健康教育照片档案的规范化管理

浙江省疾病预防控制档案管理办法(总38页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--浙江省疾病预防控制档案管理办法第一章总则第一条为加强浙江省疾病预防控制系统的档案管理，提高档案科学管理水平，有效地保护和利用档案，充分发挥档案在疾病预防控制工作和社会主义现代化建设中的作用，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》、《科学技术档案工作条例》及《浙江省实施〈中华人民共和国档案法〉办法》等规定，特制定本办法。

第二条疾病预防控制档案，是指各级疾病预防控制机构在疾病预防控制、卫生检验检测、健康教育、科研培训及党、政、工、团、民主党派管理等活动中形成的各种门类、载体档案的总和。

第三条疾病预防控制档案工作是疾病预防控制工作的重要组成部分，是提高疾病预防控制工作质量和科学管理水平、加强规范化建设的必要条件。

第四条各级卫生行政主管部门要把所属疾病预防控制机构的档案工作列入发展规划和检查、考核、评比内容；各级档案行政管理部门要加强对疾病预防控制档案管理工作的技术指导和监督。

第五条各级疾病预防控制机构对本单位形成的各种门类、载体的档案实行集中统一管理，确保档案的完整、准确、安全，便于开发利用。

第二章档案机构、人员和职责第六条浙江省疾病预防控制中心负责全省疾病预防控制档案工作的业务指导，同时接受省档案行政管理部门和省卫生行政主管部门的监督、指导和检查；市、县（市、区）疾病预防控制机构负责本地区疾病预防控制档案工作的业务指导和管理，同时接受上级疾病预防控制机构、当地档案行政管理部门和卫生行政主管部门的监督、指导和检查。

第七条各级疾病预防控制机构要加强对档案工作的领导，确定一名领导负责，把档案工作纳入本单位的工作计划和议事日程，切实解决工作中的实际问题，在人员配备、经费、库房等方面给予保证。

第八条各级疾病预防控制机构应建立和健全综合档案室，作为本单位统一管理档案工作的职能机构。

基层卫生院6S管理整改报告一、项目管理：存在问题：1、对卫生室督导时，照片资料不全。

督导考核次数过多，没有考核的原始纸质资料。

2、接受上级督导考核、培训资料零散，没有统一存放。

下一步工作计划：1、对卫生室督导每月一次，考核每季度一次。

2、上级给的督导、培训资料统一存放于项目办。

二、居民健康档案管理：存在问题：1、居民健康档案填写不规范。

2、没有用新的档案表。

3、档案的排序按档案盒的顺序单独排列，没有按总的档案数量依次排列。

4、对重点人群建档后没有分部门管理，所有档案统一存放。

导致妇保、儿保、慢性病管理及重性精神病管理缺少档案编号。

下一步工作计划：1、增加公共卫生专业人员。

对现有居民健康档案管-理-员、参与填写档案人员及档案信息录入员进行规范化培训，规范居民健康档案管理。

2、重新整理居民健康档案，按照《国家基本公共卫生服务规范》要求填写，查漏补缺，进一步完善档案内容，核实档案的准确性。

3、理顺编号统一存放，以便能迅速查找相应的健康档案。

4、进一步完善电子档案的准确性，做到只要确实存在，就可以通过电子档案准确查出。

5、核实重点人群档案，对已建立档案的人群，查出其档案号；没有建立档案的人群，重新建立档案，并及时录入微机，纳入电子档案。

三、慢病管理存在问题：1、随访电话没有及时更新。

2、表格填写欠规范（出现逻辑性错误）。

3、相关工作内容不规范，不严谨，记录真实性不高。

下一步工作计划：1、招纳信息录入员，及时更新其电子档案及电话号码。

2、对慢性病管理人员进行规范化培训，指导其准确的填写各项表格。

3、对慢性病人随访到位，核实档案信息真实性。

四、健康教育存在问题：1、讲座、咨询资料零碎、繁琐。

2、手写活动记录表。

3、讲座、咨询图片单独打印，照片上没有日期。

4、没有讲座、咨询内容条幅。

5、村卫生室没有健康教育计划和总结。

下一步工作计划：1、将照片附在活动记录表上与活动记录表一同打印，照片上附上日期。

2、制作条幅。

公共卫生整改措施篇一：卫生院公共卫生整改措施报告王岗乡卫生院20XX年上半年公共卫生服务工作整改措施报告根据卫生局20XX年上半年公共卫生服务绩效考核情况反馈的结果,我院在第一时间召开了全体公共卫生服务工作人员会议，就检查中出现的问题逐一进行分析讨论现将整改意见向卫生局领导汇报如下：一.健康档案：鄢沟村部分纸质档案书写不规范；有空项、漏项、随访表与台账不一致现象。

二.健康教育：关于卫生院健康教育影像播放记录不完整，公众咨询照片完整问题卫生院基本公共卫生服务办公室，已把原始资料整理归档。

鄢沟村卫生所健康咨询活动缺失、健康教育照片、活动记录不完整，现已整改。

三．孕产妇保健：加强孕产妇管理，搞好儿童保健工作，下一步新生儿与产后访视由卫生院妇产科访视。

五．儿童保健：我院将在下一步的工作中强化0-6岁儿童管理的规范化和标准化，对每个已纳入管理的儿童，在规定体检时间没来体检者儿保科都将采取电话随访的方式跟踪好服务好每一个儿童填写每一份档案，严格做到不缺项不漏项，真实实际。

六．老年人管理：就卫生局公共卫生专项督导小组在鄢沟村、姑坡村卫生室检查老年人管理档案中指出的问题，院长在检查结束后立即带领分管院长和公共卫生科长到达两个卫生室针对检查中发现的问题逐一给予现场解决，针对老年人管理档案中出现的辅助检查不全面，空项漏项较多的问题，院长指示：有辅助检查需要而没时间检查的老年人我院组织专人上门体检，对于个别因身体残疾无法进行辅助检查的老年人要求在辅助检查项旁边注明原因并有家属签字或手印。

要求卫生室工作人员严肃分工纪律必须保证纸质档案和电子档案的一致性和真实性，严禁弄虚作假再有敷衍马虎者一经查出严肃处理。

责令公共卫生科就日常对卫生室督导和随机抽查工作中中出现的漏洞和失职做出深刻的检讨和保证，并给与待定处理。

要求卫生室自检查15天内完成所有查漏补缺任务，并责成公共卫生科工作人员给予监督和复查，确保档案的真实有效。

七．慢性病（高血压、糖尿病、精神病）管理：进一步强化对卫生室公共卫生工作人员的培训制度和对卫生室慢性病管理的督导力度要求卫生室加强对高血压、糖尿病、重性精神疾病患者的筛查和管理力度，要求填写档案必须规范真实准确，不能有空项缺项和漏项，要编码完整排序有列；对如管理的患者要按时随访并及时填写随访记录表。

老年人健康教育管理规范文件编号：XXX版本：1.02020年08月01日发布 2020年09月01日实施修订记录一、目的通过规范的健康教育服务，促进在住老年人提高自我保健、自我护理及常见病防治能力，以及健康行为的建立。

二、适用范围中心内部老年人健康教育服务计划、实施、改进管理工作。

三、职责3.1 医护部：负责对老年人健康教育工作策划、实施和整改。

3.2 办公室：负责对长者满意度调查、投诉和对外宣传。

3.3 后勤部：负责活动场所设施功能保障、安全风险排查整改。

3.4 星源养老公司：负责对老年人健康教育服务规范的执行和监督。

四、定义4.1 无五、内容5.1 老年人健康教育要求5.1.1 每月至少开展一次健康教育活动，每次健康教育活动有明确的计划目标和实施方案，有具体实施的过程和实施后效果的测评记录。

5.1.2 每次健康教育活动开展后进行满意度调查，了解长者对活动的评价和建议，并落实健康教育活动改善。

5.1.3 健康教育自理长者覆盖率达到80%以上。

5.1.4 健康教育长者对教育内容的知晓率达到50%以上。

5.2 老年人健康教育内容老年人健康教育主要内容有:老年人运动、饮食指导，老年常见病发病危险因素及预防知识，老年人重要器官功能的常见退行性变化与防护，老年人常见意外损伤与自护，老年人常见慢性病的自我管理，老年人心理健康维护等。

5.3 健康教育的方式健康教育方式有:个别辅导、集体讲座、实践、技能培训或应用图片、录像、宣传栏、图书资料等形式展开。

老年人的健康教育应根据老年人的记忆特点，宜采用生动活泼、老年人共同参与的形式展开，以促进内化为老年人自身的意识和行为，同时也注意发挥部分老人的榜样作用，提高健康教育的效果。

5.4 健康教育的管理5.4.1制定年度计划医护部应在当年12月05日前制定下一年度《年度老年人健康教育计划》提交院长审核。

院长审阅下一年度《年度老年人健康教育计划》后，指导计划的调整和改进，医护部改进后院长审批通过，计划方可实施。

职业卫生监管办法重庆市安监局职业健康处 2014年2月21日编号：ZW—JB—2014—003重庆市安全生产监督管理局转发国家安全监管总局关于印发职业卫生档案管理规范的通知—1 —重庆市安全生产监督管理局转发国家安全监管总局关于印发职业卫生档案管理规范的通知各区县（自治县）安监局，有关单位：为加强用人单位职业卫生管理，保证职业卫生档案完整、准确和有效利用，国家安全监管总局研究制定了《职业卫生档案管理规范》（安监总厅安健〔2013〕171号），现转发给你们，请结合正在开展的用人单位职业卫生基础建设活动，组织辖区企业认真学习，并督促企业严格对照本规范要求，建立健全职业卫生管理档案，促进用人单位职业病防治主体责任的落实。

重庆市安全生产监督管理局2014年2月21日—2 —国家安全监管总局办公厅关于印发职业卫生档案管理规范的通知安监总厅安健〔2013〕171号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局：根据《中华人民共和国职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安全监管总局令第47号）、《用人单位职业健康监护监督管理办法》（国家安全监管总局令第49号）的要求，为加强用人单位职业卫生管理，保证职业卫生档案完整、准确和有效利用，推进用人单位职业病防治主体责任的落实，我局研究制定了《职业卫生档案管理规范》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

国家安全监管总局办公厅2013年12月31日—3 —职业卫生档案管理规范为提高用人单位（煤矿除外）的职业卫生管理水平，规范职业卫生档案管理，根据《中华人民共和国职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安全监管总局令第47号）、《用人单位职业健康监护监督管理办法》（国家安全监管总局令第49号）的要求，制定本规范。

一、用人单位职业卫生档案，是指用人单位在职业病危害防治和职业卫生管理活动中形成的，能够准确、完整反映本单位职业卫生工作全过程的文字、图纸、照片、报表、音像资料、电子文档等文件材料。

职业卫生监管办法重庆市安监局职业健康处 2014年2月21日编号：ZW—JB—2014—003重庆市安全生产监督管理局转发国家安全监管总局关于印发职业卫生档案管理规范的通知—1 —重庆市安全生产监督管理局转发国家安全监管总局关于印发职业卫生档案管理规范的通知各区县（自治县）安监局，有关单位：为加强用人单位职业卫生管理，保证职业卫生档案完整、准确和有效利用，国家安全监管总局研究制定了《职业卫生档案管理规范》（安监总厅安健〔2013〕171号），现转发给你们，请结合正在开展的用人单位职业卫生基础建设活动，组织辖区企业认真学习，并督促企业严格对照本规范要求，建立健全职业卫生管理档案，促进用人单位职业病防治主体责任的落实。

重庆市安全生产监督管理局2014年2月21日—2 —国家安全监管总局办公厅关于印发职业卫生档案管理规范的通知安监总厅安健〔2013〕171号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局：根据《中华人民共和国职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安全监管总局令第47号）、《用人单位职业健康监护监督管理办法》（国家安全监管总局令第49号）的要求，为加强用人单位职业卫生管理，保证职业卫生档案完整、准确和有效利用，推进用人单位职业病防治主体责任的落实，我局研究制定了《职业卫生档案管理规范》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

国家安全监管总局办公厅2013年12月31日—3 —职业卫生档案管理规范为提高用人单位（煤矿除外）的职业卫生管理水平，规范职业卫生档案管理，根据《中华人民共和国职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》（国家安全监管总局令第47号）、《用人单位职业健康监护监督管理办法》（国家安全监管总局令第49号）的要求，制定本规范。

一、用人单位职业卫生档案，是指用人单位在职业病危害防治和职业卫生管理活动中形成的，能够准确、完整反映本单位职业卫生工作全过程的文字、图纸、照片、报表、音像资料、电子文档等文件材料。

幼儿园是孩子们成长的地方，也是家长们寄托希望的地方。

为了更好地了解和记录每个宝贝的成长历程，幼儿园设立了宝贝档案管理制度。

这一制度对于幼儿园的教育工作和家长的信任建立起着重要的作用。

下面将从几个方面对幼儿园宝贝档案管理制度进行介绍和探讨。

一、宝贝档案的建立和管理1. 宝贝档案的建立每个宝贝入园后，幼儿园都会为他们建立个人档案。

这些档案包括基本信息、体格发育情况、入园前后的照片等内容。

家长需要提供宝贝的唯一识别信息明、家庭住宅区域、父母通信方式等必要信息来协助幼儿园建立完整的档案。

2. 宝贝档案的管理幼儿园会安排专门的老师负责宝贝档案的管理工作，并建立档案管理的流程和规范。

档案管理人员要对档案资料进行细致、准确的登记，确保档案的完整性和安全性。

也要保证档案的机密性，不对外泄露宝贝的个人信息。

二、宝贝档案的内容和记录1. 宝贝成长的记录在宝贝档案中，记录了宝贝在幼儿园的每一个重要时刻，包括入园时的适应情况、学习生活中的表现、重要活动的参与等。

这些记录既可以作为宝贝成长的见证，也可以作为教师和家长交流的重要依据。

2. 宝贝的学习评估幼儿园老师会对宝贝的学习情况进行定期评估，并将评估结果记录到宝贝档案中。

这些评估内容包括宝贝的认知能力、语言表达能力、情商发展等方面。

评估结果不仅反映了宝贝的学习水平，也为家长提供了宝贝在学习中可能需要关注和帮助的方面。

三、宝贝档案的利用和保障1. 宝贝档案的利用宝贝档案不仅是对宝贝成长历程的记录，也是幼儿园教育工作的重要参考。

教师们可以通过翻阅宝贝档案更好地了解宝贝的个性特点和学习情况，从而更有针对性地进行教学工作。

宝贝档案也为家长和教师之间的沟通提供了更多的素材和依据。

2. 宝贝档案的保障宝贝档案是宝贝和家长的隐私，幼儿园有责任和义务对宝贝档案进行保密和保护。

除了档案管理人员外，没有其他人员可以随意查阅宝贝档案。

幼儿园也需要做好档案资料的防火、防盗、防损等措施，确保宝贝档案的安全。

幼儿园档案管理的功能、分类及日常管理档案是人类在各项实践活动中直接形成的历史纪录,留存以备查考的历史文件."直接形成"说明档案继承了文件的原始性."历史纪录"说明档案在继承文件原始性的同时也继承了文件的记录性,是再现历史真实面貌的原始文献.正因为档案继承了文件原始记录性,具有历史再现性,所以档案才具有凭证价值的重要属性.一提起幼儿园众人首先想到的是活泼开朗的孩子和能歌善舞的教师,很难想到幼儿园的档案管理工作.甚至很多幼儿园专业人士也淡化甚至忽视幼儿园档案管理工作,认为与保教工作相比无足轻重,甚至是画蛇添足.其实幼儿园档案管理工作是幼儿园规范化管理的重要组成部分.一、幼儿园档案形成幼儿园档案是指在幼儿园全部活动中形成的,具有保存价值的各种文字、图表、音频等不同载体的历史记录材料.幼儿园档案随着幼儿园的建立而产生,如申请注册办学、购买设备、教职工招聘等活动中的各类材料.幼儿园档案随着幼儿园的发展而逐渐增加,在后续的教学工作、保教工作、卫生保健工作、家长工作、安全工作、财务工作、食堂工作等实践活动会陆续积累很多有价值的材料.幼儿园档案是反映各项实践活动的原始记录.很多档案来源于直接的文件.这里的"文件"是指由文字、图表、声像、实物等形式形成的各种材料.如世界上现存最早的一份完整的外交条约档案,约公元前1296年,埃及法老拉美西斯二世与赫梯国王哈图舒尔三世在卡迭石战役后签订了和约,并结成军事同盟,条约用银板制成.但不是所有的文件都是档案,档案是对文件的有条件转化.从信息的内容和形式来说,两者完全相同的,但从时效性、价值性和系统性上来说,档案是对文件的不断扬弃.从时效性看,文件在前,档案在后,没有文件就没有档案,档案是已经办理完毕的文件.从价值性看,不是所有的文件都是档案,档案是有价值的文件,没有价值的文件是要被舍弃的,可以说档案是文件的子集.从系统性看,档案分门别类,可以按照时间顺序,也可以按照材料的种类把文件进行有规律地存放.因此,有学者指出,文件是档案的前身,档案是文件的归宿;文件是档案的基础,档案是文件的精华;文件是档案的素材,档案是文件的组合.二、幼儿园档案管理的功能同个人档案一样,幼儿园档案也有重要价值.个人档案是一个人一生生命轨迹的缩写,随着工作的调动"如影相随",是记录一个人的主要学习经历、政治面貌、奖励惩罚等个人情况的文件材料,起着凭证、依据和参考的作用.幼儿园档案折射出该园的发展历程,对当下管理工作和后续科学研究都具有重要意义.(一)档案管理是提高幼儿园品质的手段幼儿园保教工作质量是幼儿生存发展的关键,而保教工作质量的提升是建立在前期工作基础之上的,而非朝夕所能完成.幼儿园在发展过程中会不断地积累很多资源,如果不能很好地保存会导致资源的浪费.平常默默无闻的档案工作能积累很多优秀的保教资源,如果每次都随手丢弃就不会有集腋成裘的可能.幼儿教师在教学工作中积累了很多优秀的教学活动案例和课件,在每周的教学研讨活动中积累了很多教学智慧等,这些珍贵的材料都可以加以保存.很多幼儿园在日积月累的基础之上,将多年的优秀教学案例从档案中提取,进行整合,开发出鲜明特色的园本课程,如深圳第一幼儿园的《幼儿园综合教育课程主题活动方案》,杭州幼儿师范学院幼教集团编写的《故事在主题中开始---蛛网式幼儿园主题活动案例集》,湖北省实验幼儿园的《幼儿园一日体育活动整合手册》等等,此类园本课程不胜枚举.园本课程是幼儿园的特色,也是幼儿园多年课程的一个提炼总结.有的幼儿园对历年的公开课、亲子活动进行了认真的录像,刻成光碟,归档,成为年轻教师学习的宝贵资料,大大提高了新入职教师的教学开展能力.有的幼儿园将归档的历年教师保教经验材料进行了总结,形成一套系统资料,如山东淄博市实验幼儿园开发的《幼儿园一日生活环节的组织策略》,北京师范大学实验幼儿园的《保育员工作指南》等.保教经验积累的系统化有利于幼儿园保教工作的科学有序开展.档案管理工作也是幼儿园行政管理的重要手段.有的幼儿园将每次发生的家长投诉事件进行详细记录,每年都进行一次总结,并查看往年投诉事件档案,居安思危,不断总结反思,进而改进工作,避免重蹈覆辙.档案管理也是记录保教工作人员行为的一种载体,是教职工每月考核、学期考核、年终考核的重要依据,是教职工奖励惩罚的重要凭证.档案管理工作让很多活动可以有据可查.(二)档案管理为各类评估考核做好铺垫幼儿园经常会迎接各种各样的评估,评估的一项重要内容是查看以往材料.如在评估省级示范幼儿园的时候,一般会认真查阅一些档案资料,这些资料往往包括账目材料、教师培训材料、儿童健康检查材料(如每日晨检记录、定期体检材料等)、食谱材料、安全排查材料、自制玩教具材料、教学反思材料、幼儿成长观察记录材料、教师自编教学案例材料、承担课题材料、园本教研材料、论文成果材料、开放日活动材料、家长工作材料等等.再比如安全检查工作,上级需要检查一些安全教育演练材料、幼儿园值班记录等.如果平常没有做好档案管理工作,即便幼儿园做过了一些工作,但缺乏必要的佐证材料,面对评估会"哑巴吃黄连有苦说不出".相反,如果档案管理工作很完善,有备无患,面对评估,从容从档案室调取档案材料即可,也无需弄虚作假.由此可见,档案资料越齐全,评估效果越好.(三)档案管理为对外宣传积累宝贵素材幼儿园的发展需要对外做好宣传工作,既需要招生时向家长宣传,也需要与其他幼儿园进行友好交流,也需要向社会宣传.宣传需要一些材料,尤其是照片等电子材料,而有些材料是不能临时准备的,这就需要做好档案管理工作.如六一儿童节文艺演出、教师公开课、幼儿园去军队参观等活动的视频和照片,都是对外宣传的宝贵资料,需要有意识去收集.黑龙江省绥芬河市教育幼儿园针对每一名幼儿做了一份成长手册,幼儿在毕业的时候幼儿园会送上一份精美的相册和光盘,里面记录了孩子三年来生活学习的点点滴滴,深受家长的欢迎.家长在与亲朋好友分享相册和光盘的时候,也是提高幼儿园声誉的良好契机.做好档案管理工作,积累很多宝贵资料,能为幼儿园赢得了一定的经济效益和社会效益.(四)档案管理为后人研究留下原始资料档案的珍贵在于它的原始性、真实性.幼儿园档案管理既没有轰轰烈烈的场面,也没有可以大书特书的功绩.正如学者所言,档案工作日复一日、年复一年,需要平淡、朴实、细心、耐心和恒心,但正是这极其平凡、琐碎的工作为后人留下一个脉络清晰、准确可信的真实世界.学前教育的发展是一个历史性的过程,前人有很多宝贵的经验与教训值得后人学习,这也是高校学前教育专业开设"中外学前教育史"课程的原因之一.而历史资料的获得除了代代口耳相传,更需要档案的记载.有些档案并不是为今人的利用而保存的,而是为后人、为未来服务保存的.因为随着时代的发展,人们研究的领域在拓宽,后人会关注不被今人注意的问题.幼儿园档案工作往大的方向说,就是为子孙后代保存好这些财富,保存的本身就是其意义所在.幼儿园很多宝贵的教学资料、管理材料等都可以留给后代.因此幼儿园档案管理工作不能急功近利,需要以高瞻远瞩的态度认真对待.南京市鼓楼幼儿园前身是鼓楼幼稚园,由着名教育家陈鹤琴于1923年创办.在陈鹤琴的指导下,鼓楼幼稚园取得了令世人瞩目的实验成果,编写出版了《幼稚园单元教学》、《儿童游戏》、《儿童节奏》等书籍.1928年,教育部根据鼓楼幼稚园的课程实验成果,拟订了《幼稚园课程标准》.鼓楼幼稚园成为当时全国幼稚教育实验中心,在国内外幼教界享有盛誉.如果鼓楼幼稚园不注意平时收集整理资料,也很难将优秀的研究成果对外推广.全国解放后,1952年8月,陈鹤琴主动要求将鼓楼幼稚园交给南京市人民政府接办,改名为南京市鼓楼幼儿园.当前鼓楼幼儿园依然很好地保留着陈鹤琴纪念馆,因为档案工作完善才得以使陈鹤琴的很多研究成果传留给后人.幼儿园档案馆里民国期间鼓楼幼稚园开展的生活课程资料以及教师带领孩子去户外的场景照片依然清晰可见,令现在的很多幼教工作者汗颜,给后代留下宝贵的幼教财富.三、幼儿园档案的分类档案的来源很广泛,幼儿园教学工作、卫生保健工作、家长工作、安全工作、财务工作等实践活动都会产生档案,这些档案不能杂乱无章的堆放在一起,因此需要归类,以便保存和检索.(一)按档案的内容划分档案可以按照内容进行划分,也可以按照载体进行划分.曾大庆将幼儿园档案划分为行政管理类资料、规划和计划类资料、一日活动、课程、游戏、培训与教研、科研类资料、各种账目资料、工作过程性资料、成果性的资料六大类.吴邵萍将幼儿园档案管理划分为党群类档案、行政类档案、教育教学类档案、基建类档案、设备类档案、会计类档案、安全管理类档案、卫生保健类档案八大类.[3]242-249按照内容划分档案,没有统一的标准,因幼儿园而异.(二)按档案的形态划分传统的档案以纸质的文书档案为主,现在档案的形态日益丰富,既有文书档案,也有实物档案、声像档案和电子档案等.1.文书档案文书档案通常是由办理完毕的有保存价值的文书转化而成.文书档案来源广泛,党群类档案、行政类档案、教育教学类档案、基建类档案、设备类档案、会计类档案、安全管理类档案、卫生保健类档案中都有文书档案.2.实物档案实物档案是指以物质实体为载体,能够反映幼儿园职能活动和历史真实面貌的具有保存价值的特定有形物品.幼儿园实物档案的归档范围主要包括以下几类:幼儿园或个人在各类公务活动中获得的奖杯、奖状、奖牌、锦旗、荣誉证书等;幼儿园活动中获赠的物品;上级领导、知名人士的题词字画等,如南京鼓楼幼儿园在80周年园庆之时,有很多知名人士给幼儿园题词,既有教育界知名教育家,也有政治界知名领导以及军区首长等;幼儿园使用过的牌匾、停用的各种印章、园徽、园刊、各种重大活动中形成的纪念品和宣传品等;其他有保存价值的实物等.3.声像档案声像档案是指幼儿园在从事保教等活动中形成的对幼儿园有保存价值的照片、影片、录音带、录像带等材料,并辅以文字说明的历史记录.声像档案主要以磁性材料或感光材料为载体、以音像为主要反映方式.声像档案相对于纸质载体档案而言,具有直观的形象性.给人以强烈的时空感和真实客观的感受.幼儿园声像档案的归档范围主要包括幼儿园公开课教学、文艺演出活动、亲子活动、外出活动等声像材料.材料形成后,承办人应按规定进行整理并加以必要的文字说明.文字说明要准确反映以下要素:事由、地点、人物、时间、背景、摄影者等.4.电子档案电子档案是由数字电子计算机处理的档案.传统的档案基本上是以纸质材料为主,整理起来相对繁琐,保存管理也很麻烦,档案查阅使用率低,很多地区的档案馆门可罗雀.随着网络时代的发展,传统的档案管理模式已经不能满足信息化社会发展的需求,社会对网络档案资源的需要较为强烈.以学术资源为例,现在幼儿园教师查阅资料,足不出户,便可在知网、万方等数据库下载文章资料.网络改变了人的生活,也逐渐影响着档案管理工作.建立数字化的电子档案是幼儿园档案管理的重要内容.幼儿园可以建设自己的网站,将一些教学资源上传网络方便大家查阅.幼儿园网络信息平台就是利用网络服务器,为幼儿园教育教学构建一个属于自己的信息平台,管理者、教师以及家长都可以在这个平台上进行信息查询、工作管理、信息交流、资料上传与下载等一系列活动.具体做法是:配备专门的网络终端服务器,购买专业的幼儿园信息管理软件,聘请专职或兼职的管理人员进行网络维护,在做好纸质档案存档的同时,实行幼儿档案的微机化管理,把信息输入计算机,实现数据共享,以方便查阅,简化办事程序,提高工作效率.四、幼儿园档案的日常管理幼儿园的档案管理是一个经常性工作,需要在平时做好档案的收集、整理、保管和利用工作.利用是档案管理工作的最终目的,能否有效利用,需要建立在合理的收集、整理和保管工作基础之上.(一)档案的收集档案收集是指按照档案形成的规律,把分散的材料接收、征集、集中起来.通过建立和健全归档制度,将需要上交的档案材料及时上交到档案室,实行统一管理.归档的材料由谁负责收集以及由谁上交档案室都要责任明确,不能出现活动开展的轰轰烈烈,档案资料收集工作无人问津或者相互推诿的局面.什么材料有价值需要归档,要有明确的规定,具体收集的材料可以列出清单,明确告诉收集人,让收集人做到心中有数,免得丢失遗漏.归档材料上交时间不能拖拖拉拉,要及时完成.上交材料的标准,要整洁、清晰、完整.(二)档案的整理档案的整理是指按照一定原则对档案实体进行系统分类、组合、排列、编号和基本编目,使之有序化的过程.上交的档案比较零散,档案管理人员需要进一步将这些材料条理化.平时积累的档案材料不要随手丢弃,要及时归类保存.幼儿园情况特殊,很多幼儿园往往没有专门的档案管理人员.如果幼儿园没有专门的档案管理人员,兼职档案管理人员需要认真履行档案管理职责.若兼职人员较忙不能及时归档,也要完整保存档案资料,另找时间及时进行系统的归类整理.(三)档案的保管和利用档案的保管是指根据档案的成分和状况所采取的存放和安全防护措施.档案保管工作的任务,就是了解档案损坏规律,通过经常性工作,采取专门的技术措施,最大限度地防止和减少档案的损毁,延长档案的寿命,维护档案的系统性和完整性.如河南省省直机关第一幼儿园在日常工作中,工作人员按照防火、防盗、防水、防光、防鼠、防高温、防高湿、防霉、防尘、防空气污染等档案保护技术要求开展工作,并不断完善修订保障幼儿园档案安全的各种规章制度.其中《实物教具紫外线消毒制度》、《档案借阅必须在阅览室阅读制度》、《档案库房按时进行杀虫灭菌制度》的实施,为确保档案安全奠定了良好基础.档案利用,是指档案利用者通过档案利用工作系统查找、利用档案信息,满足其利用需求的行为过程,也是档案的利用价值得以实现的过程.[参考文献][1] 刘东斌.档案利用和档案价值的反思 [J].档案管理,2004(1):10.[2] 曾大庆.谈谈幼儿园档案建设[J].河南教育(幼教版),2013(9):25-27.[3] 吴邵萍.幼儿园管理与实践[M].南京:江苏教育出版社,2012.[4] 刘煜.基层档案室的档案安全工作---以河南省省直机关第一幼儿园为例[J]河南科技,2011(3):23.。