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2012年小学民主评议政风行风工作总结九月下旬，接到区教育局文件通知，我们即在全校开展了轰轰烈烈的民主评议政风行风工作，为时半个学期，收效很大，成效显著。
在部署发动时期，我们成立了象山小学民主评议政风行风工作领导专班和工作专班，制定了行评工作实施方案，上报区教育局，下发到各科室各年级组。
特意召开了动员大会，贯彻降实省市区行评工作会议精神，对我校行评工作进行动员和部署。
经过学校站、新闻媒体、墙报板报、宣传专栏等形式，大力宣传行评工作的意义、作用、内容和要求，以及学校职能、教育相关政策法规，营造良好的行评氛围。
学校选聘了八位监督员，层层签订了行风建设答应书，及时向局行评办报告我校行评工作发展事情。
在自查自纠时期，学校邀请部分人大代表、政协委员、行评监督员视察我校工作，听取他们对我校工作的意见和建议，邀请教育局行评办领导对我校行评工作进行督查指导。
学校还采取发放征求意见表、走访有关部门和各级各类人员、组织召开各类座谈会等方式，广泛听取社会各界和人民群众对我校工作的意见。
并且，学校班子成员深入到各自蹲点的科室和年级组，指导他们就评议的六项内容开展自查自纠，仔细查寻咨询题并及时研究解决方法。
各科室、年级组以及广阔教职工，以规范教育教学行为及教师师德师风建设为重点开展自查自纠，写出了详实的自查报告。
在集中整改时期，学校结合自查，对存在的咨询题逐条对比检查，分析原因，制定整改方案，制定了具体的整改措施。
按照“谁主管谁负责”的原则，将整改工作中的具体任务、目标和要求分解到具体的科室和年级组，明确整改职责和期限，抓好整改的降实。
并针对存在的咨询题，坚持从制度上寻原因，进一步建立健全各项规章制度。
学校行评工作领导工作小组成员进行跟踪督办，深入到各自联系的科室和年级组，督查指导整改，带着对有关咨询题、意见、建议的降实整改事情，及时回访相关部门和相关人员，进一步征求意见。
整改工作结束后，各科室、各年级组和全体教职工都仔细撰写了整改报告，及时报送学校行评办，学校行评办汇总后形成学校整改工作报告，上报了教育局行评办。
2012年安全工作汇报材料在过去的2012年里，我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。
现将一学期来的工作总结如下：一、组织健全，职责明确。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组。
还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。
从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、制度保证，实施到位。
1、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。
不断完善学校安全保卫工作规章制度。
加强对外来人员的管理，认真做好来访登记，严防闲散人员进入校园。
做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。
确保校园治安安全，维护正常教学秩序。
2、值日教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。
上学、放学时间值班教师坚持在校门口维持秩序。
3、签订责任书：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。
贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
4、加强检查，及时整改。
定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。
5、加强交通安全宣传和管理。
严格执行12周岁以下未成年人不得骑自行车上路的规定。
教育孩子遵守交通法规。
6、严禁教师个人私自带学生外出，学校所开展的各种活动严格执行大型活动上报审批制度。
7、加强学校周边食品卫生等各项制度建设，重视食品安全工作。
每月对学校周围的小卖部、餐馆的卫生安全进行一次检查，积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，确保学校的食品安全，确保学校教育教学工作的正常进行。
8、加强学校卫生管理工作。
那构小学 2 0 1 2 年春季学期教研工作总结那构小学2012年春季学期教研工作总结本学期在上级的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项教研任务，现将工作总结如下。
一、工作重点为了真正让素质教育走进课堂，把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重，切实改进教研工作，形成浓厚的教研氛围，为实现教学质量的全面提高奠定良好的基础。
二、加强培训1、培训目标通过培训，解决学校，教师所面临的具体实践问题，改进学校的教育教学，不断提高学校的办学水平和教师的教育教学能力，从学校实际出发，最大限度地开发和利用学校自身的各种资源和潜力，推动教师主动学习，自我完善，自我发展，建设师德高尚，素质优秀，业务精良的科研型、创新型教师队伍，促进学校的全面、整体发展。
2、培训思路确立“人人为本，科研兴校，理念治校，质量立校。
”的思路。
把过去的工作加以改进，把教研活动的形式和方法作大胆的创新。
三、主要工作（一）、狠抓学习与交流针对教师的理论功底还很薄弱的现状，工作中，我们采取了如下形式进行学习。
1、形式上集体学习和个人学习相结合，理论学习，培训与课堂教学实践相结合。
2、内容上除学习外，还要求教师有针对性地学习新的教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，并摘抄新的教学理念，学习新的教学方法并进行交流学习。
3、加强教师之间的交流，利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同解决课堂教学中的困惑。
交流有针对性，时效性，督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提升教师教学水平。
事实证明，通过学习，教师各方面素质都有了提高。
4、举办形式多样的教学活动，推动新课程改革。
其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。
（二）注重听、评课。
以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。
2012---2013学年上学期工作总结时间：2013年1月8日学校总体情况分析：办学规模实现新高（19个教学班，学生618人）；全体教职工正逐步达成学校新目标、新文化、新发展的共识；目标化、系统化、标准化、现场化的工作理念和行为正逐步渗入学校常规管理中；“课堂教学十大问题”正逐步改善与向好态势中，并积极构建积极、自主、有效的课堂教学文化，教学质量居罗湖区公民办学校前茅与前列（年段、学科有些不均衡）；11名新入职教师积极适应学校工作，教学研究立足课堂，专家指导，务实有效，两名教师在罗湖区“智慧杯”大比武活动中（人数多、范围广、难度大）成功晋级进入决赛；安全管理体系逐步应用，偶有缺岗现象发生，安全管理略有不足；积极建构外围新关系，工作成效得到了社区、主管部门的肯定；重视能源降耗工作，形成学校月能源数据报表，并指引节能方向与行为；新管理团队在办学顾问的指导下，心系改革，谋划发展，积极支持，共同进取，起到了良了的引领、指导与示范作用。
学生情况学生618人。
实施“礼行天下”主题德育活动，学生礼仪、习惯在主题活动中进一步得到引导规范；组织“飞向世界”体育嘉年华主题运动会与“喜迎新年”英语歌唱汇演活动，每一位学生在活动中得到展示与表现，获得家长高度赞同与积极评价。
孩子们在龙园外校快乐、健康地成长！教职员工情况现有教职工70人（编制偏紧），工作内容丰富，节奏快、要求高、强度大，工作辛苦；新入职教师人数较多，专业思想与能力存在较大的不均衡性，专业能力与工作要求尚有距离，需强化“传、帮、带”与专业成长工作；后勤职工22人，积极做好“吃、坐、睡、住”服务工作，岗位规范、要求、责任意识仍需进一步加强。
项目计划内工作完成情况安全管理1、履行一岗双责工作要求；2、行政合力制定学生上下学时段管理流程；3、做好食品安全宣传，组织学生食品安全学习活动，效果好；4、完善安全、消防档案接待教育局领导检查并得到好评；5、班主任老师每天对教室设施设备进行检查，并有记录，发现问题及时保修；6、班主任老师经常针对学生中出现的安全问题进行教育，并有记录；相继开展了开学初安全教育、安全教育周活动、实践活动安全教育、节假日安全教育、寒假前安全教育等，都有详细记录；7、后勤团队经常对校园设施设备进行检查，定期消防重点部位的检查；8、以罗湖区教育局安全量化手册为标准，全面制作完善学校安全档案、消防档案，多次迎接上级消防部门来校检查，并获得好评；9、下发小卡片让全体教职员工对消防“四个能力”知识进一步巩固，掌握情况良好；本学期学生安全事故为零，校车安全事故为零。
2012年第一学期小学体育教学工作总结转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下：一、体育教学工作总结的思想政治方面：作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
一个学期以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、体育教学工作总结的教学工作方面：在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。
在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。
重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩：本学期，在学校领导的大力主持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校田径队参加县第26届体育节比赛，总分获得了县第五名的好成绩，这样的成绩离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。
我校开展的“四节”之一体育节：运动会和广播操，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。
四、总结个人的教科研成果：在“教学的行进间”总结和撰写一些个人的教学感受和教学经验，真实的反映了在教学中的所得所想。
东瓜镇中心小学2012年民主评议行风工作总结东瓜镇中心小学根据《楚雄市东瓜镇人民政府关于2012年民主评议乡镇站所工作的实施意见》（东政发〔2012〕5号）文件精神，为改进我校工作作风，听取社会各界对东瓜教育行风的评议，解决群众关注的热点问题，树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动东瓜教育事业全面、协调、健康、持续发展。
东瓜中心小学精心布置，认真落实“民主评议”的各项工作，进行了深入、细致的自查自评，现汇报如下：一、依法行政一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生全面发展，让学生成才，让家长放心的办学理念，依法办学，依法从教，依法执教，认真贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州中小学教职工七条禁令》。
1、学校管理进一步规范。
根据教育政策及法律法规，结合东瓜镇中心小学实际制定了《东瓜镇中心小学管理手册》，使各项工作有章可循。
进一步落实了党支部保证监督、工会积极参与的校长负责制，从根本上杜绝了校长说了算或工作互相推诿扯皮的工作机制。
班子成员各司其职，相互监督，形成了强大合力，保证各项改革的顺利进行。
2、完善教师管理制度。
教育大计，教师为本，教师的管理是学校管理的核心。
学校实行三制改革（校长负责制、全员聘任制、责任津贴与以质计奖制）和绩效工资制后，改革校内分配制度，形成优化的激励机制，调动教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，增强办学活力，提高教育教学质量。
区域内的工作调动、评优争先、晋升职称推荐均与教师教学基本功、教学科研、教学实绩、师德师风挂钩。
一年来，教师积极参加学历提高、继续教育、课堂教学讲赛，积极推进教师向专业化方向迈进。
3、加强学校民主管理。
召开教职工代表大会，中心小学先后出台《东瓜镇中心小学内部管理实施方案（暂行）》《东瓜镇中心小学教职工考勤管理规定（暂行）》、《东瓜镇中心小学公用经费管理暂行办法》等制度，规范了农村学校的管理，为学校发展提供了有力的制度保障。
2012年度工作总结（东坝镇中心小学）2012年，我镇小学以以党的十八大精神为指导，以县委、县府实施创建教育强县、教育强镇的战略部署,以及全民教育、科学发展、加快发展的教育工作部署，努力构建文明、和谐、平安校园，实施科教富民工程的大好形势下，在同兴教育促进会的强劲推动下，在各级党委、政府和上级教育行政部门正确领导下，认真学习实践科学发展观，以科学发展观统揽学校的各项工作，取得了可喜的成绩。
一、主要的工作成绩。
1、“普九”成果得到进一步巩固。
全镇少年儿童入学率达100%，小学在校生辍学率在0.1%以下。
2、德育工作和师德师风建设有新突破。
师生中没有出现违法犯罪现象，并涌现一大批优秀教育工作者。
有45人被评为镇先进教师或班主任，先进工会小组4个。
3、教师的业务水平不断提高。
虎岩小学尹桂梅老师参加2012年云浮市小学语文优秀青年教师教学录像课评比获一奖；中心小学参加郁南县2012年小学生文艺展演获二等奖；中心小学曾秀梅老师被评为广东省2012年南粤优秀教师；人和小学谢日林老师被评为2012年“云浮市乡村优秀教师；中心小学余桂容老师参加2012年中小学班主任专业能力大赛获优秀奖；刘火娇老师参加县教师运动会乒乓球女子单打第三名；余桂容、苏肖颜、余辉梅、温月凤参加县教师运动会获集第七名。
4、教研气氛浓、科技成果佳。
中心小学成功地举办了全镇性的课堂教学竞赛活动；各校也相继开展了课堂教学竞赛活动；我镇中心小学刘艺青老师参加2012年云浮市小学英语优秀教学案例评比获三等奖，她的论文《小学英语课堂教学信息化》获县一等奖；叶玉萍老师辅导刘艺青参加2012年云浮市小学英语优秀教学案例评比获三等奖；冯宇杏老师的论文《言来语去——关注对话，打造和谐高效课堂》获县二等奖；余桂容老师的论文《教师应引导学生走进生活》获县二等奖；郑洪坤老师的论文《充满问题的科学课堂教学》获县三等奖；黄灶英老师的论文《读——农村语文教学的突破口》获县三等奖；人和小学余文翅老师的论文《提高阅读理解能力、教给学生阅读策略》获县二等奖；练海云老师在参加第27届青少年科技创新大赛中被评为县优秀科技辅导员。
XX小学2012年关心下一代工作汇报材料我校关心下一代工作在上级的领导下，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据市关心下一代工作委员会的工作部署，以加强和改进青少年的思想道德建设为核心，以科技教育为重点，以培养“四有”新人为目标，以服务、实践、创新为主线，强化主题教育，突出重点工作，努力做好关心下一代的各项常规工作，稳步推进我乡的关心下一代工作。
一、全员重视，努力提高自身素质和工作能力，全面高效开展关心下一代工作。
1. 加强领导，建立健全领导负责制度。
我校建立了目标责任制，成立了以叶校长为组长的关心下一代工作领导小组，实行“校长亲自抓、分管领导重点抓、班主任具体抓”的三级联动责任制，制订了具体计划，责任到人，加强领导，大力宣传，形成合力，真正使学校成为了学生学知识、学文化、健康成长的主阵地。
2.加强学习，督促教职工认真学习，努力提高自身素质和工作能力。
我校利用每周的政治学习，组织职工认真学习上级有关的文件精神。
一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，把握“解放思想、实事求是”的精髓，树立与时俱进的思想，更新观念，紧跟时代发展的步伐，增强做好关心下一代工作的光荣感、历史使命感和责任感。
二是认真学习上级关工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所创新、有所发展。
三是学习全市的先进经验，开阔视野和工作思路。
通过学习，准确把握时代特点，弄准当代青少年的思想特点、规律，不断改进工作方式方法，树立起与时代同步、与青少年同心，从长者的方式转换成与青少年平等角色，与青少年交朋友，用新方法解决新问题的新观念，增强教育的针对性、实效性、主动性和创造性。
3.建立关心下一代工作制度，采取有效的措施和办法，狠抓落实。
把关心下一代工作纳入教职工常规管理，做到统一部署，定期检查，及时总结，真正把关心下一代工作做细做实。
二、以关教工作为平台，开拓空间，扎实推进未成年人思想道德建设。
三塘中心小学2011-2012学年度第二学期工作总结本学期，在县教育局的正确领导和局各股室的大力支持与亲自指导下，结合我校中、长期规划和本学期学校工作计划，我们科学规范、合理协调、统筹安排、有条不紊地开展教育教学工作，至7月初已经圆满完成了学期初安排的学校主要工作和上级各主管部门下达的教育工作目标。
现将学校一学期来所做的主要工作总结如下：一、以德育为先导，推动规范化建设1、加强教师的职业道德建设，引领教师“做人民满意的教师”，实现教师“作风正、工作实”。
一是保证学习时间，每周星期一下午放学后安排不少于一小时的政治学习时间；二是保证学习内容精辟；三是力求取得实效，不走过场。
本学期我校以“全县教育系统干部作风整顿”活动为契机，通过思想汇报、查摆问题、互帮共进等形式，不断提高学校领导的服务意识、教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，以及良好向上的工作氛围。
努力培养一支自尊、自爱、自信、自强、安教、乐教、为人师表、严于律已、敬业爱岗、师德优良的师资队伍，为学校完成本学期的各项工作提供有力的保证。
2、始终把学生德育工作放在重要位置。
本学期，通过开展一系列主题鲜明、形式多样、内容丰富的活动，抓学生“五小”教育；抓礼仪教育；抓“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）教育；抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育；深入开展“学雷锋，做时代新少年”和“第四届十佳阳光少年”评选活动等。
为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
通过不断努力，我校师生精神面貌进一步改观，逐步形成了良好的校风、教风和学风。
学生的文明、礼仪、卫生习惯得到了明显的改观。
二、坚持“精细化”的管理原则，抓好常规管理工作1、完善对学校、教师的考核、督查制度，全面实行目标管理。
每个教师的考评结果与教师的聘任、年度考核、职称评定、评优评先等挂钩，体现奖优罚劣的原则，改变工作好坏一个样的观念。
2012~2013学年小学二年级班主任工作总结庄玉婷不知不觉，一学期又要结束了。
这一学期，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。
对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。
我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。
下面就我的工作做如下汇报：一.以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二.加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
三.加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
2012年小学工作总结汇报本年度，我校坚持以xx县教育局年度工作计划为指导，立足我校实际，紧紧围绕“办人民满意教育”为目标，深入贯彻落实党的xx届四中、五中全会精神，以“争先创优”活动为契机，上下同心，坚持依法治校，全面推进素质教育，不断创新管理机制，深化教育教学改革，扎实推进常规管理，强化教学研究工作，构建了稳定的质量保证体系，确立了鲜明的品牌优势。
教育教学质量全面提升，学校声誉与日俱增，实现了新的跨越。
下面就学校管理创新、德育工作、教育科研、教学质量、办学特色等工作总结如下。
一、锻造队伍铸师魂学校管理队伍和教师队伍是学校发展的根本保障。
要创建特色鲜明的品牌学校，必须拥有一批师德优秀、业务精湛、勇于奉献的高素质的管理队伍和教师队伍。
为此，一年来，我们以创新管理理念，创设教师的绿色发展环境、提高教师学习、工作、生活质量为主题，坚持“教师个人的发展与学校发展双赢”的理念，大力加强领导班子和教师队伍建设，着力提高领导班子管理水平和教师队伍的质量奉献意识、师德水平和业务水平。
（一）创新管理机制，推进科学管理。
我们始终认为，创新是学校发展永恒的主题。
新理念催生新机制。
本学年，我校为了提高班子成员参与学校管理的积极性与主动性，使学校全体管理人员在日常管理工作实践中，锤炼管理能力，在学习与反思中，提升自身品位。
切实提升学校管理层全体人员的素质，增强班子的凝聚力、向心力，提高管理工作的效益，实现学校管理的最优化，通过组织班子成员学习新的管理理念，对原有的管理模式进行了改革创新。
一是实施了轮值校长制，学校中层领导每人一周，轮流当轮值校长，轮值期间全面负责处理学校日常工作和突发事件；二是实施了学校领导挂靠制，学校中层以上领导每人挂靠一个年级，配合年级组长抓好年级组各项工作，参与并指导年级组各项活动；三是实施校委重大活动分工负责制，每个校委成员除平时做好自己的本职工作外，在学校一些重大活动、重大事件中，按照各自特长，都有具体明确的分工责任。
以上制度的落实，真正做到了学校工作时时有人管，事事有人管，处处有人管，使学校各项工作责任到人、落实到位，实现了学校管理的最优化，大大提高了学校的管理效能。
（二）加强师德建设，树立师表形象。
一是组织教师反复学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、党的xx大精神，深入开展“践行科学发展观，争做世纪阳光教师”师德承诺活动，把政治学习和职业理想、法制教育、职业道德建设结合起来，引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育中成败，开展师德师风演讲竞赛，签订“师德承诺书”，使全体教师进一步明确了师德规范，统一了思想，提高了认识，增强了广大教师的事业心、责任感和自觉性。
二是组织广大教师观看《师德启思录》、《为明天奠基》等师德教育录像片，大力宣传优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。
三是在全体教师和班主任中大力推行“三不”（不歧视学习成绩差或品德有缺限的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人）、“四勤”（勤下班级，勤思考，勤做思想教育，勤搞教育科研）、“五心”（爱心、诚心、细心、耐心、恒心）、“五到位”（早读、课间操、扫除、集会、路队）。
在此基础上认真开展“六查六看”活动，要求每位教师结合自己工作，及时反思，写出自查报告。
通过“六查六看”，自我反思，教师看到了自己的差距不足，明确了今后努力的方向，强化了教师的职业道德意识，杜绝了教师中乱办班、乱收费和以教谋私等有违师德的现象，受到了广大家长的认可，为办好人民满意的学校打下了良好的基础。
（二）深化课改理念，强化校本研训。
学校构建了学校——教研室——教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。
首先学校利用每周2小时的业务学习时间，分教研组组织教师深入学习课改理论，开展主题研讨，并利用网络媒体组织教师听取专家学者专题报告,用新的教学理念武装头脑。
其次开展以“教师专业成长的科学引领，教师专业发展的自我实现”为主题的系列活动。
充分发挥教师个人、教师集体和骨干教师的作用，倡导团队合作、同伴互助，在教学上互相开放、分享、支援，彼此支持，共同成长。
一是以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。
期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。
二是大力开展以“主备课制”“两课三反思”为主题的“有效课堂教学”实践活动。
同年级同科教师选取同一教学内容，由一人主备课，其他人参与讨论，共同形成教学预案，然后由第一名教师在班上执教，其他教师参与听课诊断，课后认真组织评议反思，再次修改预案，再由第二名教师执教，其他教师参与听课诊断，课后再次认真组织评议反思，再次修改预案。
这样通过同年级同科教师的轮流执教，不断反思修改，最终形成一堂特色优质课在全校公开。
通过以上活动的实践反思、切磋交流、伙伴合作，专业引领的不同作用，使日常工作、教学研究和专业成长融为一体，形成了在研究状态下工作的职业生活方式。
（三）塑造名师群体，提高整体素质。
为了提高教师队伍的整体素质，学校着力实施“青蓝工程”——教师“结对子”帮扶计划。
骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，中老年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，同时要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。
通过传、帮、带，使一批青年教师迅速成长为学科带头人和毕业班“把关教师”，成为学校的中坚力量。
为了促进教师自我发展，学校还修订了有关考核制度。
通过构建集公正性、合理性、科学性、可操作性于一体的教师工作目标评价考核体系及充满生机的晋职、评优、评先机制，激发了广大教职工工作和学习的积极性，创造性，努力实现合格教师向名师型人才的飞跃。
本年度我校教师在《中国科教创新导刊》上发表论文1篇，《xx教育》上发表教研论文4篇，在县教育局主办的《教研通讯》上发表论文3篇。
在各类教育教学竞赛或评比中，获得县级奖励的教师14人，市级奖励的10人，省级4人，国家级4人。
获奖人数占教职工总数的39%。
二、强化德育重实效（一）强化德育队伍建设，规范班级管理工作。
本年度，我们继续建立和完善校内德育工作管理网络，实行校长、书记总负责，分管校长具体抓，政教处操作指导，少先队通力协作，班主任具体落实的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。
班主任是德育工作的主力军。
在班主任队伍建设中，我们重点抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，定期召开班主任例会，有计划、有重点地加强班主任培训工作，通过召开班级工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”、班级工作现场观摩等活动强化班主任队伍建设。
通过编印下发《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。
通过建立文明班级、绿色班级、优秀班主任等一系列评比考核制度，每月全方位地对班主任工作进行考核，在月底及时向班主任公布考核成绩，并将月考核成绩纳入期末工作考核和年度考核之中。
通过评比考核，进一步提高了班主任工作的积极性，促进了德育队伍素质的不断提高，强化了教师的德育意识。
（二）创设活动载体，提高德育效果。
1、加强校园文化建设，让校园成为孩子们活动的乐园。
一是征集并确立了新的校训、校徽及“三风”口号，更新了各类宣传标牌。
二是结合每月教育主题定期更换宣传栏；进一步规范了班级红领巾图书角，加大了学生阅读量，提升了学生综合素养，培养了学生良好的阅读习惯。
并开展了黑板报、班风、班徽设计竞赛。
三是进一步加强了“向阳艺术团”及各特长活动队的建设，成功进行了“六一”校园文化艺术展演活动，营造了健康高雅的学校文化艺术氛围，展示出了我校师生艺术才能的发展轨迹，也体现出了学校艺术教育的成果，更重要的是在各类艺术活动中培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的道德情操。
四是大力实施“阳光体育”工程，推出了符合时代韵律的“初升的太阳”、“雏鹰展翅”、“七彩阳光” 少儿广播体操系列，并以“文明课间、七彩向阳”为主题，组织学生大力开展健康、文明、安全的课间体育活动。
五是学校成立了“萌芽文学社”，在校园《萌芽》期刊中定期刊出师生优秀文学作品（包括教师教育教学心得体会等）。
六是进一步规范升旗仪式，充实国旗下讲话内容。
每周一的升旗仪式，由各班推选优秀学生担任升旗手和护旗手，由学校管乐队奏国歌。
国旗下的献词内容丰富、形式多样，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上，进一步同社会生活、时事政治、各种纪念日和学校实际紧密联系，同学生的思想实际紧密结合。
体现了时代性和学校每月的德育主题。
七是充分发挥红领巾小记者站、广播站的宣传作用。
红领巾广播站由各班小记者供稿，每天两次播音。
播出内容分为校园新闻、批评与表扬、英语时空、安全自护、先进人物等板块构成。
对播出稿件每月进行一次评比，通过评比活动，使宣传内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。
以上活动的开展，提升了校园文化氛围，丰富了学生的课余文化生活，使学生的思想品德在浓郁的文化氛围中得到熏陶。
2、强化主题教育活动，为孩子们开创实践体验的天地。
一是针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少，理论灌输多、贴近实际少等问题，遵循学生年龄特点和认知发展规律，深入开展“日行一善，积善成德”主题教育实践活动。
活动以寻善源、存善心、纳善言、行善事为内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的。
6月3日，团市委、市教育局、市少工委联合在我校成功召开了xx市少先队工作现场会。
我校这一活动得到了xx市团市委和与会全体人员的高度评价，并在全市中小学推广。
我校也因此荣获“xx市红领巾示范学校”荣誉称号。
二是深入开展“十好” 行为习惯养成教育活动。
学校根据学生日常行为中表现出的不良习惯，有针对性从站好队、做好操、扫好地等十个方面提出具体的日常行为标准。
按照标准，通过主题班队会、开展行为习惯养成竞赛评比活动、高年级和低年级班与班一帮一结对子活动、落实领导班子值周制度、红领巾监督岗制度、班级一日常规量化考核制度等措施，集中强化规范学生的日常行为习惯，同时在各个班级推出“本周要求”，针对每周各班学生中发现的普遍不良现象，适时提出针对性很强的整改要求，把日常行为规范要求融合在校内、校外的每个时段，强化了学生的行为养成，使学生习惯成自然。
