiǎo缩小跺脚点燃努力悲哀二、选择加点字的正确读音画“√”。
(3分)答．应(dādá) 切．成(qiēqiè) 稍．息(shāo shào)回答．(dādá) 一切．(qiēqiè) 稍．微(shāo shào)三、选字填空。
（6分）挣睁（）眼（）扎（）脱怒目圆（）经茎根（）（）叶（）过（）常刚钢（）才（）铁（）要炼（）四、读一读，比一比，再组词。
（6分）剩（）棕（）诱（）乘（）宗（）秀（）(7分)大( )一惊七( )八下争先恐( ) 四面八( ) (1)听到红头的呼救声，青头________，它一下子蹦到牛身上。
(2)应该怎样处理这块奶酪渣子呢？他的心________，只好下令：“休息一会儿！”(3)大家一听，都来劲了，_______赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
六、按要求写句子。
(4分)(1)妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。
”妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。
(照样子，给句子换个说法)树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。
”_________________________________________________________ (2)木地板舒展着身子。
(把句子写具体)_________________________________________________________ 七、认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。
（8分）表示（）表示（）表示（）1.红旗在空中高高漂扬。
第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、按要求写字词。
(24分)1.看拼音,写词语。
(5分)(1)在一盏méi yóu( )灯旁,坐着一个小女孩,她zhēnɡ y ǎn( )看着灯火好半天,好像发现了什么秘密。
(2)zán men( )遇到困难要想办法,liú lèi( )是解决不了问题的,只有 pīn mìng( )地努力才行。
2.把下面的偏旁去掉再组词。
(6分)伸( ) 招( ) 踪( )忆( ) 豫( ) 界( )3.请你写出带有“口”的字。
(9分)表示声音的字:吱、、、。
表示嘴的动作的字:咬、、、。
表示说的字:叫、、、。
4.把下列词语补充完整。
(4分)( )来( )去( )嚼( )咽争( )恐( ) 四( )八( )二、按要求写句子。
(12分)1.用修改符号修改下列病句。
(6分)(1)课堂上,我首先第一个发言。
(2)她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
(3)果园里的果子成熟了,有苹果、梨、冬瓜和桃子。
2.手推车一边．．这么想着,一边．．费力地跑来跑去。
(用加点的词语写一句话)(3分)3.满意地木地板身子舒展着(连词成句,加上标点符号)(3分)三、按课文内容完成练习。
(13分)1.灯不拨不亮, 。
,无理寸步难行。
,万古胜负在于理。
2.《去年的树》一文中,树被送到,切成,做成。
3.《那一定会很好》一文中,种子先长出细细的、、和,然后长成了,接着被农夫砍倒做成了,然后又做成了,最后变成了美丽的。
四、口语交际。
(4分)童话世界无奇不有,你读过什么童话故事?选一个介绍给大家听,要说清楚故事书的名字哟!(不多于80字)五、课内阅读。
(10分)“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重(chóng zhòng)新送回嘴里,然后细嚼(juéjiáo)慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
2019小学三年级语文上册全册单元测试题及答案':2019小学三年级语文上册全册单元测试题及答案—人教本三年级上册语文第一单元测试卷￥一、基础知识。
(46分)1．我会给加点字注音。
(4分)(1)在我们放暑假()时，工商部门开展了一次打击假()冒伪劣商品的专项活动。
(2)我背()着书包去学校。
(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈()。
2．读拼音写字词。
(8分)Xiān yàn fúzhuāng tiào wǔshuāng bì（）（）（）（）àn jìng tíng xiàyǐng zìzǎo chen%（）（）（）（）3．照样子加一加，减一减并组词。
(6分)例：珠——(朱)(朱红)狂——()()诚——()()笛——()()例：同——(铜)(铜钱)且——()()虫——()()令——()()4．比一比，选词填空。
(6分)飘扬飘洒飘荡】(1)旧社会许多人弃家避难，四处()。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高()的国旗敬礼。
(3)雪花纷纷扬扬地()下来。
安静平静宁静(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。
(5)这是一座()的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
(6)在()的湖面上，点点白帆随风荡漾。
5．写出下面句中加点词语的反义词。
(3分)《(1)下课了，安静的校园一下子()起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很()。
(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常()。
6．按要求改写句子。
(9分)(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
(改为“被”字句)________________________________________________(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。
【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级上学期小学语文试题精选六单元真题模拟试卷(16套试卷)-精品套卷特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
全套试卷共16卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(②)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(②)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(③)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(③)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(④)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(④)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(一)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(一)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(三)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(三)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(二)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(二)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(四)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期专题试题精选三年级上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(四)-精品套卷【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级试题精选上学期小学语文六单元真题模拟试卷卷(①)-精品套卷时间：90分钟满分：100分一、基础练习(40分)1. 看拼音，写词语shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi______ ______ ______ ______dǎng zhùhuātán yào cái bǎo kù______ ______ ______ ______2. 将下列词语补充完整。
第 1 页 共 6 页 湘教版2019-2020年三年级上学期语文12月月考试卷A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 (共8题；共50分) 1. （4分）看拼音写词语 shū fú táo tuō zhàn lán yù yù cōnɡ cōnɡ _______ _______ _______ _______ 2. （4分）读一读，选出划线字的正确读音。 聊_______天（láo liáo） 草坪_______（píng pǐng） 烟囱_______（cōng tōng） 叮_______咛（dīng díng） 3. （4分）我会填 ①“相”共_______画，是_______结构。 ②“坝”共_______画，音序是_______。 4. （8分）补充句子。 （1）冠必1 ， 纽必2 ， 袜与履，俱紧切。 （2）置冠1 ， 有2 ， 勿乱顿，致污秽。 （3）唯1 ， 唯2 ， 不如人，当自砺。 （4）若1 ， 名2 ， 不如人，勿生戚。 5. （8分）选择动词 跳、看、读、溜、洗、踢、看、听 _______皮筋 _______课文 _______报纸 _______旱冰 第 2 页 共 6 页
_______足球 _______手绢 _______音乐 _______电视 6. （4分）照样子，写词语。 又长又软 又_______又_______ 又_______又_______ 7. （5分）默写古诗《饮湖上初晴后雨》。 8. （13分）根据课文《四个太阳》内容答题。 （1）根据课文内容给太阳涂上颜色，再连线。
挂在夏天 送给秋天 送给冬天 画给春天
（2）你想画个什么样的太阳？写一写。 我要画一个_______的太阳，我要把它送给_______。 （3）默写古诗。 春晓 _______眠_______觉晓，处处闻啼_______。 夜_______声，_______落知_______。 二、 阅读理解 (共2题；共22分) 9. （7分）阅读片段，完成练习。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级上学期小学语文练习题综合练习六单元真题模拟试卷(16套试卷)-精品套卷特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
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【部编语文】2019秋季学期三年级上学期三年级上学期小学语文全能综合复习六单元真题模拟试卷(16套试卷)-精品套卷特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
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2019年三年级语文上册第三单元12海洋是个聚宝盆练习湘教版一、圈出加点字正确的读音。
慷慨．（gài kǎi）汹涌．（yǒng yōng）诞．生(yán dàn）冲垮．（kuā kuǎ）蔚．蓝（yù wèi）匮．乏（guì kuì）二、将四字词语补充完整，再任选两个各写一句话。
无( )无( ) ( )怒无( ) 望( )兴( )波涛( )( ) 大( )神( ) ( )穷( )尽三、照样子写句子。
1.只有．．善待海洋，它才．会给我们更多更好的回报。
（用加点词语写一句话）2.自古以来，海洋就是人类的食物宝库。
（仿写比喻句）四、阅读短文，回答问题。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常（密切紧密）。
海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给（gěi jǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
1.划去括号里不正确的读音或汉字。
2.海洋给人类带来了哪些好处？3.海洋给人类带来了哪些灾难？参考答案：一、kǎi yǒng dàn kuǎ wèi kuì二、无边无际喜怒无常望洋兴叹波涛汹涌大显神威无穷无尽选词造句略。
三、1.只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
2.小兴安岭是一座美丽的大花园。
四、1.应该划去“紧密”和“gěi”2.海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
3.海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
附送：2019年三年级语文上册第三单元13爬山虎的脚教案北京版教学要求1.了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。
2.学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。
3.学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。
教学重点1.学习作者围绕一个意思写具体的方法。
2.通过学文、观图和实际观察，了解爬山虎脚的特点。
教学难点学习作者抓住事物的特点，把事物写具体的方法。
教学时间2课时。
教学准备词语卡片、挂图、投影片。
教学过程第一课时一、初读课文（一）学生小声读课文，标出自然段。
然后回答爬山虎到底是动物还是植物？（是植物。
）（二）请五个同学每人读一个自然段。
要求声音宏亮，读准字音。
其它同学边听边想：这篇课文主要写了爬山虎这种植物的哪两部分？（写了爬山虎的叶子和脚。
）二、学习本课生字新词（一）学生看生字表，分析字形结构和需要注意的笔画。
1.读生字表中的字，口头组词。
2.分析字形结构，说说每个字的结构和部首。
3.两人一组，说说每个生字需要注意的笔画和记法。
隙：右上边的“小”不要写勾。
右半部分的记法是“小日小”。
拂：笔顺不要写错。
第六笔是“”，第七笔是“丿”。
最后两笔不要都写成竖。
第六笔中的第二个折要写短一些。
漾：右上边是秃尾巴羊，右下边是“永”。
“永”的第二笔“横折”中的横要写得短。
注意不要写成“水”。
柄：右边“丙”里的“人”，最后一点不要和勾连起来。
“柄”在这里当“把儿”讲。
萎：容易写得很长，各部分要尽量写扁。
第八笔是捺，不要写成点。
（二）读词语卡片。
舒服空隙漾起叶柄刀柄把柄嫩茎均匀拂过吹拂萎了枯萎休想荡漾重叠新鲜枝状触角痕迹牢固瞧不起（三）抄写本课后第4题读读写写的词语。
三、学习课文一至二自然段（一）默读课文1、2自然段，想每段各写了什么？（第一段写了爬山虎生长在什么地方。
第二段介绍了爬山虎的叶子。
）（二）重点学习第二段，了解课文从哪几个方面介绍了爬山虎的叶子，练习给第二段分层。
1.听读第二段，标出共有几句话。
（四句）2.默读第二段，想想每句话说的什么意思。
（第一句介绍了爬山虎叶子的颜色变化；第二句说的是长大了的叶子引人注意；第三句说了叶子绿得新鲜和排列情况；第四句写了叶子的动态。
）3.用“‖”给第二段分层。
（可以分成三层。
第一层是第一句话；第二层是二、三两句；第三层是第四句。
）教师问：为什么把二、三两句合成一层？（因为这两句都说的是长大了的叶子什么样，绿的颜色和怎样排列的。
意思上连得很紧密。
）4.请一位朗读语气好的同学读第二段，其它同学闭眼听读，头脑中要想象出一幅画：青翠欲滴的满墙绿叶，铺得是那样均匀，排列是那样整齐，看着是那样舒服，微风一吹，漾起波纹。
5.每人说一个比喻句，把爬山虎的叶子可以比喻成什么？要求用的比喻词不能一样。
（犹如碧绿的湖水，好像农田中绿油油的禾苗；如同人工培植的草坪；像从飞机上看到的一片树林。
）6.练习朗读。
爬山虎的叶子这样好看，真像一幅神奇的画面，请几个同学读这一段，看谁的语气最好，把爬山虎的叶子读得最美。
四、反馈验收（一）听写本课的生字新词。
听写第二段最后一句话。
（二）练习背诵第2自然段。
第二课时一、教师导入本单元的训练重点是“围绕一个意思写好片段”。
本课是围绕哪一个意思写的呢？（围绕爬山虎的脚写的）从哪儿看出来的？（题目）默读课文，想一想哪几段是围绕爬山虎的脚的。
（3～5自然段。
）二、总结“围绕一个意思写好片段”的方法（一）怎样围绕一个意思写好片段呢？作者首先确定了“要写的是什么”。
（板书）爬山虎这种植物在我国各地都有，为绿化祖国，美化环境起到了非常重要的作用。
但是，人们一般看到的只是那满墙碧绿的叶子，从小到大，从红到绿，又从绿到红，最后掉光。
有人也曾感到奇怪，不知它们为什么能那样牢固地铺在垂直的墙壁上，不管多大的暴风雨也不会把它们打落下来。
但却很少有人扒开那密密的叶子仔细观察研究一下。
本文的作者做到了这一点，所以写出了这样生动有趣的文章。
我们要学习作者这种留心观察周围事物的好习惯。
（二）要围绕一个意思写好片段，不光要想好自己要写的是什么，还要根据要写的意思选择好内容。
（板书：选择好内容。
）下面我们一起来看看作者要写爬山虎的脚，选择了哪些内容呢？1.请三个同学分别读3、4、5自然段，大家想：每段主要说了什么？（1）分小组讨论这三个自然段的主要意思。
（2）请各组选派代表说一说。
（第3自然段主要介绍了爬山虎什么样；第4自然段写了爬山虎是怎样爬的；第5自然段写了触着墙和没触着墙的爬山虎的脚有什么不同的结果。
）（三）作者选择好了要写的内容，还要安排好写的顺序，这样才能表达得更清楚，更有条理。
本文的作者是怎样安排顺序的呢？三、学习课文第三自然段（一）默读第3自然段，共有几句话。
（6句）（二）这6句话分别说了哪几个意思？（一、二句写了作者发现爬山虎有脚；三、四句写了爬山虎的脚长的位置和形状；第五句写了爬山虎脚的颜色。
）（三）指导朗读。
当作者发现爬山虎是有脚的，知道了爬山虎之所以能在墙上爬的秘密后，他的心情是什么样的？（非常惊喜。
）1.学生小声练习读出惊喜的语气。
2.教师范读。
第一句中“可不知道它怎么能爬”要读出疑惑的语气。
第二句中“原来爬山虎是有脚的”要读出惊喜的语气，尤其是“有脚的”三个字语气更要强烈。
（四）在书上画出爬山虎的脚长的位置。
注意要画准确。
（爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方的反面。
）要通过看图或投影让学生清楚爬山虎的脚到底长在什么地方。
弄清“茎”、“叶柄”、“反面”这几个关键词语的意思。
要给学生直观印象。
再让学生用自己的话，加上手势说说爬山虎的脚长在什么地方。
（五）爬山虎的脚是什么样子的呢？学生在书上画下来。
（枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
）学生看图加深理解，产生直观印象。
作者在这里还用了一个比喻：“每根细丝像蜗牛的触角。
”换句话说：爬山虎的脚就像六七根蜗牛的触角；学生用自己的话说一说爬山虎的脚什么样。
（六）爬山虎的脚是什么颜色的？（像新叶子一样，也是嫩红的。
）（七）学生用自己的话说一说爬山虎脚的位置、形状和颜色。
（八）再请两个同学读这一自然段，要读出语气。
（第二句要读出惊喜的语气。
后面几句要读得像解说员一样，介绍要清楚。
）四、学习课文第四自然段（一）请一个同学读第4自然段，然后请其他同学说一说这段主要写了什么。
（爬山虎的脚是怎么往墙上爬的。
）（二）读这段中的第三句话：“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
”这句中的“这样”指的是怎样爬？从上文找答案，划在书上。
（前面的两句话。
）全班一齐读一读。
（三）学生用自己的话说说爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的。
（四）请两个同学用动作演示：面向黑板站好，用手巴住黑板，然后十指弯曲，手臂和身子慢慢贴到黑板上。
再用同样的动作一下一下往上爬。
全班同学齐读（或背诵）这一部分。
说说“手指、臂、身子、黑板”在演示中好比是什么。
（五）每个同学都要边背边演示动作。
（六）齐读最后一句话，说说为什么看到那些细小的脚就会使人想起蛟龙的爪子？（太像了。
）当两种事物很相像的时候，就可以用比喻句来形容。
请同学们把这句话改成比喻句。
（爬山虎那细小的脚就像图画上蛟龙的爪子。
）把比喻句中的“就像”换一个词，句子内容不能变，可以换成哪些词？学生练习说句子。
（“好像”、“像”、“犹如”、“如同”、“像……似的”）五、学习课文最后一个自然段（一）一人读，其它同学说说这一段主要说了什么？（爬山虎的脚触着墙的和没触着墙的结果不同。
）（二）看投影：1.填空。
2.回答问题（1）“灰色的脚”指什么？原来是什么颜色？（2）从哪儿能看出爬山虎的脚扒在墙上相当牢固？（要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
）六、再读课文三、四、五段，说说作者是按什么顺序写爬山虎的脚的七、从全文来看，作者是围绕爬山虎的脚这个意思来写的，但为什么还要用那么多的笔墨来写爬山虎的叶子（分小组讨论）原因有三：（一）因为平时人们看到的都是爬山虎的叶子，课文就从人们的认识规律入手，使人读起来感到亲切、熟悉。
（二）爬山虎这种植物最吸引人的地方和对人类最有贡献的部分就是叶子。
（三）用叶子来衬托爬山虎脚的重要，如果没有爬山虎的脚，就不会有绿得那样新鲜，看着那样舒服，铺得那样均匀，荡漾得那样好看的绿叶。
