中考生物学专题知识整合·专题四 生物圈中的人PPT课件

03
人体具有一系列生理机制来适应不同的环境条件，如体温调节
、水盐平衡调节等。
人体对环境的适应
人体对不同环境的适应性
人体在不同的环境中表现出不同的适应性特征，如对冷、热、高 海拔等环境的适应。
人体对环境的适应性变化
人体可以通过生理和行为上的变化来适应环境，如长期生活在高海 拔地区的人会逐渐适应低氧环境。
肌肉系统
肌肉是人体运动和维持姿势的重要组织，通过收缩和舒张产生运动。人体肌肉 分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种类型，各类型肌肉在人体中发挥不同的作用。
神经系统
神经元
神经元是神经系统的基本单位，具有 感受、传递和整合信息的功能。神经 元通过突触连接，形成复杂的神经网 络，实现神经系统对身体的控制。
脑与脊髓
生物圈中存在着各种类型的生物，从微生物到人类，形成了复杂的生态系统。
人类是生物圈中的一员，与其它生物相互依存、相互影响，共同维持地球生态平衡 。
02
人的身体系统
消化系统
消化系统概述
消化系统是人体内负பைடு நூலகம்摄取、消 化、吸收和排泄食物的器官总称 。它由口腔、食管、胃、小肠、
大肠等部分组成。
消化过程
食物在消化系统的过程中，通过 物理和化学方式被分解为小分子 物质，如氨基酸、单糖和脂肪酸 ，这些物质可以被身体细胞所吸
循环过程
循环过程中，血液通过心脏的收缩和 舒张作用，将氧气和营养物质输送到 身体各个部位，同时回收废物和二氧 化碳。
03
人体结构与功能
骨骼与肌肉
骨骼系统
骨骼是人体的重要支撑结构，具有保护内脏器官、维持身体姿势等功能。人体 骨骼分为头骨、脊椎骨、肋骨等部分，各部分骨骼协同工作，保证人体正常生 理功能。

二、人对生物圈的影响
1.分析人类活动对环境的影响
知识详解
知识详解 ⑴探讨人口增长及其对环境的影响
①我国人口增长趋势： 1949-1989年，迅速增长。
1989年后，基本稳定在一 个较低水平。因为实行了 计划生育。
②计划生育
知识详解
知识详解
知识详解
⑵人口增长的影响
①对资源的影响：人均耕地面积少，威胁有限的水资源、 矿产资源和能源 ②对环境的影响：污染环境 ③对发展的影响：就业形势严峻，贫富差距日益悬殊，社 会综合治安形势严峻，社会资源配置不合理，城市生活空 间拥堵
实验解析
预期实验结果与分析：
（1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异， 说明 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 （2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 （3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
⑵温室效应
由于全球二氧化碳等气体 的排放量不断增加，导致 地球平均气温不断上升的 现象。
知识详解 ⑵退耕还林还草（还林：防风 还草：固沙）
本章小结
1.人类的起源与进化 2.人对生物圈的影响 ⑴分析人类活动对环境的影响 ⑵探究环境污染对生物的影响 ⑶拟定保护生态环境的计划
课堂练习
1．（2016•黑龙江）引起“温室效应”的气体是（ A ）
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氧气 D．一氧化碳 2．（2016•常州）目前许多地方都推行公共自行车政策，此举措既
知识详解 ⑶分析人类活动影响生态环境的事例
①滥伐森林 ②鸟类减少
③水华：湖泊、池塘等淡水 水体中某些藻类，如蓝藻等 过度生长的水污染现象。主 要是由于氮磷等营养元素过 多所致。

（ B ）17. 如图是人体免疫系统概念图，有关叙述错 误的是
A． 甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫 B． 丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 C． 丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D． 抗体抵抗抗原的作用属于第三道防线
（ A ）18. 如图中，Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵 染人体的先后时间顺序，曲线表示人体产 生抗体的数量变化。下列有关叙述错误的 是
A． 箭头②表示肾小管的重吸取作用 B． X液体取自于图中所示的结构④ C． ⑥中液体与①相比，无机盐和尿素的含 量大大升高 D． 若③中液体含有少量红细胞极有可能是 ⑤过程产生了特殊
（ D ）8. 1924年科学家用微穿刺技术检测了肾单位内 的葡萄糖含量变化情况。如下图A、B、C分别 代表肾单位的结构，C的结构名称和生理过程 分别是 A． 肾小球、过滤作用 B． 肾小管、过滤作用 C． 肾小球、重吸取作用 D． 肾小管、重吸取作用
神经系的统调节控制下完成
的。
22. 资料一：流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种 急性呼吸道传染病，通过空气、飞沫传播。主要症状 为腮腺的非化脓性肿胀、疼痛，伴发热。对患者应隔 离治疗，接种流行性腮腺炎疫苗能有效预防该病。 资料二：蛔虫病是由蛔虫引起的一种常见消化道寄 生虫病。患蛔虫病的人常常厌食并导致营养不良和贫 血，严重时腹泻。预防蛔虫病的措施有：①注意饮食 卫生，不喝生水，蔬菜水果要洗净、饭前便后洗手； ②做好粪便无害化处理等。
从传染病的角度看，引起腮腺炎和蛔虫病的病原体分别
是
腮腺炎病毒、蛔虫
。
对流行性腮腺炎患者隔离治疗，属于传染病预防措施中
的
控制传，染资源料二中预防蛔虫病的措施属
于传染病预防措施中的
切断传播。途径
从免疫的角度看，接种的流行性腮腺炎疫苗属于

内耳 半规管 关
耳蜗 （将振动转化为神经冲动）
知识详解
5.听觉的形成
外 界
耳郭 外
的 收集 耳
声
道
波
振
鼓 膜
动
听 小 骨
传 导
耳 蜗
产生 兴奋
听 神 经
传 导
大脑听 觉中枢
形成听觉
外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到 内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声 音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
外 耳郭 耳
外耳道
知识详解
半规管 前庭 内 耳 耳蜗
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
咽鼓管
知识详解
耳包括外耳、中耳、内耳三部分。 听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听器。
外耳
耳郭 （收集声波） 外耳道 （传导声波）
耳 中耳
鼓膜 （产生振动）
听小骨 鼓室
传导振动
前庭
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有
猛然听到一阵急促水声的时候，我吓了一跳，哭声被硬生生截断在喉咙里。我望着声音的来处，好久才看清楚有一个人从水里走过来，越来越近，像从水里长出来的一样，水被擦出一片哗哗声，有沉重的呼吸声，近了，又近了——是父亲，是父亲！
父亲跑过来喘着气抱住我，急急地问：“我得活着跟你做伴，对不对？”
我使劲地点头，呜咽不已。父亲立刻笑了，像发现了真理似地说：“怎么样我也不能死，我得活着跟你做伴。”说完就不理不顾地牵着我回家了。
冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。

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第9课时 人的生殖和发育 第10课时 人体需要的主要营养物质、 膳食指南与食品安全 第11课时 人体的消化与吸收 第12课时 血液和血型、血液循环 第13课时 气体交换与人体的能量 供应 第14课时 人体内的废物排入环境 第15课时 人体生命活动的调节
考点聚焦
专项突破
第10课时┃ 人体需要的主要营养 物质、膳食指南与食品安全
例2 下列关于食品质量安全的说法中，不正确的是( )D
A．国家对食品添加剂的种类和含量应制定严格标准 B．食品包装袋应注明配料、厂名、批号、生产日期、 有效期或保质期等 C．国家应通过立法，加大对食品质量的有效监督和检 查 D．严禁在婴幼儿食品中添加任何食品添加剂
解 析 (1)试管婴儿是指用人工的方法使精子与卵细胞在 体外的试管中结合形成受精卵并进行早期胚胎发育，“试 管婴儿”的生命始于一个细胞——受精卵，其胚胎发育的 主要场所是子宫，试管只是初期发育的场所。 (2)胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧 气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排 出体外的。因此胎儿与母体物质交换的结构是胎盘。
第9课时┃ 人的生殖和发育
解 析 胎儿在母体子宫内发育；受精卵在输卵管中形成， 不是卵巢；胎儿出生并不意味着人体发育成熟，人发育成 熟要到青春期结束；胎儿与母体进行物质交换的结构是胎 盘，不是胚盘。
考点聚焦
专项突破
第9课时┃ 人的生殖和发育
式题1 俗话说：“女大十八变，越变越好看。”
你认为发生这种变化主要集中在哪一个时期( B )
的人际交往，做到自尊自爱
考点聚焦
专项突破
第9课时┃ 人的生殖和发育

四个腔：左心室、右心室、 左心房、右心房
瓣膜：房室瓣、动脉瓣
知识详解
知识详解
左心室 （壁最厚，肌肉最发达，弹 性最大，心脏的泵） 右心室 （壁厚仅次左心室，肌肉发 达，弹性大，心脏的泵） 左心房 （较心室壁薄，弹性较小） 右心房 （结构同左心房）
连接主动脉——动脉血 连接肺动脉——静脉血 连接肺静脉-——动脉血 连接上下腔静脉——静脉血
未激活的血小板 激活的血小板
知识详解
⑵血液的功能
运输氧及少量的二氧化碳；运输营养物质和废物；防御、 保护作用；调节体温等。 动脉血及静脉血 动脉血：含氧多、颜色鲜红； 静脉血：含氧少、颜色暗红；
知识详解
⑶血型和输血
同型的凝集原和凝集素相遇会发生凝集反应。
知识详解
输血原则（应以输同型血为原则如没有同型血且 情况紧急时，如下图少量缓慢输入）
房室瓣：心房与心室之间有瓣 膜，这种瓣膜只能朝向心室开 ，从而保证血液只能从心房流 向心室。
动脉瓣：心室与动脉之间也有 瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉 开，从而保证血液只能从心室 流向动脉。
知识详解
房室瓣房Βιβλιοθήκη 瓣动脉瓣知识详解3.物质运输的路线 ⑴血液循环的途径
体循环：血液在心脏与全身各组织器官之间的循环。当血 液流经全身毛细血管网时，与组织细胞进行物质交换，运 来氧和营养物质，把二氧化碳等废物运走。
吸烟不仅对自身有害，对周围的 人也会造成伤害。
知识详解
本课小结
1.物质运输的载体——血液 2.物质运输的器官——血管、心脏 3.物质运输的路线——肺循环和体循环 4.呼吸——呼吸道和肺 5.呼吸的过程
肺通气、肺内的气体交换、气体在血液里的运输、组织里的 气体交换
课堂练习

专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
► 类型二
考查合理膳食与食品安全
例2 母亲节这天，小宁为周日仍在加班的妈妈准备了一 份丰盛的晚餐：米饭、盐水大虾、红焖鱼和炖豆腐。从营养 搭配上看，你认为增加下列哪种食物更加合理 ( A ) A．香菇炒油莱 B．牛奶 C．排骨汤 D．玉米粥
[解析] 晚餐中的米饭富含淀粉等糖类，大虾、红焖鱼 和炖豆腐中富含蛋白质等，缺少含有维生素较多的蔬菜。
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
(3)营养物质的吸收 口腔和食道基本不能吸收营养物质；胃只能吸 收少量水分、无机盐和酒精；小肠的毛细血管能够 吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐 和维生素，小肠的毛细淋巴管吸收大部分的甘油； 大肠能够吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
[注意] 小肠吸收甘油、脂肪酸有两种途径，大
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
归类示例
► 类型一 考查对营养物质的理解
例1 2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故。 在救援过程中，救援人员钻了两个“生命之孔”，及时向 被困人员输送营养液。该营养液中主要供能物质是 ( B ) A．水 B．葡萄糖 C．维生素 D．氯化钠
[解析] 葡萄糖是主要的供能物质。
[注意] 食物中的水、无机盐和维生素可以不经过消
化直接被人体吸收，可淀粉、蛋白质、脂肪都是大分 子物质，必须通过消化系统的消化变成小分子物质后 才能被人体吸收。在消化道的各器官中，小肠是消化 食物的主要场所。
专题五 生物圈中的人
中考生物-专题复习
考点3 营养物质的吸收
(1) 吸收：食物在消化道内被消化后，营养物质 消化道壁 通过 ____________ 进入人体的 ____________ ，这一 循环系统 吸收 过程称为____________ 。 (2)小肠是吸收营养物质的重要器官 小肠的内表面具________ ，使小肠吸 皱襞 和________ 绒毛 收营养物质的内表面面积扩大了约 600 倍；小肠绒 毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细 上皮细胞 血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由一层 ________ 构成，营养物质很容易通过。

5、食物中的营养物质消化后在哪被吸收？吸收后 去哪了?
咽
食道
胃 小肠
大肠
肛门
唾液对淀粉的消化
• 试管1:清水和馒头渣 • 试管2:唾液和馒头渣 • 试管3:唾液和馒头块 • 需要将三支试管放在( 37 )度 的温水中,加热10分钟后,,三支 试管的现象是什么?
验证花生中有能量
• 燃烧花生时能使试管中的水温度 升高,说明花生中有能量 .
Байду номын сангаас
设计合理的午餐食谱的依据
• • • • • • 第一类:谷类 第二类:蔬菜\水果类 第三类:肉蛋类 第四类:奶类 第五类:油脂类 午餐食谱五类食物的比例要合适,你 知道需要量最多的是哪类,需要量最 少的是哪类?
关注食品安全
• 食品安全的标志是什么? • 什么是绿色食品,绿色食品的标志 是什么? • 购买食品时有什么注意事项? • 日常生活中有哪些食品有毒,绝不 能食用?
人的食物来源于环境 • 人体需要的主要营养物质 • 人体消化系统的组成
• 食物的消化和营养物质的吸 收过程 • 设计一份营养合理的食谱 • 怎样验证食物中的能量 • 食品安全
食物中的营养物质复习指导
• 1.食物中含有几类营养物质? • 2.举例说出食物中的营养物质 对人体有什么作用? • 3.维生素和无机盐缺乏后的病 症?
小明吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这 粒苹果种子在小明的消化道内，经历 了一天的历险记。 它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它 压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇“酸雨”；后来它钻 进一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许 多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻研进 死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些 臭的东西混在一起；最后。它们在小明上厕所时，一起 离开了小明。请你帮这粒苹果种子分析一下 （1）它哪里遇到象轧钢机似的怪物？ 口腔 （2）它在哪里遇到“酸雨” 胃 （3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物 质在这里会神秘地消失？ 小肠 因为它们被吸收了 （4）“死胡同”是什么部位？ 盲肠或阑尾 （5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？ 大肠

2016年中考生物专题复习
生物圈中的人
1 、 人体内的物质运输 例1（’15泉州）如图中A～D表示心脏的四个腔，E、F
表示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向。请据
图分析：
人体血液循环示意图
（1）静脉血由C流出，到达［E］___ 肺 部毛细血管网，红
细胞中的_________ 血红蛋白 与氧结合，血液变成动脉血，流回
心脏的［B］左心房 ______。 （2）血液由D流出到达F，若F表示臀部肌肉的毛细血 管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的 ［ A ］,完成了血液循环中的___ 体 循环。 肌肉 组织构成，心脏壁最厚的腔是 （3）心脏主要由_____ ［ D］，它能将血液流向全身。心脏内有瓣膜，保证血 液只能从心房→_____→ 心室 动脉，而不会倒流。
2．（2014•十堰）如图为女性 生殖系统示意图．据图分析， 产生卵细胞的场所、精子和卵 细胞结合的场所、胚胎发育的 场所依次是（ C ）
A．②①③ B．②③① C．③①② D．①②③
3．（2015•随州模拟）下列有关男女生殖与发育知识 的叙述，错误的是（ ） C A．男女的主要性器官分别是睾丸、卵巢 B．人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是 输卵管和子宫 C．胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘 D．男性的输精管结扎后，仍然具有男性第二性征， 并能产生精子
3 、 人体的自我调节
例3（’15泰安）我国每年进行的CBA篮球联赛，对运动
员的智慧和体能都是很大的考 验。请结合下图人体神经系统 的组成及神经元结构示意图， 分析回答下列问题：
（1）赛场上，运动员从看到篮球到准确完成投篮的过
程中，对投球角度、力度作出准确判断的结构是［ 1 ］
______ 大脑 ，与维持身体平衡，协调运动有关的结构主要是 小脑 。 ［ 2 ］______ （2）休息时，教练会和队员一起总结优点和不足，沟 通需要改进的攻防策略，这个过程离不开1的表层中与 ______________ 语言（或文字）有关的神经中枢。

(2)肺是呼吸系统的主要器官,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡 进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液。 与血红蛋白结合,这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉 血。
(3)人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成。 肾脏是形成尿液的器官,是泌尿系统的主要部分。与原尿相比,尿 液中的尿素含量大大增加,这是由于肾小管重新吸收大部分水的结 果。
例2如果你是一位球迷,在看一场精彩的足球比赛时,会因为兴奋 或紧张而使你面红耳赤、心跳加快、血压升高。请你结合所学知 识,回答问题。
(1)神经调节的基本方式是
。专心看球的你,手不小心碰
到了很烫的杯子,你会先缩手,该反射的途径是
(用图中的数字和箭头表示),然后产生痛觉,说明脊髓有
和
功能。
(2)当你看到心仪的球队进球时,就会心跳加速,血压升高而显得
面红耳赤,这说明人体的生命活动主要受到
系统的调节,
同时也受到
调节的影响。
(3)如果足球从远处向守门员飞来,守门员的瞳孔会
,晶
状体的曲度会
。
答案: (1)反射 ⑤→④→③→②→① 传导 反射 (2)神经 激素 (3)变小 变大 解析: (1)神经调节的基本方式是反射。反射依靠反射弧来完成。 反射弧包括图中的⑤感受器、④传入神经、③神经中枢、②传出 神经和①效应器五部分。其传导方向是:⑤→④→③→②→①。痛 觉是在大脑皮层上形成的,可以说明脊髓具有传导和反射功能。 (2)见到心仪的球队进球而心跳加速、血压升高,这是神经调节和 激素调节的结果。 (3)人在看远处物体时,瞳孔大,晶状体曲度小;在看近处物体时,瞳 孔小,晶状体曲度大。 方法归纳 人体内各系统活动的统一协调,对环境作出适当的反 应,这些都需要神经系统和激素的共同调节作用。

胎儿→脐带→胎盘→母体→体外 。 ________________________________
(5)胎儿的血型可以与母亲不同吗？为什么？
可以，胎儿与母体的血液不直接接触 _________________________________________ 。
3．根据图 3 男性生殖系统的结构和功能，完成下列填空：
男性生殖系统的结构 男性的主要生殖器官①是________________________ 睾丸 产生精子并且分泌 和功能 ________________ ，其功能是____________________ 雄性激素 ________________ 。
4．青春期是人体发育的黄金时期，请根据下图 4 和图 5，填 写青春期身体发育的各种变化：
葡萄糖 ) 甘油
)＋
胆汁 ―――→ 小肠
(
( 脂肪酸 ) 蛋白质
胃液 ――→ 胃 肠液、胰液 多肽―――――――→ ( 小肠
氨基酸
)
解题方法：三大有机物的消化有一定的次序：淀粉 在口腔开始消化，蛋白质在胃开始消化，脂肪在小肠开 始消化。另外，小肠是消化吸收的主要场所，三大有机 物均在此完全被消化成其基本单位，照此观察曲线即可。
解题方法：女性比男性平均早 2 年进入青春期的发 育，照此观察曲线即可。
男性 (1)图 4 中曲线甲代表__________ 的身高生长速度，曲线
女性 乙代表__________的身高生长速度。
睾丸 (2)图 5 中 a 代表的器官是__________ ，b 代表的器官是 卵巢 __________ 。
(2)请根据图 7 完成下列填空：
口腔 A 代表的消化道器官是______________ ； 胃 C 代表的消化道器官是______________ ；