学前儿童科学教育作业答案1

学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案调查法：调查法是通过问卷调查、访谈、观察等方式获取研究对象信息的方法。

实验法：实验法是通过对研究对象进行人为干预，观察其反应以验证假设的研究方法。

2、学前教育的任务是什么？（请简述）学前教育的任务是保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展。

具体包括提供安全、健康的保育环境，促进儿童身体、智力、情感、社交等方面的发展，培养儿童的自理和社交能力，为儿童未来的研究和生活打下坚实的基础。

答：美国发展适宜性学前教育实践的指导方针包括以下几个方面：（1）以儿童为中心，关注儿童的个性化需求和发展；（2）强调家庭和社区的参与，建立家园合作的伙伴关系；（3）采用综合性的教学方法，注重儿童的实际活动和游戏体验；（4）提供多样化的研究机会，鼓励儿童积极探索和发现；（5）注重评估和反思，不断改进和提高学前教育的质量。

这些指导方针旨在建立一个以儿童为中心、注重综合发展、家园合作的学前教育体系，促进儿童全面发展和研究成就，为未来的成功奠定基础。

学前教育的公益性是指其服务对象为全社会的儿童，旨在提供平等的教育机会，促进儿童全面发展。

实现学前教育的公益性需要多方面的努力。

首先，政府应该加强对学前教育的投入和管理，保障学前教育资源的均衡分配。

其次，学前教育机构应该注重提高教育质量，满足儿童和家长的需求，同时积极参与社区和公益活动，为社会做出贡献。

最后，家长也应该认识到学前教育的重要性，积极参与孩子的教育，为孩子的成长提供支持和帮助。

只有政府、学前教育机构和家长共同努力，才能实现学前教育的公益性，让更多的儿童受益。

学前教育的公益性指的是让社会受益的性质。

作为基础教育的基础，学前教育具有很强的公益性。

但目前我国学前教育的公益性日渐弱化，入园率低、发展不均衡、优质教育资源分配不均、政府公共财政投入减少是主要原因。

为提升学前教育的公益性，政府应科学制定规划，调整结构体系，保障公办民办幼儿园协调发展，加大资金投入，合理配置资源，建立投入保障和经费监管机制，调动全社会力量支持学前教育，最终实现健康有序发展。

福师《学前儿童科学教育》在线作业二15秋答案一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1.我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。

A.乾隆B.同治C.嘉庆D.光绪正确答案：B2. 幼儿科学教育的实质是A.教师的指导学前儿童科学教育教案B.获取知识C.儿童的科学探索活动D.主动建构初级科学概念正确答案：C3. 竭力倡导发现学习的是A.加涅B.皮亚杰C.布鲁纳D.布鲁姆正确答案：C4. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是A.在地图上测量两个城市的距离B.用天平称物体的重量C.用目测感知物体的大小、长短、粗细等D.测量动植物生长过程中的各个主要阶段正确答案：A5. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性正确答案：A6. 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。

这是没有对理解：A.教育内容的代表性原则B.教育内容的地方性原则C.教育内容的广泛性原则D.教育内容的科学性原则正确答案：C7. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（）。

A.需要专门的实验设备和特定的实验室B.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材D.实验操作技术简单,要求低正确答案：A8. 维持儿童科学探索过程的动力是（）。

A.充足的物质材料B.自然环境C.心理环境D.良好的心理环境正确答案：D9. 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行A.２～３岁B.３～４岁C.４～５岁D.５～６岁正确答案：D10. 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）。

A.绘画式B.表格式C.插袋式D.转盘式正确答案：A11. 科学教育的最终目的是A.获取丰富的科学经验B.培养对科学的好奇心C.培养儿童真善美的完美个性D.培养学科学的方法正确答案：C12. 科学游戏旨在：A.重复游戏中所伴随的科学现象B.探索科学现象之间的关系或解决问题C.获得新发现，掌握新知识D.通过游戏体现问题、任务或目的正确答案：A13. 下列关于科学的说法错误的是：A.科学是一种创造；B.科学回答“做什么”的问题C.科学是知识和信息资料D.科学是探索的过程正确答案：B14. 下列属于评价幼儿科学探究能力的是：（）A.吸收精神B.坚持性C.独立性D.对材料的操作、工具的使用正确答案：D15. “做中学”科学教育项目起源于A.法国B.美国C.中国D.德国正确答案：B16. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：A.不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C.反对迷信D..教师要给正确的、符合客观事实的科学知识正确答案：A17. 世界上首创用实验法进行科学教学的是A.孟子B.墨子C.老子D.孔子正确答案：B18. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：A.不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C.反对迷信D..教师要给对的、符合客观事实的科学知识正确答案：A19. 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果正确答案：A20. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：A.科学经验和初级科学概念B.感性的知识和理性的知识C.初级经验和高级经验D.具体的经验和抽象的经验正确答案：A福师《学前儿童科学教育》在线作业二二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。

一、填空题1．学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。

2．国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。

3．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。

品德教育法是练习。

3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。

4．我国幼儿园的教育目标是：对幼儿实施等体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其实践性、零散性。

4．孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、5．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。

身心和谐发展。

5．我国幼儿园担负着保育、教育学前儿童和方便家长的“双重”任务。

6．学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。

6．幼儿园教育应该以游戏作为基本活动。

7．第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。

7．幼儿园体育活动的组织形式可以分为：早操、体育课、户外体育活动、运动区的活动、全8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。

园性的儿童运动会。

8．学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周9．儿童心理发展的四阶段是指：感知运动、前运算思维阶段、具体运算和形式运算阶段。

围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成如何学习的教育过程。

10．学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。

9．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。

11．学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母等非专职的学前教育工作者。

12．学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。

10．学前儿童品德教育的内容主要包括质的培养两个方面。

发展学前儿童的社会性教育和学前儿童良好的个性品13．学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教11．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力育实践提供指导。

XXX《学前儿童科学教育》在线作业二答案单选题)1:下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）。

A:绘画式B:表格式C:插袋式D:转盘式正确答案: A单选题)2:下列属于评价幼儿科学探究能力的是：（）A:吸收精神B:坚持性C:独立性D:对材料的操作、工具的使用正确答案: D单选题)3:我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。

A:科学实践能力B:科学选题的能力C:科学探究的能力D:科学实验的能力正确答案: C单选题)4:科学技术的功能包括A:认识功能、精神功能B:认识功能、创造功能C:认识功能、生产力功能D:精神功能、创造功能正确答案: C单项选择题)5:科学的本质是：A:创造B:探究C:总结D:实践正确答案: A单选题)6:学前儿童正规性科学活动A:与其他类型完全不同的活动B:是儿童本人主动的研究活动C:儿童可自主选择研究材料的科学活动D:可自选活动时间正确答案: B单项选择题)7:学前儿童科学教育内容选择的主要要求是（）。

A:科学性和启蒙性B:广泛性和代表性C:地方性和季节性D:时代性和民族性正确答案: A单选题)8:（）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；A:水、阳光、空气等B:木、石、土等C:电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等D:鸡、鸭、羊、狗等正确答案: C单选题)9:下列不属于电教媒体的特点的是A:具有直接性B:具有媒体的多样性C:具有时空宽广性D:具有形象生动性正确答案: A单选题)10:属于人造的自然，是科学技术应用于社会生活的体现的是；A:水、阳光、空气等B:木、石、土等C:电脑、飞机、电脑、汽车等D:鸡、鸭、羊、狗等正确答案: C单项选择题)11: 自然作为学前儿童科学教育课程出目前我国粹前教育体系中是由谁提出的A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: D单项选择题)12:以下物品中能够作为学前儿童自然测量工具的是A:绳索B:秤C:直尺D:钟表正确答案: A单选题)13:科学游戏旨在：A:重复游戏中所伴随的科学现象B:探索科学现象之间的关系或解决问题C:取得新发现，掌握新常识D:通过游戏表现问题、义务或方针正确答案: A单项选择题)14:帮助学前儿童研究把物体按两套尺度举行分类，宜放在哪个年岁阶段举行A:２～３岁B:３～４岁C:４～５岁D:５～６岁正确答案: D单项选择题)15:学前儿童科学教育评判中的访谈法有两种具体的类型是A:问题测试、情境问题测试B:问题测试、选择测试C:匹配测试、情境问题测试D:匹配测试、选择测试正确答案: A单选题)16: “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。

学前教育本科学前教育原理作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着保育学龄前儿童;促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务..2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题..3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识;重视学前教育机构的工作是其特色..8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”;11、20世纪40年代;陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项;又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面;即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育..13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论;探索中国化的学前教育理论..14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域;目的在于揭示学前教育规律;阐述学前教育的原则、方法..2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育..3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育..4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法..三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法请同学们将以上各种方法做简单的解释观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法..文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法..调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料;从而对研究对象的特征作出概括的研究方法..实验法：实验法是根据研究假设;运用一定的人为手段;主动干预或控制对象的发生、发展过程;借助观察、测量等手段;探索、验证教育现象因果关系的研究方法..2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点答：1教育要符合儿童心理发展阶段;符合儿童心理发展的水平;避免儿童教育成人化的倾向；2发展儿童的主动性；3强调儿童的实际活动；4重视儿童的社会交往..3、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法..他批评当时小学和幼稚园的分科教学法;强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学;提倡综合的单元教学;以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法..4、学前教育为何具有儿童发展的价值答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期;在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用..研究表明;婴幼儿具有巨大的学习潜力;比如;婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力..学前期还是个体心理多方面发展的关键期..在关键期内;个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易;而如果错过了这一时期;在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的;有时甚至是不可能的..研究发现;2—3岁是个体口头语言发展的关键期；4－6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期..同时;学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期..四、分析题1、如何理解学前教育的公益性谈谈如何实现学前教育的公益性..同学们根据实际谈谈答：学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质..作为基础教育的基础;学前教育具有很强的公益性;然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化;不仅入园率低;发展不均衡;学前优质教育资源明显分配不均;而且各级政府的公共财政投入减少;是主要的原因..要提升学前教育的公益性不可能单靠社会、市场或学前教育机构自身解决;而必须借助政府的力量;因为政府是实现学前教育公平和社会正义的"第一责任人"..为提升学前教育的公益性;政府应科学制定学前教育发展规划;调整学前教育结构体系;保障公办民办幼儿园协调发展;应加大资金投入;合理配置学前教育资源;建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制;充分调动全社会力量关心和支持学前教育;使学前教育事业发展真正做到有法可依、有法必依;最终实现学前教育事业健康有序发展..2、思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响..答：我国的幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题；一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题..解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程;包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践..问题的解决必须立足于自身的教育实践;一切从实际出发;在特定的时间、特定的地区、特定的条件下;针对时弊进行决策和调整..学前教育原理形成性考核作业二第三、四章一、填空题20分;每处1分1、弗洛依德认为“本我”实行的原则是按快乐行事..2、“乐意与人交谈;讲话礼貌”是纲要中语言领域教育的目标之一..3、维果茨基认为;人的高级心理机能发展的根源在于社会的交互作用 ..4、从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人;还要培养能促进社会与完善社会的人来看; 良好道德品质的形成是儿童社会化的核心与关键..5、儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度..6、幼儿美育是指根据幼儿的身心特点;利用美的事物;通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动..7、儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和消化的主动反映能力..8、皮亚杰认为;儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的平衡 ..9、幼儿园教育目标的功能特点有：价值规范性 ;普遍性;结果导向性; 可分析性 ..10、影响儿童身心发展的四个主要因素：遗传、环境、学前教育和儿童的自主建构..11、学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求 .. 它反映一定社会对学前期儿童的要求;是学前教育工作的出发点和最终目标;也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据 ..12、从学前教育的目标体系来看; 活动教育目标是实现学前教育目的最基本的目标要素..13、品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和道德行为三个部分..二、简答题50分;共5道;每道10分1、简述幼儿园教育指导纲要试行中各领域的目标..答：1健康领域目标：第一;身体健康;在集体生活中情绪稳定、愉快..第二;生活、卫生习惯良好;有基本的生活自理能力..第三;知道必要的安全保健常识;学习保护自己..第四;喜欢参加体育活动;动作协调、灵活..2语言领域的目标：第一;乐意与人交谈;讲话礼貌..第二;注意倾听对方讲话;能理解日常用语..第三;能清楚地说出自己想说的事..第四;喜欢听故事、看图书..第五;能听懂和会说普通话..3社会领域目标：第一;能主动地参与各项活动;有自信..第二;乐意与人交往;学习互助、合作和分享;有同情心..第三;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则..第四;能努力做好力所能及的事;不怕困难;有初步的责任感..第五;爱父母、长辈、老师和同伴;爱集体、爱家长、爱祖国..4科学领域目标：第一;对周围事物、现象感兴趣;有好奇心和求知欲..第二;能运用各种感官;动手动脑;探究问题..第三;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果..第四;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣..第五;爱护动植物;关心周围环境;亲近大自然;珍惜自然资源;有初步的环保意识..5艺术领域目标：第一;能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美..第二;喜欢参加艺术活动;并能大胆地表达自己的情感和体验..第三;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动..2、什么是儿童发展其基本特征是什么答：儿童发展是指0——6、7周岁儿童的身心发生的质的变化..其特征包括：它是一个系统的整体、是主动性与被动性的统一、是连续性与阶段性的统一、具有个别差异、具有“关键期”..3、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则答：体育的基本原则：1全面发展的原则;2安全原则;3趣味性原则;4教育性原则..智育的基本原则：1直观性原则;2“学”与“做”相结合的原则;3智力因素与非智力因素相结合的原则..德育的基本原则：1情感互动的原则;2正面引导原则;3实践练习原则;4连续一致原则;5集体教育和个别教育相结合的原则..美育的基本原则：1情感体验性原则;2创造性原则;3循序渐进原则..4、概括儿童观的演变过程..答：儿童观的形成受到社会政治、经济、文化、科技发展水平以及人类自身认识水平等多种因素的影响和制约..因此;在人类历史发展的不同时期;形成了不同的儿童观..1古代的儿童观：儿童是小大人..2中世纪的儿童观：儿童是有罪的..3 文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出新的儿童观..4 启蒙运动时期的儿童观;从洛克、裴斯泰洛奇、卢梭、蒙台梭利、杜威;儿童地位逐步上升;儿童中心观逐步确立..5 现代大众观念形态的儿童观：儿童是财产;儿童是投资;“国”本位、“家”本位、“神”本位和“人”本位的儿童观..5、简述儿童权利的含义、意义..答、儿童权利的含义主要包括四个方面：一是生存的权利;主要是指儿童生命权、健康权和接受医疗关怀的权利；二是受教育权和自主发展的权利;主要是指儿童有接受正规教育和非正规教育;并获得身心和谐、全面发展的权利；三是参与权;指儿童有参加家庭、社会和各种文化生活;并就与其发展有关的事项提出自己的意见的权利；四是受保护权;每个儿童都有免受歧视、虐待和忽略的权利;孤儿、难民中的儿童等处境不利的儿童应受到特殊保护..儿童权利的意义：1儿童身心尚未成熟;他们需要特殊的保护和照料..2儿童身心、道德和社会性的发展需要健康、安全、和谐的气氛和不受任何歧视的环境;享有足以促进其身心各方面发展的生活水平是儿童的权利..3民族的文化及其价值观与儿童的发展有密切的联系;各国和各地区的传统文化和价值观对儿童的发展有重要作用..4国际合作有利于保障各国儿童的发展;国际社会应联合起来共同维护儿童的权益..5受教育权是儿童最重要、也是最基本的权利..三、分析题30分;共2道;每道15分1、洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友..一天;在幼儿园户外活动时;洋洋和壮壮都选择了跳绳;刚开始两人还各自跳各自的..可是没过多久;他俩就开始拿着跳绳你打我;我打你;练起了“武功”..忽然;意外就在一瞬间发生了;壮壮抡起跳绳时;一只手柄从手中脱落直飞出去;击中了洋洋的眼部..试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则;如何能够避免类似事件的发生答：1违背了全面发展原则;体育活动应促进幼儿身心健康全面发展;体育活动不仅要提高幼儿的身体素质;增强体质;还要促进幼儿良好道德和意志品质的形成..2违背了安全原则;在设计和组织体育活动和游戏时;教师一定要确保幼儿在活动过程中不受到伤害..幼儿的自我保护能力差;体育运动中器械使用不当及活动方式不当;都有可能导致伤害事故的发生;这要求教师要时刻注意在体育活动时向幼儿交代活动安全事项;并密切注意幼儿的活动过程;以防意外事故的发生..3违背了趣味性原则..幼儿天性爱玩;在体育活动的开展过程中;应充分挖掘体育活动内在的趣味性..这样可以使幼儿在感受体育带来的乐趣的同时提高身体素质和养成良好的个性品质;同时也可避免意外的发生..4违背了教育性原则;在体育活动实施过程中;要考虑到体育活动在心理上给幼儿带来的各种情感体验和感受;或成功;或失败等..同时体育活动本身就是一种对意志的锻炼过程;在体育活动和游戏中培养幼儿的勇敢、拼搏、合作、进取等意志品质..在孩子没有耐心继续下去的情况;教师应及时给予引导使幼儿仍能积极地坚持下去..2、作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观答：科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的;是以社会发展的需要和社会对儿童一代的期待为引导的一种关于儿童的观点和看法..”但遗憾的是;这种科学的儿童观并没有在我们教育领域内占据主导地位;被人诟病已久的传统的儿童观还牢牢占据着统制地位..树立正确的儿童观是我们幼儿教师必须具备的观点;现代儿童受到家长的宠爱和疼惜;现代儿童观;儿童是人;具有与成年人一样的人的一切基本权益;具有独特的人格..儿童与成人同样有自由发表言论的权利;享有思想、信仰和宗教自由的权利..儿童的权益受到国家的保护和尊重;儿童是全方位的;不断发展整体的人;应尊重并满足儿童各种发展的需求..成人及社会应承认儿童所具有的各种发展的需求;并尽可能为儿童创设良好的环境与条件..不仅保证其身体正常生长的发育;还要给他们提供充分参加文化艺术娱乐和休息的活动机会..要使其获得该社会条件下最充分的发展;现代儿童观又明确个体差异就是对待不同的儿童要有不同的方法..就要因人而异..但同时也要给其尊重和让幼儿有自由发展的空间..还明确指出;男女平等受到平等对待与教育;不会再象古代教育那样..儿童的教育观在改变;这也说明了现代学前教育的新观念..学前教育原理练习测试三一、填空题20分;每处1分1．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、扎实的专业能力和良好的专业精神和健康的身心素质..2．区角活动目标的制定应注意：具体适应性;适度性; 发展性..3．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性..4．幼儿教师的角色演变经历了“保姆”、“保育员”和教师的过程..5．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性..6．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成..7．区角活动的主要类型有：学习性区角活动;游戏性区角活动; 学习与游戏融合性区角活动..8．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法;操作体验法; 演示范例法..9．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况..10．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同;可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式..11．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式..12．幼儿教师的工作特点是主动性和幼稚性、创造性、全面性和细致行和主体性..13．游戏是幼儿的基本活动;是幼儿通过模仿和想象;有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动;是人的社会活动的初级形式..二、简答题50分;共5道;每道10分1．幼儿教师基本工作职责是什么;现代幼儿教师应承担哪些角色现代幼儿教师用哪个承担的角色有：1教育者2公共关系的协调者3幼儿游戏的伙伴 4幼儿的第二任母亲;也是幼儿的之心朋友 5既是学前教育实践者;也是学前教育理论的研究者和建构者2．简述确定幼儿园活动主题的主要依据..在主题选择过程中;要考虑以下几个因素：1幼儿..幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等..2主题自身的特点..3教师..4可以利用的教育资源..3．简述幼儿园教学评定的内容1评定教学目标；2评定教学内容；3评定教学过程；4评定教学方法、组织形式和教学手段；5评定教师4．良好师幼关系的建构策略有哪些1奠定师幼关系的良好基础..2以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往..3与幼儿进行有效的沟通..4对幼儿活动的内容和方式感兴趣..5宽容对待幼儿的过失..6帮助幼儿形成良好的同伴关系..7帮助幼儿摆脱不良行为习惯..5．简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题..幼儿园常见的游戏：角色游戏；表演游戏；结构游戏；规则游戏..游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿语言交往能力发展；促进幼儿感知运动发展组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺作品；师幼共同创设表演游戏环境；表演游戏过程的组织与指导；表演游戏的观察和记录..三、分析题30分;共2道;每道15分1. 请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：1这样的师幼互动是否有效2体现了哪些师幼互动的理念3有哪些地方可以改进的;为什么参考教材P170内容案例：“小兔旅行记”某幼儿园中班活动老师：“小兔子挂在树上;谁会来救它”幼儿A：“长颈鹿”..老师：“为什么你会想到长劲鹿”幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子;小兔子可以滑下来..”幼儿B：“小猴子”..老师：“为什么”幼儿B：“因为小猴子会爬树;它能救小兔子..”老师：“还有不一样的方法吗”幼儿C：“小兔子的长耳朵”老师：“小兔子的长耳朵也能救自己;真是一个好办法;讲给大家听一听”幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来;气球就可以飞走了”..2.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案..要求：自拟主题名称;确定教育对象;并简单说明设计意图;确定出主题目标；画出内容框架表格;内容要涉及五大领域内容..参考教材P189内容学前教育原理练习测试四一、填空题20分;每处1分1．幼儿园工作规程规定;寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时 ..2．家庭教育具有早期性、全面性、情感性、渗透性和灵活性的特点;而学前教育具有社会性、群体性、计划性和专业性的点..3．从教育对象的角度来讲;家庭教育的教育对象具有针对性 ;幼儿园的教育对象具有群体性..4．就教育时间上来讲;家庭对于儿童的教育具有长久性 ..5．在幼小衔接的内容上;要把儿童能力的发展和衔接作为重点..6．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式;一种是间接合作 ;一种是直接合作 ..7．社区是介于社会和团体之间的社会实体..8．决定一个班级内活动区数量的主要因素是创设 ..9．学前教育衔接;就是指学前教育机构同家庭、教师以及学前教育同社区教育的衔接;保证学前教育机构教育功能;和幼儿成长发展的连续性..10．放大镜、天平、水箱等材料应投放在科学区..11．幼小衔接的任务总的来讲;是要解决孩子的生理、心理以及能力上的不适应..12．在学习方式上;幼儿园主要以游戏为主要学习形式;而小学主要的学习形式是课堂 ..二、简答题50分;共5道;每道10分1．请解释幼儿园环境的概念;并举例说明..P225答：幼儿园环境指幼儿园内部;包括幼儿园的物质环境和精神环境..1、幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件;如园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、活动材料、环境布置、空间布局及绿化等有形的东西;是促进幼儿身心全面发展的最基本保障..2、幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境;即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围..它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境等因素的影响而形成;是一种重要的潜在课程..2．简要说明学前教育衔接.. P269答：从广义上讲;幼小衔接是指帮助幼儿在已有经验和后续经验之间建立联系;或者超越已有的经验..从狭义上讲;是指幼儿园要设置特殊教学内容;变换授课方式;和小学教育连接;开展以使幼儿能尽快适应小学教育为目的的幼儿园教育活动;促进幼儿从幼儿园到小学的过渡..3．简述行为情境理论..P227答：第一;在相同的情境中;不同个体所必需的行为模式具有相似性..也就是说;物质环境的规划与设计方式会暗示人们出当下合适的行为;在每一个行为情境中;都有一些属于这个情境的行为模式；在不同的环境中;所出现的行为也会有所不同..第二、行为情境之间具有相互依赖性..每一种行为情境;无论是复杂的还是简单的;均存在于一个更大的环境中;且相互依存、交互影响..4．举例说明幼儿心理适应.. P289答：心理适应是指幼儿在心理上做好准备接受离开幼儿园的小朋友和老师以及家长;做好当一个小学生的心理准备..让孩子做好接受新生活的准备;最重要的是能给孩子呈现一个新生活的全景;让孩子对新的生活有一个全面正确的认识..这样孩子在小学面临新的事物和差别与以前幼儿园的学习任务不同时;有足够的勇气和信心去面对;并主动去解决问题完成任务..所以;在心理适应上;家园要充分了解小学生活;为孩子呈现小学生活的情境;培养孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识等;让孩子在进入小学之后面临新的环境;出现新的问题;能够以一种积极的心态从容面对;努力去克服困难..5．简要说明全方位户外活动场地.. P240答：全方位户外活动场地;是指以大型组合游戏结构为主体;兼容其他游戏区域及各种可移动的活动材料;不仅能满足幼儿各领域的发展需求;而且能够满足幼儿个别差异的需要的具有复合功能的游戏场地..它具有“类别多样”、“数量丰富”及“质、量可变性”的特征;给幼儿提供了充分的自如移动的活动材料、自主选择的机会..全方位或外活动场地应该包括一下区域：1、大型组合游戏结构区..2、自然种植区..3、草坪嬉戏区..4、水池、沙坑..5、动态材料建构区或“建筑工地”..6、隐秘、游戏小屋或“隐密处”..7、设置微坡地形..8、文化一角..三、分析题30分;共2道;每道15分。

学前教育概论一、单选题1.我国的学前教育主要以（）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。

（）A.0～3岁B.3～6岁C.2～4岁D.0～6岁正确答案: B2.（）是历史上第一部论述学前教育的专著。

A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《大教学论》D.《世界图解》正确答案: A3.（）创办了世界上第一所幼儿园。

A.蒙特梭利B.夸美纽斯C. 福禄贝尔D.赫尔巴特正确答案: C4.（）将学前教育第一次被正式纳入国家学制。

A.《幼儿园暂行规程（草案）》B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》C.《 3—6岁儿童学习与发展指南》D.“癸卯学制”正确答案: D5.（）提出了“活教育”的17条教学原则。

A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.张宗麟正确答案: B6. 陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指（）。

A.五大解放B.三大解放C.六大解放D.全面解放正确答案: C7.（）提出了“最近发展区”的概念，即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。

A.维果斯基B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.赫尔巴特正确答案: A8.班杜拉的理论核心是( )以及自我效能感对儿童的影响。

A.强调记忆学习B.强调认知C.强调经验D.强调观察学习正确答案: D9.1952年我国颁布（），该文件明确了幼儿教育的双重任务和教育方针，明确了幼儿园的培养目标、教养原则、教养活动项目、学制制度。

A.《幼儿园暂行规程（草案）》B.《幼儿园教育工作指南》C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》D.《幼儿园工作规程》正确答案: A10.福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动，并为儿童设计了一系列（），即一套供儿童使用的活动玩具材料。

A.玩具B.“恩物”C. 表格D.图片正确答案: B11.1989年，联合国大会通过( )的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。

A.《儿童权利公约》B.《未成年人保护法》C.《幼儿园管理办法》D.《保护妇女儿童权力法》正确答案: A12.学前教育的一般原则中，( )是实施素质教育的要求，也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。

学前教育科研方法作业一成绩：批改老师：一、填空1、根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为（探索性研究）、（叙述性研究）和（因果性研究）三大类型。

2、决定科学方法的要素包括：（物质手段、研究对象、思维加工的形式和方法、理论工具）这几个要素。

3、模拟方法的基础是（模型与原形之间的相似），具体研究可进行（数学模拟），（物理模拟）和（功能模拟）三种模拟。

4、科学方法论作业科学方法的系统理论，大体上包括四个层次：（各种技术手段和操作规程）、（具体学科门类的共有方法）、（各学科共有的方法）和（哲学方法）。

5、（观察）和实际需要是提出研究问题的关键。

6、假设具有两个特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有（推测）的性质。

7、（问题的定位）是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析，这是研究中很重要的一步。

8、（问题的分解）是指将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究。

二、名词解释1、科学：一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。

依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。

2、科学研究：研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。

狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果，本书所讨论的教育科学研究，包含广义与狭义理解的研究。

3、科学方法：是使科学研究正确进行的理论，原则，方法和手段。

最本质的特征就是要保证科学研究的正确进行，也就是使所获得的研究结果可靠，准确，能说明所要探讨的问题4、假设：是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。

假设具有两个特点：①以科学理论与实验为基础的科学性；②具有推测的性质。

三、简答题1、简述科学与技术的区别联系。

科学与技术既有区别又有联系。

首先，科学与技术两者的定义不同。

其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。

西南大学学前教育科研方法作业及答案1、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是（? ）1.?A. 个案研究??2.?横向研究3.?成组研究4.?纵向研究2、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（? ）1.?准实验??2.?前实验3.?真实验4.?确认性实验3、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（? ）1.?一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等2.?交通工具??3.?被访问者的合作4.?知识和心理方面的准备4、下列不属于设计研究指标的原则的是（? ）1.?经济性原则??2.?以理论假设为指导的原则3.?简明、可行性原则4.?完整性原则5、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”，这是采用（? ）1.?等距随机抽样法??2.?多段随机抽样法3.?简单随机抽样法4.?分层随机抽样法6、在问卷中，（? ）是对研究课题的高度、简洁概括的反映1.?F. 标题??2.?结束语3.?前言4.?指导语7、将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。

这里采用的操作1.?动态描述法2.?方法与程序描述法??3.?属于上述三种方法的综合4.?静态描述法8、教育行动研究法（? ）的特点是以“教育实践”为依托。

1.?B. 实用性2.?可变性3.?情境性??4.?合作性9、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是（?1.?轶事记录法2.?系列记录法3.?事件取样观察??4.?时间取样观察10、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。

”再教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用1.?多段随机取样法2.?分层随机取样法3.?整群随机取样法??4.?等距随机取样法11、把阅读文献所得的信息抄下来是积累文献中的(? )方法1.?标记式2.?札记式3.?抄录式??4.?提要式12、（? ）的基本思想，概括起来说，就是一种带有概率值保证的反证法。

《学前教育科学研究方法》作业答案一、单项选择题1．B 2．C 3.B 4.B 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．A 11．B 12．D 13．B 14．D 15.C 16.A 17．C 18．D 19．A 20．B 21．D 22．A 23．A 24．B 25．D26.B 27.A 28．B 29．C 30．B 31．A 32．B 33．A 34．A 35．C二、多项选择题1．ABCDE 2．BCE 3．ACDE 4．ABCDE 5．ABCDE 6．ABDE 7．ABCE 8．ABCDE 9．BDE三、判断题1．√ 2．×3．×4．× 5√ 6．√ 7．√ 8．×9．×10．√ 11.× 12．×13．√ 14．×15．√ 16．×17．×18．×19、√ 20、×不仅包括这两项21、×也按比例分层四、解释概念题1.学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵实验变量，观测与这些实验变量相伴随的现象的变化，探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法。

2.学前教育统计分析研究就是依据统计原理对观察、调查、测验和实验等研究方法所收集到的学前教育数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的方法。

3. 运用哲学分析法和逻辑分析法，对研究所收集的资料进行质的分析，从而揭示教育本质与规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。

4. 是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境，然后对所收集的原始资料进行分类，并加以分析的方法。

5.由实验者主动加以控制的实验条件，并呈现给被试的刺激物，它不依赖被试的心理行为而独立变化，实验就是为了考察由于它的改变所引起的被试反应的变化，又叫刺激变量。

6. 在自然条件下有目的、有计划地观察对象，收集、分析事物感性资料的一种科学研究方法。

20XX年电大学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案小抄电大学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着??保育学龄前儿童,促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和?学前教育问题??。

3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类:身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识,重视学前教育机构的工作是其特色。

8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是:激发儿童的“内在纪律”,11、20世纪40年代,陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项,又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面,即肌肉训练、实际生活练习、?感官练习和?初步知识教育。

13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴?国外学前教育理论??,探索?中国化的学前教育理论。

14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学:学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域,目的在于揭示学前教育规律,阐述学前教育的原则、方法。

2、家庭学前教育:家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。

3、社会学前教育:社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。

4、观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法:观察法、文献法、调查法、实验法(请同学们将以上各种方法做简单的解释)观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。