九年级物理全册第十四章了解电路第五节测量电压第2课时串、并联电路中的电压规律习题(新版)沪科版

第2课时串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压，会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；2.社会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师前面，我们学习了串、并联电路电流的规律，同学们还记得吗？有谁能说明一下？生：串联电路中各处的电流都相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和.师那么，串、并联电路中的电压又有什么规律呢？生：我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，并联电路中各支路两端的电压均相等.师同学们的猜想是否正确呢？下面我们就一起来探究吧！【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图，把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】用电压表测量电池的电压学生分组实验：用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压，测两节干电池串联的电压，然后，交流讨论，归纳总结，教师巡视指导，并检查提问：（1）一节干电池的电压是？两节干电池串联的电压是？（2）实验可以得出哪些结论？生：（1）一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.（2）实验可以得出：一节1号、5号、7号干电池的电压相同，串联电池组的电压等于各节电池电压总和.测串、并联电路的电压（一）学生分组实验：测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案，并写出实验步骤，画出实验数据记录表格.实验方案：我将选择6只灯泡（其中有2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；然后再换上另外四只灯泡，再测两次.实验步骤：（1）断开开关，按图14-47连接好电路.（2）闭合开关，同电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中.(3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导，强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.（二）学生分组实验：测并联电路的电压（1）断开开关，按图14-48连接好电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中，（3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 72.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.。

第十四章了解电路单元总结知识要点一、电荷【知识详解】1．电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。

人们就说这些摩擦后的物体带了“电”或者说带了电荷。

2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5．电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。

轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。

（2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。

摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。

【典例分析】例1.（2017•成都模拟）有一不带电的验电器，当用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒跟它接触后，验电器带电，若再用另一带电体与之接触后，验电器的箔片先闭合后张开，则这一带电体带电，验电器后来带电。

【答案】正；负；负【解析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，验电器的金属球跟玻璃棒跟它接触后，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上，金属箔片因缺少电子而带正电荷；若用另一带电体与验电器接触后，验电器的箔片闭合，则说明验电器上所带正电荷的数量因发生中和而减少，所以该带电体带负电荷；当带电体上的负电荷将验电器上的正电荷全部中和后，由于金属箔片上重新带上负电荷而相互排斥，所以金属箔片重新张开。

【技巧总结】本题主要考查对验电器使用原理及电荷间作用规律的了解和分析能力。

验电器是根据电荷间的作用规律制作的。

它是用来检验物体是否带电的一种仪表。

验电器金属箔片张角的大小跟验电器金属箔片所带电荷的多少有关，所带电荷越多，张角越大。

知识要点二、电路及电路的连接方式【知识详解】1.电路的构成：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。

第十四章了解电路第五节测量电压专题练习知识点一：电压的概念与单位1．电压（U）的来龙去脉：电流是由导体中的自由电荷定向移动而形成，电压就是推动自由电荷定向移动的“动力”，所以说电压是电流形成的原因，那么电压来自哪里呢？电源利用自己的能量为外电路提供电压，并由电流把能量输送给用电器。

就象抽水机为左右两个容器提供水压，使水不停流动。

左图抽水机对应右图的电源；左图的水轮机对应右图的；也象是人的心脏提供血压，推动血液流动，把能量输送给人的运动系统。

2．电压的单位：国际单位：伏特（volt），简称伏（V ）。

常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。

1 kV =1000 V=103V1 mV =0.001 V=10－3V3．不同的电源可以提供不同的电压：我国家庭电路的电压是220 V，一节新的干电池的电压是1.5 V，一节铅蓄电池的电压是2V，对人体安全的电压是不高于36V。

知识点二：电压表使用电压表要注意以下问题：（1）电压表有3个接线柱，两个量程，三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有“-”，表示负接线柱（不要把电流表的正负接线柱说成正负极）。

（2）电压表的两个量程分别是0～3V和0～15V；对应的分度值分别为0.1V、0.5V。

（3）使用电压表要做到：三看、五要、三不要三看：看指针是否在零刻度线处；看量程、分度值。

五要：一要观察包括量程，分度值，零刻度线。

二要调零；三要正进负出；四要并联；五要试触。

三不要：一不要串联；二不要负进正出；三不要超过量程；以上内容是从上一章的第四节电流的测量里复制、修改得来的，红字为修改的内容。

外观上看电流表与电压表长的很象，但它们有本质的区别，请注意电流表与电压表的区别：电流表对电流的阻碍很小，对电路来说相当于导线；电压表对电流的阻碍很大，对电路来说相当于是断开的；电压表与电流表都是电路中的测量仪器，它们的接入不会对原电路造成任何影响，但是它们的加入却对我们对电路的分析增加了一定的难度。